我们周围的空气【考题猜想】（24大题型）-2024学年人教版九年级化学上册（原卷版）

专题02我们周围的空气

【题型1】拉瓦锡测定空气组成的实验

【题型2】空气中氧气含量测定实验

【题型3】空气中氧气含量测定实验的改进

【题型4】空气中氧气含量测定实验误差分析

考点一空气【题型5】空气中氧气含量测定综合探究

【题型6】空气的成分及用途

【题型7】纯净物和混合物

【题型8】空气污染与防治

【题型9】空气的分离

【题型1】氧气的性质及检验

【题型2】物质在氧气中燃烧的实验现象

考点二氧气【题型3】不同物质在氧气中燃烧实验的比较

【题型4】化合反应与氧化反应

【题型5】缓慢氧化

【题型1】催化剂

【题型2】证明某物质是某反应的催化剂

【题型3】实验室制取氧气装置的选择

【题型4】万能瓶的使用

【题型5】装置气密性检查

考点三氧气的制法

【题型6】实验室制取氧气的实验操作正误判断

【题型7】实验室制取氧气实验的操作顺序

【题型8】错误操作及异常现象分析

【题型9】制取氧气实验的图像题

【题型10】基本反应类型

考点一空气

・题型01拉瓦锡测定空气组成的实验

［例1］拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分。下列分析不含拳的是

A.实验前需检查装置气密性

B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果

C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气

D.将曲颈甑中的汞换成木炭不能测定空气中氧气的含量

【变式1-1】拉瓦锡测定空气组成实验是化学史上的经典实验，汞用做反应药品有很多优点，下列对于该实

验说法错误的是

A.汞在常温下呈液态，在该实验中既可以隔绝外界空气，还可以通过连通器直接用于测量反应器（曲

颈甑）内空间体积的变化

B.汞和氧气反应的速率非常缓慢，便于实验者观察实验现象

C.汞的沸点为356.60,在加热时源源不断气化的汞可以将空气中的氧气完全耗尽

D.反应生成的氧化汞在这个温度下呈固态，且不溶于汞。又因为密度低于液态汞，所以浮在汞的液面

上，很容易分离

【变式1-2】空气中氧气含量测定的经典赏析。

教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图）。

金属汞

资料卡片:

氧化汞

状态：常温下为液体状态：常温下为固体

颜色：银白色颜色：红色

密度：13.546gcm3密度：llJ4g/cm3

沸点：356.58℃不能溶于汞」

加热至沸时与氧气反应分解温度：500cC

图2

图1

⑴写出汞与氧气反应的文字表达式

（2）有关该实验的说法中，正确的是_（填序号）。

A.汞在加热的条件下，只和氧气反应

B.汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，但不能直接用来测量反应器内空间体积的变化

C.氧化汞的密度小于汞的密度，且不溶于汞，易与汞分离

D.银白色的汞剧烈燃烧，迅速生成红色粉末

E.汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内的氧气几乎耗尽

⑶通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积五分之一的结论。请根据现

在的认识，对此结论予以补充。（提示：从成分、含量角度回答）o

・题型（）2空气中氧气含量测定实验

【例2】用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是

A.该实验还可以说明N2难溶于水B.可用铁丝代替红磷进行该实验

C.红磷要足量，否则实验结果会偏小D.待红磷熄灭后，装置冷却至室温后才能打开止水夹

【变式2-1】小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷

和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列

说法错误的是

果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底

B.该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应

C.根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧

D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高

【变式2-2］实验小组利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，并用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情

况，如图所示。下列说法正确的是

乙气压——时间曲线

A.图甲中可用蜡烛代替红磷进行该实验B.图乙中BC段压强变大的原因是有五氧化二磷生成

C.图乙中C点反应刚好结束D.图乙中D点打开止水夹

■题型03空气中氧气含量测定实验的改进

［例3］某实验小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量。

(2)该实验中操作不正确的是(填序号)。

①将集气瓶水面上方空间分为4等份

②加热红磷前，先用弹簧夹夹紧胶皮管

③点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧

④待红磷熄灭后，立即打开弹簧夹

⑶利用铜与氧气反应可测定空气中氧气含量，装置如图2所示。［己知：塞上胶塞后玻璃管容积为70mL,实

验前注射器活塞拉至30mL处（气球中没有空气）］

①实验过程中，需要反复推拉注射器和挤压气球，目的是

②充分反应后，冷却至室温，使气球恢复原状，此时注射器活塞应停在约mL刻度处。

【变式3-1］研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示实验，请回答问题:

⑴实验I中，红磷燃烧的主要现象是,红磷燃烧的文字表达式,与实验I相比,实验II的优

点有.（写出一条即可）。

（2）实验团是用铁生锈原理来测定空气中氧气的含量，已知广口瓶容积（扣除药品、导管和瓶塞所占容积）为

125.0mL,反应前量筒内水的体积为30.0mL,反应后测定量筒中水的体积为5.0mL,则实验测得空气中氧气

的体积分数为

【变式3-2］以下四个实验装置，可用于"测定空气中氧气的含量"。请认真分析，回答下列问题。

曲颈瓶

⑴拉瓦锡用装置_________（填序号）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与反

应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原

理都是采用（填"物理"或"化学"）方法，从混合气体中除去某种气体，从而实现物质的分

离。

⑵实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是（填序号），利用此装置进行实验，可能造成实

验误差的因素是（写一条）。

⑶装置C导管内事先注满水的目的是；反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D

中（试管容积为40mL）注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至_________mL刻度处停止（误差忽略不计）。

■题型04空气中氧气含量测定实验误差分析

【例4】图1装置是用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量。

⑴写出集气瓶中物质燃烧的符号表达式o此实验不仅可以测定氧气占空气的体积分数，还可以说明

（2）食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。

张山同学用图2装置进行测定空气中氧气含量的实验。

下表是张山同学在实验过程中记录的有关数据：

所需要的时间0510303545

量筒中液面的刻度503527.519.719.719.7

①脱氧剂发生的化学反应是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，写出该反应符号表达式：。

该反应属于反应（填基本反应类型）。

②分析表中数据得知，至少经过分钟后，量筒中的液面不再下降。根据表中实验数据进行推算，广

口瓶中氧气的体积分数是（结果精确到0.1%）。

③小虎同学的实验用时45分钟，结果发现广口瓶中收集到的水约为张山同学的;，请你帮小虎同学找出造

成实验数据误差的可能原因之一：。

④与燃烧红磷相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是o

【变式4-1］测定空气成分的方法有很多，某兴趣小组的同学设计了下图所示的装置进行空气中氧气含量的

实验探究。实验前向100mL集气瓶中加入10mL水，注射器中有20mL氮气，实验数据记录如下（导管中的

空气忽略不计）：

注射器

时间/min012345678910

注射器读数/mL20.034.040.030.025.618.012.58.64.84.04.0

⑴若将白磷换成炭粉，该实验（选填"能"或"不能"）成功，原因是o

（2）根据实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是mL；实验开始时注射器读数增大的

原因是。

⑶根据实验数据计算空气中氧气的体积分数。（计算结果精确到0.1%）

⑷实验结束后，发现实验结果远小于理论值，你认为导致这一结果的原因可能是（填字母）。

A.装置漏气

B.白磷量不足

C.集气瓶中预先加入了水

D.装置未冷却至室温

【变式4-2］在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统

中留有25ml空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长

时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体

积变化。

⑴在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是：.

（2）写出该实验中反应的文字表达式：。

⑶小强测得实验结果如下：

反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积

25mL22mL

由此数据可以推算出他测定空气中氧气的体积分数造成该实验出现误差的原因可能是o（填

序号）

①没有交替缓慢推动两个注射器活塞

②读数时没有冷却至室温

③加入铜丝量太少

④加入铜丝量太多

■题型05空气中氧气含量测定综合探究

【例5】如下是几种测定空气中氧气含量的实验（如图所示），请根据实验回答问题。

曲颈瓶

图1

氧气浓度

⑴拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（图1）,通过该实验拉瓦锡得出了氧气约占空气总体积

的结论。

（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（图2）,用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷，观察到

的现象有暗红色固体燃烧，发光，放热，,，生成白色固体。

⑶47中兴趣小组同学还设计了用传感器技术测定空气中氧气含量，实验装置如图3所示，反应过程中容器

内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图4所示。其中X表示的是变化的曲线；结合

X、Y两条曲线，分析图4中气体压强先变大后逐渐减小的原因正确的是（填字母）。

A.红磷燃烧放热导致压强增大

B.红磷燃烧产生气体导致压强增大

C.氧气被消耗导致压强减小

D.装置冷却导致压强减小

曲线中DE段压强增大的原因是（填字母）。

A.集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却

B.打开活塞

【变式5-1］某校化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究。

曲颈瓶

弹箸夹注射器

40mL活塞前沿在

D试管20mL刻度处

【经典赏析】

拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1）,通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组

成的，其中氧气约占空气总体积的1/5„

【实验探究】同学们按照图2所示装置，进行了分组实验。

⑴红磷燃烧的文字表达式为。

【数据分析】实验结束后，整理数据如下。（注：集气瓶中空气体积为100mL）

组别12345

进入水的体积/mL2021192022

（2）请选择其中一组数据，计算空气中氧气的含量：（写出计算过程）。

【实验改进】兴趣小组同学设计了图3所示装置，选用容积为40mL的试管作反应容器，注射器活塞初始

位置在20mL刻度处，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计。

⑶实验前，该兴趣小组的同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处向左推至15mL刻度处，然后松

开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处。该操作的主要目的是o

⑷开始实验时，先将弹簧夹松开，给足量的红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞向（填"左"或"右"）

运动，反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终将停留在约（填整数）mL刻度处。

【变式5-2］从二百多年前的简单定量到今天的数字化实验，"测空气中氧气含量实验”不断完善，同学们也

在创新实践中传承着科学家严谨求实的科学精神。

【经典回顾】

⑴二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用加热（填物质名称）的方法定量得出了空气中氧气的含量，

揭开了空气神秘的面纱。

【传承发扬】

仿照这个历史上著名实验的原理，引入数字化实验手段，优化实验。化学小组的同学在老师的帮助下设计

了如图1的实验装置，用三个不同的传感器测定装置内温度、氧气浓度和压强的变化趋势，如图2所示。

(2)写出图1中红磷燃烧的文字表达式,生成物的化学式是

(3)图2中曲线X是装置内压强变化的趋势，A点进行的操作是。

(4)图2中曲线Y是由_______(填"温度"或"氧气浓度")传感器测定的。

(5)该实验与教材实验相比较，优点是(答一点即可)。

⑹请仿照"实验后”的图示，请在下图画出"实验前”广口瓶中气体主要成分的微观示意图，水分子等无须画出。

实验前实验后

【实践创新】

化学小组的同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，予是他们利用脱氧剂来进行如下实验。

O

AB空气

A空气0r

L

-TI-1--------1

水滴有机玻璃管食品橡皮塞水滴有机食品橡皮塞

脱氧剂玻璃管脱氧剂

图3图4

【步骤】

团如图3玻璃管中的脱氧剂分布紧密，AO段封存的空气体积为V1；

13如图4水平滚动玻璃管，使脱氧剂平铺开，水滴不再移动时，AB段体积为V?；

团计算出V?与V］的比值。

【结论】

V?与V］的比值约为20.94%,即空气中氧气含量约为20.94%。

【反思】

⑺步骤团中若脱氧剂粉末分布不够紧密，就会使实验结果(填"偏大"、"偏小"或"不变")。

⑻步骤田中"使脱氧剂平铺开”的目的是O

■题型06空气的成分及用途

【例6】下列有关空气的说法正确的是

A.空气中氮气的质量分数为78%

B.氧气能支持燃烧，可用作燃料

C.氮气的化学性质稳定，故超导材料可利用液氮显示超导性能

D.稀有气体可制成电光源是利用了稀有气体的物理性质

【变式6-1】科学家通过"祝融号"火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法中

错误的是

A.火星大气中N?的含量比空气中的低

B.火星大气中CO2的含量高于空气中的

C.火星大气中稀有气体的含量比空气中的低

D.火星大气不能使带火星的木条复燃

【变式6-2］物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是

A.因为氧气能支持燃烧，所以常用作燃料

B.因为氢气的密度小，所以常被用于填充探空气球

C.因为稀有气体通电时会发出有色光，所以可以做霓虹灯

D.因为氮气的化学性质不活泼，所以充入包装袋内延长食品保存期限

・题型07纯净物和混合物

【例7】下列物质中，属于纯净物的是

A.液氧B.糖水C.食醋D.大理石

【变式7-1】下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A.水蒸气过氧化氢B.冰水混合物高铳酸钾充分加热后的剩余固体

C.铁锈澄清石灰水D.干冰液氧

【变式7-2】下列各组物质中都属于纯净物的是

A.海水二氧化碳B.稀有气体食盐水

C.净化过的空气液态氧气D.冰水混合物高铳酸钾

■题型08空气污染与防治

【例8】近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是

A.发展公共交通，提倡绿色出行B.提倡居民驾驶私家车出行

C.积极植树、造林、种草D.提倡使用太阳能灯清洁能源

【变式8-1】近日我国二十大再次提出了推进美丽中国建设，那么根据我国环保部颁发的《环境空气质量标

准》，下列项目不属于监测范围的是

A.CO2B.COC.S02D.可吸入颗粒物

【变式8-2］下列有关空气说法正确的是

A.空气中氧气约占其质量的21%

B.空气污染物主要有PM2.5、SO?、NO?、CO2

C.分离液态空气制得氧气属于分解反应

D.空气质量报告，空气质量级别越小，空气质量越好

【变式8-3】为了保护环境，净化空气，赣州市人民政府要求2022年春节期间全域禁止燃放烟花爆竹，下

列物质属于空气污染物的是

A.氮气B.稀有气体C.二氧化碳D.二氧化硫

■题型09空气的分离

【例9】工业上制取氧气的流程如下，下列说法正确的是

A.过程②中氧分子大小不变B.净化后的空气属于纯净物

C.过程③发生了化学变化D.液态氧是水和氧气组成的混合物

【变式9-1】利用氮气和氢气合成氨气（NH3）是人类科学技术上的一项重大突破，为社会的发展和进步做

出了巨大贡献，其主要工艺流程如下图所示。

料之一一一氮气，在空气中的体积分数是O

⑵在焦炭和水蒸气反应前需先将其粉碎，目的是。

⑶合成氨气需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，其反应的文字表达式为1O

⑷该工艺流程中可以循环使用的物质有氮气和O

(5)将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法，如控制温度在-183℃时，可将空气中N?与分离。

根据下表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、也分离开来，最适宜的温度应该控制在_____00

NH

物质H2N2O23

沸点/回-252-195.8-183—33.4

考点二氧气

■题型01氧气的性质及检验

【例1】下列关于氧气性质的描述，属于化学性质的是

A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

B.氧气能支持燃烧，在一定的条件下能与磷、硫、铁等物质发生反应

C.氧气在低温、高压时能变为液体或固体

D.氧气不易溶于水

【变式1-1】甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中,

观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、

丙三瓶气体中依次是：

A.氧气、氮气、空气B.氮气、空气、氧气

C.空气、氧气、氮气D.氮气、氧气、空气

【变式1-2】有三个集气瓶，其中分别盛有空气、二氧化碳、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是

A.用带火星的木条伸入瓶内

B.向各瓶中倒入适量的等体积澄清石灰水

C.用燃着的木条伸入瓶内

D.向各瓶中加入适量的等体积的水

■题型02物质在氧气中燃烧的实验现象

【例2】下列关于实验现象的描述中，正确的是

A.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性的气体生成

【变式2-1］下列实验现象描述正确的是

A.镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体

B.白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾

C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫

D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

・题型03不同物质在氧气中燃烧实验的比较

【例3】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的

叙述中不正确的是

A.它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体

B.由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器

C.实验田中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂

D.为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

【变式3-1】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红

磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置；

（1）小明是个善于思考，善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实

验都要:在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应。

（2）小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中观察

到的反应现象时,丙中生成物的化学符号是，丙中铁丝绕成螺旋状的目的是0

（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是;

丙集气瓶底部放少量水的目的是o

【变式3-2】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。

图1木炭在氧气中燃烧图2铁丝在氧气中燃烧图3硫在氧气中燃烧

（1）从操作角度：三种可燃物都要自上而下（选填"缓慢"或"快速"）伸入氧气瓶中、铁丝燃烧实验

中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是;集气瓶里放入少量水的作用

是O

（2）从现象角度：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧,

现象为;在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得

更旺，发出蓝紫色火焰。影响它们燃烧剧烈程度的因素是,从微观角度解释该现象的原因是o

（3）从反应角度:三个反应的化学方程式分别为、、。三个反应有多个共同点（任

意答一个）。

・题型04化合反应与氧化反应

［例4］下列反应中属于化合反应的是

A.镁+氧气」氧化镁B.氧化铝」铝+氧气

C.镁+硫酸玲硫酸镁+氢气D.甲烷+氧气」一氧化碳+水

【变式4-1】下列反应是氧化反应，但不是化合反应的是

A.HgO>Hg+O2B.CI2+H2O玲HCI+HCIO

C.Mg+C)2点燃>MgOD.C2H2+O2>H2O+CO2

【变式4-2］下列叙述中正确的是

A.化合反应的生成物不一定只有一种

B.氧化反应是物质与氧气发生的化学反应

C.物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应

D.氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应

■题型05缓慢氧化

［例5］下列属于缓慢氧化的是

A.爆炸B.动植物呼吸C.纸燃烧D.水结冰

【变式5-1］下列不属于“缓慢氧化”过程的是

A.农家肥料的腐熟B.动物和植物的呼吸作用

C.白炽灯泡通电发光发热D.铜制品在潮湿环境里锈蚀生成“铜绿"

考点三氧气的制法

■题型01催化剂

【例1】下列关于催化剂的说法中正确的是

A.催化剂能改变化学反应速率

B.从二氧化锦是所有化学反应的催化剂

C.在化学反应前后，催化剂质量和性质都不变

D.二氧化锦不仅能加快双氧水分解的速率，还能增加氧气的产量

【变式1-1】小明采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锦酸钾当成二氧化锦放入氯酸钾中，其结果与只

加热氯酸钾相比，正确的是

A.高镒酸钾是氯酸钾受热分解反应的催化剂

B.反应速率加快，生成氧气的质量增加

C.生成氧气的质量不变

D.反应速率加快，生成氧气的质量不变

【变式1-2］现有等浓度、等体积的a、b两份双氧水，其中a中另加少量的二氧化镐，放出氧气的质量和

反应时间的关系图象正确的是

O反应时同

■题型02证明某物质是某反应的催化剂

【例2］学习小组对"硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂"进行了以下探究。

【查阅资料】硫酸铜溶于水后形成蓝色溶液。

(1)【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。

实验步骤实验现象实验结论

硫酸铜〃

(白色固体/

硫酸铜能作过氧化氢

带火星,才带火星,步骤①：木条不复燃；

分解

的木条〉/的木条:/步骤②：产生气泡，溶液变

的催化剂，反应的文

5%的//^>三^>//蓝色；

字表

过氧化4步骤③：______。

氢溶液看/旦夕达式为______。

步骤①步骤②步骤③

(2)【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的在

反应前后都没有发生改变。

【变式2-1】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现十豆丝

上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究：

【提出问题】土豆能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。

⑴猜想二：。

【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验：

(2)请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。

实验操作实验现象实验结论总结

实验一取5mL5%的过氧化氢溶有气泡产生，过氧化氢分解产生土豆丝可作

液于试管中，伸入带火星木条不复燃氧但是______过氧化氢分

的木条解的催化剂

向盛水的试管中加入土豆水和土豆丝不能放

实验二没有明显现象

丝，伸入带火星的木条出氧气

取5mL5%的过氧化氢溶

土豆丝能加快过氧

实验三液于试管中，加入土豆

化氢的分解

丝，伸入带火星的木条

⑶在小明的探究实验中，"实验二"起的作用是O

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的"总结"，她补充设计了两个方面的探究实验，最

终完全证明猜想是正确的：

⑷补充实验一：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的没变；

补充实验二：倾倒实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡

产生，说明土豆丝的没变。

【结论】

(5)通过上述同学所做的实验可以得出：猜想(填"一"或"二")是正确的。请写出该反应的文字表达

式。

【交流与评价】

⑹查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说

法，正确的是o

A.催化剂只能加快反应速率

B.催化剂能增加生成物的质量

C.同一个化学反应可以有多种催化剂

■题型03实验室制取氧气装置的选择

【例3】氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是

【变式3-1】实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水、密度比空气小的乙烘气体，该反应必须严

格控制加水的速度，以免剧烈反应放引起发生装置炸裂。你认为下图中最适合制取乙燃气体的装置组合为

①②③④⑤⑥

A.②⑥B.②⑤C.③④D.③⑥

【变式3-2］根据以下实验装置，回答问题:

BCDEFG

⑴仪器名称①,②o

⑵实验室用高铳酸钾制取氧气时，应选用装置（填序号），该发生装置在实验时还需做的一点改

进的是,该反应的文字或符号表达式：O

⑶若用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气，则最好选用的气体发生装置为（填序号），使用该发

生装置制取氧气的优点为。

⑷装置G可用于收集02,气体应从导管—（填"a"或"b"）端通入，验满的方法是

■题型04万能瓶的使用

【例4】关于下图装置的相关功能的描述不正确的是

ab

A.用排空气法收集氧气，将氧气从a口通入

B.将瓶内装满水并在a端接量筒，测量b端通入氢气的体积

c.瓶内装浓硫酸，干燥二氧化碳中，将混合气体从b端通入

D.瓶内装定量的水，用于给病人输氧，氧气从a端通入，b端接病人的鼻孔

【变式4-1】小张用足量的双氧水和二氧化镐反应,并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶5。你认为（）

B.选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶5

C.选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶02

D.选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶5

题型05装置气密性检查

【例5】下列装置中，若不添加其他仪器,也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是

橡皮管

水

A.

水

D.

【变式5-1】化学实验中经常要检验装置气密性,其原理是构成封闭体系，改变体系内压强，然后根据产生

的现象（如气泡的生成、液面的升降等）来判断装置气密性是否良好，下列装置中不能检查气密性的是

■题型06实验室制取氧气的实验操作正误判断

【例6】实验室用加热高锈酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

A.先加入药品，后检查装置的气密性B.棉花的作用是防止固体粉末进入导管

C.先固定试管的位置，后放置酒精灯D.结束时应先熄灭酒精灯，再把导管移出水面

【变式6-1］下面是实验室加热高锈酸钾制取氧气