2025年中考语文作文 第08讲 应用文写作打包5份

2025年中考语文作文第08讲应用文写作（打包5份)专题五写作

第8讲应用文写作

01考情透视·目标导航

课标要求

考查形式

命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点一：书信写作技巧

知识点三：倡议书写作技巧

知识点四：演讲词写作技巧

知识点五：议论片段写作技巧

04题型精研·考向洞悉

题型一书信写作

题型二议论小片段

题型三倡议书

一、课标要求

1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。

二、考查形式及命题趋势

命题形式内容要点命题趋势

书信作文直接给出作文题目，创设情境，考生必须以给定题目进行书信写作，1.紧贴生活实际。2.融合其他板块。3.强调自主学习。

倡议书给出一个问题情境，要求学生联系生活实际，写出倡议。

议论性片段提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度发表观点看法。

演讲词给出一个话题，如“成长"梦想”等，要求考生围绕话题进行写作。

知识点一：书写写作技巧

一．要注意书信的格式和要求

书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

正文通常以问候语开头。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好"、“健康”、“平安"等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

二．要注意拟定新颖别致的标题

书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。

三．要注意诉说对象和抒情性的特点

写书信，一定要注意诉说的对象，因为给不同的对象写信时，所谈的内容是不同的，抒发的感情和使用的语气等也是不相同的。只有弄清了写作对象，所写的书信才会符合要求，才会不跑题。

书信体最大的特点是抒情性很强。为了更好地表达情感，考生可突破一般书信叙述语多的写作窠臼，大胆地进行创新。如，可精选一些感人的事例，叙议结合；可选用意蕴深刻的词语，恰当抒发感情；可运用不同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容做到了丰富、深刻、感情真挚，自然能引起读者的共鸣，从而能获得高分。

知识点二倡议书写作技巧

一、书写格式

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

1、标题：居中书写

(1)一般情况下单独写“倡议书"三个字居中。【通用且最为常用写法】

(2)主题+倡议书。(例：节约用水倡议书)【有特殊要求时用】

(3)单独写主题(例：节约用水人人有责)【不常用】

2、称呼(即倡议对象)：

根据所处的题目情景，确定合适的称呼，要注意符合题干要求。这里不用亲爱的、尊敬的等定语，直接称呼即可。如：全体师生、全体市民朋友、广大市民朋友、全校师生朋友们等。

3、正文：

倡议书的主体部分。包括倡议目的以及倡议内容。

(1)倡议目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。倡议目的主要介绍倡议书发布后所要达到的效果，在答题过程中，在题干和材料中会有倡议目的的相关表述，直接用一两句话直奔主题。

(2)倡议内容：倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需写。倡议的具体内容一般是分条列项的，这样写往往清晰明确，一目了然。

4、结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望或者呼吁、呼告，也或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

5、落款

落款含两部分：署名和日期。即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。在作答时根据题目要求，一般情况下用XX年XX月XX日代替即可，有特殊日期要求的除外。

三、注意事项

1、书写倡议书时注意倡议对象，根据倡议对象确定倡议书的用语，如果倡议对象为广大民众，书写时语言需要通俗易懂;如果倡议对象是政府官员，则应该规范用语。

2、落款的书写注意不要透漏个人真实信息，涉及具体部门及人名、日期时一般用“xx年xx月xx日、xx部门”代替。

低碳环保倡议书（标题）

广大市民们:（称呼）

地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有责任去保护环境。为此，我们向市民们发出“关爱地球、还我绿色"的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。（倡议目的）

1、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费;

2、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源;

3、使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，节约用电;适度使用空调;

4、多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力。（分条罗列倡议内容）

让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活尽一份责任!过低碳生活，做绿色公民!我们一起行动吧！（呼吁、呼告）

______

___

倡议人：XXX

____________

时间：XXXX年XX月XX日

知识点三演讲词写作技巧

一、演讲词的特点

1.针对性：要注意听众的特点，听众最为关心的问题，要为不同的听众演讲不同的内容。

2.可讲性：演讲的本质是“讲”，而不在于“演”，以“讲”为主，以“演"为辅。

3.临场性：演讲活动是演讲者与听众面对面的交流。听众会对演讲的内容做出不同的反应。演讲者要充分考虑临场性。

4.口语性：这是演讲稿的显著特点，演讲稿要口语化，大众化，让听众听明白，如使用常用词、常规词、短句等。

5.鼓动性：演讲是一门艺术，演讲效果要能够激发听众情绪，具有吸引性、鼓动性。

二、演讲稿基本写作格式

1.题目：居中写，没有给定标题的要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法，力求新颖，给听众以深刻印象。

2.称呼：顶格写，根据听众层次恰当称呼，后用冒号。

3.问候语：另起一段空两格写。

4.正文：正文由开头、主体和结尾三部分构成，根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。

5.结束语：另起一段空两格写小结或者提出希望。如“我的演讲完毕，谢谢大家”。

三、撰写演讲稿的基本原则

1.把话说给谁？明确说什么（内容)

2.把话说清楚，厘清怎么说（思路)

3.把话说漂亮，怎么能说好（语言)

四、演讲稿的写作技巧

演讲稿的正文都是由开头，主体，结尾三部分构成，各部分的具体写法技巧如下：

技巧一：开头“四式"

1.直入式

典例：梁启超《敬业与乐业》的开头：

我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业"那两句话断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原义相合，不必深求。但我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。

主要特点：开门见山，揭示主题。

表达效果：开门见山，直截了当的结实。演讲的主题干净利落，突出中心，一语破题，催人清醒，激人奋发。

2.提问式：

典例：闻一多《最后一次讲演》开头：

这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手，他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！

主要特点：抛出问题，引发思考

表达效果：以提问的方式开头，可以吸引听众的注意力，引导听众积极的思考问题，参与到演讲的议题中去。

3.引用式

典例：演讲稿《热情让青春灿烂》的开头：

尊敬的各位老师，各位同学：

大家早上好！

今天我演讲的题目是---热情，让青春灿烂。俄国著名文学评论家别林斯基说：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。"不“使自己的精神僵化和“把青春保持永远”的妙法之一便是对自己从事的工作充满热情。

主要特点：他山之石，可以攻玉。

表达效果：引用热点新闻、经典数据、名人名言等，立足点高，启迪性强，精辟凝练，让听众陷入深思。

4.故事式

典例：王选《我一生中的重要抉择》的开头：

我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。……我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人？李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。"非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。

主要特点：生动形象，趣味盎然。

表达效果：故事本身就具有形象、生动、有趣的特点，用一件小事，一个寓言，或个人经历、闲闻轶事，能即刻把观众的注意中心和兴趣中心吸引过来，引出主要演讲内容。

技巧二：主体“两式"

1.并列式

典例：演讲稿《手机进校园，其利大于弊》主体部分：

在我们看来，每一个跳动着的生命都有着融入骨血的求知欲。

在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。

在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。

主要特点：分解观点，多点突破。

表达效果：多角度，多侧面的论证中心论点，思路清晰，层次分明，使论证更有力。

2.递进式

典例：演讲稿《点一盏感恩之灯》的主体部分：

这世上有一种人叫母亲；这世上有一种情叫恩情；这世上有一种修养，叫心怀感恩。

主要特点：步步深入，层层推进。

表达效果：能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

技巧三：结尾方法

1.总结式

典例：演讲稿《我爱长城，我爱中华》的结尾：

雄伟啊长城，伟大啊中华！我登上崇山峻岭之巅，我站在万里长城耸入云端的城楼之上，我昂首挺立在世界的东方，在祖国的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，纵声呼喊：“我爱长城！我爱中华！”

主要特点：重申观点，加深印象。

表达效果：用精炼的语言对演讲内容和思想观点做一个高度概括的总结，起到画龙点睛，强化主题的作用。

2.号召式

典例：闻一多《最后一次讲演》的结尾：

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务，我们不怕死，我们有牺牲的精神。我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！

主要特点：提出号召，鼓舞人心。

表达效果：直接向听众提出希望，发出号召，易于引起听众情感的共鸣，给人鼓舞，甚至起到振奋人心的作用。

知识点四议论性小片段描写

一、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张。它明确、肯定、鲜明、精炼，是文章的核心。

论点的提出：直接提出；通过话题提出；通过结论提出；通过引用提出；通过故事提出；通过设问提出。

论点的特点：正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。

二、论据

论据是作者用来证明论点的事实和道理。

论据包括事实论据和理论论据。事实论据包括事例、史实、统计数字等。理论论据包括科学原理、名人名言、谚语格言等。

论据的作用：作为证明论点的根据，是文章不可或缺的部分。

三、论证

论证是作者运用论据证明论点的过程和方法。

论证的基本方法：摆事实、讲道理、即摆事实又讲道理。具体有：举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证等。

论证的目的：使读者相信作者的观点，从而得出正确的结论。

四、议论文的结构

引论：提出问题——总起全文。

本论：分析问题——展开论证。

结论：解决问题——总结全文。

五、议论文的语言特点

准确性：科学严谨，准确使用概念，严密进行推理，精确进行判断。

概括性：表述概括，言简意赅，提纲挈领，画龙点睛。

鲜明性：态度明朗，爱憎分明，褒贬明确，是非清晰。

严密性：结构严密，句式整齐，逻辑严密，无懈可击。

准确性：用词准确，语意明确，概念清楚，不会引起歧义。

生动性：语言生动，富有文采，深入浅出，形象生动。

通俗性：语言通俗易懂，人人都能懂得。避免使用生僻字词和文言色彩过浓的语言。

议论文的句式主要是陈述句，句子多用判断句、陈述句和被动句，少用感叹句和反问句。

议论文的语言要遵循一定的思维模式：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办），语言风格要符合逻辑和科学的原则。文章结构要严谨，层次要分明，段落要清晰。在表达上要注意使用恰当的词语和语气，语言要简洁明了，逻辑要严密合理，让读者能够容易地理解和接受。

六、议论文的开头和结尾

开头要吸引读者眼球，结尾要有力收束全文或启发读者思考。开头和结尾要相互照应，不能脱节或自相矛盾。好的开头和结尾可以起到画龙点睛的作用，使文章更加完整严谨。

开头结尾的写作技巧：(1)开门见山；(2)提出中心论点；(3)针对现实中某种现象进行分析论证；(4)从名言或典故引出论点；(5)提出问题进行分析论证；(6)引用名人名言或名人事例作结；(7)以设问开头或以反问结尾；(8)以疑问句开头或以反问句结尾；(9)运用比喻或拟人等修辞手法收尾；(10)总结全文或点题收尾；(11)强调论点或首尾呼应收束全篇。

题型一书信写作

1．（2024·广西）根据要求写作。

体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……

小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……

请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广"写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。

要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

【例文】

给小广的一封信

亲爱的小广：

你好！

今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。

体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。

九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。

所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。

只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。

作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？

祝你身体健康，学习进步！

小西

2024年x月x日

【写作指导】本题考查材料作文。

审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西"的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。

选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。

题型二议论性小片段

2．（2024·四川德阳·二模）小作文

阅读下面的材料，请写一段议论性的文字，表达你对“陌生人社会”的思考，150字左右。

走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资……

——美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会"的经典描述

【例文】

面对陌生人的社会，我们应相互信任。我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯陌生人社会，在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身。可见，我们的社会缺少的是相互信任。信任的断裂，加重了道德的沦落，社会的沦落。唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的人。

【写作指导】本题考查微写作。

本题要求写一段议论性的文字，应先根据对材料的理解，确定一个中心论点，然后展开简要的论述，最后一句话作结。150字左右。

材料是美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会”的经典描述，这一段话的理解难度不大，关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面，拘泥于陌生人的叙写，显然失之于肤浅；如果转向陌生人的不可或缺，也属于蜻蜓点水。

结合材料“走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资……"我们应思考：对于陌生人，我们应持怎样的态度？陌生人之间相处时是怎样的状态？有怎样的戒备心理？麻木冷漠占据着怎样的位置？我们渴求怎样的人际关系？怎样才能建立理想的人际关系？这样的一番问询之后，我们便可发现，这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任，和谐相处。

参考论点：人人献出一片爱，陌生人社会也是和谐的；莫以小人之心度君子之腹；练就一双慧眼；互相信任，才能共赢等等。

题型三倡议书

3．（2024·甘肃武威·三模）武威第八中学九年级一班在5月7日召开了“科学护眼，迎接未来”的主题班会活动。请你为该班主题活动拟写一份关于“保护视力"的倡议书，字数150字以内。

【答案】示例：

关于爱眼护眼倡议书

亲爱的同学们：

为了更好地防控近视，把爱眼护眼落实到寒假生活中，我们诚挚地向大家发出以下倡议：

①增加户外运动时间，每日户外活动时间尽量保持在1小时以上；

②减少持续近距离用眼时间，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛；

③限制电子产品使用时间。

同学们，行动起来吧！珍爱双眼，保护视力，让我们科学护眼，迎接美好未来！

武威第八中学九年级一班

5月7日

【写作指导】本题考查倡议书的写作。首先注意倡议书的格式要正确。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如本题可为：“保护视力"倡议书。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，加冒号。如“九年级一班全体同学：”，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景原因和目的；②写明倡议的具体内容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。如，①不要过度使用电子产品；②养成没有良好的用眼习惯；③注意学习时光线要适宜；……结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名（武威第八中学九年级一班全体同学），署上发倡议的日期（5月7日）。专题五写作

第08讲应用文写作

01模拟基础练

【题型一】景物片段描写

【题型二】议论性片段写作

【题型三】倡议书写作

【题型四】图文艺术赏析

【题型五】演讲稿

【题型六】书信写作

02真题实战练

03重难创新练

题型一：景物片段描写

1．（2024·甘肃武威·三模）四季更迭，风物常新，总有一个季节令人陶醉，总有一处风景值得留恋，请你选用恰当的修辞手法，就你最熟悉的景物，写一个200字左右的小片段。

例文：

春日的花园，是大自然精心绘制的油画。桃花如娇羞的少女，红着脸在枝头浅笑，那粉嫩的花瓣在微风中轻轻颤动，似在诉说着春天的柔情蜜意；金黄的油菜花则像一群热情的舞者，在田野里肆意舞动，它们你挨着我、我挨着你，热闹非凡。蜜蜂哼着欢快的小曲，在花丛间忙碌穿梭，贪婪地吮吸着花蜜。不知名的野花这儿一丛、那儿一簇，星星点点地散布在草丛里，宛如给大地铺上了一块五彩斑斓的花毯。每一寸空气都弥漫着香甜的气息，让人沉醉在这蓬勃的春日盛景中，不舍离去。

【写作指导】本题考查微写作。

一、审题立意。本次写作要求围绕四季中的某个季节展开，描绘一处熟悉的景物。重点在于通过对景物的描写，展现季节特色，同时要运用恰当的修辞手法，让描写更生动形象。可以从不同角度立意。一是展现对自然的热爱，借描绘美景抒发对大自然的喜爱之情；二是体现对生活的感悟，如从冬日雪景中感悟生命的坚韧；三是寄托情感，像在秋天的景色中融入思乡之情等。

二、选材构思。选择自己印象深刻、感受强烈的景物。比如若写夏天，可选荷花池作为素材，因为夏天荷花盛开，极具季节代表性。构思上，开头点明季节和描写对象，如“夏日，那方荷花池是我心中的诗画之境"。接着运用比喻、拟人等修辞手法展开描写，把荷花比作仙子，“荷花宛如下凡的仙子，粉色的花瓣似轻盈的舞裙，在绿叶的簇拥下翩翩起舞”；将荷叶比作绿伞，“荷叶像一把把撑开的绿伞，为小鱼小虾们撑起一片清凉天地"。还可通过听觉描写，“偶尔传来的蛙鸣，像是在为这夏日的美景奏响乐章”，丰富画面感。结尾总结感受，表达对这处景物的喜爱，如“这片荷花池，是夏日最动人的篇章，让我沉醉其中，流连忘返"。

示例：冬日的湖，宛如被时光遗忘的仙境。湖面像是一面巨大的银镜，在暖阳轻抚下，闪烁着细碎的光芒。岸边的枯树，褪去了往日的繁茂，像是一位位沉思的老者，静静守望着这片湖水。偶尔有几只麻雀，在枝头跳跃，叽叽喳喳，给寂静的冬日添了几分灵动。寒风掠过，湖面泛起层层涟漪，像是大自然写下的神秘符号。远处的山峦，覆着一层薄雪，恰似一条沉睡的巨龙，与这宁静的湖构成一幅和谐的水墨画。我沉醉在这冬日的湖畔，心也被这静谧之美所填满。

题型二：议论性片段写作

2．（2024·四川德阳·二模）小作文

阅读下面的材料，请写一段议论性的文字，表达你对“陌生人社会”的思考，150字左右。

走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资……

——美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会"的经典描述

例文：

面对陌生人的社会，我们应相互信任。我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯陌生人社会，在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身。可见，我们的社会缺少的是相互信任。信任的断裂，加重了道德的沦落，社会的沦落。唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的人。

【写作指导】本题考查微写作。

本题要求写一段议论性的文字，应先根据对材料的理解，确定一个中心论点，然后展开简要的论述，最后一句话作结。150字左右。

材料是美国知名学者弗里德曼关于“陌生人社会”的经典描述，这一段话的理解难度不大，关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面，拘泥于陌生人的叙写，显然失之于肤浅；如果转向陌生人的不可或缺，也属于蜻蜓点水。

结合材料“走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资……"我们应思考：对于陌生人，我们应持怎样的态度？陌生人之间相处时是怎样的状态？有怎样的戒备心理？麻木冷漠占据着怎样的位置？我们渴求怎样的人际关系？怎样才能建立理想的人际关系？这样的一番问询之后，我们便可发现，这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任，和谐相处。

参考论点：人人献出一片爱，陌生人社会也是和谐的；莫以小人之心度君子之腹；练就一双慧眼；互相信任，才能共赢等等。

题型三：倡议书写作

3．（2024·甘肃武威·三模）武威第八中学九年级一班在5月7日召开了“科学护眼，迎接未来”的主题班会活动。请你为该班主题活动拟写一份关于“保护视力"的倡议书，字数150字以内。

示例：

关于爱眼护眼倡议书

亲爱的同学们：

为了更好地防控近视，把爱眼护眼落实到寒假生活中，我们诚挚地向大家发出以下倡议：

①增加户外运动时间，每日户外活动时间尽量保持在1小时以上；

②减少持续近距离用眼时间，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛；

③限制电子产品使用时间。

同学们，行动起来吧！珍爱双眼，保护视力，让我们科学护眼，迎接美好未来！

武威第八中学九年级一班

5月7日

【写作指导】本题考查倡议书的写作。首先注意倡议书的格式要正确。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如本题可为：“保护视力"倡议书。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，加冒号。如“九年级一班全体同学：”，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景原因和目的；②写明倡议的具体内容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。如，①不要过度使用电子产品；②养成没有良好的用眼习惯；③注意学习时光线要适宜；……结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名（武威第八中学九年级一班全体同学），署上发倡议的日期（5月7日）。

题型四：图文艺术赏析

4．（2024·内蒙古巴彦淖尔·一模）下图是生肖邮票——《甲辰年》龙邮票，请你任选一枚进行赏析。

要求：（1）自拟题目，字数不少于150字。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

示例一：邮票第一图“天龙行健"展现了一条昂首奋发的金龙，象征蓬勃向上、自强不息的精神风貌，其形象和姿态源自故宫九龙壁，灵动宛转而不失敦厚威严，金龙身旁饰以寓意吉祥的火焰和祥云纹样并衬以中国红背景，展现出吉庆祥和、纳福迎祥的美好图景。

示例二：邮票第二图“辰龙献瑞”图案源于中国传统吉祥纹样“祥龙拱璧”，画面整体与邮票外形构成“天圆地方”的格局，和谐而庄重，中央玉璧有“祥瑞"二字合文，寓意祥和圆满、福瑞安康，上方的如意纹样传递出和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达出风调雨顺、国泰民安的美好愿望。两枚邮票主打红、金、黑经典三色，体现出了大气、贵气、瑞气和喜气，一动一静、相得益彰。

【写作指导】本题考查艺术作品的赏析能力，特别是对中国传统文化——生肖邮票的理解和解读。题目要求对《甲辰年》龙邮票中的任一枚进行赏析，可以从邮票的图案设计、色彩运用、文化寓意、艺术风格等方面进行分析。在答题时，首先要对邮票的主体图案进行描述，然后解析其象征意义，再结合中国传统文化中的龙的形象和相关寓意进行解读，最后可以评价其艺术效果和情感表达。注意语言要流畅，描述要准确，内容要丰富，同时要符合字数要求。

（1）图案设计：邮票一的龙形象威武有力，取材于故宫九龙壁，代表了中国传统文化中的权威和力量，火焰和祥云的装饰增添了吉祥的气氛。邮票二的龙则围绕着玉璧，象征着吉祥如意和天地之间的和谐，下方的水纹和云纹则寓意着龙在天与地之间自由翱翔的气势。

（2）色彩运用：主要使用红色、金色和黑色，红色在中国文化中象征喜庆和热闹，金色代表富贵和尊贵，黑色则增添了庄重感，三种颜色的搭配既显出了喜庆的氛围，也体现了传统文化的厚重。

（3）文化寓意：龙在中国文化中是吉祥、权威和智慧的象征，这两枚邮票通过龙的形象传达了对新一年的祝福和对国家繁荣、人民安康的期盼。

（4）艺术风格：邮票的设计融合了传统与现代，既有古代壁画的元素，又具有现代邮票的审美，线条流畅，细节精致，展示了中国独特的艺术魅力。

因此，这两枚邮票不仅具有收藏价值，也是对中国传统文化的传承和发扬，展现了中国人的精神风貌和文化自信。

题型五：演讲稿

5．（2024·福建厦门·二模）阅读下面的材料，按要求写作。

梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。"

人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐。

读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“苦与乐”为标题，写一篇演讲稿，用于“逐梦正青春，奋斗正当时"校园主题演讲比赛。

要求：自选角度，自选文体，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。

例文：

苦与乐

亲爱的同学们：

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，进行“逐梦正青春，奋斗正当时”的主题演讲。我演讲的题目是《苦与乐》。

梁启超先生曾说：“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。"这句话深刻地揭示了苦与乐的辩证关系。在我们的青春岁月里，奋斗是连接苦与乐的桥梁。

古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习从来都不是一件轻松的事情，我们需要付出大量的时间和精力，去钻研知识，去攻克难题。在这个过程中，我们可能会遇到挫折，可能会感到疲惫，但正是这些苦，让我们在收获知识时，体会到无与伦比的快乐。当我们凭借自己的努力取得优异的成绩，当我们真正理解了一个复杂的概念，那种成就感和满足感，是任何快乐都无法比拟的。

然而，我想说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。"我们不能仅仅把学习当作一种苦差事，而应该去发现其中的乐趣。当我们对一门学科产生兴趣时，学习就不再是痛苦的，而是充满乐趣的探索之旅。我们可以在知识的海洋中畅游，享受获取新知识的喜悦。同时，我们也要学会在奋斗中寻找快乐。青春的我们，有着无限的活力和激情，我们应该把这种活力投入到为梦想而奋斗的过程中。

奋斗的路上，固然有苦，但更多的是乐。每一次战胜困难，每一次取得进步，都是我们快乐的源泉。当我们为了实现梦想，早起晚睡，刻苦学习时；当我们为了提高自己，参加各种活动，努力锻炼时，我们正在经历着成长的苦，但同时也收获着成长的乐。这种乐，不仅仅是物质上的回报，更是精神上的满足。

同学们，我们正处于逐梦的年纪，奋斗正当时。让我们勇敢地面对苦，积极地追求乐。在苦中磨砺自己，在乐中激励自己。让我们用奋斗的汗水，书写青春的华章；用奋斗的激情，点燃梦想的火焰。

最后，我想用一句话与大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历了苦，才能真正体会到乐的珍贵。让我们一起为了梦想，努力奋斗吧！谢谢大家！

【写作指导】本题考查命题作文写作。

1.审题立意。结合提示材料“梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’我说：‘书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。’人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐"可知，材料强调了从苦中能获得真乐，以及负责任的苦与尽责任的乐的关系，还提到只有经过劳作、奋斗得来的快乐才是真快乐。由此可知，立意应围绕“苦与乐”的辩证关系展开，突出经历苦难、付出努力后才能真正体验到快乐，体现奋斗与快乐之间的紧密联系。结合“逐梦正青春，奋斗正当时"的演讲主题，可重点阐述青春时期应该不怕吃苦，通过努力奋斗去追求梦想，享受奋斗带来的快乐。

2.选材构思。要求写成演讲稿。在演讲开头，可以通过讲述一些青春奋斗的例子来引出“苦与乐”的话题，比如运动员们为了取得好成绩而经历艰苦训练。主体部分可以从以下几方面展开：引用古人刻苦读书、勤奋学习的事例，如匡衡凿壁偷光等，说明只有经历学习的苦才能享受知识带来的乐。可结合现实生活中同学们为了学业努力拼搏的情景，讲述他们在面对困难和压力时如何坚持，最终收获成功的快乐。或讲述一些名人在事业上经历挫折与困苦，但坚持不懈最终获得成就和快乐的故事，如马云创业初期的艰难等。强调青春时期不要害怕吃苦，吃苦是成长的必经之路，只有吃苦才能更好地享受奋斗带来的快乐。结尾部分，再次强调“逐梦正青春，奋斗正当时”，鼓励同学们勇敢面对苦，积极追求乐，在奋斗中实现青春的价值，升华主题。通过以上选材和构思，能够清晰地表达出“苦与乐”的关系以及在青春奋斗中的意义，使演讲更具感染力和说服力。

题型六：书信写作

6．（2024·甘肃金昌·一模）请围绕“真诚生活"或“赤子之心”，给铁凝老师写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。

铁凝是中国作家协会主席，著名作家。她在《何不就叫杨绛姐姐》一文结尾写道：“我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。"同学们，你们就是铁凝所说的“下一代”。

标题：给铁凝老师的一封信

要求：①以“小肃"为写信人并落款；②不少于600字；③请勿泄露个人相关信息。

例文：

给铁凝老师的一封信

尊敬的铁凝老师：

首先，我要表达对您一直以来的敬佩和感激之情。从您的作品中，我深深感受到了真诚生活和赤子之心的力量与魅力。在这个快节奏、浮躁的世界中，您的观点给了我很大的启示和引领。

我是一个年轻人，过去的几年里，我一直在寻找生活的真谛和意义。我曾经沉迷于物质的追求试图通过物质的拥有来找寻快乐和满足。然而，随着经历的积累和日渐成熟，我逐渐发现，真正的幸福和满足并不来自物质财富，而是来自内心的平静与满足。

铁凝老师，您在作品中所倡导的真诚生活观念深深触动了我。我开始审视自己的内心世界，学会与自己真诚对话，努力保持内心的纯真和赤子之心。我找到了生活中真正重要的东西，包括家人的陪伴.友谊的温暖以及追求梦想的勇气。我学会了用心去感受生活中的每一个瞬间，并从中汲取力量和智慧。

铁凝老师，您的作品中所呈现的真诚生活观念不仅仅是一种价值观念，更是一种生活态度和人生哲学。当我们用真诚的心对待自己和他人时，我们会发现生活变得更加丰富多彩，人际关系变得更加和谐，自我也得到了更好的成长。

在追求真诚生活的过程中，我也感受到了些许的困惑和挫折。社会的诱惑和现实的压力时常使人难以坚持自己的信念。然而，当我回望自己曾经走过的路程时，我深深明白，真诚生活并不是一蹴而就的，它是我们不断努力和修行的结果。每一次的挫折和困难都是我们成长的机会，是我们坚持真诚生活的动力。铁凝老师，您的作品给了我很大的勇气和信心，让我相信真诚生活能够成就更加美好的自己和世界。我会继续保持赤子之心，保持对生活的热爱和对他人的关心。我相信，在真诚生活的引领下，我能够找到属于自己的快乐和成功。

再次感谢您对我们的教诲和关怀。愿您-直保持赤子之心，继续点燃更多人内心的理想与希望。

祝您：

身体健康，工作顺利！

______

______小肃

2024年×月×日

【写作指导】本题写作应用文。

审题：

审导语，题目关联阅读题，引用《“何不就叫杨绛姐姐”》一文最后一段中的话语给出写作主题。结合对文章内容的理解，以及铁凝对杨绛先生“真诚生活"赤子之心”的描写进行写作即可。审关键词。“真诚生活"就是热爱生活，并且认真生活。“赤子之心”就是一颗率直、纯真、善良、热爱生命、活力旺盛的心。考生可在“真诚生活"和“赤子之心”中任选其一，可以向铁老师讲述自己的经历，也可以谈自己的看法，最后请铁凝老师对自己的所做所想进行指导点评。

审要求，要注意书信的格式，最后落款是“小肃”，“不少600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，“文中不得出现真实的人名、校名和地名"是为了体现阅卷的公平公正，否则会被扣分。

选材立意：

选材一：赤子之心，是一种纯粹而炽热的信念。它是座明亮的灯塔，指引着我们前行的方向。它让我们不畏困难，不惧失败，勇往直前。正是因为这份赤子之心，我们才能拥有无尽的力量，在风雨中坚持不懈地追逐梦想。

可立意：不畏困难，永葆赤子之心。

选材二：回顾自己的成长历程，我发现无论身在何处，我都时刻怀着一颗赤子之心。这颗赤子之心是我对家国情怀最真挚的表达，是我对祖国的热爱和对人民无私奉献的承诺。家国情怀是每个人内心最深处的情感，它激励着我们为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。

可立意：家国情怀，赤子之心。

7．（2024·广西）根据要求写作。

体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……

小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了……

请你以九年级学生“小西"的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。

要求：①把题目“给小广的一封信"抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

例文：

给小广的一封信

亲爱的小广：

你好！

今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。

体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。

九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。

所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。

只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。

作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？

祝你身体健康，学习进步！

小西

2024年x月x日

【写作指导】本题考查材料作文。

审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。

选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。

8．（2024·重庆）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。

注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信"；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

例文：

给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。

爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。我也希望你们可以听取我的想法和意见。我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。

爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。

妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。妈妈，我想利用暑假的时间，和你一起去走走那些没有走过的路，看看那些没有到过的城市，世界那么大，我们一起去看看！

爸爸妈妈，我的兴趣爱好或许并不高大上，但它们却给我的生活带来了无尽的快乐和满足感。通过阅读，我找到了心灵的寄托；通过旅行，我拓宽了视野；勇于尝试，认真去做的态度则让我不断成长和进步。

爸爸妈妈，发展我的兴趣爱好能带给我快乐和满足感，希望你们能够支持我的想法。

此致

敬礼！

您们的孩子：小渝

2024年6月12日

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题。题目要求以“给父母的一封信"写作，写作的要求是给父母写一封信，说服希望你参加初高中衔接学习的父母，同意你利用初中毕业的暑假来发展自己的兴趣爱好。说服父母同意自己的想法，要注意语气要委婉，态度要谦和，要在信件内容中讲清楚自己为什么要这样做，要晓之以理，动之以情。同时还需注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。落款署名为“小渝”，时间是6月12日。

第二，立意。通过写这封信，说服父母放弃让你在初中毕业的暑假参加初高中衔接学习的想法，同意自己发展兴趣爱好的想法；通过写信，表达自己的想法，表明自己的观点与立场，，从而体现个人的思考与体悟。

第三，选材。信的内容可以围绕自己的兴趣爱好而展开：自己的想法，自己的兴趣爱好是什么，兴趣爱好带给自己怎样的改变等等，以此来说服父母，让父母同意自己的想法。如向父母表明自己的兴趣爱好是篮球，从篮球带给自己的好处与变化来说服父母同意自己的想法；还可以向父母表明自己的兴趣爱好是乐器，从自己爱乐器的原因说起，将自己爱好乐器而带来的变化阐述，以此来说服父母同意自己的想法等。

9．（2023·重庆）学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。

注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

例文：

自我推荐信

尊敬的苏老师：

您好！

我是A班的小渝同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师"吧。

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。"从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。

我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。

还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？"从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？

《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。

诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。

祝您

身体健康，万事如意！

学生小渝

2023.6.12

【写作指导】本题考查应用文写作。

一、审题立意。这是一篇应用文写作，考查“推荐信”的撰写，所以首先要有信的格式，开头称呼语，最后的落款等都要符合要求。结合材料“准备参与学校‘小小选书师’的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信"可知推荐的目的是成为一名“小小选书师”，那么我们就要讲明为什么想成为选书师，怎样成为选书师，选上以后会怎么做，围绕这些内容展开叙述。但不能只讲这些，这样文字就会很枯燥，所以还可以举几本精彩的书的例子，向老师证明你所选的书是好的书，你有能力胜任这个工作，这样他也会放心将这个岗位给你。这是一篇积极向上，展现自己能力的文章，所以我们在写作时也可以讲讲读书有什么好处，吸引更多的人来阅读好书，传递自己读书时快乐温馨的时光即可。

二、选材构思。这篇文章可以写的内容非常多，围绕自己的读书经历，选择几本好书向老师展示我是有能力“选书"的，同时也要讲清为啥选这本书，读书有啥意义等内容。所举的例子，要范围广一点，可以是古典名著，可以是童话，也可以是外国小说等，涵盖范围越广，就证明越有实力。在写作时可以采用总分总的形式，中间分述各种书籍，详略结合会让文章读起来不枯燥的同时又条理清晰。总而言之，态度诚恳，语气委婉，最后再次表明自己的想法，文章就会到位了。

10．（2024·山东潍坊）窗口，常常是我们或站或坐的一方世界。俯瞰、仰视或平视，外面有着太多的温暖、悲伤、惊奇请以“窗外……”开头写一个片段，描绘一个最打动你的画面。

要求：运用描写，融情于景，情感真挚，语言流畅，不少于150字。

示例：窗外，夕阳如醉，将天空染成了一片橙红。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着一天的故事。远处的山峦连绵起伏，在余晖的映照下，轮廓显得格外柔和。田野里，金黄的麦浪轻轻翻滚，像是大地母亲为即将到来的丰收而欢快地舞蹈。一位老农扛着锄头，缓缓地走在田埂上，他的身影被夕阳拉得很长很长。那略显佝偻的脊背，承载着岁月的沧桑和生活的重压，然而他脸上那安详而满足的笑容，却如同这灿烂的夕阳一般，温暖而动人。这片宁静而美好的田园风光，让我心中涌起一股莫名的感动。它是那么的朴实无华，却又充满了生命的力量和对生活的热爱。

【写作指导】本题考查微写作。作答时，以“窗外"开头，先描写窗外的整体环境，如天气、景色等，可以运用比喻、拟人等修辞描绘，为画面奠定基调。然后，详细描写人物的动作、表情、语言等，如孩子欢快的笑声，父母关爱的眼神和温柔的动作。最后，通过对整个画面的描绘，自然而然地抒发自己内心被触动的情感，如对亲情的赞美和珍惜等等。

示例：窗外，细雨如丝，轻轻地敲打着玻璃窗。街道上弥漫着一层薄薄的水雾，仿佛给世界蒙上了一层神秘的面纱。街边的路灯散发着昏黄的光，在雨中显得有些朦胧。一个小女孩紧紧地抱着她的书包，在雨中奔跑着，她的头发和衣服已被雨水打湿，但她的眼神中却充满了坚定和急切。在不远处的公交站台下，一位母亲正焦急地张望着，手中拿着一把雨伞。当她看到小女孩的身影时，脸上立刻绽放出欣慰的笑容。小女孩扑进母亲的怀抱，母亲为她撑起雨伞，两人相依着走进了这茫茫的雨幕之中。这幅画面让我的心变得柔软，那雨中的温暖与亲情，如同这丝丝细雨，浸润着我的心灵。

11．（2024·四川眉山）微写作。根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。

燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去……

（选自《庄子·邯郸学步》）

要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。

【答案】我是燕国乡下的一个少年，怀揣着对大都市邯郸的憧憬，踏上了求学之路。我想学习那里人的优美步态，希望以此来改变自己。可是，邯郸的步态，看似简单，实则深奥。我苦苦模仿，却总也学不像。日复一日，我渐渐失去了自我，连原本自然的走路姿势也忘得一干二净。那一刻，我惊愕、羞愧、绝望。望着熙熙攘攘的人群，我只觉得无地自容。最后，我只好以手脚并用的方式，狼狈地爬回了家乡。这次经历让我深深明白，学习他人之长固然重要，但更不能忘了自我之本。盲目模仿，最终只会失去自我，陷入困境。

【写作指导】本题考查小作文。

首先，审题立意。首先，我们需要理解故事的核心寓意，即盲目模仿他人会失去自我，导致一事无成。根据故事内容，我们可以围绕“自我与模仿”的主题展开，强调保持独特风格、不盲目追求他人的重要性。通过对比少年在邯郸学步前后的变化，以及他最终爬着回家的尴尬结局，揭示盲目模仿他人的弊端。

其次，选材构思。本文要求以以第一人称视角对寓言故事进行改写。根据故事内容，我们可以选取一些具体的场景和细节来丰富故事。例如，可以描写我初到邯郸时的兴奋和好奇，我如何观察邯郸人的步态并努力模仿；也可以描述我在模仿过程中遇到的困难和挫折，以及我内心的挣扎和困惑；最后，可以着重描绘我忘记自己原本步法、无奈爬回家的情景，以突显故事的寓意。适当发挥联想和想象，注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。

12．（2022·内蒙古呼和浩特）小作文

在生活中，我们常常会有新奇的发现，灵动的思绪。请你从“有趣的人物"独特的景色”“瞬间的感悟"中选择一个，写一个文段。

要求：（1）恰当运用至少两种表达方式；

（2）不少于150字。

例文1：

一个有趣的人

在我身边有这么一个人，他的名字叫张龙我们叫他张虫。他可搞笑了，有一次，英语老师让我们两人一组做对话，他和另一个同学在对话竟把一位同学说成了屁，其实是皮特，弄的我们哄堂大笑。还有一次，我们上美术课，老师让我们画画，他画的很认真，因为他头斜低着，所以他画着画着口水流了很长一条。而且他还会让他的耳朵动呢！这就是我身边最有趣的人。

例文2：

奇异的丹霞地貌

在我的家乡临泽县以南，有一座奇特的大山。那就是著名的丹霞地貌。

早上，当太阳刚刚升起的时候，放眼望去，整座大山色彩奇异，颜色就像美丽的彩虹。在近处望去，就像彩色的地毯。

去年秋天，我随妈妈一起去观赏丹霞地貌，到了那，那儿的景色真让人惊叹不已！我就想，这些石头为什么是彩色的，我问妈妈，妈妈说：“这里面有很多道理说不清楚，我又抓了一把沙子，会发现沙很快就从手指缝里流走，而且它像水一样干净，丹霞地貌就像是一座奇特的建筑物。

向四周望去，到处都是连绵起伏的山，似乎再什么东西都看不见了，除了野兔打的洞。

临泽丹霞地貌风景名胜，色彩奇异，是临泽人的一大骄傲。

例文3：

瞬间的感悟

人生是由许许多多的瞬间组成，许多瞬间组成了完美人生。瞬间是永恒的，也是短暂的。在瞬间里，我们看到的是结果的辉煌，蕴藏的是过程的艰辛。“两弹元勋”邓家先成功的设计了中华民族，国防自卫武器——原子弹和氢弹，在中国爆炸第一颗原子弹与氢弹的那一瞬间，意味着中华民族结束了任人宰割的日子。但有谁知道，那一瞬间的背后，有他28年的心血和汗水。刘翔为中国创造了历史奇迹，那一瞬间，无数的掌声在他身边响起，当他被围绕在掌声与鲜花中时，又有谁清楚，那一瞬间的背后隐藏着多少艰辛。许多的汗水和艰辛凝成了瞬间，瞬间组成完美人生。

【写作指导】本题考查话题作文写作。

作文一写作指导。

1.审题立意：写作的内容应围绕“有趣"来写。写对的对象是一个人。可以是同学、朋友、老师、父母或者是陌生人。可集中叙述一件事情，表现其有趣即可。

2.选材构思：开头简要介绍这个人物和他的有趣特点。中间通过一件具体的事例来详细描写这个人物有趣的特点。结尾可以表达你对他的感受或评价。可以写同学课间做搞怪动作的表现；可以写语文老师上课用幽默的语言逗得同学们开怀大笑，但在笑声中传授者知识。注意运用细节描写，才能使人物栩栩如生。可以使用描写和抒情这两种表达方式，增强文章的表现力。

作文二写作指导。

1.审题立意：需要抓住“独特”这一特点写一处风景。“独特"即不是普通的，有独到的地方。例如，风景美丽的，风景是奇异的，甚至是很少见偶然发现的。

2.选材构思：可以写炊烟静态的形态；可以写小草对抗风雨的场景；可以水滴击打岩石的风景；可以写妈妈风雨中的白发。重要的是，需要从遇见的风景中获得感悟。写作的时候，需要通过恰当的写景顺序，刻画出风景的独特之处。可以使用叙述、描写和抒情这三种表达方式，增强文章的表现力。

作文三写作指导。

1.审题立意：话题中“瞬间”意为时间刹那间，须臾，一眨眼的工夫，要求作文写的是在一个极短时间内所见，应是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。“感悟"则是写它给你怎样的吸引力，如何震撼到你，令你产生了必要的想法。

2.选材构思：可以写清晨发现窗外一株爬山虎铺在窗前的景象，使我感悟到：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛；可以写公交车上，一位少年让座时的景象，令我感动不已。写作的时候，需要使用细节描写。另外，语段中一定要有感悟的文字。可以使用叙述、描写和抒情这三种表达方式，增强文章的表现力。

13．（2023·内蒙古呼和浩特）小作文

语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。”

以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，不少于150字。

重读

闪光

绿

共鸣

窗外

示例：重读人生，每个人的生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。

【写作指导】本题考查微写作。串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。

“重读"可读作“zhòng读”，意思是读音加重；可读作“chóng读"意为“重新阅读”，阅读的对象可以说书籍、文章，也可以是人或事物。“闪光"可理解为某个事物闪发出光亮，还可理解为一种美好的品质或思想具有鼓舞人心的力量。“绿”是一种颜色，可指代某种事物，如绿叶；还可比喻事物的勃勃生机。“共鸣"本意是指物体因共振而发声；还常指由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。“窗外”本意是指窗户的外面，还可喻指相对于中国而言的国外或者是相对于内心世界的外界。学生可任选其中的三个词语，发挥想象和联想分析作答。如：我经常选择那些闪光的文字重读，我还试图用它们来表达我的感受，以引起读者的共鸣。

14．【新考法】（2024·甘肃武威·三模）根据要求，完成任务。

某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。"五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死