智慧祁东二中解决方案

新马小学智慧校

解

决

方

案

湖南爰博思科技

2016年10月

目录

1.前言...........................................................7

1.1.背景介绍.......................................................7

1.2.建设目标.......................................................8

2.建设思路.......................................................9

2.1.建设内容.......................................................9

2.2.建设思路......................................................10

2.3.系统架构图....................................................13

2.4.部署拓扑图....................................................13

2.5.基本原则......................................................14

3.数字化校园平台建设.............................................15

3.1.基础支撑平台..................................................15

3.1.1,统一身份认证................................................16

3.1.2.基础数据管理................................................16

3.1.3.数据接口服务................................................17

3.1.4.统一信息门户................................................18

3.1.5.统一管理中，匕................................................19

3.2.资源平台......................................................19

3.3.人人通空间....................................................21

3.4.数字化管理类应用..............................................24

3.4.1.数字化校园系统..............................................24

3.42协同办公系统...............................................26

3.4.3.学业质量评估系统............................................27

3.5.数字化教研应用................................................28

3.5.1.网络教研系统................................................28

3.5.2.教师培训系统................................................29

3.5.3.教师发展平台................................................30

3.6.数字化教学应用................................................31

3.6.1.班班通......................................................31

3.6.2.电子备课系统................................................34

3.6.3,自主学习平台................................................35

3.6.4.作业管理系统................................................36

3.7.数字化资源应用................................................37

3.7.1.录直播系统..................................................37

3.7.2.微课制作....................................................38

3.7.3.电子图书....................................................39

4.校园网络建设..................................................40

4.1.用户需求分析..................................................40

4.2.网络拓扑设计及原则............................................42

4.2.1.拓扑设计....................................................42

4.2.2.设计原贝！J.........................................................................................................43

4.3.网络方案设计..................................................45

4.3.1.网络结构分析................................................45

4.3.2.网络架构设计................................................46

4.3.3.扩展的考虑..................................................48

4.3.4.网络VLAN的设计.............................................48

4.3.5.网络QoS设计................................................50

4.3.6.月艮务器......................................................51

4.4.无线网络......................................................52

4.4.1.无线校园网覆盖范围..........................................53

4.4.2.无线校园网工程要求..........................................53

4.4.3.认证方式及认证点选择........................................54

4.5.综合布线设计..................................................54

4.5.1.综合布线定义................................................55

4.5.2.综合布线的特点..............................................56

4.5.3.设计依据....................................................57

4.5.4.需求概况....................................................58

4.5.5.系统设计....................................................59

4.5.6.子系统设计..................................................60

5.班班通建设说明................................................64

5.1.现状分析......................................................64

5.2.方案设计......................................................65

5.3.方案价值......................................................66

5.4."班班通'建设模式..............................................67

5.4.1.阶梯教室....................................................67

5.4.2.短焦投景乡....................................................67

5.4.3.电子白板....................................................67

5.4.4.实物展台....................................................68

5.4.5.教师电月商....................................................69

5.4.6.教师钢制讲台................................................69

5.4.7.推拉黑板....................................................70

5.5.普通教室.......................................................71

5.5.1.65英寸触控一体机............................................71

5.5.2.其它设备....................................................71

6.录直播教室建设................................................72

6.1.录直播教室...................................................72

6.2.录直播教室系统组成...........................................73

6.3.录直播教室系统平台...........................................73

6.4.录直播窗里中心系统...........................................74

6.5.录直播功能特点...............................................75

7.一卡通系统建设................................................76

7.1.综合消费应用.................................................76

7.1.1.系统概述....................................................76

7.1.2.功能描述....................................................77

7.1.3.系统逻辑图..................................................78

7.2.考勤管蛔用.................................................79

7.2.1.系统概述....................................................79

7.2.2.功能描述....................................................79

7.2.3.系统逻辑图..................................................80

73门禁霞里子系统.................................................81

7.3.1.系统概述....................................................81

7.3.2.系统组成....................................................81

7.3.3.系统逻辑图..................................................81

7.3.4.系统主界面..................................................82

7.3.5.系统功能....................................................83

7.3.6.系统特点....................................................83

7.3.7.系统现场效果图..............................................84

7.4.通道管理子系统.................................................84

7.4.1.系统概述....................................................85

7.4.2.系统组成....................................................85

7.4.3.系统逻辑图..................................................85

7.4.4.系统特点....................................................85

7.5.刽义签到子系统.................................................86

7.5.1.系统概述....................................................86

7.5.2.系统组成....................................................86

8.视频监控系统建设................................................86

8.1.设计目标......................................................87

8.2.设计思路......................................................87

8.3.系统优势......................................................88

8.3.1.极高的系统可用性............................................88

8.3.2.卓越的可扩展性..............................................88

8.3.3.强大的系统兼容性............................................89

8.3.4.良好的用户操作体验..........................................89

8.3.5.完善的冗余设计..............................................90

836便于部署及维护...............................................91

8.4.系统详细设计..................................................92

8.5.系统设计......................................................92

8.5.1.系统架构....................................................92

8.5.2.前端点位设计................................................93

8.5.3.视频存储设计...............................................102

8.5.4.传输网络设计...............................................102

8.6.监控中心设计.................................................103

8.6.1.监控中心系统架构...........................................103

8.6.2.解码拼控设计...............................................103

8.6.3.大屏显示设计...............................................110

8.7.监控点位配置...............................................115

9.云计算机室建设...............................................115

9.1.需求分析.....................................................115

9.2.功能实现.....................................................116

9.3.方案价值.....................................................116

10.全息3D直播课堂.............................................118

10.1.产品介绍及功能说明..........................................118

10.1.1.产品概述.................................................118

10.2.主要参数及指标：...........................................119

10.3.设备示意图.................................................121

11.数字宣传窗...................................................122

11.1.功能简述....................................................122

11.2.产品选型....................................................123

11.3.系统配....................................................123

11.4.显示效果....................................................124

11.5.显示功能....................................................125

12.校园数字IP网络广播系统方案..................................126

12.1.客户需求....................................................126

12.1.1.学校概况..................................................126

12.1.2.实现基本功能要求..........................................127

12.2.系统解决方案................................................128

12.2.1.系统概述..................................................128

12.2.2.设计原则..................................................130

12.2.3.系统方案设计..............................................132

13.网上阅卷系统建设方案........................................140

13.1.建设思路....................................................140

13.2.实现思路....................................................142

13.3.系统实现要求................................................142

13.3.1.网络及安全要求............................................142

13.3.2.酉己置要求..................................................143

13.4.网上阅卷系统功能性能特点介绍................................144

13.4.1.功能简要介绍..............................................144

13.4.2.功能特性..................................................146

13.4.3.系统作用..................................................147

13.4.4.技术优势..................................................149

14.机房设计....................................................150

14.1.机房装修原则................................................150

14.2.机房装修方案................................................151

14.3.机房供电与防雷接地设计......................................152

15.方案亮点....................................................154

1.前言

1.1.背景介绍

数字校园是一种以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的

共享为手段，网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的信息

化环境。数字校园具有数字资源丰富、多种应用系统集成、相关业务高度整合等

特征；其宗旨是通过信息技术与教育教学实践的深度融合，优化教学、教研、管

理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。数字校园

环境下的新型、开放式教育模式突破了传统教育的校园限制，提供了适应学习者

个性化需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源，强调受教育者学习

的自主性、灵活性和多样性，促进了教育的深度变革。

数字校园建设不仅是教育设备、教育手段的改变，更是教育思想、教育观念、

教学结构、教学模式及教育服务模式的转变。数字校园的高效运转，强调系统化

的总体协调运行，而非单一要素。它不仅包括硬件基础设施，还包括应用软件系

统、数字教育资源、管理信息系统、人才队伍、可持续发展的机制、教育服务等。

数字校园坚持以人为本，坚持以教师和学生的和谐发展为价值取向，强调在应用

中逐步形成解决实际问题的能力体系。

数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分，对于推进我

国教育信息化、实现教育现代化具有重要的现实意义。《国家中长期教育改革和

发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调

"加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网"。《教

育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作，在

第7页共156页

学校信息化能力提升行动计划中，明确提出"制定中小学校和中等职业学校数字

校园建设基本标准"，"推动中小学校、幼儿园、中等职业学校信息化建设与应

用水平全面提升"，"大力推进普通高校数字校园建设”等目标。2012年9月

5日，刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上指出教育信息化是教育

理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实

现终身教育、构建学习型社会的必由之路。

1.2.建设目标

数字校园的核心建设目标包括如下三点：一是实现校园环境数字化改造；-

是实现信息系统的互联互通；三是实现学习方式和教育模式创新。

1、实现校园环境数字化改造

利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从

基础设施（网络、终端、教室等），资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、

教学、研究、管理、生活等）的数字化。

2、实现信息系统的互联互通

拓展现实校园的时空维度实现各种应用系统互联互通建设网络应用环境,

实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字资源的建设、应用和共享，使

每个班级都享受到优质的数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师

与学生、学生与学生间的网络联通。

3、实现学习方式和教育模式创新

要促进信息技术与教育教学主流业务的深度融合实现学习方式和教育模式

的变革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造才是升管理效率与决策水平；

改变师生交流方式，培养师生信息化生存能力，实现师生全面和谐的发展。

第8页共156页

2.建设思路

2.1.建设内容

数字校园系统核心建设内容包含四个方面，分别是师生发展、应用服务、数

字资源和基础设施。同时，为了实现数字校园建设的可持续性发展，还需要配套

相应的保障机制。在实际建设过程中，学校要综合考虑各个方面的条件和建设内

容，分阶段、有重点的整体推进。

师生是数字校园建设的核心，也是服务的对象。在数字校园建设过程中，要

突出培养教师的教育技术能力、信息化环境下创新教学的能力；也要培养学生的

自主学习能力、协作能力、探究能力和信息技术素养。

2、应用服务

应用服务是数字校园建设的窗口，是实现学校教学、管理、教研、生活等教

育活动信息化的重要保障。应用服务体系建议采用"云服务"建设模式，支持各

种教育教学业务的信息通畅、高速互访和有效整合。

第9页共156页

3、数字资源

数字资源是数字校园建设的重点,丰富的数字化资源是学校开展信息化教学

的基础和条件。数字校园建设中，要加强优质教育资源的建设与应用，并广泛整

合外部环境中的各种优质资源。

4、基础设施

基础设施是数字校园建设的基础和外显形式，包括校园网、终端、数据中心

和各种数字化环境（如：多媒体教室、计算机教室、教师备课室等），为校园信

息化应用服务提供硬件支持。

5、保障机制

保障机制是上述四个方面数字校园建设内容顺利完成的重要保证也可为数

字校园建设的可持续性发展提供必要支撑。保障机制包含组织架构、信息化领导

力建设、人员培训、资金投入和制度保障等方面。

本文就面向数字校园师生发展、应用服务和数字资源等"软件”层面的建设

给出我们的相关思路和方案。

2.2.建设思路

数字校园平台将采用"基础支撑平台+资源平台+人人通空间+应用"的模

式来建设，该平台不是面向一所学校的孤立化产品，而是一款涵盖了地市、区县、

学校的区域级数字校园管理和服务平台，可实现区域范围内校园信息化工作的全

面管理、数据收集、统计分析和决策支持，为各级教育用户提供所需的应用和服

务。平台的建设将严格遵循国家与教育行业标准，保证良好的先进性、易用性、

开放性、可扩展性和可维护性，确保能适应未来教育信息化建设的各项要求。

第10页共156页

依托城域网、校园网等基础硬件设施，我们可以在此基础上建设"数字校园

基础支撑平台"，该支撑平台是在充分总结、分析教育信息化现状的基础上，利

用目前国际、国内最先进的关于单点登录、统一身份认证、SOA、分布式计算、

云空间、数据挖掘等相关技术研究，结合新形势下教育信息化工作的宏观要求设

计开发的一个综合性管理和服务平台。基础支撑平台实现了基础数据的统一管

理，结合统一身份认证功能的实现，可实现异构系统的平台化整合接入。结合数

据接口和校园门户，可实现应用和数据集成。平台使用互联网展示统一部门形象

的信息门户平台(EIP/BIP),使教育管理者、老师、学生、家长和公众能利用该

门户实现信息共享和开展业务工作，实现身份认证、信息集成、信息检索、消息

互动、知识共享、内容递送、多应用接入等功能。

资源平台的建设将聚合学校教师手中的优质教育资源,构建具有学校教学特

色的校本资源库，提供给平台用户进行点播、下载和使用。资源平台在设计时考

虑到与国家教育资源云平台、第三方资源厂商乃至数字校园应用系统的对接。资

源平台同时提供了资源审核汇聚机制，实现区域范围内教育资源的逐级共享共

建。

人人通是教育部"十二五"期间"三通两平台”要求重点建设的内容之一。

人人通将通过技术手段将现代信息技术应用到教育教学领域，以人人通空间的形

式提供基于互联网上的教学和互动。将现实的个人、班级、学校移置到网络环境

下，结合了单点登录、统一身份认证、门户、教育资源库、应用集成和移动通信

等技术，解决了现实教学过程中面临的地域、资源、沟通、教学、学习、管理等

难题。人人通是整个数字校园平台的抓手，也是数字校园平台的亮点之一。

第13.页共156页

再好的数字校园平台如果缺乏实用有效的应用系统支撑，那这个平台的生命

力将不会长久。我们将面向教育管理、教学应用、教研应用和校园生活等方面整

合接入多款丰富实用的应用系统，实现平台和应用的互通，既能拓展平台的应用

范围，又能为平台用户的办公、教学和生活带来便利。

考虑到各学校目前已经存在规模不一、彼此异构的教育子系统，为了避免重

复投资，还需考虑如何兼容现存的各个系统，并提供在未来平台的建设过程中逐

步剔粗存精及系统融合。

第12页共156页

2.3.系统架构图

数字校园系统架构图

匕口口

教育部门数字校园门户人人通空间

'---------―--------J一----

数

数

认应用层（SaaS层）

据

据

学校证数字化生活

接

备

授数字化管理数字化教研数字化教学数字化资源

口

份

权数字校园网络教研班班通录播系统一^通

软

网

应协同办公教师培训电子备课1微课制作1平安校园

件

络

用

接

老师管|由委校车|

安学业评估教师发展自主学习数字图书

口

理

全

作业管理

数

接

补

据

入

丁

安

机

管应用支撑云平台（PaaS层）资源平台（PaaS层）

全

制

理

统一身份认证基础数据管理数据接口服务—----------—

运

运

网

维教肓资源

行

络统一信息门户统一管理中心

管

体

安

理

制

全

系基硼设施云管理平台（laaS层）

统无线校园数据中心数字教室校园一卡通校园安防

公众安

全

2.4.部署拓扑图

数字校园平台是运行在基础硬件设施之上的，平台的部署可分为本校部署、

集中部署和云部署这三种模式。

1、本校部署模式

本校部署模式即由本校负责规划、设计、建设、应用及维护，应用平台由本

校自主部署在本校网络机房或租用的托管机房，通过信息交换的方式与外部连

通，仅仅为本校提供数字校园服务。

2、集中部署模式

第13页共156页

集中部署模式具有通用流程的系统，如管理系统等，采用云模式；具有本校

办学特色的软件、高占用带宽的系统，如：高清录直播系统，采用自建模式，二

者通过用户统一认证系统在统一门户上进行集成。

3、云部置模式

云部署模式是指平台部署在“云端"，以云计算、云存储等云模式为学校、

师生及其他教育参与者、管理者提供服务。上级教育主管部门负责网络云基础设

施以及云应用平台的规划、设计、开发、购置和维护，学校只负责应用。云模式

的优点是资源获取、交流的范围更广、更大，建设成本更低，用户只是有偿或无

偿使用该平台服务即可。缺点是容易受到互联网带宽等环境条件的限制。

数字校园平台完全支持上述这几种部署模式，方便用户根据自身情况选择合

适的部署和应用模式，实现最优化的资金投入。

下图是云模式下的数字校园拓扑图：

数字校园（云部署模式）拓扑图

2.5.基本原则

第14页共156页

具体来讲，学校在建设数字校园过程中应遵守以下基本原则：

1、突出信息技术与教育的全面深度融合

教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。数字校园建

设要推动信息技术与教育教学主流业务的深度融合，实现教育教学、教育管理和

服务的信息化以及人才培养模式的创新。

2、坚持以教育信息化应用创新为核心

数字校园建设应贯彻应用驱动的基本原则，从学校信息化教学与管理应用需

求出发，整体科学的进行规划，有计划的组织实施。学校应根据自身的条件和发

展目标，突出学校在教学和管理信息化某些方面的应用创新，打造特色鲜明的数

字校园。

3、强调教育云服务模式的应用与推进

数字校园建设应总体规划、整体设计、相互协调，要放在一个区域、一个城

市甚至全国的范围内进行战略思考，避免出现"孤岛效应"，不搞"小而全"。

一方面，要充分依托中央、省、地市等部署的教育云公共服务，提升学校的信息

化能力；另一方面，还要加强与区域内其他学校的合作，实现优势互补、资源共

享、共同发展。

3.数字化校平台建设

3.1.基础支撑平台

建设基于云架构设计的基础支撑平台该基础支撑平台是整个数字校园平台

化管理和应用的基础与核心部分。基础支撑平台提供统一身份认证、基础数据管

理、数据接口服务和统一信息门户等几大模块。

第15页共156页

基础支撑平台的引入使得数字化校园成为平台化的产品，具备了强大的平台

整合能力，可以将异构的业务系统通过基础支撑平台统一管理起来，打通业务关

联，通过平台向用户提供统一服务。

3.1.1.统一身份认证

传统模式下，用户如果要访问不同的业务系统，往往要打开每个系统的登录

验证窗口，输入相应的用户名和密码进行身份验证，验证通过后才可以进入和使

用相应系统。如果每个业务系统的用户名和密码都设置的不一样，用户要记住这

些信息则会非常困难，而且反复的进行登录也浪费了大量时间和精力。

采用统一身份认证技术则可以完美解决上述的问题。统一身份认证模块包含

单点登录和统一身份认证这两部分功能，实现了通过平台提供的统一登录窗口进

行一次身份验证，进而可以实现自由访问平台集成的相关应用系统，大大提升了

用户访问平台的效率。

3.1.2.基础数据管理

基础数据管理用于实现对用户单位的组织机构和用户信息等基础数据内容

的统一管理和维护，向应用层面提供数据接口，为信息门户、数据交换的、应用

系统等提供数据服务，同时具有开放性和包容性的特点。

基础数据管理用来解决整个平台范围内数据的标准化和统一化，做到有序整

合、合理共享。在数据模式的设计上体现作为整个区域平台数据中心的权威性,

必须是标准统一，数据全面，模式规范。构建一个相对完备、全面、准确和稳定,

面向管理和应用的基础数据库，为省、市、县、学校的各级教育行政主管部门和

各级各类应用提供标准的数据接口。

第16页共156页

通过基础支撑平台对基础数据的统一标准化管理，实现了基础数据的统一,

可方便其他业务系统进行调取，既能确保数据的统一和准确，又大大减轻了基础

数据重复录入的工作量。

基础信息数据库的建设，要实现以下建设目标：

(1)基础信息数据库的字段、代码描述符合建设要充分考虑《国家标准》、

《教育部标准》、《教育管理信息化标准》等标准的前提下，结合区域教育信息

化现有的信息标准特点，形成具有区域教育特点的信息标准体系。信息数据库存

储对象的基本信息和电子档案，并实现如学生信息数据库在册学生数据的统一存

储，并向其他业务系统开放接口，为管理决策提供基本信息和数据支持等。

(2)基础信息数据库应确保数据格式规范，采集更新及时，能向应用层面

提供数据接口，提供查询、统计、交换等数据服务。

(3)基础信息数据库能采用科学的机制，对非关系型数据进行合理规划、

存储，并提供便捷的检索功能。

(4)维护简单，易于扩充、升级、更新和整合。能整合市、县区、学校现

有功能模块的基础数据信息，也能与国家、省级基础数据进行对接。

3.1.3.数据接口服务

数据接口服务功能为基础支撑平台与资源、应用和门户间的数据共享与互通

提供各种接口服务。数字化校园平台提供了丰富的接口以及接口的参数定义描

述，便于第三方开发代理程序接入系统，凡是基础数据库定义的信息项都必须有

相对应的数据接口。通过数据接口服务实现数据、资源和应用的交换和集成。

数据接口服务主要实现的目标如下：

统一的应用接口

第17页共156页

平台需要集成多种应用服务，同时满足根据运营需要，切换不同的应用服务

提供商或扩展新的应用服务，因此应用管理层必须要实现基于国家规定的相关教

育信息标准，通过数据接口服务实现系统的集成与扩展应用能力。

多应用集成的数据接口

平台中存在众多不同来源的应用服务，既有可能是现有应用集成提供的服

务，又有可能是平台自身开发的及第三方合作提供的应用服务，平台必须要实现

这些应用服务中使用数据的转换与映射，从而提供多应用集成的交互功能。

应用的二次开发能力

随着数字化校园平台建设的发展，其包含的应用服务不断的丰富，为了满足

用户需求与运营的需要,服务平台需要一种机制来实现对平台现有的应用服务组

合，从而实现对现有应用的二次开发能力。

如一卡通系统中的消费信息，可能其他系统也需要读取调用，基础支撑平台

可通过暴露一卡通系统的数据访问接口，让其他系统能访问相关数据。

3.1.4.统一信息门户

信息门户是指在Internet环境下，把各种与教育机构相关的应用系统、数

据资源和互联网资源统一集成到门户环境内，形成用户教育信息化的统一信息入

口，统一信息化建设形象。信息门户根据每个用户使用特点和角色的不同，形成

个性化的应用界面，并通过对事件和消息的处理、传输把用户有机地联系在一起。

教育门户在信息集成和消除信息孤岛方面发挥了非常重要的作用，也是教育部门

信息化成果的展示窗口。

1、结合单点登录、统一身份认证等技术，用户只需登录一次平台，即可实

现自由访问门户和应用。

第18页共156页

2、信息门户面向辖区内的用户提供教育新闻、政策法规、教育图片、教育

视频、教学资源等信息内容，也向用户提供在线交互式服务，如：在线咨询、考

试报名、查询成绩在线办事等服务。

3、可方便快捷的建设门户网站的栏目和信息内容.创建者可以自定义每个频

道、栏目及内容页面，随时能编辑、修改、删除网站内容。

4、站群内新闻支持推送、报送和抓取等多种形式。

5、门户可通过应用接口，实现应用与门户的集成。

6、后台管理实现方便、易用、人性化的操作方式，所见即所得的编辑功能,

可以在内容管理系统里直接进行文字的排版处理，还可以在线上传图片、选择相

册，系统支持插入Flash、音频、视频、超链接、特殊字符等等。

7、在信息门户中，用户可以利用各个应用提供的机制和服务，进行沟通、

交流、分享，共同完成教学任务与学习任务，实现教学资源多元供给，为学校打

造了一个师生共建共用的全新交流互动平台。

8、使用基于角色的用户管理，通过添加不同权限的用户，可以将一个门户

网站的管理权限分配给不同的用户，建立具有不同管理权限的用户组。

3.1.5.统一管理中心

统一管理中心提供对数字校园的资源平台和门户网站等内容的后台管理。另

外，通过统一管理中心可实现个人账号的设置维护，包括基本信息、编辑、密码变

更、头像设置、身份设置、家长设置、账号安全设置和账号绑定等功能。

3.2.资源平台

第19页共156页

数字校园的资源平台是以优质教育资源建设为核心，利用城域网、互联网、

软硬件资源和WEB的开放性技术建立起来的教育教学资源共享和交流平台。

基于WEB的资源平台相对于传统教学方式具有很大优势：实现了区域范围

内教育教学资源的汇聚和共享，丰富了广大师生的教学手段和视野，解决了区域

教学面临的公平化难题；传统教学方式所需的时间、场所、费用以及其他各种成

本在基于WEB的在线教学中都大大降低；课件制作的方便性和可重用性进一步

降低了学习成本；资源平台丝毫没有弱化教育功能，它提供了各种个性化的教学

方式（音频、视频、动画、图片、交互），加强个人对学习过程的把控，提高了

学习的效果；除此之外，依托教育教学资源平台的建设，教育主管部门具备了对

本地区教师队伍的教学能力、教学质量、教师职称评定等内容进行考核的数据来

源和激励手段。

资源平台建设和应用的核心思想是资源的共建、共享和应用，坚持统筹规划、

协调发展、注重实效、逐步到位的原则。在建设中处理好研究、规划、建设、培

训和管理等环节，建立奖励和评价机制，实现资源的可持续发展。

资源制作：提供资源的在线制作、上传、属性编辑和发布等功能，提供资源

批量上传工具。

资源存储：资源文件支持分布式存储，资源的实体文件保存在本地区的资源

库中，而资源的数据库文