1 水到哪里去了 教学设计+教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

1水到哪里去了教学设计+教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1水到哪里去了教学设计+教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版设计意图哎呀，咱们这节课要聊聊“水到哪里去了”，三年级的小朋友们，是不是对水的小秘密也很好奇呢？😉我们今天要通过实验和观察，一起探索水的三态变化，让水宝宝从液态变成气态，再变成固态，是不是很有趣啊！🌊在这过程中，我会带着你们一步步揭开水的奥秘，让科学变得生动有趣，让你们在玩中学，学中玩，是不是很期待呢？💫核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解水的三态变化（液态、气态、固态）的基本概念和相互转换的条件。

②通过实验操作，让学生掌握观察和记录水在不同状态下的变化过程，培养实验操作能力和观察能力。

2.教学难点，

①理解和区分水的三态变化中能量变化（吸热和放热）对状态转换的影响。

②在实验中准确控制变量，确保实验结果的可靠性，培养学生的科学探究能力。

③将抽象的科学概念与实际生活现象相结合，让学生能够运用所学知识解释日常生活中的水现象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学三年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备与水三态变化相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备量筒、烧杯、冰块、热水、酒精灯、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置实验操作台，划分小组讨论区，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们有没有想过，我们每天喝的水，是怎么从河流、湖泊到我们手中的呢？今天，我们就来揭开水的奥秘，看看水都去哪儿了。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上探索之旅吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会通过PPT展示水的三态变化的基本概念，让学生对液态、气态、固态有一个初步的认识。

②接着，我会结合图片和视频，讲解水在不同状态下的特点，以及它们之间的相互转换条件。

③最后，我会通过实验演示，让学生直观地看到水从液态到气态，再到固态的变化过程。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①实验一：学生分组进行水的沸腾实验，观察水从液态变为气态的过程，并记录实验数据。

②实验二：学生分组进行水的凝固实验，观察水从液态变为固态的过程，并记录实验数据。

③实验三：学生分组进行水的蒸发实验，观察水从液态变为气态的过程，并记录实验数据。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论水在不同状态下的能量变化，例如，水从液态变为气态时需要吸收热量，从气态变为液态时需要释放热量。

②学生讨论影响水状态变化的因素，如温度、压力等。

③学生讨论如何将所学知识应用于实际生活，例如，解释为什么夏天地面上的水会蒸发，冬天水会结冰等现象。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们学习了水的三态变化，知道了水可以从液态变为气态，再变为固态，这个过程需要吸收或释放热量。我们还通过实验观察了水在不同状态下的变化，感受到了科学的魅力。希望大家在日常生活中也能留意到水的这些奇妙变化，运用所学知识解释生活中的现象。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的奥秘》：这本书以生动有趣的语言介绍了水的性质、用途以及与人类生活的密切关系，适合三年级学生阅读。

-《探索自然：水的故事》：通过讲述水在不同环境中的故事，引导学生关注水资源的保护，是一本具有教育意义的书籍。

-《科学实验手册》：书中包含多个与水相关的实验，如自制净水器、观察水的张力等，有助于学生动手实践，加深对水性质的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或周围环境中的水现象，如水的蒸发、结冰等，并记录下来，尝试分析原因。

-鼓励学生在家中或学校进行简单的实验，如观察不同温度下水的蒸发速度，比较不同液体的凝固点等。

-学生可以查阅资料，了解水在自然界中的作用，如水循环、水对生态系统的影响等。

3.知识点全面的内容：

-水的三态变化及其能量变化：液态、气态、固态之间的相互转换，以及吸热和放热的过程。

-水的物理性质：密度、比热容、沸点、凝固点等，以及这些性质在实际生活中的应用。

-水的化学性质：水在化学反应中的角色，如酸碱中和反应、水解反应等。

-水资源的保护：水资源的分布、水污染的原因和防治措施，以及节约用水的重要性。

4.实用性强的实践活动：

-设计一个节约用水的家庭计划，如洗澡时关闭水龙头、使用节水型器具等。

-制作一个简易净水器，利用常见的材料如沙子、活性炭等，进行水的净化实验。

-观察并记录不同季节、不同地区的水现象，如冰雪融化、雨季水量变化等，分析其原因。典型例题讲解1.例题一：

-问题：一杯水放在室温下，过了一段时间后，水的温度变化了多少？

-解答：由于室温下水的温度会逐渐与周围环境达到热平衡，因此水的温度会降低。具体温度变化需要根据室温及水的初始温度来确定。假设室温为20℃，水的初始温度为25℃，则水的温度可能会降低到大约20℃。

2.例题二：

-问题：一个装满水的烧杯，从冰箱中取出后，烧杯内的水会发生什么变化？

-解答：从冰箱中取出的烧杯内的水温度会下降，但由于烧杯是密闭的，水的总体积不会发生变化。如果烧杯是敞口的，水可能会因为温度降低而部分蒸发。

3.例题三：

-问题：将一桶水从地下抽到地面，水的能量状态发生了怎样的变化？

-解答：将水从地下抽到地面，水的位置升高，重力势能增加，同时水的温度可能因为外部环境的温差而变化，这取决于水的温度和环境温度。

4.例题四：

-问题：为什么在炎热的夏天，地面上的水会蒸发得更快？

-解答：炎热的夏天，地面温度较高，水的温度也会升高，水分子运动加剧，蒸发速率加快。此外，空气湿度较低时，空气能够容纳更多的水蒸气，也会促进水的蒸发。

5.例题五：

-问题：为什么冬天的窗户上会有霜？

-解答：冬天室内外温差较大，室内温暖湿润的空气中的水蒸气遇到冷窗户玻璃时，会迅速放热，水蒸气凝结成小水珠或直接凝华成霜，附着在窗户上。

这些例题都是围绕水的物理性质和能量变化展开的，旨在帮助学生理解水在不同环境下的行为。通过这些例题，学生可以更好地掌握水在自然界中的状态变化以及能量转换的基本原理。板书设计①本文重点知识点：

-水的三态变化：液态、气态、固态

-水的三态变化条件：温度、压力

-水的物理性质：密度、比热容、沸点、凝固点

②关键词：

-沸腾

-凝固

-蒸发

-凝华

-能量变化（吸热、放热）

③重点句