幼儿文学 课件 第一章 幼儿文学基础知识

幼儿文学概说目录目录什么是幼儿文学幼儿文学文体分类学习目标1.了解幼儿文学的概念、分类、功能与发展概况，系统地了解幼儿文学。2.掌握幼儿文学的文体特征和美学特征，明确创作和改编幼儿文学的基本要求。3.熟悉目前幼儿文学创作的基本情况和我国幼儿文学发展的基本轨迹。情境导入鲁迅小时候读书的故事一起分享童年鲁迅爱读书的故事，探究伟人成长的秘密。鲁迅童年的故事一、什么是幼儿文学

幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要接受对象，为促进幼儿健康成长而创作的，适应他们审美需求的文学。

幼儿文学作品，就是指写给幼儿听和读、有益于他们身心健康的文学作品。

幼儿文学基本是听的文学。

幼儿文学作品必须符合幼儿身心特点。儿童文学包括：1.婴儿文学（1—3岁，早教阶段）2.幼儿文学（3—6岁，学前阶段）3.童年文学（7—12岁，小学阶段）4.少年文学（13—15岁，初中阶段）一、什么是幼儿文学

幼儿文学是儿童文学的分支。在整个文学系统中，儿童文学是与成人文学密切相关同时又相对独立的子系统。一、什么是幼儿文学幼儿文学必须是“文学”

幼儿文学作为文学领域的一个重要分支，它既具有文学的一般特征，又具有自身独特的文学价值。它在题材、主体、语言、情感、结构、体裁等方面都有着独有的文学艺术魅力，参与着幼儿精神世界的建设。

幼儿文学是以六岁前的幼儿为欣赏和接受主体,它应当用贴近幼儿的语言来反映幼儿的生活和内心世界,让幼儿一听就明白，一看就懂。这样才能让幼儿发自内心地喜欢，成为幼儿成长中的良师益友。幼儿文学必须是“幼儿”的文学范例：寓言故事——狐狸和葡萄1.欣赏短视频《狐狸和葡萄》（点击链接播放）；2.小组讨论探究：这篇寓言故事在哪些方面体现了幼儿文学的文学性？范例：寓言故事——狐狸和葡萄1.欣赏短视频《狼和小羊》（点击链接播放）；2.小组讨论探究：这篇童话故事在哪些方面体现了幼儿文学的文学性？范例：小雨点1.欣赏短视频《小雨点》（点击链接播放）；2.小组讨论探究：这篇儿童诗在哪些方面体现了是“幼儿”的文学？二、幼儿文学文体分类微软雅黑

1.文体即文学体裁，也就是文学作品存在的具体样式。按照文学形式和内容相结合的标准，文学体裁一般分为诗歌、小说、散文和戏剧。2.幼儿文学文体分类的特殊性：

第一，文体的发展。儿歌、童话是最古老的两种文体，它们是专属于儿童文学领域的，迄今仍然焕发着蓬勃的生命力。同时，各种新的文学样式不断出现。

第二，文体的地位。各种相近的文体在儿童文学的四个层次里的重要性是不尽相同的。如，儿歌、图画书等是婴幼儿文学中十分重要的文体，但在童年文学和少年文学中都已退居次席。儿歌和童谣，是适合幼儿念唱、欣赏的歌谣。幼儿戏剧，是以幼儿为主要阅读对象，适合幼儿欣赏和排演的小戏剧。幼儿散文，是着重叙写真情实景的篇幅短小、文情并茂的一种幼儿文章。幼儿故事，是指适合幼儿欣赏的篇幅短小、具有情节的叙事性作品。幼儿图画书，是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容的一种特殊的幼儿文学样式。幼儿诗，是适合幼儿听赏诵读的自由体短诗。二、幼儿文学文体分类3.六种基本文体二、幼儿文学文体分类四分法根据文学作品建构审美意象的不同方式，把文学体裁分为三大类，即：叙事类、抒情类、戏剧类。这种分类标准在外国相当流行。三分法根据文学作品在意象建构、体式结构、语言运用、表现方法等方面的不同，进行归纳分类，分别归入诗歌、小说、散文、戏剧文学四个大类。这种分类法在我国比较普遍地被采用。4.文学体裁的“三分法”与“四分法”巩固练习1.广义的儿童文学的四个层次是（

）A.婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学

B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、少年文学、青春期文学

D.婴儿文学、童年文学、少年文学、青春期文学2.幼儿文学应有两大特征，一是文学，二必须（

）A．是为儿童创作的

B．是儿童自己创作的C．是为幼儿创作的

D．适合于幼儿的年龄特征3.幼儿诗是指（

）A.幼儿写的诗

B.有幼儿形象的诗C.幼儿听赏的格律诗D.适合于幼儿听赏诵读的自由体

短诗课堂小结幼儿文学是幼儿成长中一扇瞭望大千世界的迷人窗口，是徜徉在美丽大自然迷人风光中聆听到的爱的歌谣……幼儿文学对孩子们开启心智、学习知识、培养想象、陶冶情操都有着非常重要的作用。掌握幼儿文学的基本知识和文体分类，提高理论水平和实践能力，是十分必要的。布置作业完成本节后的“思维碰撞”；预习本章第二节。感谢观看感谢观看幼儿文学的功能与特征目录目录幼儿文学的功能幼儿文学的特征学习目标1.把握幼儿文学的功能。2.了解幼儿文学的本体特征和美学特征。情境导入鲁迅小时候读书的故事一起分享著名作家二月河童年沉迷《西游记》的故事。二月河与《西游记》一、幼儿文学的功能

幼儿文学是孩子一生中最早接触的文学形式。幼儿可以通过幼儿文学作品了解大千世界的种种知识，满足他们的求知欲望，开阔他们的眼界，了解各种社会规范和道德标准。（一）认知功能欣赏故事：猴子捞月亮一、幼儿文学的功能

文学是以培养审美的人为最终目的的，文学也是以审美的方式作用于阅读主体来实现其自身价值的，儿童文学又以它的独特性对儿童进行着早期的审美教育。（二）审美功能欣赏故事：拇指姑娘一、幼儿文学的功能

人在儿童时期，容易受到外界的影响，尤其容易接受形象化的教育。而儿童文学又是儿童喜闻乐见的艺术形式，恰当地利用儿童文学对他们进行教育，对他们形成正确的人生观和世界观无疑具有非常重要的意义。（三）教育功能欣赏故事：谁勇敢一、幼儿文学的功能

儿童文学是快乐的文学，尤其是幼儿文学带有明显的游戏性质，总能使儿童心情愉悦、轻松快乐，大大扩展了他们的想象力，也有助于他们形成活泼乐观的性格。。（四）娱乐功能欣赏故事：拔萝卜二、幼儿文学的特征

故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。故事性

没有幻想，就没有幼儿文学。幼儿文学的审美创造无论在什么时候，总是与幻想世界紧密联系在一起的。幻想性二、幼儿文学的特征

趣味性是幼儿的想象、思想、情感等心理状态及与之相应的行为、语言在文学作品中的艺术反映。趣味性蘑菇妈妈，我打着小伞穿过森林，会不会变成蘑菇呢？范例：二、幼儿文学的特征

幼儿文学与一般文学在艺术特征上的重要区别在于它的朴素性，这个“朴素”包含了儿童文学的自然、本色、简约、单纯、率真等艺术风格。朴素性进城怎么走法进城怎么走法？左脚提起，右脚放下，右脚提起，左脚放下。进城就是这种走法。范例：巩固练习1.幼儿文学的特点主要表现在（

）A.故事性B.真实性C.趣味性D.朴素性E.幻想性

2.幼儿文学具有以下哪些功能（

）A.认知功能

B.审美功能C.教育功能D.娱乐功能3.（）是幼儿接受文学的主要方式。A.观赏

B.模仿C.听赏D.感知思考探究

你认为在幼儿文学中表现死亡等悲剧性的内容合适吗？请结合谢华的两篇童话中对死亡的描写，谈一谈自己的观点。

《岩石上的小蝌蚪》是这样写小蝌蚪之死的：

快到中午了，太阳晒得好厉害！小水塘里的水给晒干了，岩石老公公难受极了，不停地叹气。小蝌蚪觉得像浑身着了火，一会儿，就什么也不知道了。

……

《月光和麻雀》是这样写小麻雀被黑猫糊里糊涂地当作小老鼠吃掉的：

风来了，一些散落在地上的羽毛摇摇摆摆地飞了起来。这是小麻雀的羽毛呀！可现在，没有了小麻雀，它再也飞不高了，只低低地打了个旋子，就软软地飘落在空荡荡的平台上。……课堂小结幼儿文学是用朴素的语言进行创作，但交织着浪漫与想象，具有完整故事情节，能够给幼儿带来快乐的文学。幼儿文学是开启幼儿心智的启蒙文学，也是美的文学，具有认知功能、审美功能、教育功能和娱乐功能。掌握幼儿文学的特点和功能，提高理论水平，才能更好地用理论来指导实践工作。布置作业完成本节后的“思维碰撞”；预习本章第三节。感谢观看感谢观看幼儿文学简史目录目录中国幼儿文学史概述外国幼儿文学史概述学习目标1.了解中外幼儿文学的发展脉络。2.了解中外幼儿文学的主要作家及其代表作品。情境导入伊索寓言一起观看一则伊索寓言故事《朋友与熊》一、世界幼儿文学的发展概况

从广泛意义上说，人类自有婴幼儿，就有原始的幼儿文学。母亲的摇篮曲、父亲的打猎故事，都可以说是幼儿文学的雏形。同成人文学一样，幼儿文学也萌芽于原始的民间文学，如人类在与大自然搏斗中创造的神话、传说、故事、歌谣等，都常常对幼儿口耳相传，为一代又一代的幼儿所喜欢。(一)幼儿文学的萌芽与诞生一、世界幼儿文学的发展概况

19世纪，幼儿文学整体上进入自觉时代，为世界儿童文学的第一个繁荣期。

第一个自觉专门为孩子们写作童话的作家——丹麦的安徒生(1805—1875)，被誉为“文学童话的奠基人”。

德国的格林兄弟是19世纪最早为儿童改写童话的作家，其作品被誉为“19世纪儿童文学黄金时代的支柱”。(二)幼儿文学的发展和繁荣

世界幼儿文学在20世纪可以说进人了黄金时代，优秀作家辈出，杰出作品雨后春笋般涌现。

美国图书协会儿童分会1937年设立的凯迪克奖。1956年创设的有小诺尔奖之称的“安徒生奖”，每两年颁发一次。

1966年，意大利波隆那儿童书展设立幼儿图画书奖、少儿图书奖和插画奖。(三)幼儿文学进入黄金时代二、中国幼儿文学的发展概况

同世界幼儿文学一样，中国幼儿文学也孕育于民间口头创作的摇篮之中。

1.神话中的许多片段，如夸父追日、精卫填海、女娲补天、仓颉造字、嫦娥奔月、大禹治水、鲤鱼跳龙门等。2.富有幻想色彩的民间传说、故事、童话，如神农尝百草、周处除三害、八仙过海、铁杵磨针、柳毅传书、画中人、孤假虎威等。3.中国著名的四大传说（牛郎织女、孟姜女哭长城、白蛇传、梁山伯与祝英台)。

4.先秦诸子和历史散文中记载了大量的寓言，如自相矛盾、刻舟求剑、掩耳盗铃、守株待兔、邯郸学步、叶公好龙、南辕北辙、大鹏展翅等。

5.中国古代民间创作的歌谣、谜语等。(一)古代幼儿文学的痕迹二、中国幼儿文学的发展概况中国幼儿文学的真正兴起，是从“五四”新文化运动开始的。1.大批思想先驱们提倡“发现”儿童、解放儿童。2.翻译外国作品是儿童文学的重要组成部分。3.作家创作儿歌儿童诗也蔚然成风。4.自现代以来，中国幼儿文学史上出现了一大批不可忘却的作家和作品。(二)现代幼儿文学的兴起一一是幼儿文学作品大获丰收。众体兼备，作品上乘。二二是幼儿文学作家迅速崛起。组成老中青三代作家的创作队伍。三三是幼儿文学理论受到重视。有了理论刊物，也有一批幼儿文学专著。。二、中国幼儿文学的发展概况(三)当代幼儿文学的繁荣四四是幼儿文学出版兴旺发达。各地专业性的少儿读物出版机构纷纷成立，幼儿文学读物大量发行。五五是幼儿文学奖项作用明显。全国性、常设性、综合性的儿童文学奖纷纷设立和评定二、中国幼儿文学的发展概况(三)当代幼儿文学的繁荣二、中国幼儿文学的发展概况(三)当代幼儿文学的繁荣

不过，我们也应该看到，由于起步晚，加上长期对儿童不够重视的社会观念，以及信息流通不畅等多种因素，我国的幼儿文学同国外幼儿文学的水平还有一定距离，这种距离不但表现在创作意识上，还表现在图书制作的水平上。随着21世纪全球化时代的来临，儿童文学界对外交流日益频繁，我国同国外在幼儿文学方面的差距将逐步缩小。巩固练习1.童话《大萝卜》的作者阿·托尔斯泰是（

）A.法国作家

B.英国作家C.俄国作家

D.意大利作家2.安徒生写作的童话作品是（

）A.《爱丽丝漫游奇境记》

B.《灰姑娘》C.《睡美人》

D.《丑小鸭》3.《小红帽》的作者是（

）A.英国刘易斯·卡洛尔

B.丹麦安徒生C.俄罗斯普希金

D.法国夏尔·贝洛4.意大利的科洛迪的代表作品是（

）A.《假话王国历险记》

B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》

D.《木偶奇遇记》巩固练习5.编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（

）A.德国人B.捷克斯洛伐克人C.法国人D.丹麦人6.由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是（

）A.《唐老鸭》 B.《猫和老鼠》C.《铁臂阿童木》 D.《机器猫》7.我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是（

）A.叶圣陶

B.鲁迅C.刘白羽

D.冰心巩固练习8.下列作品中，意大利着名儿童文学作家罗大里的作品是（

）A.《洋葱头历险记》

B.《小飞人三部曲》C.《木偶奇遇记》

D.《古里古拉》9.17世纪夏尔·贝洛写成《小红帽》、《灰