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文档简介

Word1/1幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思

活动目标：

1、学唱歌曲，熟识歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和其次段的差异。

2、幼儿尝试创编歌词。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

大猫和小猫的图片

活动过程：

一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。

出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问他们是谁?它们一样吗?

A引导幼儿用动作幅度大表现大猫。

大猫是什么样子的?

(小伴侣说得真好)那我们一起来学一学大猫叫

(2)师问：小猫呢(幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。(带领幼儿一起学小猫叫。)

4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿仿照学习。

师：大猫想熟悉你们，和你们做伴侣。大猫先要介绍自己，听。我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

你们熟悉它了吗?它是谁?它的声音怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样?

5、分组演唱。

将幼儿分成大猫和小猫组。在老师图片的示意下，幼儿学习精确     地演唱自己的角色大猫和小猫。

你们喜爱大猫还是小猫唱歌的声音?喜爱大猫的坐在这里，喜爱小猫的坐到那里?

6、仿编歌曲：

师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了?(汪汪汪)大狗会怎么样介绍自己?(带领幼儿一起介绍)小狗呢?

7、结束教学活动。

师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗?

教学反思：

通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌爱好得到了极大的满意，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们"学会'而且要"会学'的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在其次课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在

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