Unit 3 Families celebrate together Lesson 17教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit3FamiliescelebratetogetherLesson17教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册主备人备课成员设计思路嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个温馨的课堂，学习冀教版八年级英语上册Unit3FamiliescelebratetogetherLesson17。这节课，我们要用英语来聊聊家庭庆祝活动，感受不同文化背景下家庭的温暖。我会通过一些生动有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识，感受英语学习的乐趣！😊💖🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭庆祝活动，学生将提升语言表达能力，理解不同文化的家庭价值观，锻炼批判性思维，并学会运用有效的学习策略。学生将能够运用所学词汇和句型描述家庭庆祝场景，展示对家庭重要性的认识，同时增强跨文化交流的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，八年级学生已经接触并掌握了一定的英语基础，包括基础的语法结构、常用词汇和简单的交际用语。在Unit3之前，他们可能已经学习过与家庭相关的词汇和表达，如家庭成员的称呼、家庭活动的描述等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭主题的内容通常表现出较高的兴趣，因为他们能从中找到共鸣，感受到英语学习的实用性和贴近生活。在能力方面，学生能够进行简单的英语口语交流，但可能在复杂的语法结构和较长的句子上遇到困难。他们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则是听觉学习者，还有一些学生是动手操作型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会在以下几个方面遇到挑战：首先，对于某些文化背景不同的家庭庆祝活动，学生可能难以理解和描述；其次，复杂的句子结构和时态的运用可能让学生感到困惑；最后，对于英语口语表达的不自信也可能成为学习的障碍。针对这些问题，教学中应注重情境创设，加强实践练习，并通过小组合作等方式提升学生的参与度和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如家庭照片、节日装饰品）

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、视频片段、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过家庭庆祝活动？比如生日派对、节日庆典等。你们觉得这些活动有什么特别的地方吗？”

展示一些关于家庭庆祝活动的图片或视频片段，如生日派对、节日聚餐、家庭旅行等，让学生初步感受家庭庆祝活动的温馨和欢乐。

简短介绍家庭庆祝活动的基本概念和重要性，比如它们如何增进家庭成员之间的感情，传递文化传统等，为接下来的学习打下基础。

二、家庭庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭庆祝活动的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍家庭庆祝活动的组成部分或形式，如生日派对、节日庆典、家庭聚会等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭庆祝活动案例进行分析，如中式婚礼、西方家庭圣诞庆祝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭庆祝活动来增进家庭成员之间的联系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的家庭庆祝活动进行讨论，如传统节日庆祝、现代家庭聚会等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何创新庆祝方式、如何融入不同文化元素等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭庆祝活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中尝试组织或参与一次庆祝活动，体验其中的乐趣和意义。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.语言能力提升：

-学生能够运用新学的词汇和句型描述家庭庆祝活动，如“celebrate”、“familygathering”、“birthdayparty”等。

-学生能够运用现在进行时和一般过去时来描述庆祝活动的进行过程和过去发生的事情。

-学生在口语交流中能够更加自信地表达自己的观点，如分享自己家庭的庆祝传统。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同文化背景下的家庭庆祝活动，增强了跨文化交流的意识。

-学生能够识别并尊重不同文化中家庭庆祝活动的差异，如中西方在节日庆祝上的不同习俗。

3.思维品质发展：

-学生在分析案例时，能够运用批判性思维，提出问题并寻找解决方案。

-通过小组讨论，学生学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题的能力。

4.学习能力提高：

-学生学会了如何通过合作学习和小组讨论来深化对知识的理解。

-学生掌握了如何利用多媒体资源进行自主学习，如查找相关文化背景资料。

5.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，如创作家庭庆祝活动的海报或设计庆祝活动方案。

-学生在课后作业中展示了将所学知识与实践相结合的能力，如组织家庭庆祝活动或设计节日礼物。

6.情感态度价值观：

-学生对家庭有了更深的认识，理解了家庭在个人成长中的重要性。

-学生在家庭庆祝活动中学会了表达爱意和感激之情，增强了家庭凝聚力。板书设计①本文重点知识点：

-家庭庆祝活动（Familycelebrations）

-家庭成员（Familymembers）

-庆祝方式（Celebrationmethods）

-文化差异（Culturaldifferences）

②关键词汇：

-celebrate

-family

-gathering

-tradition

-holiday

-party

-celebratetogether

-haveagreattime

③重点句型：

-Whatdofamiliesdotocelebrate?

-Theyhaveabigbirthdayparty.

-Familiescelebratedifferentholidaysindifferentways.

-WecelebratetheNewYearwithabigdinner.

④语法点：

-现在时和一般过去时态

-动词短语，如haveaparty,celebratethefestival

⑤板书布局：

-顶部：Unit3Familiescelebratetogether

-中间：

-Familiescelebrateindifferentways:

-Birthdayparties

-Weddingceremonies

-Festivalcelebrations

-Vocabulary:

-celebrate,family,gathering,tradition,holiday,party

-Grammar:

-Presenttenseandpasttense

-Phrases:haveaparty,celebratethefestival

-底部：DiscussionQuestions

-Whatisyourfavoritefamilycelebration?

-Howdofamiliescelebrateinyourcountry?教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。

-学生在角色扮演活动中表现出良好的口语表达能力，能够流利地使用英语进行对话。

-学生在课堂互动中展现出对家庭庆祝活动的兴趣，能够结合自己的生活经验进行交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开深入讨论，提出有创意的观点和建议。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地阐述小组的观点，并能够应对其他学生的提问。

-通过小组讨论，学生学会了团队合作，提高了沟通和协作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够正确运用所学词汇和句型，完成题目要求。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练掌握家庭庆祝活动的相关词汇和表达方式。

-部分学生在语法运用上存在一些错误，需要进一步指导和练习。

4.课后作业：

-学生能够按照要求完成课后作业，如撰写关于家庭庆祝活动的短文或报告。

-作业内容丰富，展现了学生对家庭庆祝活动的理解和思考。

-部分学生的作业在创新性和实用性方面表现突出，值得表扬。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于小组讨论成果展示，教师强调团队合作的重要性，并指出学生在表达和沟通方面的进步。

-在随堂测试和课后作业方面，教师针对学生的错误和不足，提出具体的改进建议，如加强语法练习、拓展词汇量等。

-教师还鼓励学生多参与家庭庆祝活动，将所学知识应用到实际生活中，提高英语的实际运用能力。

-教师将定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，以便调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyourparentsusuallydoontheirweddinganniversary?

-Theygooutforaromanticdinnerandwatchamovie.

解答：

-在这个例题中，学生需要使用现在时态来描述父母在结婚纪念日通常会做什么。正确的回答应该包括主语和动词的正确形式。学生需要知道“do”作为实义动词时，其第三人称单数形式是“does”。

2.例题：

-Howdoyoucelebrateyourbirthdayathome?

-Wehaveabigbirthdaypartywithfriendsandfamily.

解答：

-这个例题要求学生使用现在时态来描述家庭中庆祝生日的方式。学生需要正确使用“have”作为实义动词，并且知道在描述庆祝活动时，可以使用“withfriendsandfamily”这样的短语来增加句子的丰富性。

3.例题：

-WhatdidyourfamilydolastChristmas?

-Wehadabigfamilydinnerandexchangedgifts.

解答：

-这个例题使用了过去时态来描述过去发生的家庭庆祝活动。学生需要知道如何使用“do”的过去式“did”来构造句子，并且能够使用“exchangedgifts”这样的短语来描述具体的庆祝行为。

4.例题：

-Canyoudescribeyourfamily'sNewYear'sEvetradition?

-Westayuplatetowatchthefireworksandhaveaspecialdinner.

解答：

-在这个例题中，学生需要使用现在时态来描述家庭的传统。学生需要学会使用“stayuplate”这样的短语来表达熬夜的情景，以及如何使用“watchthefireworks”和“haveaspecialdinner”来描述庆祝活动的内容。

5.例题：

-Whatdoyouthinki