2024年小学数学教师选调进城考试模拟试卷

2024年小学数学教师选调进城考试模拟试卷

一、填空题。

1、数学是研究（教量关系）和（空间形式）的科学。

2、在“数与代教”的教学中，应帮坳学生建立（教感）和符

号意识，发展运算篦力和（推理能力），利步形成模型思想，

3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发

展）的过程。

4、列表解决同题的策略教学中，让学生会用列表的方法

（整理相关信息），会通过列表的过程（与机教量关系），寻找蟀

决问题的（有效方法）。

5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会

（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。

6、在各个学段中，《教学课程标准》安排了“教与代教”、“图

形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目

标，并从（学问技能）、（教学思考）、（问题解决）、（情感

态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，

（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重

要方式。

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9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学

生是（教学学习的二体），教师是（教学学习的组织者）、

（引导者）与（合作者）。

10、义务教育阶段的教学课程要着眼于学生整体（素质।

的梃高，促进学生全面、（持陵）、（和谐）发展。

11、乘法是求（假贵干个相同加数相1口的和）的简便运算。

12、六角形的内角和是（720）度。

13、在相也120米的两楼之间种机，每隔6米和一秘，共我

（19）树。

14、环缀公园的湖边栽着柳的和扬枇。每相偏两株枷树之间

有2株扬机，一共有180株扬机。柳机一共有（9。）丸

15、出一良木头翻成7置，每卷开一口要4分切，一共需要

（24）分钟。

16、302路公共1车从车站每隔5分钝贡他一用班车。从早上

6时发出第一插班主算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车

应当发出（7）柄班车。

17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客

房,双人房160元/间，三人房210元/间0你觉得安排（2）间双

人房和（7）间三人房最省钱。

18、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比

7月份增产了，7月份生产了（4500）吨原料。

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以小劳和冬冬原来央有60张加祟，冬冬给了小芳5张邮票

后，两人的邮票同样多。小芳原来有(25)张甑票，冬冬原来有

(35)邮票。

20、把46块水果楣和38块巧克力分别平均分哈一个组的同

学，给果水果藉第1块，力克力第3块。也个外最多有(5)丽

学。

二、速珏匙。

1、2。以内的加战法和表内来除法口里iE质率和速度要求是

(C)0

A、100%10-15题/分

B、98%10-12题/分

C、95%8-10题/分D、

90%8-10题/分

2、本次课程改革的核心目标是U)A、

实现课程功能的转变

B、表达年程构苣的飒御性、琮合性和如择性C、

实行三级课程治理制度

限转变课程内音“繁、地、年、旧”前过于留意书本学何的

现状

3、在课程背景下，教育评价的根本目的是(B)A、

形成的教育评价制度

B、促进学生、教师、学校和课程的进展

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C、淡化甄别与选拔的功能

D、表达最的教育现念和尚相理念

4、“教林一”关注并充分利用学生的生活画屋另一方面

也留意诲时嘏当M反映科学技术成果一’这主要说明教材。

(C)

A、为学生供哙了更多即成的智除B、

强调与现实生活的联系

C、曲调学问与我能、过程与方法的维一

D、表达了国家殂底教青伴程改革的根本原想。5、

推理一般包括哪两种推理。(D)

A、合借、将由

B、归纳、类K

C、项推、速推

D、合情、演绎

6、用字®表示数是教与代教糜城中关于(A)的学习。A、

式与方程B数的运算C数的生疏D探究规律

7、为什么0不能做除数?(C)

A、由于一个数除以0,商是无穷大

B、由于0/0是不定式

C、由于0做除数，商无法确定

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D、因为任何我来。都得08、it学生由量1页书有多少个字，

一本故事书有多少个字等，爰培育学生的（B）,

A、符号感B、

教感

C、统计观念

D、空间观念

9、公顷前平方千米的生冻是属于（C）的内容。

A、教与代教的教的运算

B、教与代教的式与方程C、

图形与几何的刎量

D、图形与几何的图形的生疏

10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域

中关于（B）的学习内容。

A、图形的认识B、

图形的潮量C、

■的运前D、

图形的也置

1k通过应用和反思，加深对所有知识的和方法的理解，了解所

学知识之间的联系属于（B）的范畴。

A、教与代数B、

除合与实践C、

几何与图形

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D、统计与概率

12、摸牌和下旗是属于(

B、)学习领域的学校内容。

A、统计和概率

B、实货与综合应用

C、空间和图形

D、数与代教

三、推断题。

1、合作学习之力要it学生先独立思考，有了自己的想法后需

和同伴探究、沟通、解决问题。(V)

2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”

的关系,(J)

3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去新央司

一个教学问题。

()

4、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差

异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程

资源。

(7)

5、探充学习的甚本思想是让学生在“重觉察”和“重组合”

学问的过程中进展学习，它是一种强调学生自主、乐观投身其中

的学习方式。

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(7)

6、“情感与态度目标”是可以预设的。()

7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是1/2。()

8、必需是平期分才能用分效表示。()

9、面油的我卷统廿过卷®括收集、塞理、表达、分析选几个

环节。()

10、分数、小数和百分教都是有理数的常用表示方法。

(V)

11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。

(7)

12、“一个我的个位是。"是"这个如能被2整除”的必要条

件。()

四、简答题。

1、第一学段和算二学段关于“统计与年率”的学习内容，健保

的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同？并请

你根据这一知识点，设计一道题目，考察第二学段的学生。答：第

一学段的重点经历简单的教据收集、整理、分析的过程，了解简单

的教据处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的结果，感受数

据蕴含的信息。第二学段的重点是经历数据的收集、整理和分析

的过程，把握一些简单的数据处理技能；体验随机大事发生的等可

能性,生疏各种统计图，能根据需要选择适当的统计图，用自己的

语言解释统计量的实际意义。

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2、第一学段和第二学段关于“图形与位置”的学习内容。依据与的

经殷和理解，第一阶段和第二阶段的教学重点有什么不

同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查学生。答：第一学段

的重点是学生学会用上、下、扛右、前、后描述物体的相对位鼠给

定东、虹西、北四个方向的一个方向，能辨认其余的三个方向，知道

东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。第

二学段的重点是了解比例尺，投给定的比武行图上阻离与实际柜离的

换算。并能根据相对参照点的方向和举例确定其位鼠会绘制与描述简

单的路线图，能在方恪纸上用教对表示位置。

3、解释在“教与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意

识中的“数感”和“符号意识”。答：数感主要是只关于数与数

量表示、数量大小2较、教量和运算结果的估量、教量关系等方面

的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，

理解或表达具体情境中的数量关系。符号意识主要是指能够理解

并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道用符号可以进

展一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用

时数学表达和进行