九年级体育 第14周 第28次课教学设计

九年级体育第14周第28次课教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级体育第14周第28次课教学设计教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是九年级体育课的第14周，第28次课的内容。这节课，我们将会聚焦于课本中的“运动技能提高”这一章节。想象一下，你们在操场上，阳光洒在你们的脸上，微风拂过，我们的目标是让你们在运动中找到乐趣，提高技能。我们会从基础动作的规范做起，逐步过渡到更复杂的动作技巧，让你们在享受运动的同时，也能感受到自己的进步。这个过程就像是一步步攀登，每一步都充满了挑战和惊喜！准备好迎接新的挑战了吗？😊🏆核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯，提高自主锻炼意识。

2.增强学生团队协作能力，培养集体荣誉感。

3.培养学生面对挑战的勇气和毅力，树立正确的运动价值观。

4.提升学生安全意识，掌握正确的运动保护方法。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握基础动作要领，如跑步的姿势、跳绳的节奏等，确保动作规范，减少运动损伤的风险。

②通过实际操作练习，让学生能够独立完成运动技能的连贯动作，如篮球的投篮、足球的传球等。

2.教学难点，

①理解并运用运动技能的原理，如肌肉协调性、身体平衡等，以提升技能水平。

②在团队运动中，培养学生之间的默契配合，解决在团队协作中可能出现的沟通与协调问题。

③面对运动中的困难和挑战，引导学生保持积极的心态，克服心理障碍，提高心理素质。教学资源-软硬件资源：篮球、足球、跳绳、哑铃、运动垫、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图片、在线运动指导手册

-教学手段：多媒体教学设备、体育器材展示架、运动技能训练软件教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢运动吗？有没有尝试过一些有趣的运动项目呢？今天，我们将一起探索一些基础的体育技能，让运动变得更加有趣和有效。你们准备好了吗？（微笑）

-回顾旧知：记得我们上节课学习了哪些体育技能吗？比如，我们练习了跑步的基本姿势和跳绳的基本技巧。今天，我们将在此基础上，进一步提升我们的运动技能。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解今天要学习的内容。首先，我们来看看如何正确地跑步，注意脚步的着地、身体的摆动和呼吸的节奏。

-举例说明：这里有一个视频，展示了专业运动员的跑步姿势，我们可以一起看看，学习他们的动作。（播放视频）

-互动探究：同学们，你们认为正确的跑步姿势对提高跑步效率有多重要？请分享一下你们的想法。

3.实践操作（约20分钟）：

-学生活动：现在，请同学们分成小组，开始练习跑步的基本姿势。注意，我们要保持自然的跑步节奏，不要急躁。

-教师指导：在练习过程中，我会巡回指导，确保每位同学都能正确掌握跑步姿势。

4.游戏活动（约10分钟）：

-同学们，现在我们来玩一个叫做“接力跑”的游戏，看看哪个小组能最快完成接力。

-学生活动：各小组准备好，游戏开始！记住，传递接力棒时要稳、要快。

5.小组讨论（约5分钟）：

-同学们，刚才的游戏中，你们觉得跑步姿势对比赛结果有影响吗？请各小组讨论一下，并分享你们的发现。

6.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：接下来，我们继续练习跑步。这次，我们将尝试不同的跑步节奏，比如快跑和慢跑的切换。

-教师指导：我会根据同学们的练习情况，适时调整练习难度。

7.总结反馈（约5分钟）：

-同学们，今天我们学习了跑步的基本姿势和技巧，希望大家能够通过今天的练习，有所收获。现在，请每位同学分享一下自己在练习中的感受和收获。

-学生活动：同学们轮流发言，分享自己的练习心得。

8.课堂小结（约2分钟）：

-今天，我们学习了跑步的基本姿势和技巧，希望大家能够将所学应用到日常的锻炼中。记住，运动不仅是一种锻炼，更是一种生活的态度。下课！同学们再见！（挥手）学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是本节课后学生在以下几个方面取得的成效：

1.**技能掌握程度**：

-学生能够正确执行跑步的基本姿势，包括脚掌着地、身体摆动和呼吸节奏的控制。

-学生在跳绳、篮球等技能的练习中，动作的连贯性和准确性有所提高。

2.**运动习惯养成**：

-学生表现出更强的自主锻炼意识，能够在课后自觉进行运动练习。

-学生开始关注自己的运动习惯，如保持正确的跑步姿势，避免运动伤害。

3.**团队协作能力**：

-在接力跑等团队活动中，学生学会了如何与队友沟通和协作，提高了团队配合能力。

-学生在团队中能够承担各自的角色，为团队的成功贡献力量。

4.**心理素质提升**：

-学生在面对运动挑战时，表现出更强的勇气和毅力，能够克服心理障碍。

-学生学会了在运动中保持积极的心态，对待失败和挑战的态度更加成熟。

5.**安全意识增强**：

-学生通过学习，更加了解运动中的安全知识，知道如何在运动中保护自己。

-学生在运动过程中能够遵守安全规则，减少运动伤害的发生。

6.**健康观念培养**：

-学生认识到运动对身体健康的重要性，开始将运动融入日常生活。

-学生能够根据自己的身体状况选择合适的运动项目，合理安排运动量。

7.**运动兴趣激发**：

-学生通过本节课的学习，对体育运动的兴趣得到激发，愿意尝试更多的运动项目。

-学生在运动中找到了乐趣，提高了对体育活动的参与度和积极性。课堂课堂评价是确保教学质量的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**课堂提问**：

-在讲解新知时，我会通过提问的方式检验学生对知识的理解程度。例如，在讲解跑步姿势时，我会问：“同学们，跑步时应该怎样着地？为什么这样着地能减少受伤的风险？”

-通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学节奏。

2.**观察学生练习**：

-在学生进行实践操作时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能独立完成动作。

-例如，在跳绳练习中，我会观察学生是否能够保持正确的姿势，是否能准确控制跳绳的节奏。

3.**小组合作评价**：

-在团队活动中，我会评价学生在小组中的表现，如沟通能力、协作精神和责任感。

-例如，在接力跑游戏中，我会观察学生在传递接力棒时的表现，以及他们在游戏中的态度。

4.**即时反馈**：

-对于学生在课堂上的表现，我会给予及时的反馈。无论是积极的还是需要改进的，我都会用鼓励和建设性的语言表达。

-例如，当学生正确完成一个动作时，我会说：“做得很好，继续保持这种专注和努力的态度。”

5.**课堂测试**：

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握程度。测试可以是选择题、填空题或简答题。

-测试后，我会及时批改并分析测试结果，了解学生的学习难点和整体水平。

6.**作业评价**：

-对学生的作业进行认真批改和点评，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题思路和过程。

-例如，在学生完成跑步姿势的练习后，我会要求他们提交练习记录，并对其中的错误进行纠正和指导。

7.**学生自评与互评**：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同时，组织学生之间的互评，让学生学会从他人的表现中学习，提高自我认知。

8.**家长沟通**：

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。课后作业为了巩固今天在课堂上学习的跑步基本姿势和技巧，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.**动作模仿**：

-作业内容：请模仿课堂上学到的跑步姿势，录制一段视频，并标注出正确的动作要点。

-答案示例：视频中，学生展示了正确的跑步姿势，包括脚掌着地、身体前倾、手臂摆动等，并附有文字说明。

2.**跑步日记**：

-作业内容：记录一次跑步的体验，包括跑步的时间、距离、感受以及遇到的困难。

-答案示例：今天我跑了3公里，用时20分钟。感觉呼吸有些急促，但坚持下来后很有成就感。

3.**小组讨论**：

-作业内容：与同学组成小组，讨论如何提高跑步效率，并制定一个简单的训练计划。

-答案示例：小组讨论后，我们得出结论：要增加跑步效率，可以尝试增加跑步速度、延长跑步距离或进行间歇训练。

4.**案例分析**：

-作业内容：观看专业运动员的跑步视频，分析他们的跑步姿势，并写下自己的观察和心得。

-答案示例：通过观看视频，我发现专业运动员的跑步姿势非常规范，他们的脚掌着地迅速，身体摆动流畅，这些都是我们需要学习的地方。

5.**创意设计**：

-作业内容：设计一个有趣的跑步游戏，可以是单人游戏，也可以是团队游戏，并说明游戏规则。

-答案示例：设计了一个名为“穿越障碍”的跑步游戏，规则如下：在规定时间内，通过设置的各种障碍物，如跳绳、栏架等，最快完成比赛的学生获胜。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和改进计划。教学是一段不断学习和成长的过程，每次课后，我都会花些时间思考哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

1.**活动参与度**：

-反思：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，特别是在小组讨论和游戏活动中。我注意到，那些平时比较内向的学生似乎不太愿意发言。

-改进：为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的课堂上设计更多互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让每个学生都有机会表达自己。

2.**技能掌握情况**：

-反思：在跑步姿势的练习中，我发现有些学生虽然动作看起来正确，但实际操作时还是会出现一些小错误。

-改进：为了确保学生真正掌握了技能，我打算在课后增加一些视频反馈环节，让学生自己观看练习视频，找出并改正错误。

3.**教学节奏**：

-反思：有时候，我可能讲得有点快，导致一些学生跟不上进度。

-改进：我会更加注意控制教学节奏，确保每个知识点都有足够的时间被消化和理解。也许可以通过分步骤讲解和重复练习来达到这个目的。

4.**学生个体差异**：

-反思：每个学生的学习能力和兴趣点都不一样，我需要更好地关注这些差异。

-改进：我会尝试在课堂上提供个性化的指导，比如为不同水平的学生设置不同的练习难度，或者为有特殊需求的学生提供额外的帮助。

5.**课堂氛围**：

-反思：有时候，课堂氛围可能过于严肃，学生可能不太放松。

-改进：我打算在课堂上加入更多轻松的元素，比如幽默的小故事或者与运动相关的趣闻，以营造一个更加轻松愉快的学习环境。

6.**家长沟通**：

-反思：我意识到，与家长的沟通对于学生的学习和成长