九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第二框参与民主生活教学设计新人教版主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进“追求民主价值”这个主题，探索如何参与民主生活。这节课，我要带领你们从课本出发，结合实际情况，用生动有趣的方式，让大家了解民主的价值，掌握参与民主生活的方法。让我们一起开启这场民主的旅程吧！😊💪核心素养目标本节课旨在培养学生法治意识、公民意识和民主参与能力。通过学习，学生将能够理解民主价值，认识到公民在民主生活中的责任与权利，提升分析问题、表达观点的能力，以及在实际情境中运用民主原则解决问题的实践技能。教学难点与重点1.教学重点，

①理解民主价值在现代社会中的重要性，包括自由、平等、公正等价值观念；

②掌握参与民主生活的基本途径和方法，如选举、投票、公众讨论等；

③能够将民主原则应用于实际生活中，如在学校、社区等场合的民主管理中发挥作用。

2.教学难点，

①深入理解民主与法治的关系，把握两者在维护社会稳定和促进社会进步中的相互作用；

②学会批判性思维，能够识别和分析民主生活中的各种现象，如民主参与中的利益冲突、权力滥用等；

③培养学生积极参与民主生活的态度和能力，克服参与民主生活的恐惧和疑虑，提高实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，特别是第二单元第三课的内容。

2.辅助材料：准备与民主生活相关的图片、图表和视频，如选举过程、公民讨论会等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，营造轻松互动的学习氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是民主吗？在你们的日常生活中，有没有遇到过需要通过民主方式解决的问题？”通过这样的问题，激发学生的思考，引出民主与法治的主题。接着，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个整体的把握。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解民主的价值，我会通过举例说明民主在现代社会中的重要性，如自由、平等、公正等价值观念。例如，我会提到历史上的民主运动，如美国独立战争、法国大革命等，让学生感受到民主的力量。（用时：10分钟）

②然后介绍参与民主生活的途径和方法，我会详细讲解选举、投票、公众讨论等基本方式，并结合实际案例，如学校的学生会选举、社区的环境保护活动等，让学生了解如何将民主原则应用于实际生活中。（用时：10分钟）

③接着，我会引导学生思考民主与法治的关系，通过比较分析，让学生明白法治是民主的保障，民主是法治的基础。例如，我会举例说明我国宪法对公民权利的保障，以及法治对维护社会稳定的作用。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①组织学生进行模拟选举活动，让学生亲身体验选举的过程，了解选举的重要性。（用时：10分钟）

②让学生分组讨论，针对校园内的某个问题提出解决方案，并运用民主原则进行决策。（用时：10分钟）

③邀请学生分享他们在实践活动中的心得体会，鼓励他们提出自己的观点和建议。（用时：5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于民主价值的讨论：学生可能会回答：“民主让我们有机会表达自己的意见，实现平等。”

②关于参与民主生活的讨论：学生可能会回答：“我们可以通过参加学校的学生会选举，来参与民主生活。”

③关于民主与法治的关系：学生可能会回答：“法治保障了我们的民主权利，民主是法治的基础。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会对今天的学习内容进行总结，强调民主的价值和参与民主生活的重要性。同时，我会针对本节课的重难点进行讲解，如民主与法治的关系、参与民主生活的途径等。最后，我会鼓励学生在日常生活中积极践行民主原则，为构建和谐社会贡献力量。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**民主意识增强**：通过学习“追求民主价值”这一章节，学生能够深刻理解民主的价值和意义，认识到民主是现代社会的基本特征，是国家政治生活和社会进步的重要保障。学生能够意识到自己作为公民在民主社会中的权利和义务，从而在日常生活中更加积极地参与民主生活。

2.**法治观念深化**：学生对法治与民主的关系有了更为清晰的认识，理解法治是民主的保障，民主是法治的基础。学生在面对社会现象时，能够运用法治思维进行分析，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

3.**参与能力提升**：学生在参与模拟选举、小组讨论等实践活动后，能够学会如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，如何进行有效的沟通和协商。这些能力对于学生今后在家庭、学校和社会中的角色扮演都是非常重要的。

4.**批判性思维发展**：在学习过程中，学生需要分析民主生活中的各种现象，如利益冲突、权力滥用等，这有助于培养学生的批判性思维能力。学生能够识别和分析问题，提出自己的见解，并在讨论中不断完善自己的观点。

5.**社会责任感增强**：通过学习，学生认识到自己在社会中的责任，明白参与民主生活是每个公民应尽的责任。学生在参与社区服务、公益活动等过程中，能够更加积极地承担社会责任，促进社会和谐。

6.**道德素养提高**：民主生活不仅仅是权利的行使，也是道德的实践。学生在学习过程中，通过讨论和反思，能够提高自己的道德素养，学会尊重他人、关心集体，形成正确的价值观。

7.**实际操作能力加强**：学生在实践活动中的体验，如模拟选举、提案撰写等，能够增强他们的实际操作能力。这些技能对于学生将来的学习和工作都是有益的。

8.**团队协作精神培养**：在小组讨论和活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，学会在团队中发挥自己的作用，同时尊重他人的贡献。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《民主的细节》一书，作者曹卫东。这本书以生动的案例和深入的分析，探讨了民主制度的运作和民主生活的实践，有助于学生更深入地理解民主的内涵。

-视频资源：《公民的民主生活》系列视频，通过真实记录公民参与公共事务的过程，展现民主生活的多样性和复杂性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《民主的细节》一书，特别是书中关于民主制度、公民参与等章节，思考书中的观点与自己的生活实际有何关联。

-观看《公民的民主生活》系列视频，注意观察视频中的公民行为，思考这些行为对民主生活的影响，以及自己在类似情境中可以如何行动。

-教师可推荐以下问题供学生思考：

-民主制度是如何保障公民权利的？

-公民在民主生活中扮演着怎样的角色？

-如何在日常生活中践行民主原则？

-学生在阅读和观看后，可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的心得体会。教师可以组织学生进行交流分享，促进彼此的学习和成长。

-对于学生在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关资料等。

-鼓励学生参与学校的民主活动，如学生会选举、班级会议等，将所学知识应用于实践，提高自己的民主参与能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价内容：学生的课堂参与度、回答问题的准确性、对民主价值的理解程度。

-评价方式：观察学生的课堂互动，记录学生的回答情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

-反馈措施：对积极参与课堂讨论的学生给予口头表扬，对回答问题的学生进行及时点评，对理解有困难的学生提供个别辅导。

2.小组讨论成果展示：

-评价内容：小组合作的效果、提出的解决方案的合理性、学生之间的沟通和协调能力。

-评价方式：观察小组讨论的过程，评估小组展示的质量，收集学生的反馈。

-反馈措施：对表现出色的小组给予奖励，对讨论过程中存在的问题提出改进建议，鼓励学生在今后的活动中更好地发挥团队协作精神。

3.随堂测试：

-评价内容：学生对民主与法治相关概念的记忆程度、对案例分析的理解能力。

-评价方式：通过简答题、选择题等形式进行随堂测试，评估学生的知识掌握情况。

-反馈措施：及时批改测试卷，对学生的答题情况进行一对一反馈，针对错误进行讲解和纠正。

4.学生自评与互评：

-评价内容：学生的自我认知、对学习过程的反思、对同伴学习的评价。

-评价方式：学生填写学习反馈表，进行自我评价和同伴评价。

-反馈措施：收集学生反馈表，分析学生的自我认知和学习态度，对学生的评价进行指导和鼓励。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师会给予具体的评价，如：“你的回答很有见地，能够结合实际案例