教研工作总结（42篇）

教研工作总结

教研工作总结

一、什么是教研

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学

方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

二、教研工作总结（通用42篇）

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间

里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，需要认真地为此

写一份工作总结。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编

为大家整理的教研工作总结（通用42篇），仅供参考，希望能够帮助

到大家。

教研工作总结1

本年度，在上级教育教学的领导下，xx小学教研工作全面贯彻教

育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、

用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求

突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量

再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：

（一）、抓常规管理，开展多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认

真制定符合我校特点的教科研工作计划及各个教研组的计划，并召开

了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，

一学期，集中学习达到5次，学期末，对各教师的业务学习进行检查,

教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导

学期听课均达到了要求的节数。

3、结合总校教师教学量化考核方案制定教师教科研考核细则，每

月按要求对教师进行量化考核。

4、开展"静校教研”活动。每次活动定时间、定地点、定内容。

星期日、三为集体备课；星期二为读书沙龙，将一周中所读的文章集

中交流谈体会，并展示自己的读书笔记；星期四为评课和论文写作。

5、开展各类学科竞赛，提高学生学习的积极性。如赛诗会、写字

比赛、语文百词无差错比赛、数学口算比赛、英语口语比赛、绘画比

赛等。

（二八抓课堂教学，促进深入的教研改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，

最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤

为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂的改革：

1、校内公开课，每位教师根据学校的公开课安排表，上课前将自

己的公开课教案发到学校的共用邮箱，课后写出针对本课的教学反思。

同时，教学处根据教学内容对学生进行当堂检测，并反馈检测结果。

2、组织骨干教师参加各级各类的培训学习、教学竞赛和课堂展示

活动。

实践证明，每一位青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高

的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了

长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、

提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的

教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都

认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴

滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保

考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控,

对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调

查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

（三）、抓培训学习，建设过硬的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不

学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水”。因此，本学期我

们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训I,措施得

力，目标明确，形式多样。学校教育教学领导集中培训与各教研组分

组培训相结合。组织教师深入学习《课程标准》、各科生本教学模式

学生管理、作文教学、课堂小组活动等有关教育教学的理念，提高了

教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新

策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、组织教师进行提升业务能力和水平的学习。

组织教师参加各类观摩学习活动，要求外出学习的教师要做到

"四个一"：完成一份学习心得，做一次学习汇报，带回一份资料，

上一节公开课。

本学期在广大教师的勤奋努力下，我校教科研工作取得了丰硕的

成果，20xx国培，有10余人次获优秀学员称号；一师一优课，获县

级名师优课数人次；主持跨越式县级课题研究2个；在总校举行的一、

二年级期中学业质量监测4科次中，我校3科次荣获第一名；申报最

美乡村教师1人次，迎接县级以上领导教学督导检查5次，期初工作

视导、课堂教学改革、教师管理示范校验收、迎检专项督导、包校领

导专项工作督导等，均得到一定程度的肯定与赞扬。

本学期校长室和教学处的领导下虽然开展了各类活动，内容也丰

富多彩，取得了一些成绩，但离名校的要求还很远。主要是静校教研

的实效性得不到保证，有一种流于表面的形式；课堂教学中"三性"

未能很好的体现；课外阅读还不够深入；课题研究教师少的开展局限

性；校本课程开发的水平还有待提高。

1、加强"静校教研”实效性的研究，改革集体备课的模式，把集

体备课的重点放在同课异构的研讨以及教材研读上。

2、继续打造我校各学科的课堂教学模式，不断研究细化，优化。

3、将课外阅读向纵深方向推进。继续开展各类活动，激发学生阅

读的兴趣，将课堂教学与课外阅读有机的结合起来。

4、加强课题的研究，确保人人有课题，人人争做省市优秀课题。

5、提高教师的综合素养，培养一专多能的教师。

6、制定教师教科研奖励细则，通过激励的手段激发教师的各方面

的潜能，重点放在论文写作和课堂教学上。

7、继续执行"请进来"和"走出去”的学习原则，以此提高教师

的业务能力和水平。

本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本

学期的教育科研工作，虽在工作中还存在些许不足，但我们会努力做

得更好，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新

台阶。

教研工作总结2

半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，

回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣

慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教

研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创

新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关

专着、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强

课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育

杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、

充实教师。

二、教学工作

1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规

管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要

活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足

校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级

教学质量检测4次。

3、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好"培优辅差"工

作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四

~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

三、研究工作

1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕"自

主、合作、探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培养学生的探究

意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展,

扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

2、积极参与校际交流活动。如：外校的教学开放日及本校的教学

开放日，各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。xxxx年六月我校

程进生老师参加了"城区小教办"举行的小学数学教学的现场观摩研

讨课，获得与会者一致好评。

3、进一步改进教研方式，以"双重设计”为专题研究，重视对教

材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学

理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能

力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提

高。在此基础上，每一位教师积极撰写相关论文，多位教师的论文在

区、市级论文比赛中获奖。

4、开展"上课—评课T开课"的课堂教学研究活动，提高教学人

员的专业素质和教学指导能力。

5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实

际，六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。

进行多次模拟测试。

6、其他工作

为培养青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对

互助活动，做好新老教师的"传、帮、带"工作。

经过全体数学教师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好

的成绩，在城区名列前茅。期末验收圆满成功，全体教师作好了收尾

工作。在时间紧，任务重的情况下，以少出错，尽量不出错为前提，

本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠

下功夫，我们迈出了可喜的一步。

教研工作总结3

一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以"一切为了

学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工

作，加强教师校本培训I,全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求

真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教

学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工

作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。现将本

学期的工作总结如下：

一、促进教师素质的提高

教师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为教师职业的从业

者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而

深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。教师对

学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能

代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以

忘怀的可亲可敬的师长形象

教师的职责是“传道、授业、解惑"。要提高自身的师德修养，

首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教

师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。

教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，

都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深认识到，教师如果不习，

教研活动就会成为"无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据

实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训I,措施得力，目

标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作

业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使

教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好

课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗

透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力

为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的

态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生

关系。

二、积极开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课结构和教学方法,

提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展"听、评、说课紧紧

跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等教师的课。从老师

们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、准备

教具都是十分的认真。听课后认真计果，及时反馈，同时，还参与了

县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，

一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了

两次检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。

三、做好培优辅差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力

做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他

们，关爰他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极

性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生

的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进步

了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每

一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每个后进生，

都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的

提高为自己工作的重点。积极对待学生的每个闪光点，施以恰如其分

的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌

学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，

多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重

优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，

提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每

一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提

高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们

会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取

争取更好的成绩。

四、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查

和督促。

2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预期

的效果，教师教学水平有待进一步提高。

3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反

思写的不够深入。

4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况，说

明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高

得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期

通过一系列的活动，老师都有不同程度的提高，让每位学生都取得了

进步，这是我组学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些

成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持

与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的

地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教

研工作更上一层楼。

教研工作总结4

一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上

级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教

研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多

方面取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步

规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、

扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好

学风的形成。加强"创新"教育，夯实"基础"教育，加强数学课堂

改革力度，积极开展教学研讨活动，探索优化数学课堂教学模式，不

断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批

改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况，强化对于课前的备课工

作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查，加强

听课制度，听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课，提倡教师跨学

科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后

有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，

制订了可行的校本教研方案，并坚定地执行。紧紧抓住"课堂教学的

有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式，

不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单"的作用，引导老师针

对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来,

并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的，

如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。

这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可

以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学

流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进思维发展上。备课要多方

采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组

的时间，加强集体备课的研讨，

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充满课

程理念，尝试新的教法，学法，改变学生的学习方式。不断更新教学

观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学

习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等，将理论联系

到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章，

并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理

论学习，认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、

制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素质。在教

师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参加晋江

市优秀教育博客大赛，希望借助博客的平台，不断完善自己的理论水

平与教学的反思能力。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓励老

师们走出去，参加各式各样的教研活动，鼓励老师们主动参与讨论，

充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提

升与升华。同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作

法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长，为已所用。

三、追求有效教学，强化教学质量

"教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。"

质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素质

教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学

中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与

学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受

课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会与其它学

科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活

动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活

动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境,

将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训

练，不断提升教师解题基本功的能力。

我们强化了数学思维能力的训练，以学生思维能力的发展作为数

学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，

真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年

级开展了乘法竖式计算比赛，六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些

活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间，

不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不

断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的"七彩阳光评价方案”，

借助于这个发展性与丰富性的评价机制，改变过于注重学生学业成绩

的弊端，全面地对学生进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结

果转移到现在的发展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到善

于发现学生的优点，从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这

不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这

迫切要求老师们要及时地转变观念，改变教学行为，重新审视自己的

教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题,

但是作为学校课改的一个突破口，我们仍然将继续坚持探索。

在对学生进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于教师的

发展性评价的思考，从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评

价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外，还从教师的理论素

养、教学态度等多方面对教师进行综合评价，我们竭力使每一个老师

都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有很多不足之处，如校本教研的效益

还不强，教师的专业化程度仍然不高，教师主动学习理论的欲望不高

等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层

楼。

教研工作总结5

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学

教研工作,我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了,收获了，更进

一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转

变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。现将教研组工作

小结如下：

一、加强理论学习，提高教学水平。

本着"多学、常思考"的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅

读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师一起学习了《整体化有

序设计单元教学探讨》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市

级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理

念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到

平时的教学中来，提高我们的教学水平。本学期有6人次参加了市名

师课堂（复习课专场）观摩活动，每人参与2次市级网络教研活动。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在

备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强

教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定

教学方法，做到“三备"(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做

到挖掘"深"，设计"新"，内容"实"，并且在活动中探讨教学中

的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教

研活动来抓。一学期来，举行了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩。

讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真

撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结

该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设

计，使课堂教学过程更优化。

(1)推荐课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有2年

教龄，但是年轻教师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指

导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领学生去经历、体验

和操作，利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。让学生

自己进行投掷，记录并且分析数据。经历了一个完整的流程图的顺序,

让学生更好的能够理解流程图的含义。同时也让学生愉快地进行了本

节课的学习。

(2)青年教师大奖赛：我们数学组共有4位教师参与，一年级的

包琏真《百数表》、二年级刘燕老师《解决问题》，四年级杨繁奕老

师《增加增加到》，五年级施俊豪老师《可能性》，四位老师都根据

学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、

动手实践的能力。指尖学习旨在改变教师的教学行为，学生的学习过

程，最终提高教师教学方式指数，提高学生高阶思维能力，使我校生

态教育教学系统更加完备。

3、数学周活动

4月15日——4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以

"和谐的数学、快乐的数学、创新的数学"为根本宗旨，以一系列数

学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受

数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验"学数学，其乐无

穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身"。

通过参与本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、

富有生机而又来源于生活、服务于生活的；同时在数学活动中孩子们

的动手能力得到了锻炼，体验到了学好数学的快乐。大批爱好数学的

数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校园充满了快乐数学的良好氛

围。

三、形式多样，夯实教研活动

1、围绕主题进行研究

本学期数学教研组主题——生态教育理念下，数学几何单元整体

教学的实践研究。在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设

计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本

模式的实践研究，构建"单元整体教学"体系，推动生态课堂的构建，

提高学生的学习能力。

2、视导

本学期数学组有2次视导，职初教师视导和复习课的视导。职初

对象是夏宇老师和张天叫老师，从听课情况来看，2位教师都有了不同

程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期待她们有更大的

提高。尹莹老师的《周长与面积》一课，让我们对复习课的教学了新

的认识。

3、师徒带教

本学期，吕虹老师继续带教张天炸老师，经过又一学期的打磨，

涨老师逐渐掌握了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，

本学期的视导课，见证了她的成长，相信在今后的工作中，只要不断

努力，师徒的互帮互助中得到共同提高。

四、科研引领，促进学生发展

本学期，除了吴荣霞和尹莹老师继续参加杨浦区"学习习惯评价

研究”课题组，夏宇老师也加入了，以二年级4班、三年级3班为试

验班，实施学习习惯的评价研究。本学期完成了区的数据采集工作。

总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补

工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使

我们的教研工作更上一层楼。

教研工作总结6

时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印

虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获,

下面就本学期所做的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高教师素养。

为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学

有所获，这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施：

㈠充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求教

师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的

时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不

再会只为读书而读书，而是真正的"把厚书读薄，把薄书读厚"，读

出精髓。

㈡充分利用"每周一推荐"和"每周一朗诵"的时机不仅做到资

源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多次的

教研活动，我发现数学组的教师胆小，不善于表达。为了改变这一现

状，也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最多的资讯，每次的

"一推荐"和"一朗诵"我都要求教师要提前一周认真阅读，细心领

悟，不仅要把最好的文章推荐给大家，而且在推荐之前首先要口头表

述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研

活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的头头是道。

㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。

本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题

为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座，使教师掌握一些自我

减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困

生的》讲座，给我们如何辅导学困生提供了很好的建议。

二、加强常规管理，扎实开展工作。

1、制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检查我

们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都要检

查一遍，做到发现问题及时指出，督促改正。作业每月分年级段，分

项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况，小同学们大多数字

都写得规范，作业本也很整洁。四、五月份检查了三、四、五、六年

级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能及时认真的

批改原有作业，还对学生已改的错题也做了及时的批阅，并且没有超

量的现象。

2、给老师分层布置"三字一画”作业，每周检查登记。为了使我

们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份毛笔

字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的教师可根据

自己情况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完成。正是

因为他们坚持不懈的努力，"三字一画”的水平都有了不同程度的提

高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校

选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们，我们会再接再励，

练就一身扎实的基本功。

3、及时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、

李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学期

我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外，我还对他们三

人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发现他们不仅基本

上掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也掌握了

了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方

法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的能力也较以前有所提

高，基本适应课堂教学这个大舞台。

三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。

为了使教师练就一身扎实的基本功，我组继续采用一周一检查一

记录"三字一画"之外，还在教研组继续落实"每周一朗诵"、"每

周一推荐”和其他活动相结合的"三结合”教研活动形式。为了使此

项活动更加富有实效，在开学初我就制订了"每周一推荐"和"每周

一朗诵”的人员安排表，要求教师及早选好推荐和朗诵的内容。为了

使”每周一推荐"和"每周一朗诵"有实效，我改变了以前直接让读

的方法，而是每次推荐和朗诵之前，我都要求推荐人员口头表述推荐

理由，其目的就是让推荐教师认真学习，认真感悟。不论每次活动内

容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能认

真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的

经验与知识储备。

四、继续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水平快

速提升。

本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二对

一的培养力度（一个徒弟俩师傅，一个组里分配，一个自己找）O教

研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂

评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能给

予悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助他们较快的成长。

一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。

五、完善课题研究成果，推进数学有效教学。

教研组的核心工作是一个"研"字。"研"字浓缩着教研组的生

存活力。本学期，数学教研组有18位老师参加了课题研究，其中郭丽

荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题《小学数

学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》，已依据课题计划、按

步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究，现已初露成效，于是我们

已写了结题申请报告准备结题。

研究成果：

㈠课题研究改变了学生的"学"

1、改变了学生对于预习数学的观念和态度

2、改变了学生预习数学的方法

现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预

习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法

㈡课题研究改变了老师的"教"

1、课前指导学生预习，改变学生预习态度

2、课堂注重收集反馈，提高学生预习能力

3、课前预习给学生创设预习的时空

⑴给学生合作探究的机会。

⑵给学生独立思考的机会。

⑶给学生动手实践的机会。

4.、课后加强巩固指导，树立学生预习信心㈢巧用评价激励机制

鼓励学生预习新申报的课题：

今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口算

能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课题和

《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题，将在以后的教

学中不断研究。

六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。

本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平时在

教学工作中遇到的问题，及时的发布在QQ群里，群策群力一起探讨,

这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决"真分数

的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样改变？"小数的小数部

分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等七个问题。

七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。

本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相

互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，改变了以往

集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统计》为主题

的集体备课活动。在“集体备课"时，除中心发言人作主题发言外，

其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过

"争鸣"，形成比较一致的意见和实施教案。四年级四位老师拿着同

一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终

形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到

"四定"、"五统一"，同时注意搞好"五备"，钻透"五点"、优

化"两法"、精选"两题。

⑴四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元

教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时

分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。

③五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和学生的学法。

⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。

在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。

在活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材不

同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自己对

教材独特的理解。通过这一活动，帮助教师潜心研究教材、理解教材、

激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互

助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业

化成长。

九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不断

成长。

㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛，在活动中

每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从

长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟悉的

人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系，给学生降低了理解的难

度，深得大家的好评。

㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问

题》简单明了的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。

㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的

思品课，在课堂上她借助图片欣赏，借助视屏讲解，使学生不仅欣赏

到了祖国瑰宝的美，体会到了古代劳动人民的伟大，更是学生受到了

一次良好的思想教育。

㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了

以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位

老师新颖的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。

十、请微机老师进行微机操作培训。

本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王

旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，

不懂就问。

十一、常规检有情况

通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都

有了不同程度的进步。

第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认认

真真备课。

第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详细的

听课感悟。

第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，

更给人一种赏心悦目的感觉。

第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作为一

种常态工作，不断积累经验，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文

获奖。

第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批

改的及时，连家庭作业也是有布置就有批阅。

但是我们的工作还不是尽善尽美。

第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作

业本上时不时就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。

第二、作业本上的"V"要画的规范，不要太大，有的和一撇差不

多，作业尽量不要漏批。

第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有

缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于发现不足，

找出解决的办法。

第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写，只有摘抄，

没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。

第六，教案还是要自己用心备，不要把别人的教案全部借鉴。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和

实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步

得到提高。

2、教研活动的落实还有待进一步加强。

在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优

秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热情

投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。

教研工作总结7

20xx—20xx学年第一学期的工作已经结束，小学数学组全体教师

在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现

将本学期所做的主要工作总结如下：

一、加强学习，提高教育教学能力

学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的

疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适

应新课程改革发展对教师的新要求。

开学初，我们组织全体数学教师，梳理了自己在数学教学方面还

存在的问题，确立了20xx-20xx学年第一学期的数学教研主题，通过

每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。

二、听评课活动，提高课堂教学能力

一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的

批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期

安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，互相蹉随，有效的指导

教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有一定

的进步。

三、初探小组合作学习型的课堂研究

本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，

积极组织教师开展了"小组建设与组长培养"、"掌握教学模式中的

学生课堂展示"和"掌握教学课堂评价"的主题研究活动。同时，数

学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教

研活动。

四、小组合作课堂教学听课

20xx年1月4日，在XX区第一联合体”小组合作交流研讨”活

动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，获得大

家的一致好评。

五、集体磨课活动，促专业素质提升

本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级

数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20xx——20xx学年

第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程"结对教师，集体磨

课，促进青年教师课堂教学能力提升。

六、青蓝结对

20xx年XX区小学数学优质课评选活动中，学校数学教师XX教师

积极参与，作为团队，我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨

活动中，在帮助他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的

提升。

"一个人走得快，一群人走得远"。学校数学教研组团队将不忘

初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！

教研工作总结8

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作遵照区教

研室数学教研工作和我校教科室教学科研工作的计划，确定教研课题：

如何将《一课研究》的阅读与数学课堂实践有效结合，以课题中的小

问题为研究内容，以学习为中心的课堂观察为研究模式，侧重于课堂

教学的实践研究。通过"课例研究、理论学习、同课同构、集体备课、

专家引领"等研修模式，立足课堂，坚持以深化课程改革为中心，以

落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体,

全面提高教学质量，提高教学有效性，促进教师成长。现将本学期的

工作做以总结：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了朱乐平主编的《线的认识》一书，积极探

索小学数学"图形与几何"领域的拓展性课程开发，以基础教育改革

的新理念为指导，进一步转变教师在图形这方面的教学观念。并针对

这项内容，在11月22日进行了校数学组校本教研活动，夏建红老师

上了一节展示课《直线、射线、线段》，卢xx老师针对这节课结合这

本书进行了磨课过程，张文静老师进行了相关内容的评课。获得全校

老师的一致好评。

2、读书是教师专业成长的有效途径。老师们通过读书创设教师间

互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。12

月12日组员范xx、姜霄娜、张以贴、严蒙蒙、方燕燕等五位老师在学

校读书沙龙会上展示了《和xx读沙龙会——数学与文化》的交流，获

得全校老师的一致赞扬。

3、实施并落实《xx市小学数学教学常规》，组织组员积极参加区

教研室开展的"新课标•新教材•新课堂”专题培训及教学设计、教学论

文等评比活动，以"关键学习活动"、"关键任务"为抓手，开展优

化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。取得了一系列的

好成绩。在12月13日承担区90学时培训成果汇报暨xx名师工作室

活动，范xx老师展示了《巧算方阵》，卢xx老师展示了《田忌赛马》

一课。受到区里与会老师与特级教师xx老师的好评。

4、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育

教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为

青年教师成长搭建平台，师徒结对模式继续进行。本学期还进行了同

教材教师同课同构的活动。

5、本学期本组老师取得了一系列的好成绩。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，以XX市教学新常规的

要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活

动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课

上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内老师自己把好学生的学习关，能认真

做好教学和复习工作及每次检测的质量分析；学期末低段班级根据自

己的教学特点能制定好评价方案，并安排学生过关测试，相互比较，

对比差距和不足，努力使每个学生都能掌握好所学知识，并比前期有

所进步。高段教师制定好复习计划，组内老师交流复习经验，有效提

高学生的学业水平。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写

好详案，并能及时写好个人补充和教后反思，并积极参加了教育平台

的各项培训活动。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，组员们积极参与区校级

的各项教研活动。

5、本学期每位数学教师都以新常规为教学准则，认真实施课堂的

"有效教学"。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提

高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。我组教师十分重视听

评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。

如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教

学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教

学水平的提高。

2、大力开展"以生为本"的教学研究，充分发挥教研组的教研力

量。本学期组内老师共开出了四堂公开课：朱晓光校长区校长赛课

《合理安排时间》、范xx校长区公开课《巧算方阵》、卢XX老师区公

开课《田忌赛马》、夏建红老师开出校公开课《直线、射线、线段》。

组内老师共同解读教材、收集资料，上课教师能写好课后反思，听课

教师还能及时写好听课评价。注重群策群力，弘扬集体智慧。

3、切实认真组织教师认真学习朱乐平主编的《线的认识》一书，

有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学

习的平台。每位教师都认真做好读书摘记，及时反馈小结，交流心得

感受，老师们积极探索小学数学"图形与几何"领域的拓展性课程开

发，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师在图形这方面

的教学观念，不断促进教师专业素质的发展。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。岁月无

声地流逝着，但我们的思考探索从未停止！

教研工作总结9

本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，

紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教

学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现将工作总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、

作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进

课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的

课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反

思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末

对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能

按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改

都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课18节以上，

并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务

水平的提高。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,

不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加

深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转

变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校

园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的

研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘

内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展"以校为本"的教学研究，充分发挥教研组的教研力

量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作。

四、加强业务学习，提高教学水平。

本着"多学、常思考"的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅

读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到城区学校参加学习，

聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，

学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并

将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

五、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们

拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：

学生对数学学习的兴趣函待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍

然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展

的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，

使我们的教研工作更上一层楼。

教研工作总结10

时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感

触很多，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质

化为基础的指导思想，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。

下面就本学期实验小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学

工作的全面实施奠定了坚实的基础。

1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好

更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，

把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发

展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每

周一次的学校及教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识,

做到以德治教。本学期我组教师积极备课听课评课积极交流体会，用

实际行动证明了教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展丰富

的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中

关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。

二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理

要效益。

1、本学期教研组坚持教学"六认真"，并配合教务处加强对各项

工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作

业布置、批改反馈的检查等，效果较好。

2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，

加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，

安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，

采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学

生的成绩有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。

1、教研组全体成员积极参加教务处组织的课堂教学研讨活动，每

人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高质量的数学

课，教研气氛空前高涨。其中，秦兰兰教师率先垂范，是活动的主要

实践者，使自己在业务上用最快速度提高，收到了很好的效果。

2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、

情景式、互动式的研讨，特别是针对自主探究合作学习教学策略的研

究较为成功。

3、本学期我组在学校的引领下，每位教师进行在教育教学中积极

研究讨论，在研究的过程中不断根据实际情况调整研究教学，既不放

弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程内

容得到了优化。

四、做好学生的课外活动辅导。

本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、

批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。

不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，成绩有了明显的

提高。

总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个新的

台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然,

我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今后的教育

教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。

教研工作总结11

半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结

束了，回顾这一学期我们数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却

是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营造了

浓厚的数学教研氛围，顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工

作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

1、本学期，教研组加强课堂教学常规管