中心小学第二学期工作总结（15篇）

中心小学第二学期工作总结（15篇）

中心小学第二学期工作总结（精选15篇）

中心小学第二学期工作总结篇1

本学期教导处在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同

努力下，在学校各部门的通力配合下，努力落实上级领导精神，

积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全

面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，

以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，

以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新

问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教

学质量。一学期来取得了较为满意的成绩，现就以下几方面加以

总结。

一、抓好教学常规工作

1、规范课程设置

我校严格按照福建省和市局有关进一步规范课程教学工作、

深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课

程计划，开齐、开足、开好三类课程；实现体、音、英、美、科有

专职任教；达成上好语、数、英、科、综，完成其他课程教学任

务，落实校本课程施教的针对性要求。在期末作业检查中，综合

学科检查结果不错。

2、严格常规检查

抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化、精细化。

特别注重抓好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作等几个

基本环节，提出了具体明确的要求。定期于期中、期末进行2次

教学常规检查工作，检查总体感觉大部分的老师都能自觉贯彻新

课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习

过程，认真反思，能及时认真地批改学生的作业并加以鼓励性评

价。同时，检查中也暴露出了一些问题，教导处教研组及时对检

查结果进行了反馈(本期末将于下期反馈)。通过检查，克服了“重

结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端，促进教师在

备课、上课、作业等方面的工作规范和提效，同时也提高了教师

的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

3、加强质量监控

(1)实施课堂教学监控。校分管领导与教导处组织定期或不

定期的听教师的随堂课、试教课和公开课，对在课堂教学中发现

的问题与一线教师进行沟通交流，取得一定实效。

(2)组织部署学科监测。

期中统考组织任课教师进行认真的阅卷，教导处及时把全体

学生近两三次的考试成绩对比及班级、年段质量统计数据发放给

任课教师，让教师明晰学困生对象和教学目标，改进教学方法，

提高教学质量。6月18日组织各年级一个班参加市级质量抽检。

期末学校组织进行片级语、数、英语、科学学科统考，教导

处科学安排考务，取得信度较高的学科教学质量监测结果。通过

检测，我们发现不少班级教学质量有不同程度提高，在本期末语

数检测中，综合率90%以上有一语数、六（1）语，80%以上有二语

数、四（1）语、三数、六（2）语（综合率达90%,一般要求均分

85,及格率95%以上，综合率达80%要求均分80,及格率85%左

右）。另人担忧的是中高年级平行班、科目过于失衡，其中三（1）、

（2）语文综合率分别为63.1和79.97,四（1）、（2）语文综合率

分别为87.1和71.2,六（1）、（2）数学综合率分别为32.9和

64.4,平行班差距分别达15以上，甚至达30个百分点；四年级

数学，五年级数学和六（1）数学人均分不及。如何提高这些班的

整体质量将要作为我们下期教学的重点目标。

4、强化学困生个别辅导

为加强后进转化，本期学校对五六年级寄宿生单列晚自习，

组织任课教师下班辅导。教导处认真开展学科基础知识和基础能

力过关检。本期组织了二年级计算过关和三年级词语过关检测，

对未能过关学困生加强个别辅导，争取家长的重视，对他们多鼓

励、少批评，多辅导，不放任，因人而异，对症下药，促进后进转

化工作成效。期中考后还要求各班召开部分学生家长会，对进步

明显学生进行专项表彰。

二、抓好教研、外出培训和观摩工作

本着让每一位教师都有机会外出学习的原则，在不影响日常

的教学工作前提下，一个学期下来，我校共组织了十三次外出学

习培训活动，参加训45人次，专任教师达人均一次。如：

1、组织科学教师赴实小和二小观摩省级科学实验和课堂教学

竞赛；

2、组织课改骨干教师赴进校和吉阳小学进行课改培训；

3、组织7位教师赴听福师大张荣伟教授讲座；

4、组织全体班主任参加—市小学班主任全员培训；

5、组织教导处教研组成员赴川石小学参加片际教研；

6、组织教师参加心理健康教育通识网络全员培训；

我校不仅积极组织教师外出参加培训，还在本校开展了各类

培训活动，如：

1、3月18日，组织教师进行课改流程校本培训活动；

2、认真开展了教学开放日活动，分别于4月8日、H日、27

日开展了课改课堂教学研讨活动；

3、5月8日，组织教师观看《“名师”是怎样炼成的》，引导

教师领会文章主旨，深刻反思，转变育人观念。

通过各类教研、外出培训和观摩活动，取得的效果十分显著，

不仅提高了教师的业务水平和对新课标的理解，还提升了教师的

文化品位和教师自身的职业道德。本期我校教师教育教学论文参

评获省级一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖2篇，在—市20_-

20—年“自主互助，展示反馈”《构建我们的课堂》一书中收录

论文1篇，教师艺术作品参加展评获省级三等奖1件，—市1件，

周洁茹参加—市和南平市音乐课堂教学竞赛分别获二等奖，王兰

珍被评为—市课改先进个人。

三、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平

1、抓好新一轮“自主互助，展示反馈”课改实验和继续深化

课堂教学模式改革。本期我校在三、四年级中整体开展“自主互

助，展示反馈”课堂教学模式改革，参加课改学生144人，占全

校学生数的33.5%,参与课改教师19人，占中心校教师总数的70%o

教导处教研组拟定课改学科课堂教学流程，组织各课改班组建学

习小组，制定小组口号、组规，召开小组长培训会，出台小组评

价方案并每月对优胜小组给予表彰；设立课改宣传专栏，每月定

期更新。各项课改工作按规定的时间和阶段性要求，做好整体部

署规划和过程性记录，建立相应台账。通过一学期努力，课改班

小组建设初具雏形，班风、学风优于其他班级。

2、开展20年市教育学会规划课题“提高学科课堂教学

实效性的教学理论实践研究”，参与课题实验教师结合课题提出

的实效性教学理念进行教学设计和提交阶段性实验小结。

四、搞好学生学科知识竞赛活动

学期初，教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。

为取佳绩，任课教师备课更加的认真，精选习题，认真辅导，使

学生的学习兴致高昂，经过教师的努力取得了较好的成绩。本学

期竞赛主要有：

1、于第五周参加—市小学英语课本剧表演赛，获东河片二等

奖，—市三等奖。

2、于第八周开展三至六年级“快乐畅想，我心飞扬”小学生

数学日记竞赛，加强学科间融合，进一步激发学生学数学、用数

学的兴趣。

3、于第十周组织开展了一至六年级“书写经典，传承文明”

书写比赛活动，通过此次活动，提高学生的汉字书写能力，使学

生书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

4、于第十五周举行了一至四年“诵经典美文，做美德少年”

经典诵读比赛，与经典诵读校本课程有机结合，营造书香校园氛

围，促进学生品德发展。

五、其它工作

1、认真开展学生综合素质基础性发展评定工作，教导处充分

利用信息化技术，组织班主任和科任教师进行评语撰写和学生学

业成绩录入，极大的为班主任减。

2、重视毕业班教学工作，召开毕业班教师会议，按规程做好

初招报名工作和宣传中考定向生政策。

3、开展教师读书活动，每位教师每年写读书笔记一本。

5、开展学生成长档案袋工作，每月进行家校互评，收集学生

成长档案材。

6、认真做好学生教材教辅征订发行工作，严格按上级文件精

神规范操作；对免费教科书和新华字典发放工作建立台帐；做好

循环用书的发放和归集工作。

7、配合学籍管理员做全国学籍系统信息采集工作。

8、做好校讯通应用工作，促进家校联系。

9、做好教师用教学资料的领用、收缴工作及各功能室维护和

使用工作，充分发挥功能室作用，做好使用记录。

10、规划了新学年选修校本课程开发方案。

六、存在的问题及建议

1.学生的学习习惯，特别是自主学习有待提高。下学期重点

要抓学习习惯的养成教育。细化抓落实，重点抓检查。

2.课堂实效有待提高，特别是课前准备（老师和学生）有待

于进一步落实。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式

教学力度不大。我校的“自主互助，展示反馈”课改工作目前还

处在探索阶段，成果不多。有的教师对教研教改不热心，只满足

教好课，缺乏上进心和参与意识。

4、多媒体投影仪损坏，信息化教学手段的应用还没有成为老

师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

5、教研组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

6、学生成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡,

尖子生培养还需进一步加强。

7、部分教师在参加学校教学教研活动时时间观念不强，对教

导处安排工作斤斤计较。

8、科学实验室使用率不高，学生科学成绩不理想。

9、如何提高数学跨班教学实效，如何改变学科教学质量不平

衡现状是紧迫问题。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，

它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一

些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”

的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日

常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更

多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和

合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更

好的成绩。

20_年—月_日

中心小学第二学期工作总结篇2

中心小学第二学期工作总结本学期，我中心的各项工作在各

级党委政府和教育和管部门的领导下，在中心各校全体师生的共

同努力下，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、

奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育教学改革的中心任务，

紧密联系当前教育改革的形势，调动一切积极因素，一心一意抓

质量，同心同德谋发展，取得显著成绩，现回顾如下：

主要做法和取得的成绩

一、巩固发展“两基”成果，提高普及程度

本学期，以巩固学额为重点，落实巩生工作责任制，建立期

初、期中、期末定期专项检查跟踪的工作机制，确保新生一个不

漏，旧生一个不溜，适龄儿童入学率达到了99.5%,三类残疾儿童

入学率达到了95%,辍学率控制在0.5%以下、小学按时毕业率达

到95%以上。进一步提高了普及了程度，为全面深入实施课改和素

质教育提供保证。

、重视加强德育工作，活跃校园文化

工作中，我们突出“五育并举，德育为首”的工作方针，切

实把德育放在工作的首位，以师德师风建设和加强未成年人思想

道德建设为主线，广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律

的系列活动和学生行为习惯的养成教育，把德育工作落到实处。

一学期来，为全面展示教育成果，活跃校园文化，推动校园精神

文明建设深入持久开展，举办了马甲中心小学首届校园文化艺术

节，取得圆满成功，活动达到了预期效果，在社会上产生很大反

响；开展以“班班有歌声”为主题的学校音乐周活动中，各校坚

持“以歌育人，以情动人”的活动原则，扎实开展这项工作，丰

富学生课余文化生活，在各校活动基础上，马甲中心小学组织开

展评比，推荐优秀代表队参加洛江区第六届中小学”学校音乐周”

评比中荣获小学组第一名，为集体争得荣誉；以丰富职工节日文

化生活，推动全民健身运动，“五一”节前夕，组织开展马甲中

心小学教工登山比赛活动。此外，开展师德师风演讲比赛，学生

讲故事比赛，征文比赛，“两歌”评比，少先队活动观摩，辅导

员知识竞赛等，把德育活动不断引向深入。

三、加大课程改革力度，推进课改实施

本学期，我中心的一年级课程改革围绕以下几方面有序、稳

妥地开展工作，取得了一定的成效：

1、加强集体备课，重视教学过程的反思。一学期来，一年级

的语文、数学两组加强有效的集体备课，充分发挥群体优势，提

高了各位实验教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时

都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教

学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分

头准备一个人钻研备课一个人主讲，集体讨论一深化吸收，形成

共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检

查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”

进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，

重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教

学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次

思考自己的教学行为，改进教学策略。

2、强化理论学习，培养学习型的教师。一学期来，我们继续

组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等，

并积极参加各级各类的培训、讲座活动。如：参加新教材培训、

组织到河市中心小学听张文质及肖川专家的讲座。使实验教师进

一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。帮助

实验教师把握教改前沿，紧跟教改步伐，提高了教师们的理论水

平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师

迈进。

3、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习。本学期

我中心一年级的语文科和数学科坚持定期的开课研讨制度，深入

课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一

人开课一一全组参与听课一一共同研讨、反馈一一发现问题，寻

找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同

提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课

的能力大有提高。

4、结合实际情况制定课改教师的工作评价方案。为了充分调

动教师们工作的积极性、主动性和能动性，本学期我中心从实际

情况出发，以平时与期末相结合的形式，采用分值计算的方法，

对实验班的教师进行量化测评。经过全体实验教师的酝酿和讨论,

于本学期末进行试行。

四、加强教学教研活动，提高教学水平

为了配合区教育局开展的各项活动，促进学生的全面发展。

本学期中心举行了多种多样的教学教研活动，并取得了较好的成

绩。具体如下：

1、青年教师“业务能手”竞赛。本次活动，全中心共有10位

教师报名参加，中心经过上课、现场教学论文、近期教学论文及

近三年来的参与先进个人的评选情况，客观公正地评选出六位教

师参与区级的比赛。其中月娥、丽琴、淑兰三位老师荣获洛江区

青年教师业务能手的称号，月娥师荣获全区总分第一名并参加泉

州市的青年教师业务能手的比赛。

2、数学课堂优质课评比活动。共有4位教师报名参加中心级

的评比。经过评比，选出秀慧、黎明两位老师参加区级的评比活

动。其中黎明师荣获区级二等奖、秀慧师荣获区级三等奖的好成

绩。

3、师德师风演讲比赛。本次活动共有9位教师参加中心级的

比赛。中心经过评比，选出桂香、全成两位老师参加区级比赛。

其中桂香师荣获区级二等奖。

4、参评高级教师的课堂教学比武。为了能够给教师们参加职

称评定提供一个比较公平的平台，3月份中心组织了20_年要参

加小学高级职称评定的11位老师进行课堂教学比试。一是为了今

后参与高级职称评定提供了一定的依据；二也为教师们展示自己

教学风格、教学能力提供了一次机会。从而促进了我中心的教研

向多方向发展。

5、英语教师水平测试选拔。为了选拔具有一定的英语基础的

教师参加市级的脱产进修培训，能够胜任小学英语教学。中心经

过精心准备，公开报名、公开考核，共有11位教师参加测试，并

选出三位老师准备参加市脱产集体培训。

6、小学生现场书画比赛。这是一次大型的、参与人数较多的

现场书画比赛。各基层小学选派各项目选手参加比赛，中心分别

设置一、二、三等奖若干名，一等奖的学生参加洛江区的现场书

画比赛。在全区的比赛中，杜玉琼、杜俊清、苏宏图获得一等奖；

林碧花、苏一峰、杜智超、谢志威、林紫峰、谢姣娣获得二等奖；

李小秋、林燕真、杜朗次、杜志宽、杜艺意、吴嘉斌获得三等奖。

参加市级的比赛中，苏宏图、谢志威、林碧花三位同学获得市级

三等奖。

7、小学生象棋比赛。为了能够在区级的小学生象棋比赛活动

中取得好成绩，中心早安排、早布置，并举行了中心级的比赛，

分别设置一、二、三等奖若干名，并选派优秀选手参加区级比赛，

荣获女子团体总分第一名、男子团体总分第三名，黄诗艺、吴慧

真分别获得女子组第二名、第三名，肖昌灵获得男子组第四名的

好成绩。

8、举行了“我讲自己事、我说泉州事”的讲故事比赛。并选

派郑靖、杜振榜两位同学参加区级比赛，郑靖同学荣获区级第一

名的好成绩。

9、中心举行了中、高年级的作文竞赛。为了提高小学生的写

作能力，中心于4月份举行了中、高年级的作文竞赛，并评出一、

二、三等奖若干名。

10、组织参加“海峡冰心杯”征文比赛。在区级评比中林媛

媛获得一等奖；高慧琳获得二等奖；李丽婷、杜冬梅、获得三等

奖。林媛媛、高慧琳的作品参加省级评比分别获得二等奖和三等

奖的好成绩。

11、在校园文化方面，组织了对全中心各基层小学的音乐周

评比，中心小学代表队参加洛江区第六届音乐周评比活动获得第

一名。选派郑靖、杜稀凡同学参加洛江区校园歌手演唱比赛中分

别荣获一等奖、二等奖的好成绩。

五、加强教学质量监控，做好跟踪反馈

为了大面积提高我中心的教学质量，中心在4月份组织了期

中质量抽查监控，各抽查了三年级的10个班级，五年级的9个班

级，分别对三、五年级的语、数两科进行抽查测试。5月份对六年

级的语、数两科也进行了毕业水平测试前的摸底测查。统一测查、

统一评卷，并认真分析取得的成绩及存在的问题，及时反馈，提

出建议，进行补缺补漏。为提高毕业班的毕业水平测试及一至五

年级的期末综合测试成绩奠定了基础。期末质量监控表明，关于

加强教学各项措施得力，整体教学质量稳中有升，呈现良好的发

展势头。

六、规范学校常规管理，提高管理层次

一学期来，中心继续组织人员下到各校对教师的计划制定、

课堂教学、作业批改等情况进行检查，共同探讨，并督促教师们

按照要求认真完成各项本职工作，为提高教育教学质量而努力。

为了迎接省级对农村中小学贯彻落实《福建省小学教学常规管理

若干意见》的执行情况，举行了专项检查，及时发现问题。今年

四月中旬，在梧峰小学举办马甲中心小学学校管理经验交流会，

为各校提供学校管理经验交流的平台，从而促进了各校常规工作

制度化、规范化，保证了教育教学质量稳中有升。

七、争创市级“优质园”，发展幼儿教育

幼儿教育是启蒙教育，是基础教育的延伸。本学期，以意绥

幼儿园争创市级“优质园”为契机，大力加强幼儿园的建设，规

范幼教管理，发挥中心园的窗口示范作用，逐步规范基层学校学

前班的管理。鼓励规模较大的学前班申请注册，实行规范管理，

争取幼教管理水平不断适应时代发展的要求。目前，就南、义山、

四方、永安、文华等校学前班已通过注册。

八、开展学校综合治理，营造安全环境

安全工作事关教育教学改革发展与稳定的大局，安全工作无

小事。一学期来，我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在

工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整

治校园周边环境，要求各校经常深入开展安全工作自检自纠，排

查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进行

各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措

施，保一方平安。本学期，针对学校安全工作，马甲中心小学下

发了13号文件，旨在规范学校的安全工作，提高学校的安全防范

意识；两次印发告家长一封信，引导广大家长教育子女，做好安

全防范工作；针对学校周边存在的池塘、交通等的不安全因素，

中心小学统一制作、下发安全警示牌150块，在危险的地方进行

警示。要求学校深入开展“四五”普法宣传活动，利用国旗下讲

话、早会、板报、宣传栏等场合对学生进行法制教育。邀请公安、

司法、卫生等部门举办讲座，内容涉及防火、防电、防盗、游泳、

交通、饮食卫生等。切实把学校安全工作落到实处。

九、加快学校布局调步伐，整合教育资源

为了谋取学校的长足发展，进一步改善办学条件，优化育人

环境，我们主动争取各级政府投入，向社会多渠道集资，致力于

校园建设。由区、镇两级政府投入兴建的彭殊小学改建工程已于

学期初竣工并交付使用，实现与彭殊分校的合并，通过举行隆重

的落成庆典活动，筹集办学资，改善办学条件，创建学校电脑室，

对学生课椅桌进行全部更新及其它配套设施；“三新小学”工程

建设，现已完成主体教学楼封顶，将于秋季如期交付使用，实现

新民、新建、新生三校的合并计划；由中国移动通信公司泉州分

公司捐建的梧峰小学又一教学楼现已进入主体教学楼的施工建设;

义山小学危房改造项目，现已完成校址确定、征地、理赔、建设

方案规划等前期准备工作。另外，一些学校通过多渠道筹集资金，

对学校的办学条件进行改善。至此，学校教育资源得到了进一步

整合、优化。

十、健全组织机构建设，增强工作活力

建立健全群团组织建设，加强对工会、共青团、少先队的领

导，引导其围绕支部工作中心，开展各具特色的活动。顺利进行

党总支部及其所属分支的换届工作，成功召开第五届教代会三次

会议，进一步健全组织机构，切实增强了工作活力。

几分耕耘，几分收获。在全体老师的共同努力下，本学期，

我们成功举办了马甲中心小学首届校园文化艺术节、马甲中心小

学学校管理经验交流会，荣获洛江区第六届中小学”学校音乐周”

评比小学组第一名。在教育教学竞赛评比和学生的知识竞赛评比

中，师生参加省级各项竞赛评比获奖8人次，市级15人次，区级

52人次，入选市级论文汇编近10篇，区级论文汇编30多篇。

存在不足及今后努力的方向

在总结成绩的同时，我们也清醒地意识到存在着一些问题，

如：教育事业发展仍然滞后，中心小学当前首需建设改造的项目

多、资金缺口依然较大；师资队伍数量基本满足，但结构不尽合

理，教师的教育观念尚未根本转变，整体素质有待进一步优化，

教学水平参差不齐，质量测试成绩还不够理想，幅度有待进一步

提高；课改工作刚刚起步，力度不大，迷茫、困惑较多；教研氛围

不浓，教师参与教学研讨活动积极性欠佳等。

在今后的工作应着重向以下几方面努力:

1、继续巩固发展“两基”成果，努力向“双高普九”目标迈

进。

2、进一步加快学校布局调整步伐，整合优化教育资源，努力

提高办学效益。

3、课程改革工作应向深度、广大方向发展，保证我中心的基

础教育课程改革的顺利进行；

4、加大教学研讨力度，增强教学教研氛围，鼓励教师们积极

参与教学教研活动，促使教师们向学习型、专业型方向发展；

5、努力转变教师的教学行为，丰富学生的学习方式，大面积

提高教学质量；

6、加强教学常规管理，促使教学常规管理工作科学化、制度

化、规范化，不断提高学校管理水平。

中心小学第二学期工作总结篇3

回顾本学期，每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学

生在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有

现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对

教材、学生两方面的不熟悉，我感到了压力较重。于是在教学工

作中为了提高教学质量我采取了大量的措施，改进教育教学方法,

主要工作总结如下:

一、熟悉课改教材。

我尽量了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体

上把握好教材。认真学习新的现代化教学方法，通过学习，不断

充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提

高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体

1、备课认真仔细

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写

教案，力争突出新教材新思路新方法。

(1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教

学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年

龄特点，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，

领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境

教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创

设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数

学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、存在问题以及方向：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真听讲。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进

与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有

待提高，知识的形成不够系统。

3、目前学生成绩还不够理想，部分学生知识掌握不够扎实,

学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分

析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别

辅导。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班的特点，我以后主要是课上多提问，课下多辅

导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使

学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习

中去。

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积

累与动手操作，生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过

程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成

5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习

数学的兴趣和良好的学习习惯。

6、充分利用媒体资源电教手段，提高学生学习数学的兴趣,

帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

我会在在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探索

新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，

再接再厉，再上新台阶。

中心小学第二学期工作总结篇4

本学期，我中心的各项工作在各级党委和教育和管部门的领

导下，在中心各校全体师生的共同努力下，坚持求真务实，改革

创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧

围绕教育教学改革的中心任务，紧密联系当前教育改革的形势，

调动一切积极因素，一心一意抓质量，同心同德谋发展，取得显

著成绩，现回顾如下：

主要做法和取得的成绩

一、巩固发展“两基”成果，提高普及程度

本学期，以巩固学额为重点，落实巩生工作责任制，建立期

初、期中、期末定期专项检查跟踪的工作机制，确保新生一个不

漏，旧生一个不溜，适龄儿童入学率达到了99.5%,三类残疾儿童

入学率达到了95%、辍学率控制在0.5%以下、小学按时毕业率达

到95%以上。进一步提高了普及了程度，为全面深入实施课改和素

质教育提供保证。

二、重视加强德育工作，活跃校园文化

工作中，我们突出“五育并举，德育为首”的工作方针，切

实把德育放在工作的首位，以师德师风建设和加强未成年人思想

道德建设为主线，广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律

的系列活动和学生行为习惯的养成教育，把德育工作落到实处。

一学期来，为全面展示教育成果，活跃校园文化，推动校园精神

文明建设深入持久开展，举办了马甲中心小学首届校园文化艺术

节，取得圆满成功，活动达到了预期效果，在社会上产生很大反

响；开展以“班班有歌声”为主题的学校音乐周活动中，各校坚

持“以歌育人，以情动人”的活动原则，扎实开展这项工作，丰

富学生课余文化生活，在各校活动基础上，马甲中心小学组织开

展评比，推荐优秀代表队参加洛江区第六届中小学”学校音乐周”

评比中荣获小学组第一名，为集体争得荣誉；以丰富职工节日文

化生活，推动全民健身运动，“五一”节前夕，组织开展马甲中

心小学教工登山比赛活动。此外，开展师德师风演讲比赛，学生

讲故事比赛，征文比赛，“两歌”评比，少先队活动观摩，辅导

员知识竞赛等，把德育活动不断引向深入。

三、加大课程改革力度，推进课改实施

本学期，我中心的一年级课程改革围绕以下几方面有序、稳

妥地开展工作，取得了一定的成效:

1、加强集体备课，重视教学过程的反思。一学期来，一年级

的语文、数学两组加强有效的集体备课，充分发挥群体优势，提

高了各位实验教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时

都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教

学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分

头准备一个人钻研备课一个人主讲，集体讨论一深化吸收，形成

共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检

查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”

进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，

重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教

学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次

思考自己的教学行为，改进教学策略。

2、强化理论学习，培养学习型的教师。一学期来，我们继续

组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等，

并积极参加各级各类的培训、讲座活动。如：参加新教材培训、

组织到河市中心小学听张文质及肖川专家的讲座。使实验教师进

一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。帮助

实验教师把握教改前沿，紧跟教改步伐，提高了教师们的理论水

平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师

迈进。

3、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习。本学期

我中心一年级的语文科和数学科坚持定期的开课研讨制度，深入

课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一

人开课一一全组参与听课一一共同研讨、反馈一一发现问题，寻

找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同

提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课

的能力大有提高。

4、结合实际情况制定课改教师的工作评价方案。为了充分调

动教师们工作的积极性、主动性和能动性，本学期我中心从实际

情况出发，以平时与期末相结合的形式，采用分值计算的方法，

对实验班的教师进行量化测评。经过全体实验教师的酝酿和讨论,

于本学期末进行试行。

四、加强教学教研活动，提高教学水平

为了配合区教育局开展的各项活动，促进学生的全面发展。

本学期中心举行了多种多样的教学教研活动，并取得了较好的成

绩。具体如下：

1、青年教师“业务能手”竞赛。本次活动，全中心共有10位

教师报名参加，中心经过上课、现场教学论文、近期教学论文及

近三年来的参与先进个人的评选情况，客观公正地评选出六位教

师参与区级的比赛。其中月娥、丽琴、淑兰三位老师荣获洛江区

青年教师业务能手的称号，月娥师荣获全区总分第一名并参加泉

州市的青年教师业务能手的比赛。

2、数学课堂优质课评比活动。共有4位教师报名参加中心级

的评比。经过评比，选出秀慧、黎明两位老师参加区级的评比活

动。其中黎明师荣获区级二等奖、秀慧师荣获区级三等奖的好成

绩。

3、师德师风演讲比赛。本次活动共有9位教师参加中心级的

比赛。中心经过评比，选出桂香、全成两位老师参加区级比赛。

其中桂香师荣获区级二等奖。

4、参评高级教师的课堂教学比武。为了能够给教师们参加职

称评定提供一个比较公平的平台，3月份中心组织了20_年要参

加小学高级职称评定的11位老师进行课堂教学比试。一是为了今

后参与高级职称评定提供了一定的依据；二也为教师们展示自己

教学风格、教学能力提供了一次机会。从而促进了我中心的教研

向多方向发展。

5、英语教师水平测试选拔。为了选拔具有一定的英语基础的

教师参加市级的脱产进修培训，能够胜任小学英语教学。中心经

过精心准备，公开报名、公开考核，共有11位教师参加测试，并

选出三位老师准备参加市脱产集体培训。

6、小学生现场书画比赛。这是一次大型的、参与人数较多的

现场书画比赛。各基层小学选派各项目选手参加比赛，中心分别

设置一、二、三等奖若干名，一等奖的学生参加洛江区的现场书

画比赛。在全区的比赛中，杜玉琼、杜俊清、苏宏图获得一等奖；

林碧花、苏一峰、杜智超、谢志威、林紫峰、谢姣娣获得二等奖；

李小秋、林燕真、杜朗次、杜志宽、杜艺意、吴嘉斌获得三等奖。

参加市级的比赛中，苏宏图、谢志威、林碧花三位同学获得市级

三等奖。

7、小学生象棋比赛。为了能够在区级的小学生象棋比赛活动

中取得好成绩，中心早安排、早布置，并举行了中心级的比赛，

分别设置一、二、三等奖若干名，并选派优秀选手参加区级比赛，

荣获女子团体总分第一名、男子团体总分第三名，黄诗艺、吴慧

真分别获得女子组第二名、第三名，肖昌灵获得男子组第四名的

好成绩。

8、举行了“我讲自己事、我说泉州事”的讲故事比赛。并选

派郑靖、杜振榜两位同学参加区级比赛，郑靖同学荣获区级第一

名的好成绩。

9、中心举行了中、高年级的作文竞赛。为了提高小学生的写

作能力，中心于4月份举行了中、高年级的作文竞赛，并评出一、

二、三等奖若干名。

10、组织参加“海峡冰心杯”征文比赛。在区级评比中林媛

媛获得一等奖；高慧琳获得二等奖；李丽婷、杜冬梅、获得三等

奖。林媛媛、高慧琳的作品参加省级评比分别获得二等奖和三等

奖的好成绩。

11、在校园文化方面，组织了对全中心各基层小学的音乐周

评比，中心小学代表队参加洛江区第六届音乐周评比活动获得第

一名。选派郑靖、杜稀凡同学参加洛江区校园歌手演唱比赛中分

别荣获一等奖、二等奖的好成绩。

五、加强教学质量监控，做好跟踪反馈

为了大面积提高我中心的教学质量，中心在4月份组织了期

中质量抽查监控，各抽查了三年级的10个班级，五年级的9个班

级，分别对三、五年级的语、数两科进行抽查测试。5月份对六年

级的语、数两科也进行了毕业水平测试前的摸底测查。统一测查、

统一评卷，并认真分析取得的成绩及存在的问题，及时反馈，提

出建议，进行补缺补漏。为提高毕业班的毕业水平测试及一至五

年级的期末综合测试成绩奠定了基础。期末质量监控表明，关于

加强教学各项措施得力，整体教学质量稳中有升，呈现良好的发

展势头。

六、规范学校常规管理，提高管理层次

一学期来，中心继续组织人员下到各校对教师的计划制定、

课堂教学、作业批改等情况进行检查，共同探讨，并督促教师们

按照要求认真完成各项本职工作，为提高教育教学质量而努力。

为了迎接省级对农村中小学贯彻落实《福建省小学教学常规管理

若干意见》的执行情况，举行了专项检查，及时发现问题。今年

四月中旬，在梧峰小学举办马甲中心小学学校管理经验交流会，

为各校提供学校管理经验交流的平台，从而促进了各校常规工作

制度化、规范化，保证了教育教学质量稳中有升。

七、争创市级“优质园”，发展幼儿教育

幼儿教育是启蒙教育，是基础教育的延伸。本学期，以意绥

幼儿园争创市级“优质园”为契机，大力加强幼儿园的建设，规

范幼教管理，发挥中心园的窗口示范作用，逐步规范基层学校学

前班的管理。鼓励规模较大的学前班申请注册，实行规范管理，

争取幼教管理水平不断适应时代的发展的要求。目前，就南、义

山、四方、永安、文华等校学前班已通过注册。

八、开展学校综合治理，营造安全环境

安全工作事关教育教学改革发展与稳定的大局，安全工作无

小事。一学期来，我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在

工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整

治校园周边环境，要求各校经常深入开展安全工作自检自纠，排

查安全隐患，建立健全学

校安全保卫制度，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高

安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。本

学期，针对学校安全工作，马甲中心小学下发了13号文件，旨在

规范学校的安全工作，提高学校的安全防范意识；两次印发告家

长一封信，引导广大家长教育子女，做好安全防范工作；针对学

校周边存在的池塘、交通等的不安全因素，中心小学统一制作、

下发安全警示牌150块，在危险的地方进行警示。要求学校深入

开展“四五”普法宣传活动，利用国旗下讲话、早会、板报、宣

传栏等场合对学生进行法制教育。邀请公安、司法、卫生等部门

举办讲座，内容涉及防火、防电、防盗、游泳、交通、饮食卫生

等。切实把学校安全工作落到实处。

九、加快学校布局调步伐，整合教育资源

为了谋取学校的长足发展，进一步改善办学条件，优化育人

环境，我们主动争取各级投入，向社会多渠道集资，致力于校园

建设。由区、镇两级部门投入兴建的彭殊小学改建工程已于学期

初竣工并交付使用，实现与彭殊分校的合并，通过举行隆重的落

成庆典活动，筹集办学资，改善办学条件，创建学校电脑室，对

学生课椅桌进行全部更新及其它配套设施；“三新小学”工程建

设，现已完成主体教学楼封顶，将于秋季如期交付使用，实现新

民、新建、新生三校的合并计划；由中国移动通信公司泉州分公

司捐建的梧峰小学又一教学楼现已进入主体教学楼的施工建设；

义山小学危房改造项目，现已完成校址确定、征地、理赔、建设

方案规划等前期准备工作。另外，一些学校通过多渠道筹集资金，

对学校的办学条件进行改善。至此，学校教育资源得到了进一步

整合、优化。

十、健全组织机构建设，增强工作活力

建立健全群团组织建设，加强对工会、共青团、少先队的领

导，引导其围绕支部工作中心，开展各具特色的活动。顺利进行

党总支部及其所属分支的换届工作，成功召开第五届教代会三次

会议，进一步健全组织机构，切实增强了工作活力。

几分耕耘，几分收获。在全体老师的共同努力下，本学期，

我们成功举办了马甲中心小学首届校园文化艺术节、马甲中心小

学学校管理经验交流会，荣获洛江区第六届中小学”学校音乐周”

评比小学组第一名。在教育教学竞赛评比和学生的知识竞赛评比

中，师生参加省级各项竞赛评比获奖8人次，市级15人次，区级

52人次，入选市级论文汇编近10篇，区级论文汇编30多篇。

存在不足及今后努力的方向

在总结成绩的同时，我们也清醒地意识到存在着一些问题，

如：教育事业发展仍然滞后，中心小学当前首需建设改造的项目

多、资金缺口依然较大；师资队伍数量基本满足，但结构不尽合

理，教师的教育观念尚未根本转变，整体素质有待进一步优化，

教学水平参差不齐，质量测试成绩还不够理想，幅度有待进一步

提高；课改工作刚刚起步，力度不大，迷茫、困惑较多；教研氛围

不浓，教师参与教学研讨活动积极性欠佳等。

在今后的工作应着重向以下几方面努力：

1、继续巩固发展“两基”成果，努力向“双高普九”目标迈

进。

2、进一步加快学校布局调整步伐，整合优化教育资源，努力

提高办学效益。

3、课程改革工作应向深度、广大方向发展，保证我中心的基

础教育课程改革的顺利进行；

4、加大教学研讨力度，增强教学教研氛围，鼓励教师们积极

参与教学教研活动，促使教师们向学习型、专业型方向发展；

5、努力转变教师的教学行为，丰富学生的学习方式，大面积

提高教学质量；

6、加强教学常规管理，促使教学常规管理工作科学化、制度

化、规范化，不断提高学校管理水平。

中心小学第二学期工作总结篇5

本学期，我们按照学校的工作要求，为完成“四配套”工程

的基础设施任务和校园管理安全工作及后勤保障等方面做了大量

工作，并取得了一定成绩，基本完成了领导分配的任务。

、努力做好“四配套”工程的基础设施工作

学期伊始，总务处在校长室的领导下就着手对三所完小现有

资源的调查研究，然后根据各校的具体情况进行整治，再制订出

切实可行的“四配套”工程的实施方案。

1、张文彪、王祥岭两位老师为三所完小制作了三个放体操垫

子的防潮底底座，3个钢琴木质基座，6个球筐，油漆仪器橱、图

书橱等62个，大门4盒、篮球架4幅。

2、尹德斌、仲军维等同志为各室安装日光灯40只，插座24

只，加固门窗38件，添置水池5个。

3、张华、吴翠玲、吴冬梅三位女同志利用双休日为三所学校

缝制窗帘69个。

4、黑坡小学教干教师和后勤人员利用三个双休日，换塑钢窗

户35个，粉刷院墙和教室外墙3000平方米，油漆了62合门、86

个窗户。

5、玉兰庙小学教干教师和后勤人员油漆了64合门，92个窗

户，伐了三块竹园和1个花坛，重建花园3个。

6、为达到县局关于“四配套”工程基础设施的要求，我们为

玉兰庙小学打地坪480平方米，粉刷室内外墙壁6948平方米，为

黑坡小学打地坪320平方米，粉刷室内外墙平方米，并为这两所

学校重新制作了画廊顶棚4个，购置了电视机橱3人，器材架18

个，仪器橱20个，风化石20车。

二、加强校园绿化管理

本学期，我们购买了红枫20棵，月季花60棵，太阳花1000

棵，白三叶种子6斤，充实了花园。

后勤人员不失时机地为花草树木浇水，施肥、除草、喷药、

修剪，使校园充满生机。

三、坚持后勤为教育教学服务，为教师服务

后勤全体人员能坚持为一线服务，做好后勤保障工作。经常

深入完小和教师中间，征求他们的意见，了解他们的需要。我们

及时添置办公用品和生活用品发放下去，解决实际工作中的困难,

让他们安心工作，提高教育质量。

本学期，我们还为教师办公室安电扇2个，添置热水瓶16只，

安纱门5合，为学校食堂安排专人管理伙食，专人负责买粮食买

菜，督促炊事员做好饭菜，让教师吃好、吃饱，吃得放心。

四、始终把学校安全工作放在重要位置，做到警钟长鸣

学期初，中心小学就与各完小，各完小与班主任签订了安全

工作责任书。内容包括：消防安全、用电安全、饮食卫生安全、校

舍安全、交通安全、校园治安等工作职责，落实了责任制，做到

职责分明，规范管理。

各校都安排了责任心强的同志双休日、节假日、平时的白天

夜里护校值班，做到24小时都有人员值班，本学期无事故发生。

总务处每月都要对各校的校舍院墙、体育器材、电源线路等

进行检查，发现问题及时整改，消除了安全隐患。

五、今后的工作打算

今后，总务人员将加强政治学习，努力提高思想水平，确立

服务意识，切实转变工作作风，圆满地完成学校领导交给的各项

工作任务。

中心小学第二学期工作总结篇6

本学期以来，我镇小学教学教研工作在县教研室的直接领导

下，以新课程理念为导向，以县教研工作计划和学校工作思路为

指导，认真落实学校教学教研工作。在开展学校教研工作中，以

教师个人教学水平的提高和教师群体工作能力的提升为目标，多

方结合，建立和逐步完善学校教研制度，从思想上提高认识，加

强管理，强化过程，严格要求，以学校教学质量提高为中心开展

行之有效的教研工作。本学期我镇小学各项工作开展得有声有色,

较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如

下：

一、抓好教研活动，注重教师个人成长

1、加强队伍建设，提高师资水平。

教学质量好坏的关键在教师，我镇小学把教师的业务培训放

在一个极其重要的地位。学校鼓励年轻教师参加学历提高函授培

训学习，得到一部分的年轻教师积极响应利用业余时间进行进行

在职函授专科或是“专升本”学习。

2、充分发挥教研活动作用

为了更加有效地帮助、提高学校的年轻教师职业化成长，我

镇小学还多次组织教师参加省、县和学校的教学观摩、培训，让

他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本学期来，参加省级教

学观摩课的1人次，参加县级教学观摩、校际教学交流活动多人；

为了让年轻教师更好地在实践中成长，这学期我们在上学期的基

础上，又为为广大年轻教师提供了一个展示、学习教学技能技巧

的舞台，举行了语文组、数学组和英语组的'优质课堂教学观摩活

动；并进行校际间的教研活动；让我镇小学教学能手与其他学校

教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，

培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程

的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高

的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都

有了进步。在本学期的县“教坛新秀”比赛中，我镇小学的孔—

老师，获得了“一等奖”。

3、注重校长能力的培养

“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物,

校长角色的重要性已被广泛认同。为了提高校长对学校的管理能

力，本学期来我镇小学分别派出陶、吴（学校正副校长及校长）

参加了县教育局组织的校长培训。

二、抓课堂教学，提高教学质量

教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是学校生存和发

展的命脉，学校的一切活动都围绕着教学活动来展开。因此，加

强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措

施来提高课堂教学的质量：

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。

通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问

题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂

教学水平。同时在在学校开展课堂教学观摩活动，通过观摩可以

提高教师之间的交流。

2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教

研组长检查、教导处督查、校长抽查。每次检查结束后，学校都

会召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总

结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学

经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高

教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在

每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及

时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、严格抓好教学质量测试工作。强化考纪教育，增强考试的

严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教

师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全

体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提

高教学质量。在这次的的全县调研抽测中，我校的成绩明显比往

年有所提高，得到了领导和家长的肯定。

三、辛勤耕耘，丰硕成果

一学期来，我镇小学既重视教学质量又重视综合素质发展，

因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

1、在学生方面，我镇小学莫—同学等8名同学获得县“三好

学生”，在参与集体项目中，我镇小学在县六一国际儿童节文艺

汇演获得县“二等奖”。今年六年级升学检测中，我镇小学125

人参加考试，有36人进入县1600名。

2、在教师方面，我校教师今年积极参与教育局组织的各项教

研活动评比活动，孔令洲老师，参加县“教坛新秀”活动中，获

得了“一等奖”；本学期在教育教学论文评比中，莫肖华、谢银

好老师分获市二等奖。一分耕耘，一分收获，一学期来，老师们

付出了辛勤的劳动，也取得了有目共睹的成绩，教师们的士气高

涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到

了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教

师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。

在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，

克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相

信有上级领导的关心和支持，有全镇老师的协力配合，我们的目

标一定实现。总之，我们历洞镇中心小学全体师生有信心和决心

在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使

我镇小学的教学教研工作迈上新的台阶。

中心小学第二学期工作总结篇7

匆忙而又充实的一学期快要结束了，这学期梦想课堂在我校

扎根，梦想课程教育教学工作在盐湖区教科局的正确领导下稳步

前进，全体梦想课程教师在忘我拼搏和无私奉献中实现了新的发

展，突出重点抓质量，彰显特色谋发展，落实梦想课程教学常规，

狠抓课程建设，提升学生行为习惯，探索梦想课程教育教学特色，

确保梦想课程教育教学可持续发展，较好地完成梦想课程教育教

学的各项工作任务。在梦想课程的陪伴下，我校的梦想老师和孩

子们一路欢笑，一路高歌，留下来许多美好而又精彩的回忆。下

面我就对我校本学期的梦想课程实施情况做一简单总结。

一、精心组织，筹划排课

开学初，我校部分教师参加了梦想教师1.0培训。

培训完当天，贾兵琴校长就带领我们马不停蹄地赶回学校，

重新安排课程表，全校18个班级全面开花，开设梦想课，每班每

周一节。一至三年级《不一样的童话，不一样的梦想》，四至六年

级《去远方》。本学期我校共有17名梦想老师。这是在充分考虑

梦想课程的特点，并结合我校实际情况的基础上安排的。

由于我校处于梦想课程的起步阶段，梦想主任和教导处通力

合作，带领教师们集体备课、互相听课评课，大家共同携手走在

梦想起航的路上。我们还精心组织大家相互学习梦想课程的教学

理念，共同探讨梦想课程的教学方式和方法。根据学校梦想课程

安排，我校梦想老师们完成了自己所任班级的梦想课程的教学任

务，并上交、上传了一定数量的教学图片资料以及教学日记和反

思。

二、有制度，有计划，有安排

我们梦想老师涉及了各学科，大家集中起来讨论很困难，但

我们还是在繁忙的开学初便抽时间集中开了教研会。在会上我们

通过共同讨论并制定了本期的梦想教学工作计划、梦想教室使用

一系列制度等。为了能让孩子们接受到适合他们的梦想课程，在

老师们的共同商讨下，为每个班都选定了教学内容，一至三年级

《不一样的童话，不一样的梦想》，四至六年级《去远方》。并在

组内进行了分工，课件的再加工制作。

为了调动梦想老师积极参加课程教学活动，根据真爱梦想中

心的积分奖励计划及学校的实际情况，让所有上梦想课程的老师

都全面了解真爱梦想中心的积分奖励计划，并做出相应安排，让

梦想教师有章可循，鼓励老师们都来上梦想课程。通过一学期的

努力，老师们上梦想课程的积极性都提高了，同时好多老师在上

梦想课程的过程中尝到了教学中的乐趣，相信过段时间梦想盒子

里的积分也会给大家惊喜。

三、组织骨干，培训学习

本学期，我校校长及梦想主任，还有多位业务精湛的老师，

多次参加了由区教育局与上海真爱梦想公益基金会联合举办的

“梦想课程”教师学习交流活动，留下了我校梦想教师交流探究

的身影；学期初，教育局领导深入我校开展了梦想课程教育教学调

研；还有幸加入了“为梦牵手”梦想沙龙研讨活动。在多次研讨活

动中，我们深刻地体会到了“梦想课程”的核心价值观“多元、

宽容、创新”，学习到了如何把梦想课程的教育理念真正落实到

课堂教学中。学校一批新的教师也对梦想课进一步感兴趣了。这

些教育教学活动，进一步推动了我校梦想课程的开展。

四、提高素质，开拓创新，培养特色

学校领导及教师对梦想课程认识在不断深化。在教育局的推

动下，学校领导对学校梦想课程的开展更加重视和支持，对本校

梦想课程的教学教育付出了更多的关注和推动，对我校梦想课程

外出参加学习交流更加支持和鼓励。学校中层干部对梦想课程的

态度也大为改观，对梦想课程教师的教学教研经常提出帮助，对

学生参加梦想课程的学习有了更多的‘探讨交流。更为可喜的是我

校一批新的教师积极要求加入了梦想课程教师的行列，带来了新

的梦想课程风格，丰富了我校梦想课程的内容，为我校梦想课程

的进一步发展增添了力量。由于初探梦想课程，今年没有成功参

加去远方大赛，虽然未取得最终的胜利，但是每个班的同学都在

课程中学到了丰富的去远方知识，培养了团结协作能力，极大地

提升了同学们在未来社会的生活能力，也可以说是收获多多。在

《不一样的童话，不一样的梦想》课程中，有趣的绘本教学充分

的把低年级学生的积极性调动起来了，学生变得乐学、要学、爱

学，学校梦想课程也愈来愈有样了。

五、课程实施的收获

1、学生变得高兴。学习梦想课程让孩子们获得了前所未有的

学习乐趣，他们只要走进“梦想课堂”就会笑声不断。在锻炼心

智的同时，他们的各种能力得到了发展。

2、学生变得自信。在梦想课堂中，学生表现特别积极，大家

都愿意在全班同学面前展示自己。那些平时性格内向的孩子，也

都跃跃欲试，他们在梦想课中的表现往往能让大家大吃一惊，他

们的表现赢得了其他同学的阵阵掌声，从此每节课都有人积极举

手发言O

3、学生学会了自主合作。通过近一学期的学习，每个小组都

能在老师要求的时间内完成老师布置的任务。这在一定程度上体

现了分组合作的高效，这项实验的成功使在平时的课堂教学中也

受到良好的效益，大大提高了课堂教学的效率。

4、完善了班级文化。部分教师将学生在梦想课堂上的作品张

贴在教室内，供大家学习借鉴。通过这项活动丰富了我校的班级

文化，也给同学们的学习展示提供了一个平台。

5、师生关系更加和谐。梦想课程是开放的、自主的、多元的、

宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。这样的课堂，每个

孩子都能得到阳光，都有灿烂的时候。

六、存在的问题和课程实施的困惑

在即将过去的学期，我校梦想课程教育教学工作虽然取得了

一些的成效，但是距离领导和社会的期望和要求，还有很大的差

距，这些问题和矛盾主要表现在以下几个方面：

1、虽然学校在教师培训方面做了大量的工作，但是一部分教

师在梦想课堂的授课环节、梦想课堂的授课方法及注意的问题等

方面还是存在一定的问题，他们在教学中或多或少、或有意无意

地将自己的意识强加给学生，不能形成生成性答案，课堂中不能

较好地渗透梦想课程的教学理念，授课过程不是非常令人满意。

2、如何将梦想课程与各学科相结合，是我们面临的一大难点。

3、如何让梦想课程更深入、有层次的推进。刚开始接触这门

课程的时候，发现有教材，也有课件，想想应该还是可以操作的。

但是具体实施下来，我们发现，有些提供的教材和课件的内容还

过于简单，需要我们老师在原有的基础上进行创生，这对于我们

老师来说也是一种挑战。再加上我们的梦想老师都是身兼数职，

很多时候没有更多的精力在这门课程上进行钻研。

4、在梦想课程教育教学具体工作上，常规管理有些细节有待

改进，教研力度不够。

七、下一步打算

我们针对以上问题，结合学校的长远发展，对下一步工作作

出以下初步安排：

1、要进一步解放思想，不断学习，积极主动探索更有效的梦

想课程教育教学思想，促进梦想课程教育教学健康发展。

2、抓好梦想课程教育教学常规管理。在细、严、实上下功夫，

使梦想课程教育教学各项工作科学化、规范化、优质化。

3、以“四有”好老师为标准，继续加强教师梦想课程教育教

学技能建设，努力做到既严格要求，又人文关怀。

4、努力改善教学条件，促进梦想课程教育教学又好又快的长

足发展。

5、加强校园文化建设，积极探索梦想课程特色的方法与路径。

新的一学年，我们将众志成城，团结一心，抓好机遇，提升

实力，在今后的梦想课程工作中，好好的利用这一平台，进一步

深化课程改革和做好梦想课程的实施工作。

中心小学第二学期工作总结篇8

小学20_〜20_学年第二学期教科工作总结本学期在区教育

局、区教科室引领下，在学校校长室的领导下，以学校发展为宗

旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走”以科研促教学，

教学科研相长”的道路。深化以课堂教学为中心的教育教学改革,

充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学

为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次

发展。现就这一学期的工作总结如下：

一、“人人课题”，研究逐步深入

1.主课题研究具体化、深入化

绸都小学“十三五”主课题《管理转型期学校文化重塑的行

动研究》研究进入实施阶段。本学期由于疫情影响，课题的研究

实施采用了线上与线下结合的方式，以实现课题研究的具体化、

深入化。“粮草未动，计划先行。”本学期初，制定了课题实施

的计划。在正式开学前，组织课题组成员根据课题主题学习相关

的理论知识，在线沙龙、在线交流的形式进行，对于课题的外围

与内涵有了深入的汲取，学习前人研究的成果。

正式开学后，围绕子课题进行分课题研究，将理论学习与活

动实践结合起来，采用线上与线下结合在各教研组展开研究活动。

同时及时做好主课题的网络化管理，课题研究成果颇丰。课题主

持人沈建刚校长、施正芳老师撰写的《探寻丝绸文化与习作教学

的融合点》发表于《内蒙古教育》20—年第1期；钮美芳校长撰

写的《将丝绸文化融入学科教学，发展学生核心素养》发表于《内

蒙古教育》20—年第2期。课题成员蒋云老师撰写的论文《创新

校园文化活动加快学校