天津市部分区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（解析版）

天津市部分区2024～2025学年度第二学期期中练习七年级语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。（一）积累与运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.殷红（yīn）滞留（zhì）锲而不舍（qiè）B.亘古（gèn）禁锢（kù）气冲斗牛（dǒu）C.污秽（huì）震悚（sǒng）迥乎不同（jiǒng）D.锃亮（zèng）什物（shí）酣然入梦（hàn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.殷红（yīn）——yān；B.禁锢（kù）——gù；D.酣然入梦（hàn）——hān；故选C。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）博物馆______着历史，凝结着记忆，是摸得到的文明根脉，是保护和传承人类文明的重要殿堂。近年来，我国博物馆在政策支持和社会需求______下，规模不断增长，功能日益拓展，服务体系日益健全，______出综合化、特色化、现代化发展趋势，社会作用显著增强。A.装载带动出现 B.承载带动呈现C.承载带领出现 D.装载带领呈现【答案】B【解析】【详解】本题考查词语辨析。一空，装载：用运输工具装（人或物）。承载：托着物体承受它的重量。此处强调博物馆是历史的载体，用“承载”更恰当；二空，带动：通过动力使有关部分相应地动起来。带领：在前带头使后面的人跟随着；领导或指挥（一群人进行集体活动）。此处表示政策支持和社会需求引导博物馆规模不断增长，用“带动”恰当；三空，出现：显露出来。呈现：显出；露出。此处强调发展趋势显现出来，用“呈现”恰当；故选B。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①作为“天津手工艺品三绝”的“魏记”风筝发展到今天已经有100多余年的历史。②创始人魏元泰技艺精湛，享有“风筝魏”的美誉。③“魏记”风筝选材讲究，多以丝绸和绢为材料。④精工制作的风筝造型逼真，色彩丰富，飞行平稳。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.第①句“已经有100多余年的历史”中“100多”和“余”表意重复，可删去“多”或“余”；故选A。4.下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）数字艺术价值何在□“数字”如何更好赋能“艺术”？数字艺术如何推动传统艺术创新□天津滨海美术馆“被隐藏的艺术——AR数字艺术展”上，观众打开平板电脑扫描展墙上的平面绘画，立体星云□全息影像等便会“一跃而出”。平面绘画与数字艺术的有机结合，使观众获得新的美学视角和思考维度。A.，。； B.？。、 C.，……； D.？……、【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号运用。一空，“数字艺术价值何在”为一般疑问句，句末用问号；二空，“数字艺术价值何在……数字艺术如何推动传统艺术创新”为提出的一系列问题，问题不仅局限于这三个，因此此处用省略号表示列举的省略；三空，“立体星云”“全息影像”是并列关系的词语，中间应用顿号隔开；故选D。（二）诗词鉴赏5.下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。B.开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事。C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营的美好生活。D.这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。C.有误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是木兰在边塞军营的艰苦生活，通过“朔气”（北方的寒气）、“寒光”（寒冷的月光）以及“金柝”（打更的声音）、“铁衣”（冰冷的铠甲）等景象，营造出一种寒冷、孤寂、艰苦的氛围，突出了战争的残酷和戍边的艰辛，而非“美好生活”；故选C。（三）实用类文本阅读阅读《中国第五大发明——汉字》一文，完成下面小题。中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音。各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。6.下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.中国人用数千年的聪明才智创造的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。B.汉字的语音无法在“语音学”上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。C.由于汉字以音表意，使用汉字时闻其音而得其意，其中必定有想象、联想产生。D.与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。7.下列对第①段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（）A.列数字作比较 B.下定义分类别 C.列数字下定义 D.作比较分类别8.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头从甲骨文说起，结尾写到“以迎接汉字‘发挥威力’的新时代”，所以本文的说明顺序是时间顺序。B.第③段中加点词语“有些”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第④段说明主要内容是“汉字有利于发展大脑智力”。D.本文的语言兼具平实性和生动性的特点，蕴含了作者对汉字的热爱之情。【答案】6.C7.A8.A【解析】【导语】这篇文章以“中国第五大发明——汉字”为题，采用逻辑顺序，从历史、功能、作用等多方面介绍汉字。运用列数字、作比较等说明方法，语言准确平实又不失生动，既展现汉字承载文明、超越语言差异等独特优势，也阐述其对大脑智力发展的作用，字里行间流露对汉字的赞美与推崇。【6题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第③段“由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生”可知，汉字是“以形表意”，而非选项中所说的“以音表意”，人们是“观其形”而不是“闻其音”来理解汉字的意义并产生想象和联想；故选C。【7题详解】本题考查说明方法。结合第①段“从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了”可知，这里使用了列数字的说明方法，通过具体的数字“3500年以上”，准确地说明了汉字历史悠久的特点。再结合“古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存”可知，将汉字与古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等进行对比，突出强调了汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字这一特点，使用的是作比较的说明方法。由此可知，第①段画线句子使用了列数字和作比较的说明方法；故选A。【8题详解】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合文章内容可知，本文分别从汉字的历史悠久、具有超越方言和古今语言差别的功能、可以引发想象和联想、有利于发展大脑智力等方面对汉字进行介绍说明，采用的是逻辑顺序，而非时间顺序。虽然文章开头提到甲骨文，结尾说到新时代，但这并不能说明是时间顺序。“本文的说明顺序是时间顺序”理解分析不正确；故选A。（四）课内文言文阅读阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9.下面句子中加点词解释，不正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞：推托B.但当涉猎但：但是C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待更：另外，再10.下面句子表达反问语气的一项是（）A.卿今当涂掌事，不可不学！B.孤岂欲卿治经为博士邪！C.但当涉猎，见往事耳。D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.“不可不学”这一双重否定，表现了孙权作为人主对于下属的严格要求与期望。B.吕蒙起初以“军中多务”推辞学习，后来接受劝勉“乃始就学”。C.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从正面表现出孙权劝学显著成效以及吕蒙才略的惊人长进。D.本文对话言简意丰，生动传神，富于情味，寥寥数语就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。【答案】9.B10.B11.C【解析】【导语】《孙权劝学》是一篇言简意赅的劝学名篇，通过孙权与吕蒙的对话，展现了领导者对下属成长的关怀。文章以“劝学”为核心，层层递进：先以“不可不学”强调必要性，再用“涉猎往事”降低学习门槛，最后通过鲁肃的惊叹侧面烘托学习效果。人物对话生动传神，孙权语重心长，吕蒙从推辞到接受，再到“刮目相待”的自信，展现了人物性格的转变。全文虽短，却蕴含深刻的教育智慧，至今仍有启示意义。【9题详解】本题考查文言词语理解。B.句意：只是应当粗略地阅读。但：只；故选B。【10题详解】本题考查文言句式。A.句意：你现在当权管事了，不可以不学习！这是一个祈使句，孙权以命令、劝诫的口吻要求吕蒙学习；B.句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？这是一个反问句，通过反问来强调孙权并非让吕蒙深入研究经学成为博士，只是让他涉猎学习；C.句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这是一个陈述句，陈述了孙权认为吕蒙应该采取的学习方式和学习目的；D.句意：你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了！这是一个感叹句，表达了鲁肃对吕蒙现在才略变化之大的惊叹；故选B。【11题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙“结友而别”是因为鲁肃对吕蒙才略的惊人长进感到惊叹，这是从侧面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进，而不是正面表现。“从正面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进”理解分析有误；故选C。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）深林人不知，______。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）______，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，______。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：“______，______。”【答案】①.明月来相照②.何人不起故园情③.马上相逢无纸笔④.百般红紫斗芳菲⑤.将军百战死⑥.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、紫、芳菲”等字词容易写错。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。范式守信范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭为友，劭字元伯。二人并告③归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。（节选自《后汉书》，有删改）【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。13.解释文中加点词的含义。（1）式谓元伯曰谓：______（2）至其日至：______14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。元伯具以白母，请设馔以候之。15.请用原文语句回答，范式是一个怎样的人，并联系生活实际，谈谈本文给你的启示。原文：______启示：____________【答案】13.①.对……说，告诉②.到，到了14.元伯把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。15.①.巨卿信士，必不违约。②.示例：重诺言，守信用，是做人的美德。学习中，答应帮同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。【解析】【导语】这篇《范式守信》通过简洁的对话和情节，生动展现了东汉士人重信守诺的品格。文章以“二年之约”为核心事件，通过“母疑子信”的戏剧性冲突，反衬出范式“必不违约”的君子形象。文中“千里结言”“升堂拜饮”等细节，既体现了古人“一诺千金”的道德准则，也折射出当时士人交往的礼仪规范。作为《后汉书》的选段，其叙事凝练有力，人物对话质朴传神，具有典型的史传文学特色，对当代社会诚信建设仍有启示意义。【13题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：范式对张元伯说。谓：对……说，告诉。（2）句意：到了约定的那一天。至：道，到了。【14题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：具：通“俱”，详尽、详细地；白：告诉；设：安排、准备；馔：饭食；候：等候、等待。【15题详解】本题考查人物形象及感悟启示。一空，结合“母曰：‘二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？’对曰：‘巨卿信士，必不违约’”可知，张元伯的母亲对范式两年后还能否赴约表示怀疑，而张元伯坚信范式会信守承诺，直接点明“巨卿信士，必不违约”。由此可知，这句话直接体现出在张元伯眼中，范式是一个信守承诺的人，也从侧面印证了范式的守信品质，所以体现范式特点的原文语句是“巨卿信士，必不违约”。二空，结合文中“乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之……至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别”可知，范式与张元伯分别时约定两年后相见，即便相隔千里且时间漫长，范式依然在约定之日准时赴约，这种重诺言、守信用的行为令人敬佩。在生活中，诚信同样是非常重要的品质。比如在学习中，答应帮同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，都应该说到做到，只有这样守信用，才能赢得同学的信任，建立良好的人际关系。由此可知，本文告诉我们重诺言，守信用，是做人的美德，在生活的各个方面都应该践行诚信原则。【点睛】参考译文：范式字巨卿，年轻时在太学里求学，和汝南郡的张劭是朋友，张劭字元伯。两人一起告假回乡里，范式对张元伯说：“两年后我应当回来，（那时我）将去拜访您的父母。”于是两人一起约定了日期。后来约定的日期快到了，张元伯把（这件事）详细地告诉母亲，请（母亲）安排饭食等候他。母亲说：“分别两年了，（又是）千里之外约定的话，你怎么敢如此相信他的诚意呢？”张元伯回答说：“巨卿是个守信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果这样，我就为你酿酒。”到了约定的那一天，巨卿果然来了，登上大厅拜见（元伯的父母），一起饮酒，尽情欢乐之后才分别。四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）阅读《春天的第一朵鲜花》一文，完成下面小题。春天的第一朵鲜花谢云①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冰冷透骨的空气。②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦————那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。16.阅读①～⑤段，填写下面的表格。迎春的状态我的情感反应寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵（1）______（2）______感叹春天真正地来了（3）______想到它花开之前经历过怎样的泥泞和坎坷风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条（4）______17.文中第③段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？18.请简要分析第⑤段在全文中的作用。19.请结合全文分析，作者为什么会如此赞赏“春天的第一朵鲜花”。【答案】16.①.莫名的激动和颤栗②.呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚③.尚未完全绽放的拘谨的小花④.为它美丽而脆弱的生命担心不已17.运用拟人和比喻的修辞，生动形象地写出了“春天的第一朵鲜花”微弱的样子，表达了作者对这朵小花的怜爱与赞美。18.第⑤段在全文起承上启下的过渡作用，既承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想，又引发了下文对人生历程的回顾与思考。19.“春天的第一朵鲜花”让“我”真切地感受到春天的来临；它引发了“我”对生命历程的思考和感悟（它让“我”体会到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛；它让“我”认识到，只有经历无数的期待和失望的磨砺，生命才会更加的美丽迷人）。【解析】【导语】这篇散文以迎春花为意象，通过细腻的观察和深刻的联想，展现了生命在困境中顽强绽放的动人力量。作者运用象征手法（如鲜花象征希望）、拟人修辞（如“拘谨的小花”）和对比描写（寒冬与春光），层层递进地揭示了“艰难孕育辉煌”的生命哲理。文中由物及人的抒情方式，将自然景象与人生感悟完美融合，最终升华出对生命韧性的礼赞。文风清新隽永，情感真挚饱满，体现了散文“形散神聚”的典型特征。【16题详解】本题考查内容理解概括。（1）结合第①段“看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冰冷透骨的空气”可知，当“我”看到迎春在寒冷淡雾中绽出一星淡黄花朵这一状态时，直接表明了“我”的情感反应是产生了“莫名的激动和颤栗”。由此可知，（1）处应填“莫名的激动和颤栗”。（2）结合第②段“我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息”可知，因为迎春“呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚”这一状态，所以“我”感叹春天真正地来了。由此可知，（2）处应填“呈现出淡雅的馨香和宁静的妩媚”。（3）结合第③段“那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？”可知，当看到迎春“尚未完全绽放的拘谨的小花”这一状态时，“我”想到它花开之前经历过怎样的泥泞和坎坷。由此可知，（3）处应填“尚未完全绽放的拘谨的小花”。（4）结合第④段“而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已”可知，当迎春处于“风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条”这一状态时，“我”的情感反应是“为它美丽而脆弱的生命担心不已”。由此可知，（4）处应填“为它美丽而脆弱的生命担心不已”。【17题详解】本题考查句子赏析。结合第③段“这朵尚未完全绽放的拘谨的小花”可知，“拘谨”一词通常用来形容人因过分谨慎、拘束而放不开的状态，这里将“小花”赋予了人的“拘谨”特质，把小花当作人来写。由此可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出小花尚未完全绽放时，那种小心翼翼、略显羞涩的姿态。结合第③段“这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光”可知，作者把“小花”比作“微光”，将小花在寒风中摇曳的样子，用“微光”来比喻，形象地展现出小花在清晨寒风中，因花朵微小、光芒微弱，随风闪烁摇曳的状态。由此可知，运用了比喻的修辞手法，生动地突出了小花的微弱。上述对拟人、比喻的分析，通过这两种修辞手法生动形象地写出了“春天的第一朵鲜花”微弱的样子。再结合前文作者看到小花时“莫名的激动和颤栗”等情感表现，以及后文作者由小花联想到生命中的艰辛和喜悦等内容可知，作者对这朵在艰难环境中绽放的小花充满了怜爱之情，同时也赞美了小花顽强的生命力和坚韧不拔的精神。由此可知，该句运用拟人和比喻的修辞，表达了作者对这朵小花的怜爱与赞美。【18题详解】本题考查句段作用。结合第①—④段“看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中……”“我知道，春天来了，春天真正地来了”“而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子……”可知，上文详细描写了作者看到春天第一朵鲜花开放时内心莫名的激动和颤栗，感叹春天到来，还思考了春天来临前经历的艰难，这些都是“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想。由此可知，第⑤段“这是怎样一种令人感动的变更啊！”中的“这”指代上文所描述的内容，承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想。结合第⑥段“面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦”以及后文作者回忆生命旅程中的关爱、去年夏天涪江边散步时对河流源头的思考等内容可知，第⑥段及后文围绕着人生历程展开回顾与思考。由此可知，第⑤段以一句感叹，引发了下文对人生历程的回顾与思考，起到了启下的作用。综合上述分析，结合第⑤段“这是怎样一种令人感动的变更啊！”，既承接上文内容，又自然引出下文。由此可知，第⑤段在全文起承上启下的过渡作用，既承接了上文“春天第一朵鲜花”带给“我”的感受和遐想，又引发了下文对人生历程的回顾与思考。【19题详解】本题考查内容理解。结合第①—②段“看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时……我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息”可知，作者原本在沉闷中，因看到迎春在寒冷淡雾中绽放出的一朵小花，感受到春天的气息，明确了春天真正到来。由此可知，“春天的第一朵鲜花”让“我”真切地感受到春天的来临。结合第③段“每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心……这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？”以及第⑧段“其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛”可知，作者由春天的第一朵鲜花开放前经历的艰难，联想到任何辉煌背后都有不为人知的艰辛，感悟到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛。结合第⑧段“就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人”可知，作者从第一朵鲜花的经历，联想到生命需要经历漫长跋涉、坎坷以及期待和失望的磨砺，才能更加美丽迷人。由此可知，“春天的第一朵鲜花”引发了“我”对生命历程的思考和感悟，它让“我”体会到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏着无数的血泪艰辛；也让“我”认识到，只有经历无数的期待和失望的磨砺，生命才会更加的美丽迷人。综上，作者赞赏“春天的第一朵鲜花”，是因为它让“我”真切感受到春天来临，还引发了“我”对生命历程的思考和感悟。五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）近年来，天津市一直强化“一市双城多节点”城市空间格局，促进轨道交通与城市发展高度复合化、集约化、高效化，进一步提升城市活力、美化城市环境。某班将开展以“走进天津轨道交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。【材料一】2021～2024年天津城市轨道交通客运量统计图【材料二】天津轨道交通，是指服务于天津市的城市轨道交通系统，天津首条轨道交通线路于1984年12月28日正式开通运营，在中国内地起初处于领先地位。【材料三】2022年3月28日，天津地铁10号线一期工程实现全线轨道贯通。目前，运营线路有地铁1号线、2号线、3号线、4号线、5号线等，共9条，天津轨道交通线路初步形成交通网。【材料四】2024年，天津市轨道交通重点建设滨海新区轨道交通Z2、Z4、B1线工程和地铁4号线、7号线、8号线、10号线、11号线工程等多条线路，助力一体化交通体系的构建。20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。21.请根据以上相关材料，概括天津市轨道交通发展的特点。【答案】20.2021～2024年天津城市轨道交通客运量逐年增加。21.天津轨道交通在中国内地起初处于领先地位；天津轨道交通线路初步形成交通网；天津轨道交通建设多条线路，助力一体化交通体系的构建。【解析】【20题详解】本题考查图文转换。材料一是对2021~2024年天津城市轨道交通客运量统计，其中2021年客运量为280万人，2022年客运量为317万人，2023年客运量为377万人，2024年客运量为396万人；据此可知2021~2024年天津城市轨道交通客运量逐年增加。【21题详解】本题考查信息的提炼与概括。根据材料二“天津轨道交通，是指服务于天津市的城市轨道交通系统，天津首条轨道交通线路于1984年12月28日正式开通运营，在中国内地起初处于领先地位”可知，天津轨道交通发展在中国内地起初处于领先地位；根据材料三“目前，运营线路有地铁1号线、2号线、3号线、4号线、5号线等，共9条，天津轨道交通线路初步形成交通网”可知，目前，天津轨道交通线路初步形成交通网；根据材料四“2024年，天津市轨道交通重点建设滨海新区轨道交通Z2、Z4、B1线工程和地铁4号线、7号线、8号线、10号线、11号线工程等多条线路，助力一体化交通体系的构建”可知，天津市轨道交通建设多条线路，助力一体化交通体系加快构建。（二）名著阅读（8分）22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。作品人物文段《骆驼祥子》（1）______他已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下自己的一条命了。（2）______他并不怎么高明。他只是有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。（3）______她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。（4）______过了年，她无论如何也不准祥子在晚间出去，她不定哪时就生养，她害怕。【答案】①.祥子②.曹先生③.小福子④.虎妞【解析】【详解】本题考查名著人物识记。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。结合“他已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下自己的一条命了”可知，文段描述的是祥子在经历了一系列变故后，与骆驼相关的情节。在小说中，祥子三起三落的人生经历与骆驼有着紧密联系，他因卖骆驼而被称为“骆驼祥子”。由此可知，（1）处应填祥子。祥子来自农村，身材高大健壮，一心想靠拉车买辆属于自己的车。他起初勤劳、纯朴、善良，坚韧得如同骆驼。但在经历被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，逐渐堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，是黑暗旧社会贫苦劳动人民悲惨命运的典型代表。结合“他并不怎么高明。他只是有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物。他自居为‘社会主义者’，同时也是个唯美主义者”可知，在《骆驼祥子》中，曹先生是一个较为特殊的人物，他有一定的文化知识，从事教书等工作，并且有着自己的思想观念，符合文段中对人物的描述。由此可知，（2）处应填曹先生。曹先生是个知识分子，有点钱，自居为“社会主义者”和唯美主义者。他待人和气，能给予祥子帮助与关怀，在祥子心中如“圣人”一般。结合“她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些”可知，文中描述的是一个女性形象，且提到了她与军官的经历。在小说中，小福子被父亲卖给军官，这与文段内容相符。由此可知，（3）处应填小福子。小福子是一个命运悲惨的底层女子，她美丽、善良、温柔、要强，为了家庭甘愿牺牲自己。被父亲卖给军官后又遭抛弃，为了养活家人被迫卖身，她对祥子有着真挚的感情，却无法摆脱悲惨的命运。她的一生充满苦难，是旧社会女性悲惨遭遇的缩影，其结局令人唏嘘不已。结合“过了年，她无论如何也不准祥子在晚间出去，她不定哪时就生养，她害怕”可知，文段中描述女性与祥子关系密切，且即将生养。在《骆驼祥子》中，虎妞是祥子的妻子，她怀孕后对祥子有诸多限制，符合文段所描述的情景。由此可知，（4）处应填虎妞。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，长得虎头虎脑，性格大胆泼辣、粗俗凶悍又工于心计。她贪吃懒惰，好逸恶劳，为了和祥子结婚，用假装怀孕的手段欺骗祥子。她的爱对于祥子而言是一种压迫，最终难产而死。23.在《骆驼祥子》里，祥子一心想买属于自己的车，为此努力拼搏，却三起三落，最终梦想破灭，走向堕落。请结合小说情节，深入分析导致祥子悲剧命运的原因。【答案】性格层面：祥子太过固执、狭隘。他认定拉车，不懂变通，车被抢也不尝试其他营生。社会层面：黑暗社会是根本原因。军阀混战，他第一辆车被乱兵抢走；在杨宅拉包月，被剥削侮辱；准备买车的钱又被孙侦探敲诈。底层百姓劳动成果毫无保障，无论祥子多努力，也无法挣脱社会的压迫。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。性格层面：结合《骆驼祥子》中祥子在第一辆车被抢后的情节可知，祥子一心只想着拉车，即使车被乱兵抢走，陷入困境，他也没有想过尝试其他的营生方式。例如，他从兵营逃出来后，虽然暂时失去了车，但他依然执着地回到城里，继续想着通过拉车来实现自己买车的梦想，而没有考虑去做一些其他可能的工作，如去工厂做工等。由此可知，祥子太过固执、狭隘，认定了拉车这一条路，不懂变通，这种性格特点在一定程度上限制了他的发展，使他在面对车被抢等挫折时，难以从其他途径去改变自己的命运，为他的悲剧命运埋下了伏笔。社会层面：结合小说中军阀混战的背景可知，祥子好不容易攒钱买了第一辆车，却在拉车途中被乱兵连人带车给抓走了，车被抢走，他也失去了自由。这是因为当时社会动荡不安，军阀混战，底层百姓的生命和财产安全毫无保障。由此可知，黑暗的社会环境是导致祥子悲剧命运的根本原因之一。从祥子在杨宅拉包月的经历来看，他在杨家遭受了剥削和侮辱。杨家把祥子当牛马使唤，让他干各种杂活，却不尊重他的劳动成果，还克扣他的工钱。这反映出在那个社会里，底层劳动者处于被压迫的地位，即使像祥子这样勤劳努力的人，也无法得到应有的尊重和回报。再看祥子准备买车的钱被孙侦探敲诈的情节。孙侦探利用祥子的单纯和对买车的执着，威胁恐吓他，抢走了他辛苦积攒的买车钱。这表明在当时的社会中，有权有势的人可以随意欺压百姓，底层百姓的劳动成果得不到任何保障。无论祥子多么努力地拉车挣钱，都无法逃脱被剥削、被敲诈的命运，始终无法挣脱社会的压迫，最终导致他的买车梦想一次次破灭，走向堕落。六、作文（本大题共1小题，共50分）24.作文习近平总书记说过：“国家有力量，民族有希望。”我们希望人生中也有一股力量，助力我们向前。暴风骤雨给予了小草逆风成长的力量，高山险阻给予了攀登者迎难而上的力量，朋友的关怀问候给予了失落者积极向上的力量，万众一心的加油给予了最美逆行者们前行的力量……难险阻是力量，帮助鼓励也是力量，我们生活中总有一股力量助力我们向前。请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，