8网络新世界 第二课时 公开课一等奖创新教学设计

8网络新世界第二课时公开课一等奖创新教学设计教学设计

课题网络新世界

课时安排2课前准备无

教材内容分析本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“新世界很精彩"。该板块主要是从“互联网生活小调查”入手，了解每个人在丰富的网络生活中的状态。第二个板块的话题是“新世界有规则"。该板块主要是说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约，通过指导学生具体的网络行为，引导他们既要学会保护自己，又要做到不伤害他人，从而提升网络道德水平。第三个板块的话题是“网络游戏的是与非”。该板块旨在引导学生如何客观公正地看待网络游戏。

设计理念本课主要引导学生认识网络新世界的精彩，了解如何利用网络获取有效信息。同时，教材介绍了网络空间中的种种不安全因素，对学生的网络交往行为提供指导，让学生在自由开放的网络空间里遵循一定的规范和秩序，文明、理性、安全地上网，从而激发学生从自己做起，规范自身网络行为，合理利用网络。

学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

教学目标认识网络新世界的各种精彩，体会网络在生活中的重要性。能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。辨析网络游戏的是与非，学会客观公正地看待网络游戏。

教学重难点能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活知道适度的网络游戏可以舒展身心，学会避免沉溺网络游戏的方法，培养自我控制能力。

教学过程

教学环节（一）师生活动图标连一连提出问题：你们在哪里见过这些符号？它们代表的是什么意思？预设：学生连线。

设计意图通过图标连一连的小活动进入学习主题，激发学生的学习兴趣。

教学环节（二）师生活动网络发展观察家展示课件：讲解规则：活动规则：（1）学生课前对家庭成员的互联网使用情况进行调查；（2）完成上表，并和同学分享。预设：学生填表并分享。追问：说一说从这次调查中你发现了什么？

设计意图从学生对家庭成员的网络生活调查中，利用事实帮助学生感受互联网已经融入众多人的生活之中，是我们生活的重要组成部分。

教学环节（三）师生活动你有类似的体验吗？跟大家分享分享教师点评：网络拉近了我们彼此的距离，让辽阔的地球变成了一个“小村庄"。也让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。.展示课件：提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享。

设计意图通过学生分享经历过的网络生活故事，唤起学生真是的已有的经验和体验，感受网络带给生活的变化与精彩，体会网络的强大功能，激发对网络提升了生活幸福感的认知。

教学环节（四）师生活动网络案例分析展示课件并提出问题：

设计意图通过分析案例，可以让学生了解网络可能作为工具被不法分子利用，从而对我们造成伤害，同时树立正确使用网络的意识，文明上网。

教学环节（五）师生活动所以我们在网络世界里也要谨言慎行，遵守规则齐读《青少年网络文明公约》

设计意图通过阅读，能够让学生了解网络文明公约，树立正确上网的意识。

板书设计

教学反思本班学生出生在网络时代，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜集大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜集到的资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，达成教学目标。为了避免教学停留在学生原有认知水平，让学生感觉“吃不饱”，我在本节课对教材内容作了适当拓展和提升，让学生不只是简单感知互联网这张大网在我们生活中的存在，还要能够体会到互联网带给社会各个领域的巨大变革和发展，激发他们投身建设幸福美好网络新世界的动力。这也为后面学习监督网络安全，做文明守法上网者，打下了很好的基础。本节课的教学让我和学生都受益匪浅。在启发学生想象互联网不断发展的未来社会时，学生兴趣浓厚，天马