职业技术学院网络营销与直播电商专业人才培养方案

专业代码：530704 学院审批人： 学院审批时间： 学校审批人： 学校审批时间： 1 1 1 1 1 1 2 4 4 17 34 34 35 36 41 41 42 44 45 46 47 47 48 48 491网络营销与直播电商专业人才培养方案一、专业名称/专业代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（技术领域）职业资格（职业技能等级）证书员目标岗位发展岗位迁移岗位五、培养目标及规格2（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支3（3）掌握计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理（7）掌握市场营销学、零售学、商品基础、电子商务基础、素材（8）掌握电子商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理（9）掌握主流直播平台的运营规则和推广方式，直播运营规范与（1）具有网络营销与直播策划、网络销售、数字化运营、新媒体（2）具有渠道开拓与运维的能力，能够完成销售渠道拓展、渠道运营策划、渠道绩效管理、销售渠道维护、（3）具有直播营销的能力，能够完成选品分析、直播策划、产品（5）具有直播和新媒体运营的能力，能够完成直播间运营策划、4（6）具有客户服务与管理能力，能够完成客户服务标准制定、客（7）具有网络推广能力，能够完成广告投放、人群画像分析、渠（8）具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神，具有（9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知六、课程设置及要求5论、军事技能、劳动教育、大学生心理健康教育、大学体育（1-4）、大学英语（1-4）、信息技术、职业生涯规划、就业指导、国家安全教序号1治的理想信念，弘扬中国精神，坚定在中国共产党领导下走中国特色社成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为担当民族和时代责任，树立科学的世界观、道德和社会主义道德。全面把握社过现象看本质，增强明辨是非的能权利和履行义务，自觉维护法律权教材《思想道德与法治建好用好校外实践教学（2）落实“八个相统辅以案例式、研讨式、课堂教学和实践教学有机结合起来，实践教学核40%（作业+实践）+2价值观，具有不怕困难与挫折，勇理想信念，增强社会责任感与使命义初级阶段理论、社会主义改革和开放、中国特色社会主义经济、政1.马克思主义中国化的2.毛泽东思想形成发展3.新民主主义革命理论主义革命理论的主要内4.社会主义改造理论的5.社会主义建设道路初6.中国特色社会主义理泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论演讲和讲解等方式，对核心概念和基本原理进6序号治和文化、社会主义和谐社会等重（4）坚定和平解决国家统一的立观点、方法解决现实生活的基本问义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能10.不断谱写马克思主义促进学生主动思考和探实际案例和历史事例的分析，提供实际问题的对时事热点问题的跟踪和分析，提高学生对社30%+实践成绩20%+期末3个自信”、做到“两个维护”，牢望、人民期待、民族重托，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人色社会主义思想形成的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、理论认同筑牢信念根基，以理论素养厚培实践本领，以理论自信鼓足色社会主义思想武装头脑、指导实践的能力和水平，在青春的赛道上动精神提升创新发展能力，自觉服2.新时代坚持和发展中3.以中国式现代化全面8.社会主义现代化建设11.建设社会主义文化强12.以保障和改善民生为13.建设社会主义生态文14.维护和塑造国家安15.建设巩固国防和强大人民军队；推进祖国完全统一；和推动构建人类命运共同体；18.全面从严治党。（1）教材选用统编教（2）多媒体教室合班上课。力，向“社会大课堂”2.教学方法（2）落实“八个相统一”，实施课堂革命，以课堂讲授为主，辅以案例式、研讨式、体验（3）改革教学模式，实践教学采用“走”等形式。30%+实践成绩20%+期末4教育部组织编制的《时思政课专任教师、党委7序号部分中层干部、优秀辅采取专题讲座与专题课堂教学相结合、线上线下混合式教学相结合、理论与实践教学相结合5论教学资源：必要的教学材料，如教材、讲义、多媒体资料等。教学设施：适应讲授和讨论的讲授法、讨论法、案例分析法、翻转课堂、混合式教学方法等。以习近平强军思想为遵循，全面贯彻新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融备力量建设服务。6能（1）树立国防观念和国家安全意列式训练方法，规范学生整理内务4.防卫技能与战时防护训练场地、军械器材设备。教官自身需要军事素质过硬，动作要领规教官现场示范教学，学培养学生令行禁止的作风、集体荣誉感和爱国情怀。培养学生艰苦奋采取过程考核，军训纪8序号7育（2）熟悉劳动纪律及劳动法律法（2）校内外公益服务性理论教学依托学习通教学平台，实践教学依托校内外劳动基地完成专动”的教学模式，在校期间组织劳动周，利用假期组织劳动月实践活培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动采取过程考核，劳动纪8教材选用国家、省规划教材或行业中具有影响力的通用性教材；使用MBTI等测验量表；配套建设心理咨询室、团体讲授法、谈话法、讨论推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学过程，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养良好9体育（2）具备克服困难的坚强意志品（3）具备科学的方法参与体育活仰卧起坐（女）、1000采用指导法、练习法、任务驱动法、小组讨论充分发挥体育课程教学的德育功能与价值引领，把培育和践行社会9序号（3）掌握常见运动创伤的处置方主义核心价值观渗透于本课程采用过程性考核课堂表现、阶段性测试语授课使用多媒体教室和推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治资源。帮助学生树立正确的价值观，增强学生的文化认同感，培养用英语讲好中国故事的术活的重要作用，了解信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信计算机进行文档处理，电子表格处理，演示文稿制作及相关工具软件网、人工智能、区块链、虚拟现实1.新一代信息技术及信2.信息检索技术与工具4.电子表格处理及数据5.演示文稿制作及信息学生机数量应多于学生办公应用软件、多媒体教学软件、其他相关工换机连通局域网，通过隔离路由器连接校园网使用理实一体化教学形式，采用任务驱动法、推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全方位育人，培养劳动1.唤醒职业生涯规划意选用国家、省规划教材序号2.设计学业生涯规划路3.自我认知之兴趣与性4.自我认知之能力与价5.探索职业世界的方法6.职业生涯规划的决策7.职业生涯规划书的撰8.个人职业发展目标调或行业中具有影响力的通用性教材；使用生涯规划工具箱等工具；配套建设生涯规划咨询室、团体辅导室、个案混合教学法、讲授法、推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学过程，实现全员全过程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，将个人职业规划与国家和导教材选用国家、省规划教材或行业中具有影响力的通用性教材；使用就业指导工具箱等设施设备；组建就业实务指导团；配套建设就业指混合教学法、讲授法、推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学过程，实现全员全过程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，养成及时就业、基层就业2.我国新时代国家安全3.总体国家安全观的基多媒体教室和校内外实专题讲座与现场教学相序号不断成为社会主义合格建设者和可景、内容和原则；理解我国周边安本，理解我国政治安全面临的机遇够做到国家利益至上，维护国家主权、安全和发展利益，能够维护国家正当权益，绝不牺牲国家核心利想信念，增强政治认同，不信谣、不传谣，能够对危害政治安全的违法行为进行举报；能够以实际行动裂，维护国家的领土主权和海洋权益；能够自觉保护军事秘密和军事安全，能够强化忧患意识，坚持底结合、理论与实践教学相结合、线上与线下相推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现全员全程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树立社结性考核相结合的形式进行考核评价。序号1史思维、培养历史视野、增强历史担分析，以史为鉴的习惯，形成良好想信念，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力1.中国共产党的历史沿2.中国共产党的理论创3.新中国发展变迁与成运用多媒体教学，依托实践教学基地完成实践模块学习，配备专业教结合课外活动、社会实序号历程以及重要历史事件和转折点，理解党的奋斗历程、为中华民族繁义探索、建设和发展历程，以及中（3）熟悉社会主义发展的历史过程，理解中国特色社会主义道路的发展过程，运用所学知识进行历史觉运用历史思维认识和考虑问题，学习、生活中遇到的问题，提高历分析、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动考查从知识、能力、素质方面综合进行。学生10%+过程性考核40%+期2力；学会发现和感受生活的美并创教等蕴含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中国传统节日的文化内的基本知识，获得对某一门传统艺从文化的视野来分析解读当代社会神运用于实际社会生活，能把内在的文化素养在言行举止中体现出来，并将思考所得用规范的有感染与弘扬，并进行创造性转化、创新）；解中国古代的主体意识掌握儒家学说、道家思）；）；4.中国传统节日及风俗（了解中国传统节日的）；戏曲等艺术形式和经典选用国家规划教材，课程教学团队具有扎实的中国传统文化的理论基础，能够有效实施传统文化教学，开展教学研究。适于教师教学，学生开展活动的多媒体教讲授法、问答法、任务推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思政教育资源，把思政教育贯穿于教育教学全过程，实现全员全程全方位育人。引导学生增强爱国热情、民族情感，增强对中华优秀传统文化的文化自信，建立自觉传承传统文化的意识，具备创造性转化与创新性发展优秀传统文化的使本课程注重学生的形成性评价，采用卷面考试和过程性学习相结合的3选用规划教材或行业中具有影响力的通用性教序号材；使用创客MAP等软件；使用配套建设的省级精品在线开放课程；配套建设创客吧、团体混合教学法、讲授法、推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学过程，实现全员全过程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养勇于开拓创新的精4文好的综合分析能力和较高的写作能教材选用教育部高职高专规划教材。教师具备汉语言文学及相关专业本科以上学历。教室配备多媒体教学仪器和相关仪器来保证上课的质范文讲解与专题讲座相思考与写作相结合，课堂教学与校园文化、社弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，坚定文化自信。完善道德品质和人格修养，树立正确的人生理5与技能。纠正个人表达中的各种语6.培养用普通话进行思语化的语气、语调和节音响效果能够符合语言普通话教学开展的多媒教学坚持理论和实践相结合，课堂训练和自我训练相结合，课内学习和课外活动相结合，理论指导，训练主导。掌握规律，突破难点，提序号受能力，掌握精读略读的方法，培文，教给学生不同文体阅读的基本文化自信、人格养成等思想政治教育导向与本课程固有的理论知识、专业技能与课外实践有机融合，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养学增强中华民族文化自信6（4）培养学生热爱祖国语言文字、热爱工作、热爱家乡、热爱国家的（1）了解演讲与口才基本理论知命题演讲、求职等方面的知识、方确、清晰、流畅、贴切地表情达意语言、态势语言，顺利进行表达与3.项目实训——中华经10.项目实训——模拟招选择符合高职高专学生讲授法、情境模拟法、推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现全员全程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养学生热爱祖国语言文字、热爱工作、热爱家乡、热爱国家的情感，增强中华民族文化自信7（2）熟练掌握极限计算公式与方法、导数计算、不定积分公式、牛顿－莱布尼兹公式、换元积分法、分部积分法、一阶微分方程求解方采用混合式教学模式，综合运用讲授法、案例推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学序号数思想、数形结合思想、极限思想相关课程的学习中，进行数学问题分析和其他课程领域等实际问题的象概括、运算求解、推理论证、空间想象，以及综合运用数学知识分全过程，实现全员全程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养学生奋斗精神与坚韧采取过程考核50%+期末考核50%权重比的形式8养（1）具备提升自身职业素养的意（3）具备不断提升自我的职业思（3）掌握职业素养提升的认定标（1）具有职业素养提升的综合能选用规划教材，配备职业素养工具箱，与用人单位合作建设职业素养混合教学法、讲授法、挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学过程，实现全员全过程全方位育人，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，培养精益求精的工匠精9赏（3）掌握提高艺术鉴赏能力的方艺术教室或多媒体教室教学，主讲教师具有艺术专业背景，专业素养本课程主要采用讲授法，演示法、练习法、情境教学法，体验法、小组活动法、个案分析等多种方法融合的教学引导学生探究艺术与社提高学生的审美素养和文化素质，培养学生的人文精神和创新意识。培养学生的文化自信和国家意识，引导学生树立正确的民族情感和历序号译训练、应用文写作训授课使用多媒体教室和推进课程思政建设，挖掘本课程蕴含的思想政治资源。帮助学生树立正确的价值观，增强学生的文化认同感，培养用英语讲好中国故事的（2）掌握杰出历史人物及其思想、1.湖湘文化的渊源与发2.湖湘文化的精神与特3.湖湘文化杰出历史人4.湖湘文化的传承与创选择适合学生的具有典型代表的教学资源，多媒体教室及红色文化教坚持理论和实践相结合，课内学习和课外活挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强中华民族文化信、具备社会责任感和社会参与意（2）具备高尔夫球运动的鉴赏能高尔夫水上打台、练习果岭、高尔夫模拟实训案例分析法、分组讨论法、练习法、任务驱动落实“立德树人”根本任务，充分发挥高尔夫初级技术课程教学的德育功能与价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观渗透于课程教本课程采用过程性考核序号课堂表现、阶段性测试1采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、团体训值和需求，引发学习兴趣，树立正确的职业道作能力，传达“实践是检验一切的真理”的理2（2）培养认真负责的工作态度和（3）养成行业敏感度与吃苦耐劳3.掌握商品的第一手情报本课程以任务导向，教学做一体化，在可以联网的机房上完成教学任（4）养成学生自主学习的意识和（1）理解商品以及商品价值的内（2）掌握电商常见商品分类与质（1）能通过市场调研进行需求分（2）具备商品品类划分与编码能7.常见商品分类与质量教学模式，通过对选品和采购岗位典型工作任务分析，对典型工作任务和工作要求进行描述，基于工作过程对工作任务进行序化，按照学生的认知规律，由简单到复杂设计学习项目和学习性工作任务，最终形成项目导向、任务驱动的教学模式，让学生在完成具体任务的过程中构建相关知识体系，训练职业技能，发坚定文化自信，培育学生家国天下、心系民生的社会责任感与职业道培养人文精神，培育学生思想品德和商业法律3础思维能力，具备分析问题、解决问（1）理解并掌握零售的内涵和性采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、团体训练、情境表演、角色扮坚定文化自信，培育学培养人文精神，培育学生对零售行业的热爱和职业自豪感，引导学生深刻理解并自觉实践商品零售行业的职业精神4销心态、让人喜欢与赢得尊重的交往（1）掌握市场营销的基本概念原要因素；认识STP理论，学习市场细分、目标市场选择、市场定位的周期营销策略、品牌策略和包装策和分销策略，掌握设计和管理分销制的基本概念，了解市场营销组织代市场营销观念对营销活动进行专为的决策过程有针对性地做好营销的特点制定相应的营销策略的能动策划，并能写出比较规范的促销采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、团体训练、情境表演、角色扮5础5.电子商务财税特点与采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟实（1）通过财税知识学习，培养学生的法律意（2）结合国家财税政策，引导学生理解和支进电子商务发展中的作6子商务认证法律关系、电子合同的1.电子商务法律法规基2.电子商务参与各方间4.电子签名与认证法律6.网上特殊商业行为法7.网络虚拟财产法律法规8.电子商务知识产权法9.电子商务税收和监管10.电子商务中的消费者11.电子商务纠纷与解决12.电子商务犯罪和相关采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、团体训练、情境表演、角色扮结合人文精神，培养法7析团队意识，能进行良好的人际沟通型念采用理论为主的教学模（1）能容纳50人以上项目导向、任务驱动、案例解析、情景模拟等念；熟悉消费者购买决策类型及特态度的概念和功能；掌握影响消费者态度形成的因素；掌握消费者需本内容和在实践中的具体应用；掌握消费者具体的购买动机类型及其在实践中相应的营销策略；掌握个费者行为之间的关系；了解文化的含义及特征；掌握消费者的文化价照群体及其影响消费者行为的方式；掌握家庭生命周期的概念和影响家庭购买决策的主要因素；理解社会阶层的含义和不同社会阶层的商品的销售活动，能通过表情观察来分析和评价消费者购买决策过程阶层的知识来分析市场和预测消费立崇高的职业理想和家8采用多媒体教学为主的教学模式，授课条件要采用课堂讲授、视频展示、实操演示、项目实训、小组讨论等教学方（10）掌握Photoshop综合案例实片及根据本人的要求处理图片的能和健康的审美意识，以及较高的艺序号1理络客户服务与管理的基本工具的使1.理解电子商务客服2.了解电子商务客服人员应具备的素3.提高电商客服人4.千牛平台的安装7.了解客户接待流8.售后商品的退换表演、角色扮演等教学方序号2（2）掌握AdobePhotoshop软件应（4）掌握电商店铺首页的设计与制配备电商视觉营销设计实本课程在培养学生视觉营销设计理论基本知识与实高学生社会主义核心价值随机抽取电商视觉营销设10%、过程性考核为40%、3（2）具备在电子商务数据分析过程处理和数据计算中创造性地使用更多数据描述性分析过程中，做到一丝不1.电子商务数据分2.数据采集的渠道5.数据趋势分析及作解析、情景模拟等教学方序号预测法，熟悉对比分析法的概念和方法对本期和同期、本期和上期的数据序列预测法对电子商务日常运营数据4售所属行业等的法律法规意识和保密意（3）具备初步的信息提取和整理能识，一定的审美能力、图文制作、视（2）掌握直播脚本撰写和拍摄的要播平台开通流程、直播间的装饰、商本的重要性，熟悉脚本要素，了解直播的基本流程，熟悉直播间的常用互地、场景的搭建，设备调试，根据直播内容和品牌方要求整理物料清单，1.直播电商概述与2.直播电商的产业链3.直播电商平台分析4.直播电商的筹划5.直播电商流程策划6.直播电商策略与7.直播运营数据分析8.直播电商风险概述本课程在培养学生直播运营理论基本知识与直播数提高学生社会主义核心价值观，激发学生的爱国情具有互联网销售的崇高品序号基础信息进行线上装修，根据直播流播，能够定期进行粉丝回访，维护良单次直播数据，根据直播数据分析销5维，使其具备新媒体营销领域的基本学习能力，以适应不断变化的新媒体程、现状和趋势，以及在不同行业中略中重要性的认识，以及与其他营销技术进行数据分析、用户互动和效果问题的能力，如危机处理、竞品分析提供新媒体营销相关的教工具、社交媒体管理平台模拟实训等互动式教学方分析其中的道德问题和法鼓励学生提交新媒体营销6辑（2）掌握内容策划的基本流程和方法，包括目标定位、受众分析、内容（3）了解电商文案的写作规范和技巧，能够撰写符合电商平台要求的优4.实践案例与项目专业教师进行理论和技能生树立正确的商业伦理观序号（1）能够根据电商平台的需求和目件，对电商内容进行高效的编辑和制调过程考核和结果考核并实践能力，课堂考勤为10%、过程性考核为40%、7作（2）掌握基本的视频剪辑软件1.数字视频与非线（2）PremiereProCC剪解析、情景模拟等教学方（3）注重科学文化教育，8营所属行业等的法律法规意识和保密意（3）具备初步的信息提取和整理能识，一定的审美能力、图文制作、视（2）掌握直播脚本撰写和拍摄的要播平台开通流程、直播间的装饰、商1.直播电商概述与2.直播电商的产业链3.直播电商平台分析4.直播电商的筹划5.直播电商流程策划6.直播电商策略与7.直播运营数据分析8.直播电商风险概述本课程在培养学生直播运营理论基本知识与直播数提高学生社会主义核心价序号本的重要性，熟悉脚本要素，了解直播的基本流程，熟悉直播间的常用互地、场景的搭建，设备调试，根据直播内容和品牌方要求整理物料清单，基础信息进行线上装修，根据直播流播，能够定期进行粉丝回访，维护良单次直播数据，根据直播数据分析销值观，激发学生的爱国情具有互联网销售的崇高品序号1通道德和职业素质，使其具备良好的职文化背景下的商务礼仪，培养跨文化基本概念、原则和作用，掌握常见的9.商务人员仪表礼仪（1）配备多媒体教室和投（2）提供模拟会议室和谈（1）课堂讲解传授理论知（2）组织小组讨论和案例序号理论和方法，了解不同沟通方式的特仪的差异，掌握跨文化交际中的基本活动中正确运用商务礼仪，提升沟通能力，包括演讲、谈判、会议组织等中，能够运用所学知识和技能解决沟（3）进行情景模拟和角色（1）职业道德教育：强调（2）文化自信：结合中国（3）国际视野：通过跨文核包括课堂参与、讨论发绩的40%。期末以考查方式考查学生的实际操作情况和综合应用能力占总成绩2（5）了解数据综合分析报告框架要营、产品等数据进行交叉、多维度分1.大数据与电子商2.数据分析指标体3.数据化运营方案4.电子商务数据分5.业务数据综合分6.数据综合分析报解析、情景模拟等教学方（1）具备法律意识，能够（2）熟悉电子商务企业在运营中应该遵循的相关法（3）能够在电子商务数据化运营过程中坚持科学的（4）具备数据保密意识，序号标，设计电子商务数据综合分析报告3行营销活动文案写作，具备独立创作的能力，能为不同的电商平台撰写各类和方式方法，能够在工作中为各平台的活动策划优秀的文案，同时具备一巧巧采用多媒体教学为主的教容纳50人以上的多媒体教表演、角色扮演等教学方（1）在传授课程知识中坚（2）在传授专业技能中培4（2）掌握经济学微观分析的一般方（1）能运用经济学知识阐述经济现（3）能获得个人生活中的效用最大6.完全竞争市场理论和不完全竞争市采用多媒体教学为主的教容纳50人以上的多媒体教助学生形成正确的价值观（2）在传授专业技能中培课堂考勤10%、过程性考核5采用多媒体教学为主的教容纳50人以上的多媒体教序号性，了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学理论的法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求理案例分析，并能够在学完课程后对（4）在掌握管理学基本知识的前提下，真正学会用自己的头脑来思考管（4）初步具备控制与信息处理的能表演、角色扮演等教学方6营（2）了解各类网络推广方法性能特具的功能应用；掌握店铺开设流程，1.网店运营推广基3.网店商品发布与4.网店运营工具的6.网店客服与售后7.网店物流与包装8.在淘宝站内免费授课条件要求：能容纳50表演、角色扮演等教学方（1）在传授课程知识中坚（2）在传授专业技能中培7养（2）掌握基本的直播知识和操作技能，包括平台操控、设备调节、节目1.直播行业与主播2.主播的心态管理3.主播的形象管理4.直播间的商品选5.优质直播内容策划6.主播销售话术培训7.主播处理直播间8.常用的直播数据采用多媒体教学为主的教容纳50人以上的多媒体教表演、角色扮演等教学方（1）在传授课程知识中坚（2）在传授专业技能中培序号商业模式和盈利方式，注重自身形象9.主播的法律意识8和创新能力，使其能够构思出独特和美学的理解和鉴赏能力，帮助他们制态度和团队合作精神，使其在实际工作中具备良好的职业素养和合作能的基本原理，包括构图、光线、色彩设备和辅助工具的使用方法，了解设音频处理、特效添加等后期制作的基创作的能力，能够根据不同需求制作（1）配备多媒体教室和投（2）提供摄影设备如摄像（1）通过课堂讲解传授基（2）进行实际拍摄和制作（1）职业道德教育，强调在短视频创作中的职业道（2）文化自信，结合中国绩的40%。期末考查学生实际操作情况和综合应用能91.商品信息采编基础2.商品摄影流程与3.服饰鞋包类商品4.使用剪映制作短5.珠宝钟表类商品6.美妆洗护类商品（2）至少两台专业相机，序号（4）掌握使用图片处理工具ps和视频剪辑工具pr处理商品图片和视频；7.家居类商品摄影9.食物类商品摄影10.综合视频项目积极推进该课程融合思政掘该课程中的思想政治元导学生积极参加各类与电团队合作精神等“电商思序号11.售前客户服务管理2.售后客户服务管理6.电子商务数据分采用实训为主的教学模式，（1）能容纳50人以上的机项目导向、任务驱动、案例营中应该遵循的相关法律法识、信息素养、工匠精神和序号业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精21.了解企业各种规3.熟悉电子商务专业的市场、行业定4.根据企业的统一安排，学生到工作岗位进行顶岗实参加营销、推广、运营等工作及相关会议，做好工作记录5.熟悉自己顶岗实习之外的其他部门，其他专业技术岗位职责范围，工作内容，以及专业实习场地要求：符合企业工专业教师进行理论和技能指导、演示、答疑和讲授。企关心、理解他人，集体成员德教育和道德评判能力的培养，职业道德和环境道德教企业指导教师对学生实习的师对学生的实习报告进行评3答辩1.选题：指导教师命题或学生申报题目。指导教师填写生选题申请表”，选择课题2.开题：指导教师给学生下达“任务书”。学生接受任务后，对课题进行分析，明确其要求及预期成果，通过查阅资料和社会调研，提出完成任务的设想与途径，提出总体方案，拟定题报告”3.实施：用所学知识，通过查阅方案授课使用多媒体教室，实践操作要求在校内外实践基通过任务驱动法，综合运用三年来所学的理论与实践技能，达到对学生综合检验的学、俭朴、乐观、诚信、合“匠心至善”“敦本尚实”序号设计规范、资料对方案设计提出问题，并提出优化方案等，撰写毕业设计4.指导：教师审阅毕业设计，写出书5.答辩：答辩委员等课程思政内容，发挥课程本课程为考查课，其中结果42.就业形势政策、入职适应、职业道德4.理想、信念、感恩、诚信、安全教育讲授法、头脑风暴法、案例学、俭朴、乐观、诚信、合“匠心至善”“敦本尚实”等课程思政内容，发挥课程本课程为考查课，其中结果七、教学进程总体安排第二至第四学期课堂教学16周，认识实习、复习、考试、机动周各1辩一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六00010004112专业必修课838459640公共基础课公共基础必修课3√82√3√01√02√▲02√集训3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基础课公共基础必修课2√3√61√习61√▲41√公共基础选修课21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√专业（