7《生命最宝贵》（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

7《生命最宝贵》（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《生命最宝贵》（第2课时）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生珍视生命的意识，认识到生命的独特性和宝贵性。

2.增强学生自我保护的能力，学习基本的安全知识和技能。

3.培养学生关爱他人生命的情感，学会尊重和帮助他人。

4.培养学生正确的价值观，树立积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生命的不可替代性和独特性，认识到每个人都是独一无二的。

②引导学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，如如何避免危险、遇到紧急情况时的应对措施。

③培养学生关爱他人生命的情感，通过具体事例让学生体会到生命的相互依存和相互尊重。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服对生命脆弱性的恐惧，树立正确的生命观。

②如何引导学生在日常生活中实践自我保护，将安全知识转化为实际行动。

③如何在教学中激发学生的情感共鸣，让他们在内心深处感受到生命的宝贵和尊重他人的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生命教育相关的图片、图表，以及反映生命价值的视频资料。

3.实验器材：根据课程内容，准备相关的安全标识牌和模拟紧急情况的道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置安全操作提示板，以营造良好的教学氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《生命最宝贵》这一课的第二课时。在上节课中，我们了解了生命的起源和生命的宝贵。那么，今天我们将进一步探讨生命的意义和价值，以及如何珍视和保护生命。”

2.学生们纷纷点头，表示对生命话题的兴趣。

二、新课导入

1.老师出示一幅描绘大自然的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这美丽的画面让我们感受到了生命的美好。那么，生命对于我们来说，究竟意味着什么呢？”

2.学生们开始积极思考，有的举手发言，有的低头沉思。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文第一自然段：“生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。”

-老师提问：“同学们，你们认为这句话表达了什么意思？”

-学生们纷纷回答：“生命是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。”

2.老师继续引导学生阅读课文第二自然段：“每个人的生命都是独一无二的，就像这世界上没有两片完全相同的树叶。”

-老师提问：“那么，我们应该如何珍视自己的生命呢？”

-学生们回答：“我们要学会尊重自己，珍惜自己的生命。”

3.老师引导学生阅读课文第三自然段：“生命是脆弱的，但也是顽强的。我们要学会保护自己，关爱他人。”

-老师提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些危险？又是如何应对的呢？”

-学生们分享自己的经历，老师给予肯定和鼓励。

四、全文侧重点突出

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了生命的宝贵、生命的独特性、生命的脆弱性和顽强性，以及如何珍视和保护生命。”

2.老师强调：“同学们，生命只有一次，我们要珍惜它，关爱它。在生活中，我们要学会保护自己，关爱他人，让生命之花永远绽放。”

五、实际性教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论：“请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何珍视和保护生命。”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.老师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

六、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定：“同学们，你们今天的表现非常棒！通过这节课的学习，我相信你们对生命有了更深刻的认识。”

2.老师提醒学生们：“希望你们在今后的生活中，能够时刻牢记生命的宝贵，关爱自己，关爱他人。”

3.老师宣布下课：“好了，今天的课程就到这里，下课！”知识点梳理1.生命的定义和意义

-生命是指生物体所具有的生存和发展的基本特征。

-生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。

2.生命的独特性

-每个生命都是独一无二的，就像这世界上没有两片完全相同的树叶。

-人类是地球上最高级的生命形式，具有思考、创造和道德判断的能力。

3.生命的脆弱性和顽强性

-生命是脆弱的，容易受到各种外部因素的影响。

-生命也是顽强的，能够在恶劣的环境中生存和繁衍。

4.生命的相互依存和尊重

-生命之间相互依存，共同构成了这个多彩的世界。

-我们应该尊重每一种生命，包括动植物和自然环境。

5.自我保护意识和能力

-学会识别危险，掌握基本的安全知识和技能。

-在遇到紧急情况时，能够正确应对，保护自己的生命安全。

6.关爱他人生命

-学会关爱他人，尊重他人的生命权利。

-在他人遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

7.生命教育的重要性

-通过生命教育，帮助学生树立正确的生命观，珍视和保护生命。

-生命教育有助于培养学生的社会责任感和道德情感。

8.生命与法律的关系

-了解法律对生命权的保护，尊重法律，维护生命安全。

-在法律框架内，学会运用法律手段保护自己和他人。

9.生命与生态的关系

-认识到生命与生态环境的相互关系，保护生态环境就是保护生命。

-关注环境保护，参与生态文明建设的实践活动。

10.生命与道德的关系

-生命是道德的基础，道德是生命的体现。

-在日常生活中，践行道德规范，维护社会和谐与稳定。课后作业1.实践作业：

-题目：设计一份“生命安全手册”

-要求：结合本节课所学内容，设计一份包含安全知识、自我保护技能和紧急情况应对措施的手册。可以包括以下内容：

-家庭安全：电器使用安全、防火知识、燃气泄漏应对等。

-校园安全：交通安全、食品安全、防欺凌等。

-自然灾害应对：地震、洪水、火灾等自然灾害的自救方法。

-答案示例：学生可以制作一份图文并茂的手册，内容包括家庭安全小贴士、校园安全须知、自然灾害自救指南等。

2.思考作业：

-题目：写一篇关于“生命的意义”的短文

-要求：结合自己的生活经历，谈谈你对生命意义的理解，可以包括以下方面：

-生命的宝贵性

-生命的独特性

-生命的责任与使命

-答案示例：学生可以写一篇短文，表达自己对生命的珍视，以及如何在自己的生活中体现生命的价值。

3.角色扮演作业：

-题目：模拟一场“紧急情况下的自救演练”

-要求：分组进行角色扮演，模拟不同的紧急情况，如火灾、地震等，每个小组设计应对方案并进行演练。

-答案示例：学生可以分组扮演不同角色，如消防员、地震幸存者、救援人员等，通过演练提高应对紧急情况的能力。

4.小组讨论作业：

-题目：讨论“如何关爱他人生命”

-要求：分组讨论如何关爱他人生命，可以从以下几个方面进行讨论：

-如何尊重他人

-如何帮助他人

-如何在他人遇到困难时伸出援手

-答案示例：学生可以分组讨论，提出关爱他人生命的具体建议，如倾听他人、关心他人、帮助他人等。

5.家庭作业：

-题目：与家人分享“生命最宝贵”的学习心得

-要求：与家人一起讨论本节课的学习内容，分享自己的理解和感受，并询问家人的看法。

-答案示例：学生可以与家人一起讨论生命的意义，分享自己在学习过程中的感悟，增进家庭成员之间的情感交流。课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对知识点的掌握程度。例如，提问“为什么说生命是地球上最宝贵的财富？”来评估学生对生命价值的理解。

-观察与反馈：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和情感态度。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况，以及他们是否能够尊重他人意见。

-小组活动评估：通过小组活动，评估学生的实践能力和团队合作精神。例如，通过“紧急情况下的自救演练”评估学生是否能够根据所学知识进行有效的自救和互救。

-课堂测试：设计简单的测试题，如选择题、填空题等，以检测学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行详细的批改，包括对错误进行纠正和给予改进建议。

-反馈与鼓励：在批改作业的同时，给予学生及时的反馈，肯定他们的努力和进步，鼓励他们在后续学习中继续努力。

-个性化评价：针对不同学生的学习情况，给出个性化的评价和建议。例如，对于基础较差的学生，可以提出更具体的学习方法；对于学习优秀的学生，可以鼓励他们挑战更高难度的学习内容。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。

3.形成性评价

-通过课堂观察和作业反馈，形成对学生学习过程的评价，而不是仅仅关注结果。

-评价内容包括学生的知识掌握、技能运用、情感态度和价值观等方面。

-定期组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生反思自己的学习过程。

4.总结性评价

-在课程结束时，通过期末考试或其他形式对学生的学习成果进行总结性评价。

-评价内容应涵盖本课程的所有知识点和技能要求。

-总结性评价的结果将作为学生本课程成绩的依据。

5.教学反思

-教师在课后进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和不足之处。

-通过反思，教师可以不断调整教学策略，提高教学效果。

-教学反思的内容可以包括教学方法的有效性、学生参与度、教学资源的利用等。内容逻辑关系1.生命的定义和意义

①生命：生物体所具有的生存和发展的基本特征。

②地球上最宝贵的财富：生命是构成自然界的基础，对地球生态系统至关重要。

③世界因生命而精彩：生命的多样性和丰富性使世界充满活力和色彩。

2.生命的独特性

①独一无二：每个生命都是独特的，具有自己的特点和存在价值。

②人类的高级形式：人类具有思考、创造和道德判断的能力，是地球上最高级的生命形式。

③生命的不可复制性：生命一旦消逝，就无法复制或替代。

3.生命的脆弱性和顽强性

①脆弱性：生命容易受到外部环境的影响，如自然灾害、人为伤害等。

②顽强性：生命在恶劣环境中仍能生存和繁衍，展现了生命的强大生命力。

③生命的自我修复能力：生命具有一定的自我修复能力，能够应对一定的伤害。

4.生命的相互依存和尊重

①相互依存：生命之间相互依赖，共同构成了这个多彩的世界。

②尊重生命：尊重每一种生命，包括动植物和自然环境。

③生命的平等：所有生命都应享有平等的生存权利。

5.自我保护意识和能力

①识别危险：学会识别生活中的危险因素，如交通安全、火灾隐患等。

②安全知识：掌握基本的安全知识和技能，如急救方法、逃生技巧等。

③应急应对：在紧急情况下，能够正确应对，保护自己的生命安全。

6.关爱他人生命

①尊重他人：尊重他人的生命权利，关心他人的身心健康。

②帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

③互救互助：在紧急情况下，与他人互相帮助，共同应对危险。

7.生命教育的重要性

①树立生命观：通过生命教育，帮助学生树立正确的生命观，珍视和保护生命。

②社会责任感：培养学生的社会责任感，让他们关注社会和自然环境。

③道德情感：通过生命教育，培