册 Unit 2 Hobbies 第四课时：pronunciation 英文版教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

册Unit2Hobbies第四课时：pronunciation英文版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）册Unit2Hobbies第四课时：pronunciation英文版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索英语发音的奥秘啦！🎉在这节课，我们将会深入册Unit2Hobbies第四课时，聚焦于那些令人头疼的英语发音问题。咱们将一起学习如何准确、流利地发音，让我们的英语口语更加地道！📚💪在这个过程中，我会用各种生动有趣的方法，让大家在轻松愉快的氛围中掌握发音技巧。让我们一起开启这段精彩的英语发音之旅吧！🌟🎈核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习册Unit2Hobbies中的发音技巧，学生将提升对英语语音的感知和表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和自主学习能力，从而在英语学习道路上迈出坚实的步伐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经接触了一些基础的英语发音规则，对元音和辅音的发音有一定的了解。他们能够识别和模仿一些简单的单词和句子的发音，但对于一些复杂音素的发音规则和连读现象还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过听、说、读、写等多种方式来学习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习册Unit2Hobbies中的发音时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些音素的发音不够准确，特别是那些在母语中不存在的音素；二是对于连读和语调的处理不够熟练，导致口语表达不够自然流畅；三是缺乏足够的语言实践机会，导致发音在实际交流中的应用不够熟练。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解发音规则和技巧，帮助学生建立正确的发音概念。

2.演示法：教师亲自示范正确的发音动作，让学生直观学习。

3.实践法：设计发音练习活动，让学生在互动中提高发音能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示发音图示和示例，增强视觉效果。

2.音频播放：播放标准发音音频，让学生模仿练习。

3.互动软件：使用在线发音练习软件，提供即时反馈，提高学习效率。教学过程设计导入环节（5分钟）

-开场白：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——爱好。你们都有自己的爱好吗？比如，你喜欢踢足球、画画还是听音乐？接下来，我们就用英语来聊聊这些爱好吧！

-情境创设：展示一些学生喜欢的爱好图片，如足球、绘画、音乐等，让学生思考如何用英语描述这些爱好。

-提出问题：同学们，你们知道如何用英语表达“爱好”这个词吗？今天我们要学习的重点就是如何正确发音这个词和相关的短语。

讲授新课（10分钟）

-教师讲解：“hobby”的发音是[hɒbi]，注意元音的发音和辅音的连读。

-展示发音图示：通过PPT展示“hobby”的发音部位和发音方法，让学生直观学习。

-示例单词：列举一些与“hobby”相关的单词，如“collecting”（收集）、“reading”（阅读）等，并讲解其发音。

巩固练习（15分钟）

-语音模仿：播放标准发音音频，让学生跟读，教师巡回指导。

-词语接龙：分组进行“hobby”相关词语的接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。

-发音比赛：组织学生进行发音比赛，激发学习兴趣，提高发音水平。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：同学们，你们觉得在发音时最难的是什么？如何克服这个困难？

-学生回答：学生自由发言，分享自己的发音经验和遇到的问题。

-教师总结：针对学生提出的问题，教师进行总结和解答。

师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语表达自己的爱好，并准备进行展示。

-展示环节：每组派代表用英语介绍自己的爱好，其他学生进行评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：设计一个情境，让学生扮演不同角色，用英语进行对话，练习发音和表达。

-互动游戏：设计一个与发音相关的游戏，如“发音接力”，让学生在游戏中提高发音能力。

-总结：回顾本节课的重点内容，强调发音的重要性。

-作业布置：让学生课后练习发音，并尝试用英语描述自己的爱好。

整个教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的英语核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyHobbiesandInterests》

内容概述：这篇文章是一篇关于个人爱好的英语短文，作者详细描述了自己的爱好，包括阅读、旅行、绘画等。文章中包含了丰富的词汇和短语，如“enjoydoingsth.”、“travelaroundtheworld”等，有助于学生拓展词汇量和提高阅读理解能力。

-阅读材料二：《HobbiesinDifferentCultures》

内容概述：这篇文章探讨了不同文化背景下人们的爱好差异，通过对比中西方的典型爱好，如中国学生的书法、中国结制作和西方学生的足球、篮球等，帮助学生了解跨文化交际中的语言差异。

-阅读材料三：《Top10HobbiesforKids》

内容概述：这篇文章列出了适合孩子们的十大爱好，如绘画、音乐、编程等。文章中包含了一些与爱好相关的动词和名词，如“painting”、“musician”、“programming”等，有助于学生积累更多与爱好相关的词汇。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据自己的兴趣选择一篇阅读材料进行深入阅读，并尝试用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-鼓励学生调查自己周围人的爱好，并记录下来，以便在课堂上进行分享和讨论。

-组织学生进行小组合作，探讨不同文化背景下爱好的差异，并制作一份展示海报。

-学生可以尝试学习一门新的爱好，如绘画、音乐或编程，并记录学习过程，用英语撰写学习心得。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学交流爱好，提高英语口语表达能力。教学反思与总结今天的英语课，我觉得整体来说还是蛮有成效的。我们围绕册Unit2Hobbies的主题，通过一系列活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了新的发音规则。

首先，我想说说教学方法。我尝试了多种方法，比如讲授法、演示法和实践法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，学生们对于通过角色扮演和互动游戏学习发音特别感兴趣。他们积极参与，互动频繁，这让我觉得教学方法选择上是成功的。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲授新知识的时候，可能因为急于让学生跟上进度，有时候讲解得太快了，没有给学生足够的消化时间。这可能导致一些学生对于某些复杂的发音规则理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重讲解的节奏，确保每个学生都能跟上。

接着，谈到课堂管理。我发现，当学生们在进行小组讨论或者角色扮演时，课堂氛围特别活跃。但是，有时候也会出现纪律问题，比如个别学生过于兴奋，影响到了其他同学的学习。对此，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时也要学会如何在保持课堂秩序的同时，鼓励学生的积极参与。

至于教学效果，我觉得还是蛮不错的。从学生的表现来看，他们对新知识的掌握情况较好，能够准确发音并运用到实际对话中。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们对于学习新知识的热情和自信心也有所增强。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在发音上还是存在一些困难，对于连读和语调的处理不够到位。对于这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些针对性的练习，比如设置发音挑战，让学生在竞争和合作中提高发音能力。

此外，我也发现了一些学生在口语表达上存在的一些问题，比如词汇量不足，语法结构不够熟练等。针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重词汇和语法的积累，通过设置情境对话和写作练习，帮助学生提高综合语言运用能力。典型例题讲解在册Unit2Hobbies的学习过程中，我们重点学习了如何用英语表达个人爱好。以下是一些围绕这一主题的典型例题，以及相应的讲解和答案。

例题一：

题目：请用英语描述你的爱好。

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingiteveryweekend.

讲解：在这个例题中，学生需要描述自己的爱好。关键词包括“hobby”和“enjoy”，学生需要能够正确使用这两个词来表达自己的兴趣。

例题二：

题目：如果你喜欢阅读，请用英语说出你最喜欢的书籍类型。

答案：Ilikereadingmysterynovels.Theyarealwaysfullofsurprises.

讲解：这个例题要求学生表达对阅读的喜好，并具体说明喜欢的书籍类型。学生需要掌握“mysterynovels”这个短语，以及如何使用“always”和“surprises”来增加描述的丰富性。

例题三：

题目：假设你喜欢画画，请用英语表达你画画时的感受。

答案：Paintingmakesmefeelrelaxedandcreative.Iloveexpressingmyselfthroughcolors.

讲解：在这个例题中，学生需要表达画画时的感受。关键词包括“relaxed”和“creative”，学生需要能够使用形容词来描述自己的情感体验。

例题四：

题目：如果你喜欢运动，请用英语描述你最喜欢的运动项目。

答案：Myfavoritesportisbasketball.IthelpsmestayfitandIenjoytheteamwork.

讲解：这个例题要求学生描述自己喜欢的运动项目，并说明为什么喜欢。学生需要掌握“stayfit”和“teamwork”这两个短语，以及如何使用它们来展示对运动的看法。

例题五：

题目：假设你喜欢旅行，请用英语说出你最近一次旅行的目的地和感受。

答案：IrecentlytraveledtoParis.ItwasamazingtoseetheEiffelTowerandenjoythedeliciousFrenchcuisine.

讲解：在这个例题中，学生需要描述一次旅行的经历。关键词包括“travelto”和“enjoy”，学生需要能够使用过去时态来描述过去发生的事情，并使用形容词和名词来增加描述的细节。板书设计①本文重点知识点：

-Hobbies（爱好）

-Interests（兴趣）

-Enjoydoingsth.（喜欢做某事）

-Collecting（收集）

-Reading（阅读）

-Playingmusic（演奏音乐）

-Sports（运动）

②重点词汇：

-hobby[ˈhɒbi]n.爱好

-interest[ˈɪntrəst]n.兴趣

-enjoy[ɪnˈdʒɔɪ]