小学一年级上册语文《影子》教案

小学一年级上册语文《影子》教案精选

一、教学内容

本节课选自小学一年级上册语文教材第四单元《影子》，详细内

容包括：

1.学习生字词：影、子、黑、狗、左、右、好朋友；

2.阅读理解：理解儿歌中影子与人的关系；

3.表达交流：用简单的语言描述影子的特点；

4.语文园地：了解儿歌的特点，感受语言的韵律美。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解儿歌内容，掌握

简单的表达方式；

2.过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生的阅读理解能

力和表达能力；

3.情感态度与价值观：学生能感受到影子的有趣现象，增强对大

自然的好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点：学习生字词，理解儿歌内容，用简单的语言描述影

子的特点；

2.教学难点：如何引导学生通过观察、思考，理解影子与人之间

的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：生字卡片、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示实际生活中的影子现象，引导学生关注影

子，激发兴趣；

2.学习生字词：教师带领学生朗读生字词，让学生认读、书写；

3.阅读理解：教师引导学生阅读儿歌，理解影子与人之间的关系,

体会儿歌的韵律美；

4.例题讲解：通过讲解影子与人的关系，让学生学会用简单的语

言描述影子特点；

5.随堂练习：让学生结合生活实际，描述自己见过的影子现象；

六、板书设计

1.课题；《影子》

2.生字词：影、子、黑、狗、左、右、好朋友

3.影子特点：跟随人、形状相似、颜色相同、大小不一

4.儿歌韵律美：押韵、节奏感强

七、作业设计

1.作'也题目：用简单的语言描述一个你喜欢的影子现象；

2.答案示例：我喜欢太阳下的影子。当太阳高高挂起，我的影子

就会出现在地上，它和我一样，有头、有手、有脚，只是它是黑色的,

形状有点儿变形。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对影子现象的

理解程度，调整教学方法；

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的其他影子现象，激发他们对

大自然的热爱。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导学生通过观察、思考，理解影子与人之间

的关系；

3.作业设计：作业题目的设置和答案示例；

4.课后反思及拓展延伸：如何调整教学方法，引导学生观察生活

中的其他影子现象。

一、教学难点解析

1.利用多媒体课件展示影子形成的原理，让学生直观地了解影子

是由光的照射产生的；

2.结合实际生活场景，让学生观察在不同时间、不同光照条件下,

影子的变化，从而认识到影子与人之间的紧密联系；

3.设计互动环节，让学生在教室内模％影子现象，通过亲身体验,

加深对影子与人关系的理解。

二、教学过程解析

1.导入新课：教师通过展示实际生活中的影子现象，如太阳下的

树影、人在灯光下的影子等，引导学生关注影子，激发学习兴趣。

2.例题讲解：以儿歌《影子》为例，讲解影子与人之间的关系，

让学生学会用简单的语言描述影子特点。

3.随堂练习：让学生结合生活实际，描述自己见过的影子现象。

三、作业设计解析

题目：请你用简单的语言描述一个你喜欢的影子现象。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对影子

现象的理解程度，针对学生的反馈调整教学方法。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的其他影子现象，激发他们对

大自然的热爱。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，避免过快，确保学生能听懂；

2.语调要抑扬顿挫，生动有趣，以吸引学生的注意力；

3.适时运用幽默语言，增强课堂氛围。

二、时间分配

1.导入新课：约5分钟，通过生活实例引入主题；

2.新课讲解：约15分钟，详细讲解影子与人之间的关系；

3.例题讲解：约10分钟，结合儿歌进行讲解；

4.随堂练习：约10分钟，让学生描述影子现象；

6.作业布置：约5分钟，布置作业并解释要求。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考；

2.鼓励学生主动回答，给予肯定和鼓励；

3.注意提问的时机，给学生充足的思考时间。

四、情景导入

1.利用多媒体展示影子现象，让学生身临其境；

2.结合生活实际，引导学生关注身边的影子现象；

3.创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

教案反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平；

2.教学方法是否生动有趣，是否能吸引学生的注意力；

3.课堂时间分配是否合理，是否给学生