2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1课时教学实录 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时教学实录牛津沪教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时教学实录牛津沪教版（三起）设计意图本课时围绕“Children'sDay”这一主题，通过情境创设、对话练习等活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，了解儿童节的庆祝方式，培养学生的跨文化交际意识。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标1.培养学生理解、表达关于节日的英语词汇和句型，提高语言运用能力。

2.增强学生跨文化意识，理解不同文化中儿童节的庆祝方式。

3.培养学生团队合作精神，通过小组活动提高沟通和协作能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，提升自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关的英语基础词汇和简单的日常对话表达，能够进行基本的自我介绍和日常交流。

2.学习兴趣方面，四年级学生对节日的庆祝活动有天然的好奇心和参与热情，这有助于提高他们的学习兴趣。在能力上，他们已具备一定的听说能力，但口语表达可能还不够流利，需要更多实践机会。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和游戏学习，而另一部分学生可能更习惯于阅读和书写。

3.学生可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确表达自己的想法；在角色扮演和小组活动中，可能存在害羞或不自信，影响口语表达；此外，对于不同文化中节日庆祝方式的了解有限，可能需要教师引导和解释。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（儿童节相关图片、卡片）、白板或黑板

-软件资源：牛津英语教材配套电子资源、儿童节相关英语歌曲和视频

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习平台、儿童节相关的英语学习APP

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于儿童节的视频，了解不同国家的庆祝方式。

设计预习问题：围绕“Children'sDay”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的节日是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解儿童节的相关背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示儿童节的图片或视频，引出“Children'sDay”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与儿童节相关的英语词汇和句型，如“HappyChildren'sDay!”、“WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在儿童节的活动经历，并运用所学词汇和句型进行交流。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学知识进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解儿童节相关的英语知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于儿童节的英语小作文，描述自己最喜欢的节日活动。

提供拓展资源：推荐一些与儿童节相关的英语书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于学生能够运用所学词汇和句型描述儿童节的活动，并通过小组讨论的形式进行交流。通过课前预习、课中活动和课后作业的设置，旨在帮助学生掌握相关英语知识，提高口语表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《HappyChildren'sDayAroundtheWorld》

这是一本关于世界各地儿童节庆祝活动的书籍，内容丰富，图片精美，适合学生阅读。书中介绍了不同国家的儿童节传统、庆祝方式和特色活动，如中国的“六一”儿童节、美国的“儿童节”、日本的“儿童之日”等。

《MyHappyDay》

这是一本关于个人庆祝活动的英语绘本，通过主人公的视角，让学生了解如何在日常生活中庆祝自己的特别日子。书中包含丰富的词汇和句型，有助于学生提高英语阅读能力。

《Children'sDayCelebrationinChina》

这是一篇关于中国儿童节庆祝活动的文章，详细介绍了儿童节的历史背景、庆祝方式和传统习俗。文章中还附有相关的图片和视频，帮助学生更直观地了解中国儿童节。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究不同国家的儿童节庆祝方式

让学生查阅资料，了解不同国家的儿童节庆祝方式，如节日的起源、庆祝活动、传统习俗等。可以让学生制作一份关于各国儿童节的报告，分享给班级同学。

（2）制作儿童节贺卡

让学生利用所学英语知识，制作一张儿童节贺卡，送给自己的亲朋好友。贺卡上可以写上祝福语、节日活动介绍等，提高学生的英语实际应用能力。

（3）组织儿童节主题英语角

鼓励学生利用课余时间，组织一次儿童节主题英语角活动。活动中，可以邀请其他年级的同学参加，共同分享关于儿童节的趣事、心得体会等。

（4）观看儿童节相关英语电影

推荐一些以儿童节为背景的英语电影，如《小鬼当家》、《哈利·波特与魔法石》等。通过观看电影，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，了解西方文化。

（5）创作儿童节英语歌曲

鼓励学生发挥创意，创作一首以儿童节为主题的英语歌曲。歌曲可以包含对儿童的祝福、节日活动等内容，提高学生的英语表达能力和创造力。课后拓展1.拓展内容

《Children'sDayAroundtheWorld》

这是一本介绍世界各地儿童节习俗的书籍，通过丰富的图片和简洁的文字，向学生展示不同国家如何庆祝儿童节。书中包含了关于节日起源、传统活动、节日食物等内容，可以帮助学生了解和比较不同文化背景下的儿童节。

《HappyBirthdaytoYou:AChildren'sDayStory》

这是一本关于儿童节的英语故事书，通过一个有趣的故事，让学生在阅读中学习新的词汇和句型，同时了解儿童节的庆祝意义。

《Children'sDayFunActivities》

这是一个视频资源，展示了各种适合儿童节的趣味活动，如手工艺制作、音乐表演、户外游戏等。视频中的活动简单易懂，适合学生在家庭或学校环境中尝试。

2.拓展要求

-阅读拓展材料：学生可以选择一本或多本拓展材料进行阅读，记录下自己感兴趣的节日习俗或故事情节。

-观看视频资源：学生可以观看《Children'sDayFunActivities》视频，学习新的活动理念，并尝试在家庭或学校中组织类似的庆祝活动。

-制作节日贺卡：学生可以制作一张节日贺卡，用英语写上祝福语和对朋友或家人的节日问候。

-研究节日历史：学生可以查阅资料，研究儿童节的历史起源，了解不同国家儿童节的演变过程。

-分享学习成果：鼓励学生将自己在拓展活动中的所学所感与同学分享，可以是口头报告、书面总结或制作成小册子。

教师可以提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：根据学生的阅读水平和兴趣，推荐适合他们的阅读材料。

-解答疑问：对于学生在拓展活动中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-组织讨论：在下一节课上，组织学生进行关于儿童节的讨论，分享他们的学习和探究成果。

-设计评价表：为学生设计一份评价表，评估他们在课后拓展活动中的参与度和学习成果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Children'sDay

-HappyChildren'sDay

-HowdoyoucelebrateChildren'sDay?

-Funactivities

-Traditionalcustoms

②重点词汇：

-celebrate(v.)

-activity(n.)

-custom(n.)

-origin(n.)

-variety(n.)

③重点句型：

-WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

-Weusuallyhaveapartywithourfriends.

-Children'sDayisaspecialdayforchildren.

-Insomecountries,theyhavespecialfoodsonthisday.

-Let'slearnaboutthecustomsofChildren'sDayindifferentcountries.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。大部分学生能够正确使用本节课所学的词汇和句型进行交流。课堂表现良好的学生能够流利地描述自己的儿童节活动，并能够用英语表达对朋友的祝福。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够主动参与，与同伴合作，共同完成任务。在展示成果时，学生能够清晰地表达自己的观点，并能够使用英语进行有效的沟通。部分小组在展示过程中，能够结合图片和实物，使展示内容更加生动有趣。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课所学词汇和句型的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确拼写和运用所学词汇，但在句子结构上存在一些错误。教师将对学生的测试结果进行详细分析，针对错误类型进行针对性辅导。

4.课后作业完成情况：

课后作业包括制作儿童节贺卡和撰写英语小作文。通过检查作业，发现学生能够将所学知识应用于实际情境中，表达对儿童节的祝福和对活动的描述。部分学生的作业内容丰富，表达流畅，展现了良好的英语写作能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：

-对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

-对在小组讨论中表现突出的学生给予肯定，提高他们的自信心。

-对在随堂测试中表现不佳的学生进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。

针对小组讨论成果展示：

-对展示内容丰富、表达清晰的小组给予表扬，鼓励其他小组向他们学习。

-对在展示过程中出