第8课《大家来合作》教案教学设计（第二课时）教案教学设计

统编版●一年级下册核心素养教学设计第8课《大家来合作》第二课时怎样才能合作好道德与法治年级一年级课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与多时候都需要合作，通过《大家一起来合作》的学习点。因此学习本课有着广泛的现实意义。情境，提示学生寻找书中的学生合作不下去的原因只考虑自己的想法，应该想着大家共同的目标，齐心协力完成任务。本话题忆生活中有过得不愉快的合作经历，探讨提高本课旨在引导学生突破自我中心倾向的行为观念，会与同伴1.了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性，培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人2.初步培养学生对集体主义的认同，明白个人是集体的一部分完成的目标。能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法3.鼓励学生在合作实践中勇于面对困难，培养积极乐观、团结合作的健全人格，增强自信初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。知道合作的含义和重引导学生在合作中克服以自我为中心的思想，真正做到尊重他人、互相帮助，培养团队合教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.素材：故事《天鹅、虾和梭子鱼》2.想一想，说一说：(1)在视频中你们看到了什么事情?(2)它们三个各自用尽力气，为什么车子不动呢?(3).你们帮他们出个主意，怎样才能把车子拉走?3.小结并板书课题：大家来合作文本学习了解文本思考回答用视频《会合作的小公鸡和小鸭能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效却进行不下去，这到底是为什么呢?2.图片+文本学习：合作出现的问题(1)我们来演《西游记》,大家先来分角色。在选角色的时候，大家都想演孙悟空，有两个同学抢孙悟空的面具。同学们都想演自己喜欢的角色，这可怎么办?(4)我才不演猪八戒呢!遇到不喜欢的角色，同学不想演，游戏还能继续下去吗?猪八戒的面具被扔到了地上，他们互相指责，最后没有排练成功。3.文本学习：遇到不喜欢的角色都不想演，谁也不让谁，所以就吵起来了。大家想一想，这样能顺利合作排练好节目吗?那该怎么办呢?(1)以自我为中心，总希望别人听自己的。文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本思考回答文本直接指出在也会遇到一些问现了学生在合作到的问题与矛盾冲突，旨在引导学生在解决问题的过程中找到合教学环节以老师的话揭示了故事教学再现了学生在合作过程中产生了角色争夺的现象。反映了一在的以自我为中心、难以在分工安排上达成一致5.素材：合作排练《西游记》1.图片+文本学习：(一)认真倾听我们要看着他，安静地听他把话说完，不打断他，这样才能明白他的想法，合作起来就更顺利啦。(1)认真听取意见，完成绘画作品!(2)认真倾听，共同完成科学实验!“急速赛车”“在我们小组，另外两位同学负责找出需要的零部断调整模型、测试程序，为"赛车"最后成型做足了准备。3.素材：美味的南瓜汤小天使一样，伸出援手，帮他解决问题，这样合作才能更顺利。(2)帮助同桌系红领巾(3)帮助生病的同学补课(5)背残疾同学上学(6)帮同学解难题5.素材：聪明的孩子会合作6.图片+文本学习：(四)遵守规则遵守规则很重要!7.图片+文本学习：在生活中还有哪些合作场景需要遵守规则呢?(1)拔河比赛(2)参观博物馆(3)排队等候(4)参加机器人比赛观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考回答教学呈现了学生在合作中遇到问题时相互指责的场景，暴露出团队责任感尚未建朗朗上口的儿歌易记易诵，总结了有效合作需要同面对，而不是互相推诿，强调合作时团结一心教学中，可以用现故事中几名学生合作失败的原因，再结合学生(5)在图书馆不大声喧哗(6)上课举手发言要途径。通过遵守规则，学生们学会了尊重他人、9.图片+文本学习：游戏活动(一)合作帮忙数水果(1)活动要求小组合作：在15秒钟内记下草莓、梨、樱桃各有多少个。(2)数一数善分工(二)“瓶口逃生”游戏出一个小球。一人拿一根线，用线将自己负责的小球拉出瓶口，四个小球全部拉出算成功。11.文本学习：儿歌学习合作的小妙招善分工，巧配合，生活处处要合作；遇问题，不埋怨，团结合作收获多。12.图片+文本学习：有效合作的技巧和方法还有很多，请你结合你的经验，说说还有哪些有效合作的技巧和方法吧。(写一写或是画一画)文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考回答指名汇报了解文本思考回答指名汇报观看图片文本学习了解文本文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本完成填写交流汇报指名汇报探究成功合作的堂上直接参与一项合作活动，在真实的实践经历中总结成功合作的经验，或者共同解决合作中出现的问题，在"发现问题一分析问题一解决问题”的实践中获得认知发展与能力提充分利用学生已有的成功合作的过实践体验，引导学生通过“游13.文本学习：假如我们要举办一场小小的班级文艺表演，想一想，该怎么分工呢?小组讨论一下，14.文本学习：遇到这些合作中的问题应当怎么(1)我在接力赛跑时掉棒了，我们班输了比大家都怪我!(2)有同学作业不会做，让我帮他做，他请我喝(3)遇到一个人完成不了的事，直接找大人帮忙就可以了，不需要和小伙伴合作，可同学们说我的15.素材：《春节序曲》民族交响乐团了解文本完成填写交流汇报指名汇报文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本思考回答戏体验一发现问题一故事启发一探究方法一行动尝试”的学习过法。该活动强调中的主体地位和学习建构的重要性。因此，教师需密切关注学生在实践活动中的要意义，学习了合作的方法与技能。我们在遇到困掌握一些合作的技巧。总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些总结升华本节课怎样才能合作好认真倾听认真倾听合作分