小班心理健康教案3篇

小班心理健康教案3篇教案一：我爱我的幼儿园

一、教学目标1.帮助幼儿初步熟悉幼儿园环境，逐渐适应幼儿园生活。2.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感，激发幼儿对集体生活的兴趣。3.引导幼儿与同伴友好相处，建立初步的社交意识。

二、教学重难点1.重点让幼儿感受幼儿园的温暖，消除陌生感和分离焦虑。帮助幼儿熟悉幼儿园的设施设备和一日生活流程。2.难点引导幼儿积极主动地参与集体活动，培养其团队合作意识。缓解部分幼儿因分离而产生的哭闹情绪，使其情绪逐渐稳定。

三、教学方法游戏教学法、情境教学法、示范法、引导法

四、教学准备1.提前联系幼儿园工作人员，安排好参观路线，熟悉各个活动室的功能和特点。2.准备一些幼儿园生活的图片、视频，如小朋友们一起做游戏、吃饭、午睡等场景。3.制作一些可爱的小贴纸、小奖品，用于奖励表现好的幼儿。4.准备足够数量的玩具，如积木、拼图、毛绒玩具等，放置在各个活动区域。

五、教学过程1.导入部分（约5分钟）教师热情地迎接每一位幼儿，亲切地与他们打招呼，抱抱他们，让幼儿感受到老师的关爱。播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。提问幼儿："小朋友们，你们知道我们今天要去哪里吗？"引导幼儿说出"幼儿园"。2.参观幼儿园（约20分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的各个活动室，如教室、卧室、卫生间、操场、绘本馆、美术室等。在参观过程中，教师向幼儿介绍每个活动室的功能和用途，如："这是我们上课的教室，里面有很多好玩的玩具和好看的图书，我们可以在这里学习知识、做游戏。""这是我们睡觉的地方，这里很安静，很舒服，我们可以在这里做个甜甜的梦。"鼓励幼儿自由观察、探索，让他们摸摸玩具、坐坐小椅子、看看图书等，感受幼儿园的环境。适时地提问幼儿，如："你们喜欢这里吗？""你们想在这里做什么？"引导幼儿表达自己的想法和感受。3.观看视频，了解幼儿园生活（约10分钟）回到教室，播放一段幼儿园小朋友们生活的视频，展示小朋友们一起做游戏、吃饭、午睡等场景。教师在旁边进行讲解，让幼儿直观地了解幼儿园的一日生活流程。提问幼儿："视频里的小朋友们在做什么？你们想不想像他们一样？"激发幼儿对幼儿园生活的向往。4.游戏活动：交朋友（约15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个幼儿发放一个小贴纸，让他们互相认识并交流。鼓励幼儿主动向同伴打招呼，介绍自己的名字，并询问同伴的名字。教师示范如何与同伴交朋友，如："你好，我叫[教师名字]，我可以和你做朋友吗？"然后引导幼儿模仿。当幼儿成功交到朋友后，教师给予小贴纸奖励，并表扬他们。游戏结束后，让幼儿分享自己交到了几个好朋友，感受交朋友的快乐。5.表达情感（约10分钟）教师引导幼儿围坐成一圈，与幼儿进行交流。提问幼儿："今天来幼儿园，你们的心情怎么样？"鼓励幼儿用语言表达自己的感受，如开心、害怕、想妈妈等。对于说想妈妈的幼儿，教师给予安慰，抱抱他们，告诉他们妈妈下午会来接他们，并且幼儿园里有很多小朋友和老师会陪伴他们。请幼儿说一说在幼儿园里最喜欢什么，为什么喜欢，进一步加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。6.总结部分（约5分钟）教师总结本次活动，回顾参观的幼儿园活动室、观看的视频以及玩的交朋友游戏。再次强调幼儿园是一个充满快乐和温暖的地方，鼓励幼儿明天继续高高兴兴地上幼儿园。给每一位幼儿发放一个小奖品，如小粘贴画或小卡片，作为对他们今天表现的鼓励。

六、教学延伸1.在接下来的几天里，教师继续关注幼儿的情绪和适应情况，及时给予安慰和鼓励。2.鼓励幼儿回家后与家长分享在幼儿园的快乐时光，如认识了哪些新朋友、玩了什么游戏等，增进家园之间的沟通与联系。3.在班级中设置"我爱幼儿园"主题墙，展示幼儿在幼儿园的照片、绘画作品等，让幼儿感受到自己是班级的一员，增强归属感。

教案二：我会自己穿衣服

一、教学目标1.引导幼儿学习正确的穿衣服方法，提高幼儿的生活自理能力。2.培养幼儿的自我服务意识和独立性，增强幼儿的自信心。3.帮助幼儿养成良好的生活习惯，知道自己的事情自己做。

二、教学重难点1.重点让幼儿掌握正确的穿衣服步骤，如分清前后、先穿袖子再套头等。鼓励幼儿自己动手穿衣服，不依赖他人。2.难点引导幼儿理解衣服的正反、前后，能够准确地将衣服穿好。培养幼儿耐心、细致地完成穿衣服的动作，克服急躁情绪。

三、教学方法直观演示法、实践操作法、游戏教学法、鼓励引导法

四、教学准备1.准备若干套适合小班幼儿穿着的衣服，包括上衣、裤子、外套等，确保衣服的款式简单、易穿脱。2.制作穿衣服步骤的图片或卡片，如正面图、背面图、穿袖子图、套头图等。3.在教室设置一个穿衣区，摆放好桌椅、镜子，方便幼儿练习穿衣服。4.准备一些小奖励，如小红花、小贴纸、小糖果等，用于奖励表现出色的幼儿。

五、教学过程1.导入部分（约5分钟）教师播放一段幼儿早上起床后不会自己穿衣服，哭闹着让家长帮忙的视频。播放结束后，提问幼儿："视频里的小朋友为什么哭呀？"引导幼儿说出因为不会自己穿衣服。教师继续提问："你们想不想像视频里的小朋友一样，学会自己穿衣服呀？"激发幼儿的学习兴趣和积极性。2.认识衣服的正反、前后（约10分钟）教师拿出一件衣服，向幼儿展示衣服的正面和反面，讲解如何区分。如："衣服前面有漂亮的图案，后面是平平的。"让幼儿观察自己身上的衣服，摸摸前面和后面，感受一下。教师再拿出一件衣服，将衣服的前后颠倒，问幼儿："这样穿对不对呀？为什么？"引导幼儿思考并回答，强化幼儿对衣服正反、前后的认识。教师将衣服的前后摆正，指着衣服的领口和袖口，告诉幼儿："这是领口，要把头伸进去；这是袖口，要把手伸进去。"让幼儿用手摸摸领口和袖口，熟悉它们的位置。3.学习穿衣服的步骤（约15分钟）教师边示范穿衣服的步骤，边讲解："先把衣服放在床上，正面朝上，然后找到领口，把头伸进去。"教师示范将头伸进领口，并整理好衣服。"接着找到袖口，伸出小手，一只一只地穿进袖子里。"教师示范穿袖子的动作，引导幼儿观察。"最后把衣服往下拉一拉，整理一下，看，衣服就穿好啦！"教师展示穿好衣服的效果，并让幼儿检查自己穿得对不对。教师再次重复穿衣服的步骤，速度放慢一些，让幼儿仔细观察。然后请幼儿伸出小手，跟着教师一起做动作，模拟穿衣服的过程。请个别幼儿上前，在教师的指导下尝试自己穿衣服，其他幼儿认真观看。对于穿得正确的幼儿，教师给予表扬和鼓励；对于穿得不正确的地方，教师及时纠正并再次示范。4.实践操作：我来穿衣服（约15分钟）教师将幼儿带到穿衣区，让幼儿选择一套自己喜欢的衣服，尝试自己穿。教师在旁边巡回指导，鼓励幼儿自己动手，提醒幼儿注意衣服的正反、前后和穿袖子的方法。对于穿得快且正确的幼儿，教师给予小奖励，并让他们帮助其他有困难的幼儿。当大部分幼儿都完成穿衣服后，教师组织幼儿围坐在一起，互相检查穿得是否正确。让幼儿说一说自己穿衣服的感受，体验成功的喜悦。5.总结部分（约5分钟）教师总结本次活动，回顾穿衣服的步骤和方法，强调自己的事情自己做的重要性。表扬在活动中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，培养自己的生活自理能力。布置家庭作业，让幼儿回家后在家长的帮助下，继续练习自己穿衣服，并将自己穿衣服的照片带到幼儿园与小伙伴们分享。

六、教学延伸1.在班级的生活角投放一些与穿衣服相关的材料，如娃娃、衣服模型等，让幼儿在游戏中继续练习穿衣服的技能。2.开展穿衣比赛活动，定期组织幼儿进行穿衣服比赛，提高幼儿的穿衣服速度和准确性，进一步激发幼儿的自我服务意识。3.与家长保持密切联系，鼓励家长在家中给予幼儿足够的机会自己穿衣服，不要包办代替，共同培养幼儿的生活自理能力。

教案三：我不怕黑

一、教学目标1.帮助幼儿认识黑暗，了解黑暗并不可怕，克服对黑暗的恐惧心理。2.培养幼儿的勇敢精神和独立意识，提高幼儿的自我保护能力。3.通过游戏和故事，引导幼儿学会应对黑暗的方法，增强幼儿的安全感。

二、教学重难点1.重点让幼儿认识到黑暗是正常的自然现象，消除对黑暗的恐惧。引导幼儿掌握一些应对黑暗的方法，如开灯、找家人、放松心情等。2.难点帮助幼儿克服内心深处对黑暗的恐惧，真正做到不怕黑。培养幼儿在黑暗环境中的勇敢行为和独立思考能力。

三、教学方法故事教学法、游戏教学法、情境教学法、讨论法

四、教学准备1.准备一个黑暗的小房间，里面布置一些简单的场景，如小床、玩具、手电筒等。2.收集一些关于黑暗的图片、视频，以及勇敢面对黑暗的故事音频。3.制作一些勇敢之星的小卡片，用于奖励表现勇敢的幼儿。4.准备一些适合在黑暗环境中玩的玩具，如发光的星星、荧光棒等。

五、教学过程1.导入部分（约5分钟）教师神秘地对幼儿说："小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方，但是那里有点黑哦，你们敢去吗？"引起幼儿的好奇心和探索欲望。播放一段黑暗环境的声音，如风声、雨声、虫鸣声等，让幼儿闭上眼睛倾听，感受黑暗中的氛围。提问幼儿："听到这些声音，你们心里有什么感觉？是不是有点害怕呀？"引导幼儿表达自己对黑暗的感受。2.认识黑暗（约10分钟）教师展示一些黑暗的图片，向幼儿讲解黑暗是一种自然现象，在晚上或者没有光线的地方就会出现。告诉幼儿黑暗并不代表有危险，很多动物都喜欢在黑暗中活动，比如猫头鹰、蝙蝠等。播放一段关于黑暗的科普视频，让幼儿更直观地了解黑暗的形成和特点，消除对黑暗的神秘感。提问幼儿："现在你们知道黑暗是怎么回事了吧？它是不是没有那么可怕啦？"引导幼儿正确认识黑暗。3.故事：小熊不怕黑（约15分钟）教师讲述故事《小熊不怕黑》：小熊晚上一个人睡觉，突然停电了，房间里一片漆黑。小熊很害怕，但是它想起妈妈说过的话，要勇敢面对困难。于是小熊打开手电筒，照亮了房间，还和自己的玩具小熊一起玩，慢慢地就不害怕了。最后，妈妈回来把电修好了，小熊开心地笑了。故事讲完后，提问幼儿："小熊一开始害怕黑暗吗？后来它是怎么做的？"引导幼儿思考小熊应对黑暗的方法。教师总结：小熊通过打开手电筒、和玩具一起玩，让自己变得勇敢起来，不再害怕黑暗。我们也可以像小熊一样，找到应对黑暗的方法，就不会害怕啦。4.游戏：黑暗探险（约15分钟）教师将幼儿带到事先准备好的黑暗小房间外，告诉幼儿："小朋友们，现在我们要去黑暗的小房间里探险啦，看看里面有什么好玩的东西。但是大家不要害怕，老师会在外面保护你们的。"先请一名勇敢的幼儿进入房间，教师打开手电筒，照亮房间的一部分，让幼儿寻找里面的玩具。找到玩具的幼儿可以获得一个小奖励。然后逐渐增加进入房间的幼儿人数，鼓励幼儿自己去探索、寻找。教师在旁边观察，适时给予引导和鼓励，如："别害怕，大胆往前走，老师就在这儿呢。""你看，那边好像有个好玩的东西，快去看看。"游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己在黑暗房间里的发现和感受，表扬勇敢的幼儿，给他们贴上勇敢之星的小卡片。5.讨论：如何应对黑暗（约10分钟）教师引导幼儿讨论："如果晚上你们一个人在房间里，突然停电了，你们会怎么做呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。教师对幼儿的回答进行总结和补充，如：可以打开灯、找爸爸妈妈、抱着自己喜欢的玩具、放松心情深呼吸等。让幼儿两两一组，互相交流应对黑暗的方法，并进行简单的模拟演示，增强幼儿的记忆和理解。6.总结部分（约5分钟）教师总结本次活动，强调黑暗并不可怕，只要我们掌握了应对黑暗的方法，就能变得勇敢。鼓励幼儿回家后，和爸爸