Unit 3 Amazing animals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Amazinganimals

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎉亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满奇妙的世界——动物王国！🐼🐯🦊在接下来的时间里，我们将通过有趣的故事、丰富的图片和实用的练习，一起探索这些可爱的小动物们，让我们一起开启这场奇妙的英语之旅吧！💪💖核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Amazinganimals》，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物的特征，提高听说读写技能。同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识和跨文化交际能力，激发学生对动物世界的好奇心和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用新词汇，如"amazing"、"animal"、"habitat"等，能够在句子中准确描述动物的特点和居住环境。

②掌握句型结构“Someanimalsare...”并能够进行简单的问答练习，例如询问动物的名字和它们的生活习性。

③通过图片和故事，能够识别和区分不同种类的动物，并说出它们的英文名称。

2.教学难点，

①学生在描述动物特征时，能够正确使用形容词和副词，如"big"、"small"、"quickly"等，来表达动物的特点。

②在进行角色扮演或小组讨论时，学生能够自信地用英语表达自己的想法，并能够听懂并回应同伴的提问。

③理解并内化动物保护的概念，能够在日常生活中体现对动物的关爱和保护意识。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、实物动物模型或图片、多媒体教学课件。

-课程平台：班级微信群、在线学习平台（如学校指定的在线资源库）。

-信息化资源：动物图片库、音频资料（动物叫声）、视频片段（动物生活习性展示）。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动、歌曲教学。教学过程设计导入环节（5分钟）

-开场白：“同学们，你们喜欢动物吗？今天我们要学习一些关于动物的新知识，让我们一起走进动物的世界吧！”

-展示一张美丽的自然风景图片，引导学生观察并讨论：“你们看到了什么？你们知道这些动物的名字吗？”

-提出问题：“你们知道这些动物住在哪里？它们的生活习性是怎样的？”

-引导学生思考，激发他们对动物的兴趣和好奇心。

讲授新课（20分钟）

-①新词汇教学：通过PPT展示动物图片，教授新词汇，如"amazing"、"animal"、"habitat"等，并让学生跟读。

用时：5分钟

-②句型结构讲解：展示例句，如"Someanimalsare..."，引导学生理解并模仿。

用时：5分钟

-③动物特征描述：通过PPT展示不同种类的动物，引导学生用新学的词汇和句型描述它们的特点。

用时：5分钟

-④角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个动物进行角色扮演，用英语描述该动物的特征。

用时：5分钟

巩固练习（15分钟）

-①词汇练习：分发动物卡片，让学生根据卡片上的描述，找到对应的动物图片。

用时：5分钟

-②句型练习：学生两人一组，互相提问和回答关于动物的问题，如"What'sthis?"、"It'sa..."。

用时：5分钟

-③小组讨论：每组选择一个动物，讨论并制作一个关于该动物的简单介绍，包括名字、特征和生活习性。

用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

-针对巩固练习中的小组讨论，随机抽取几个小组进行展示，并提问其他学生关于展示动物的问题。

用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们觉得这些动物有哪些是你们最喜欢的？为什么？”

-学生自由发言，教师鼓励学生用英语表达自己的观点。

-教师总结：“动物是我们生活中重要的一部分，我们应该学会尊重和保护它们。”

教学总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，并尝试用英语描述它们。

-布置课后作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

教学创新：

-在导入环节，利用多媒体展示美丽的自然风景图片，激发学生的兴趣。

-在讲授新课环节，采用角色扮演的方式，让学生在实践中学习。

-在巩固练习环节，通过小组讨论和制作介绍，提高学生的合作能力和表达能力。

-在师生互动环节，鼓励学生用英语表达自己的观点，提高他们的口语能力。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》科普书籍：介绍不同种类的野生动物及其保护现状，让学生了解动物保护的紧迫性和重要性。

-《动物奇遇记》系列故事书：选择适合三年级学生阅读的动物故事，通过故事中的动物角色，让学生学习到更多关于动物的知识。

-《动物百科全书》电子书：提供丰富的动物图片和详细资料，让学生在课余时间自主探索和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在家长陪同下，观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并尝试用英语描述。

-动物保护实践：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，增强他们的环保意识。

-家庭作业：布置学生完成关于自己最喜欢的动物的调查报告，要求学生收集资料，用英语撰写，并制作成小册子或海报。

-角色扮演活动：鼓励学生在家里或学校组织的小型活动中，扮演不同的动物角色，用英语进行对话和表演，提高他们的口语表达能力。

3.知识点拓展：

-动物分类：介绍动物界的分类方法，如脊椎动物和无脊椎动物，让学生了解生物多样性的重要性。

-动物行为学：简要介绍动物行为学的基本概念，如捕食、繁殖、迁徙等，激发学生对动物行为的兴趣。

-生态系统：讲解动物与其生活环境之间的关系，如食物链、生物圈等，让学生认识到生态平衡的重要性。

4.实用性拓展活动：

-制作动物保护海报：让学生收集有关动物保护的信息，制作宣传海报，提高公众对动物保护的意识。

-动物保护知识竞赛：组织学生参加校内或校外的动物保护知识竞赛，检验他们的学习成果。

-校园动物观察日记：鼓励学生记录校园内动物的出没情况，了解它们的生活习性，培养观察力和记录能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与互动的积极性，评价他们在课堂活动中的参与程度。

-学生对新知识的掌握情况：通过提问和观察学生的回答，评估他们对新词汇、句型和动物特征的掌握程度。

-学生在学习过程中的态度：关注学生在学习过程中的专注度、耐心和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，包括是否能够有效沟通、共同完成任务。

-小组展示质量：评价学生在小组展示中的表现，如是否能够清晰、流利地用英语表达观点，以及展示内容的完整性和准确性。

3.随堂测试：

-单词测试：通过测试学生对新词汇的拼写和读音掌握情况，了解他们的词汇记忆能力。

-句型应用测试：评估学生是否能够正确运用所学句型进行简单的描述和问答。

-动物特征描述测试：通过让学生描述图片中的动物特征，检验他们对动物特征的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和需要改进的地方。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让他们互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组的展示进行评价，鼓励他们在合作中发挥各自的优势，提出改进建议。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，分析学生的掌握情况，对学习内容进行针对性的讲解和巩固。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自我评价和互评进行指导，帮助他们更好地认识自己的学习状态和同伴的优势。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行检查，评价他们的完成质量，并对作业中的问题进行个别辅导。板书设计①知识点：

-动物名称：老虎、狮子、熊猫、猴子等。

-动物特征：大、小、快、慢、有趣等。

-动物栖息地：森林、草原、海洋等。

②词汇：

-ama