队列队形教案

队列队形教案一、教学目标1.运动技能目标学生能够正确掌握立正、稍息、看齐、原地踏步走、齐步走、跑步走等队列队形动作要领。能够在集体活动中准确、整齐地完成队列队形变换，如一列横队变二列横队、二路纵队变四路纵队等。2.身体健康目标通过队列队形练习，发展学生的身体协调性、节奏感和空间感知能力，提高学生的心肺功能和身体耐力。3.心理健康与社会适应目标培养学生的纪律意识、团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。让学生在队列队形练习中体验成功的喜悦，培养积极向上的体育态度和良好的意志品质。二、教学重难点1.教学重点各队列队形动作的规范要领，如姿势正确、步伐整齐、节奏一致等。队列队形变换的方法和时机，确保变换过程迅速、整齐。2.教学难点跑步走时的摆臂与腿部动作协调配合，以及行进间队列的整齐度。学生在队列中保持注意力集中，听从指挥，准确完成动作。三、教学方法1.讲解示范法通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解队列队形动作的要领和要求。2.分解练习法将复杂的队列队形动作分解为若干个简单的动作环节，让学生逐步进行练习，降低学习难度，提高学习效果。3.游戏竞赛法采用游戏竞赛的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和竞争意识，使学生在轻松愉快的氛围中巩固队列队形知识和技能。4.个别指导法针对学生在练习过程中出现的问题和差异，进行个别指导，帮助学生更好地掌握动作要领。四、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.教学组织四列横队集合。教师位于队列前方。（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身学生围绕操场慢跑两圈，速度适中，保持队伍整齐。教师领跑并提示学生注意呼吸节奏和摆臂姿势。2.关节活动操头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动膝关节运动手腕踝关节运动每个动作做4个八拍，活动全身关节。3.专项准备活动原地踏步走练习齐步走摆臂练习跑步走腿部动作练习每个练习做2分钟，为学习队列队形动作做好准备。4.教学组织学生成一路纵队跟随教师慢跑。学生四列横队散开，成体操队形做关节活动操和专项准备活动。教师在队伍旁边进行指导和监督。（三）基本部分（25分钟）1.立正、稍息讲解示范教师讲解立正的动作要领：双脚并拢，脚尖向前，两臂自然下垂，手指并拢贴于裤缝，挺胸收腹，抬头挺胸，目视前方。教师讲解稍息的动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。教师进行完整的示范动作，让学生观察。分解练习学生原地进行立正姿势练习，体会动作要领，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。学生进行稍息姿势练习，重点强调脚的伸出距离和身体的平衡。立正与稍息交替练习，每个动作做4个八拍，重复23组。游戏竞赛："看谁反应快"游戏规则：教师喊出"立正"或"稍息"口令，学生迅速做出相应动作，做错的学生淘汰，最后剩下的学生获胜。通过游戏巩固立正、稍息动作，提高学生的反应能力。2.看齐讲解示范教师讲解看齐的动作要领：以基准学生为准，看齐时，左右间隔10厘米，前后对正。教师示范向右看齐的动作：基准学生不动，其他学生头向右转，眼睛看右邻同学的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右第三人为度。教师示范向左看齐的动作：与向右看齐动作相反。教师示范向前看齐的动作：基准学生不动，其他学生向前对正。分解练习学生先练习向右看齐，教师强调转头动作要迅速、整齐，眼睛看右邻同学的腮部。学生练习向左看齐，方法同向右看齐。学生练习向前看齐，重点保持前后对正。三种看齐方式交替练习，每个动作做4个八拍，重复23组。集体练习学生四列横队进行看齐练习，教师在队列前、后、左、右观察学生的动作，及时纠正错误。进行看齐的口令练习，教师喊出口令，学生迅速做出相应的看齐动作，提高学生的反应速度和动作准确性。3.原地踏步走讲解示范教师讲解原地踏步走的动作要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地，身体重心随之前移。两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师进行原地踏步走的完整示范，让学生观察手臂与腿部动作的协调配合。分解练习学生先练习腿部动作，抬起脚跟，脚尖着地，上下起落，体会动作节奏。学生练习摆臂动作，按照要领进行前后摆臂，注意手臂的位置和摆动幅度。腿部动作与摆臂动作结合练习，先慢后快，每个动作做4个八拍，重复23组。集体练习学生四列横队进行原地踏步走练习，教师在队列旁检查学生的动作，强调手臂与腿部动作的协调一致，步伐整齐。教师喊口令，学生进行原地踏步走的变速练习，如慢快慢，提高学生的节奏感和动作控制能力。4.齐步走讲解示范教师讲解齐步走的动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师进行齐步走的完整示范，带领学生慢速走几步，让学生观察动作过程。分解练习学生练习腿部动作，按照齐步走的要领，向前迈出左脚，体会步伐的长度和着地方式。学生练习摆臂动作，与腿部动作配合，先进行分解练习，再逐渐加快速度。齐步走的慢动作练习，重点强调动作的规范和协调，每个动作做4个八拍，重复23组。集体练习学生四列横队进行齐步走练习，教师在队列前方、侧面和后方观察学生的动作，及时纠正错误。进行齐步走的口令练习，教师喊口令，学生进行齐步走，包括起步、立定、向左转走、向右转走等口令，提高学生的反应能力和队列行进的整齐度。5.跑步走讲解示范教师讲解跑步走的动作要领：听到预令，两手迅速握拳，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳心向下，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师进行跑步走的完整示范，强调动作的节奏感和协调性。分解练习学生练习预令和动令的衔接，熟悉口令节奏。学生练习腿部动作，按照跑步走的要领进行原地高抬腿跑练习，体会蹬地和摆腿的动作。学生练习摆臂动作，与腿部动作配合，先进行分解练习，再逐渐加快速度。跑步走的慢动作练习，重点强调动作的规范和协调，每个动作做4个八拍，重复23组。集体练习学生四列横队进行跑步走练习，教师在队列旁观察学生的动作，提醒学生注意呼吸节奏和动作的整齐度。进行跑步走的口令练习，教师喊口令，学生进行跑步走，包括起步、立定、向左转走、向右转走等口令，提高学生的反应能力和队列行进的整齐度。6.队列队形变换一列横队变二列横队讲解示范教师讲解一列横队变二列横队的方法：先12报数，听到口令后，报数为1的学生不动，报数为2的学生向右后方退一步，右脚向右跨一步，左脚靠拢右脚，站到报数为1的学生的右侧后方，前后对正，形成二列横队。教师进行完整的示范动作，让学生观察变换过程。分解练习学生进行12报数练习，熟悉报数顺序。学生按照要领进行单个动作练习，先练习向后退一步，再练习向右跨一步和左脚靠拢右脚的动作。集体进行一列横队变二列横队的练习，教师在队列旁指导，强调动作的整齐和迅速。二路纵队变四路纵队讲解示范教师讲解二路纵队变四路纵队的方法：先12报数，听到口令后，前排学生不动，后排学生右脚向右前方跨一步，站到前排学生的右侧，前后对正，然后前排学生再12报数，报数为1的学生原地不动，报数为2的学生向右后方退一步，右脚向右跨一步，左脚靠拢右脚，站到报数为1的学生的右侧后方，前后对正，形成四路纵队。教师进行完整的示范动作，让学生观察变换过程。分解练习学生进行12报数练习，熟悉报数顺序。学生按照要领进行单个动作练习，重点练习后排学生的跨步和站位动作。集体进行二路纵队变四路纵队的练习，教师在队列旁指导，强调动作的整齐和迅速。7.教学组织学生成四列横队进行各项队列队形动作的练习。教师在队列前方、侧面和后方进行示范、讲解和指导，及时纠正学生的错误动作。（四）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。深呼吸放松：学生站立，双脚与肩同宽，闭上眼睛，慢慢地吸气，然后慢慢地呼气，重复56次。肌肉拉伸放松：进行手臂、腿部、腰部等部位的肌肉拉伸，每个部位保持1530秒。2.课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾队列队形动作的要领和重点难点。表扬学生在本节课中的表现，肯定学生的进步和努力，同时指出存在的问题和不足之处。3.布置作业要求学生课后复习本节课所学的队列队形动作，熟练掌握立正、稍息、看齐、原地踏步走、齐步走、跑步走等动作要领。让学生与家长一起进行简单的队列队形练习，如齐步走、跑步走等，增进亲子关系。4.宣布下课师生再见，收拾器材。5.教学组织学生成四列横队站立，进行放松活动。教师在队列前方进行课堂小结和布置作业。教师宣布下课，学生有序离开操场。五、教学资源1.场地器材学校操场一块。口哨一个。2.多媒体资源队列队形教学视频，用于辅助教学，让学生更直观地了解动作要领。六、教学反思通过本节课的教学，学生对队列队形动作有了更深入的了解和掌握，大部分学生能够正确完成立正、稍息、看齐、原地踏步走、齐步走、跑步走等动作，并且在队列队形变换中表现出了较高的积极性和团队合作精神。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。但是，在教学中也发现了一些问题，例如部分学生在跑步走时