9 生活离不开规则（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

内容：本章节主要围绕“生活离不开规则”这一主题展开，具体内容包括：了解规则的重要性，认识到规则在生活中的作用；学习遵守学校规则、家庭规则和社会规则，体会遵守规则带来的积极影响；培养自律意识，提高遵守规则的自觉性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、道德品质和社会责任感。学生将通过学习，增强对规则重要性的认识，提升遵守规则的能力，培养自律意识，形成正确的价值观和行为准则，为成为具有良好公民素养的现代公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对规则有一定的认识，能够说出一些生活中的规则，如交通规则、学校纪律等。但他们对规则的意义和遵守规则的重要性理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活常识有较强的兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的学习能力体现在对规则的理解和记忆上，但分析规则背后的道理和遵守规则的重要性时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观形象的方式学习，如图片、视频等，而另一部分学生可能更善于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解规则的重要性时，可能会遇到以下困难：一是将规则与个人行为相结合，认识到遵守规则对自己和他人的影响；二是分析规则背后的原因，理解社会规则对维护社会秩序的作用；三是如何在生活中自觉遵守规则，克服不良习惯。此外，部分学生可能对抽象概念的理解存在困难，需要教师通过具体案例和互动活动来帮助理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志、学校规则图板）

-课程平台：道德与法治教学平台，用于展示课程资源和教学视频

-信息化资源：网络教育资源库，包含与规则相关的图片、视频案例

-教学手段：故事讲解、情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂辩论等教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些规则吗？它们对我们有什么作用？”

展示一些关于规则在生活中的图片或视频片段，如交通信号灯、学校纪律等，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析，如公共秩序规则、家庭规则等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论，如“如何遵守课堂纪律”、“如何维护公共秩序”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的小文章或报告，内容可以包括自己在生活中遇到的规则、遵守规则的经历以及遵守规则的重要性等。知识点梳理1.规则的定义与作用

-规则的定义：社会生活中人们共同遵守的行为准则。

-规则的作用：维护社会秩序，保障人民权益，促进社会和谐。

2.规则的类型

-公共规则：涉及公共场所，如交通规则、环保规则。

-家庭规则：涉及家庭内部，如作息时间、家务分配。

-学校规则：涉及学校管理，如课堂纪律、考试规则。

3.规则的重要性

-规则是社会生活的基础，保障社会秩序。

-遵守规则有利于个人成长，培养良好的行为习惯。

-规则的遵守能够促进人际关系的和谐，增强社会凝聚力。

4.遵守规则的方法

-认识规则：了解规则的意义和重要性。

-学习规则：掌握规则的具体内容和要求。

-遵守规则：在日常生活中自觉遵守规则，做到知行合一。

5.规则与法律的关系

-规则与法律相辅相成，共同维护社会秩序。

-法律是规则的具体化，是规则的最高形式。

6.规则的遵守与执行

-遵守规则是每个公民的义务，要自觉遵守。

-执行规则需要法律和制度的保障，同时需要全社会的共同努力。

7.规则的自我监督与反思

-在遵守规则的过程中，要学会自我监督，发现问题及时纠正。

-定期进行反思，总结遵守规则的经验和不足，不断提升自我。

8.规则的教育意义

-规则教育有助于培养学生的法治观念，提高道德素养。

-规则教育有助于学生树立正确的人生观、价值观。

9.规则与创新的平衡

-在遵守规则的前提下，鼓励创新，推动社会进步。

-创新要符合规则，不得违反法律法规和社会道德。

10.规则与文化传承

-规则是文化传承的重要组成部分，承载着民族精神和社会价值观。

-在遵守规则的过程中，传承和弘扬优秀传统文化。板书设计①规则的定义与作用

-重点知识点：社会行为准则、维护秩序、保障权益

-关键词：共同遵守、社会生活、秩序、权益

②规则的类型

-重点知识点：公共规则、家庭规则、学校规则

-关键词：公共场所、家庭内部、学校管理

③规则的重要性

-重点知识点：社会秩序、个人成长、人际关系

-关键词：基础、行为习惯、和谐

④遵守规则的方法

-重点知识点：认识规则、学习规则、遵守规则

-关键词：了解意义、掌握内容、自觉遵守

⑤规则与法律的关系

-重点知识点：相辅相成、具体化、最高形式

-关键词：法律保障、社会道德、最高形式

⑥规则的遵守与执行

-重点知识点：公民义务、法律制度、共同努力

-关键词：自觉遵守、制度保障、全社会的努力

⑦规则的自我监督与反思

-重点知识点：自我监督、纠正问题、总结经验

-关键词：自我监督、及时纠正、经验总结

⑧规则的教育意义

-重点知识点：法治观念、道德素养、人生观

-关键词：法治观念、道德素养、正确观念

⑨规则与创新的平衡

-重点知识点：遵守规则、推动进步、符合规则

-关键词：遵守规则、社会进步、符合法律法规

⑩规则与文化传承

-重点知识点：文化传承、民族精神、社会价值观

-关键词：文化传承、民族精神、价值观承载课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小黄鸭过马路》绘本故事，通过小黄鸭遵守交通规则过马路的故事，让学生体会遵守规则的重要性。

-视频资源：《校园规则我知道》短片，展示校园内不同场景下的规则遵守情况，增强学生对规则的认识。

-实践活动：设计一份“我的家庭规则”小册子，让学生和家长一起制定家庭规则，并记录遵守规则的经历。

2.拓展要求：

-阅读材料：《小黄鸭过马路》绘本故事，鼓励学生阅读后分享故事中的规则意识和遵守规则的重要性。

-观看视频资源后，组织学生进行讨论，分享视频中展示的规则场景，以及自己在生活中遇到的类似规则。

-实践活动部分，教师可以提供以下指导：

-引导学生思考家庭规则的重要性，以及如何制定合理的家庭规则。

-鼓励学生和家长共同参与，通过讨论和协商制定规则，培养学生的沟通能力和合作精神。

-学生在记录遵守规则的经历时，可以包括遵守规则后的感受、遇到的挑战以及如何克服挑战等。

-教师可以组织学生分享自己的家庭规则小册子，让学生在分享中互相学习，共同进步。

-教师解答疑问：对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-课后作业：学生完成家庭规则小册子后，可以撰写一篇短文，描述自己在制定和遵守家庭规则过程中的收获和体会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际案例：在教学过程中，我尝试将抽象的规则概念与学生的日常生活相结合，通过案例教学，让学生更容易理解和接受。

2.互动式教学：我采用了小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对规则的理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对规则的理解停留在表面，缺乏对规则背后的深层次原因的思考。

2.教学手段单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学手段还不够丰富，有时会显得枯燥。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化规则教育：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入思考规则的意义和重要性，通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的规则观念。

2.丰富教学手段：我会尝试运用更多样的