人教部编版七年级历史下册第二单元第6课 北宋的政治教学设计

人教部编版七年级历史下册第二单元第6课北宋的政治教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索北宋的政治风云。这节课，我们将会学习人教部编版七年级历史下册第二单元第6课《北宋的政治》。让我们一起揭开北宋王朝神秘的面纱，感受那个时代的政治智慧。🌟二、核心素养目标培养学生对历史事件的分析能力，提升他们的历史思维；增强对传统文化和民族精神的认同感；激发学生探究历史问题的兴趣，培养他们的独立思考能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确北宋时期的政治体制，包括中央集权制度、科举制度以及官职体系。

-理解宋太祖“杯酒释兵权”的背景和意义，以及其对中国古代政治的影响。

-掌握宋太宗加强中央集权的具体措施，如分割地方军权、削弱相权等。

2.教学难点：

-分析“杯酒释兵权”的历史背景和深层含义，理解其背后的政治智慧。

-理解中央集权制度与地方割据势力的矛盾，以及这种矛盾如何影响北宋的政治稳定。

-将北宋的政治制度与隋唐时期进行比较，探讨其异同点和历史演进。四、教学资源准备1.教材：人教部编版七年级历史下册第二单元第6课《北宋的政治》。

2.辅助材料：准备与北宋政治相关的历史图片、图表和视频，如宋太祖赵匡胤的画像、科举考试的场景等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和合作的空间。五、教学过程设计**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于北宋时期的历史纪录片片段，引导学生观察并思考视频中展示的北宋宫廷生活和社会风貌。

2.**问题提出**：教师提问：“同学们，你们看到了什么？北宋时期有哪些特点？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的观察和想法。

4.**引入新课**：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天，我们就来深入了解一下北宋的政治。”

###讲授新课（25分钟）

1.**北宋政治体制**（用时5分钟）

-教师讲解北宋的中央集权制度，包括皇帝、中书省、枢密院等主要机构。

-展示相关图表，如《北宋中央官制图》，帮助学生理解官职体系。

2.**宋太祖“杯酒释兵权”**（用时8分钟）

-教师详细讲解宋太祖“杯酒释兵权”的历史背景和具体过程。

-通过历史故事，分析这一事件对北宋政治的影响。

3.**宋太宗加强中央集权**（用时10分钟）

-教师讲解宋太宗加强中央集权的措施，如分割地方军权、削弱相权等。

-通过案例分析，让学生理解这些措施的实际效果。

###巩固练习（10分钟）

1.**小组讨论**（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-北宋中央集权制度的特点是什么？

-宋太祖“杯酒释兵权”对北宋政治有何影响？

-各小组派代表分享讨论成果。

2.**课堂练习**（用时5分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、简答题和论述题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

###课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：教师随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

###师生互动环节（5分钟）

1.**提问与回答**：教师针对本节课的重点内容提问，如“为什么说科举制度是北宋中央集权的重要支柱？”

2.**学生讨论**：教师引导学生就问题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。

3.**总结与反思**：教师总结本节课的重点，并引导学生反思所学内容。

###教学双边互动（5分钟）

1.**学生提问**：鼓励学生提出问题，教师给予解答。

2.**学生展示**：学生展示自己的学习成果，如制作的思维导图、小论文等。

3.**教师评价**：教师对学生的展示给予评价，并提出改进建议。

###课堂小结（5分钟）

1.**回顾重点**：教师回顾本节课的重点内容，强调北宋政治的特点和影响。

2.**布置作业**：布置课后作业，如阅读相关历史资料、撰写小论文等。

3.**课后反思**：鼓励学生在课后反思本节课的学习，思考如何将所学知识应用到实际生活中。六、知识点梳理北宋的政治特点及其影响

1.中央集权制度的加强：

-皇帝权力集中，实行皇帝专制。

-中书省、枢密院、三司分掌行政、军事和财政大权，形成相互制衡的体制。

-削弱地方势力，实行路、府、州、县四级制，地方官员由中央任命。

2.科举制度的完善：

-科举成为选拔官员的主要途径，选拔标准更加严格。

-设立进士、明经、明法等科目，选拔各类人才。

-科举制度有利于社会阶层的流动，提高官员素质。

3.宋太祖“杯酒释兵权”：

-背景原因：为了加强中央集权，消除地方割据势力。

-具体过程：宋太祖邀请将领饮酒，暗示他们交出兵权。

-影响意义：消除了将领的权力，加强了中央集权，有利于政治稳定。

4.宋太宗加强中央集权的措施：

-分割地方军权，削弱节度使的权力。

-削弱相权，设立参知政事、枢密使等职位，分割宰相的权力。

-实行路、府、州、县四级制，加强对地方的控制。

5.北宋政治的特点及其影响：

-特点：中央集权、科举制度、重文轻武。

-影响：加强了中央集权，有利于政治稳定；科举制度选拔了大量人才，推动了文化繁荣；重文轻武导致军事力量相对薄弱，为后来的民族危机埋下隐患。

6.北宋政治制度与隋唐时期的比较：

-相同点：中央集权、科举制度。

-不同点：北宋加强中央集权，削弱地方势力；隋唐时期地方势力较强，中央集权相对较弱。

7.北宋政治制度的历史地位：

-北宋政治制度是中国古代政治制度的重要发展阶段，为后世政治制度提供了借鉴。

8.北宋政治制度对后世的影响：

-促进了中央集权制度的完善，为明清两代政治制度奠定了基础。

-推动了科举制度的进一步发展，提高了官员素质。

-对后世政治制度、文化教育、民族关系等方面产生了深远影响。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对北宋政治的特点和影响有一定的理解。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，表现出良好的合作意识和团队精神。

-学生在课堂练习中表现出良好的学习态度，能够认真完成练习任务。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节能够围绕问题展开深入讨论，提出有见地的观点。

-小组代表在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，能够准确地传达小组讨论的结论。

-学生在展示过程中，能够互相补充，形成完整的讨论成果。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对北宋政治的基本知识掌握较好，能够正确回答选择题和简答题。

-在论述题中，部分学生能够结合所学知识，对北宋政治的特点和影响进行深入分析。

-部分学生在论述题中存在观点不够明确、论述不够深入的问题。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习情况进行反思，认识到自己在北宋政治知识掌握方面的不足。

-学生在互评环节，能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与表示肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和讨论成果给予好评，同时指出在讨论过程中可以更加注重逻辑性和深度。

-针对随堂测试：教师对学生在基础知识掌握方面的进步表示满意，同时对学生在论述题中的不足提出改进建议，如加强历史思维能力的培养。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评和互评，通过反思和评价不断提升自己的学习能力。

-针对课后作业：教师提醒学生认真完成课后作业，通过阅读历史资料、撰写小论文等方式，加深对北宋政治的理解。八、内容逻辑关系①北宋政治体制

-重点知识点：中央集权制度、中书省、枢密院、三司

-重点词句：皇帝专制、相互制衡、分割地方军权、削弱相权

②宋太祖“杯酒释兵权”

-重点知识点：历史背景、具体过程、影响意义

-重点词句：加强中央集权、消除地方割据势力、将领交出兵权、政治稳定

③宋太宗加强中央集权的措施

-重点知识点：分割地方军权、削弱相权、路、府、州、县四级制

-重点词句：分割节度使权力、设立参知政事、枢密使、加强对地方的控制

④北宋政治特点及其影响

-重点知识点：中央集权、科举制度、重文轻武

-重点词句：加强中央集权、选拔官员、提高官员素质、民族危机

⑤北宋政治制度与隋唐时期的比较

-重点知识点：相同点、不同点

-重点词句：中央集权、科举制度、地方势力、中央集权相对较弱

⑥北宋政治制度的历史地位及影响

-重点知识点：历史地位、对后世的影响

-重点词句：重要发展阶段、政治制度完善、明清两代政治制度、文化教育、民族关系课后作业1.**论述题**：

-题目：《北宋“杯酒释兵权”的历史意义》

-答案要点：

-历史背景：为加强中央集权，消除地方割据势力。

-具体过程：宋太祖邀请将领饮酒，暗示他们交出兵权。

-影响意义：消除了将领的权力，加强了中央集权，有利于政治稳定，为后来的政治改革奠定了基础。

2.**简答题**：

-题目：简述北宋中央集权制度的主要特点。

-答案要点：

-皇帝权力集中，实行皇帝专制。

-中书省、枢密院、三司分掌行政、军事和财政大权。

-削弱地方势力，实行路、府、州、县四级制。

3.**分析题**：

-题目：分析科举制度在北宋时期的作用。

-答案要点：

-成为选拔官员的主要途径，选拔标准更加严格。

-设立进士、明经、明法等科目，选拔各类人才。

-有利于社会阶层的流动，提高官员素质。

4.**比较题**：

-题目：比较北宋时期与隋唐时期的政治制度异同。

-答案要点：

-相同点：中央集权、科举制度。

-不同点：北宋加强中央集权，削弱地方势力；隋唐时期地方势力较强，中央集权相对较弱。

5.**应用题**：

-题目：结合所学知识，谈谈北宋政治制度对后世的影响。

-答案要点：

-促进了中央集权制度的完善，为明清两代政治制度奠定了基础。

-推动了科举制度的进一步发展，提高了官员素质。

-对后世政治制度、文化教育、民族关系等方面产生了深远影响。教学反思与改进这节课下来，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了一些反思。以下是我的一些思考和改进措施：

1.**课堂互动不足**：

-在课堂提问环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为问题设置不够吸引人或者难度过大。今后，我会更加注意问题的设计，确保它们既能够激发学生的兴趣，又能够检验他们的理解程度。

2.**时间分配不均**：

-在讲授新课的过程中，我发现对某些内容的讲解时间过长，导致其他部分的教学时间不足。例如，在讲解“杯酒释兵权”时，我可能过于详细，而忽略了其他重要内容。未来，我会更加注意时间管理，确保每个知识点都能得到充分的讲解。

3.**学生参与度**：

-在小组讨论环节，我发现有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于对历史知识的兴趣不足或者缺乏合作技巧。为了提高学生的参与度，我计划在课前提供一些讨论指南，帮助学生更好地准备讨论内容，并在课后进行反馈，鼓励他们积极参与。

4.**多媒体资源的运用**：

-在使用多媒体资源时，我发现有些学生对于视频和图片的注意力不如文字内容。因此，我会在今后的教学中更加注重多媒体与文字内容的结合，确保学生能够全面地吸收信息。

5.**课后作业的反馈