1认识民法典 公开课一等奖创新教学设计（表格式）七年级道德与法治下册（统编版2024）

1认识民法典公开课一等奖创新教学设计（表格式）七年级道德与法治下册（统编版2024）教学设计

课程基本信息

学科初中道德与法治年级七年级下册学期春季

课题10.1认识民法典

教科书书名：道德与法治教材________________________

_________出版社：人民教育出版社___出版日期：2024年10月

教学目标

核心素养目标：1.政治认同：分析“法典涵盖一生"的情境，了解民众需要法典保护的必要性和重要性，理解民众需要保护的意义，感受社会的进步与稳定，增强对祖国的热爱之情。2.法治意识：借助“遗失的公文包案例”的分析，通过课堂活动探究，让学生能够结合生活实际，说明民法典规范平等主体之间的人身关系和财产关系，理解民法典颁布实施的重大意义，增强法治意识。3.责任意识：剖析“民法典中的价值观和原则”，初步理解没有无义务的权利，也没有无权利的义务，增强义务观念，自觉履行法定义务，尊重和维护他人、集体、社会、国家的利益，树立法治观念。4.健全人格：描绘“法典中的权利和义务”，构建生活中的民法典实例，提升解决实际问题的能力。同时，在发散思维时，了解法律对全体社会成员具有普遍约束力，增强依法办事的法治意识。

教学内容

教学重点：法律与社会秩序的关系，如何促进社会发展。

教学难点：履行法治责任，用法治平衡个人利益与公共利益。

教学过程

视频导入，激疑引趣法律在线-社会生活的百科全书从小明的一生看民法典：民法典通过生活各领域事件贯穿我们的一生。结合视频思考：你对民法典有怎样的认识？结论：每个人的生老病死、衣食住行都离不开民法典的规范和保护。设计意图：通过播放民法典伴随我们的一生的精彩片段，利用视频的形象迅速吸引学生注意，激发学生的兴趣，导入新课，为后续学习做好铺垫。小组合作，释疑解惑环节一：民之“法宝"“典”亮美好生活活动1：一部法典，涵盖一生：民法典中的“权利"

民法典知识拓展：结合以上知识分析，民法典调整哪方面的关系？具体包括什么？结论：《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以“法典"命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。从某种意义上讲，民法典就是民事权利的宣言书和保障书。从摇篮到终老，说说被《民法典》守护的一生：哪些权利？什么作用？

结论：作为事关每个公民“从摇篮到身故”的切身利益的法律，民法典与每个人的生活息息相关。民法典是一部“以人民为中心、以权利为主线、以公平为底色"的基础性法律。它既像一把保护伞，从出生到离世为每个人遮风挡雨；又像一座桥梁，连接传统道德与现代法治；更是一面镜子，映照出中国法治文明的时代光芒。几乎所有的民事活动，如合同签订、公司设立、缴纳物业费等，都能在民法典中找到依据。民法典的颁布，对于维护最广大人民的根本利益、促进社会公平正义具有重要意义。【笔记】1.民法典的定义A、作用B？P84环节二：国之“重器”体现治国理念活动2：词语连线：民法典中注入核心价值观

连一连│传统美德VS法律条文—寻找共通点。法条在线：结论：法安天下，德润人心；法律是成文的道德，道德是内心的法律。民法典注重融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念。【笔记】2.民法典与社会主义核心价值观的关系？P84C

环节三：行之“指南"规定基本原则活动3：情景再现：寻找遗失的公文包

情景思考：1.方某是否应当支付悬赏费用？假如你是赵某，面对如此境遇，你会如何做？

2.假如诉诸法律途径，法官会如何判决说说法官的作出判决的法律依据。

结论：1.应当。但不能以暴制暴，要用法律的武器维护自己的权益......

2.《民法典》第7条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则；《民法典》第317条：权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。

因此，依据《民法典》判决方某向赵某支付一千元酬金。

民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。P85情境设疑：请你根据以下情境判断民法典规定了人们从事民事活动的哪些基本原则？视频释原则：行之“指南”---民法典中的“基本原则"

结论：为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。【笔记】3.民法典的基本原则目的和内容？P85D设计意图：本部分分为三个环节来阐述生活中的民法典：环节一：民之“法宝”“典"亮美好生活。通过寻找身边的民法典，感受民法典对民众权利的保护，借助学生自主探究，引导学生循序渐进了解民法典知识，掌握“一部法典，涵盖一生”的能力。环节二：国之“重器"体现治国理念。采用词语连线的方式，引导学生将不熟悉的法条和熟练于心的核心价值观相联系，引导学生以更轻松的方式明白“法安天下，德润人心”的法治理念。环节三：行之“指南"规定基本原则。剖析“遗失的公文包事件”，借助小组合作，既培养了学生的合作精神，又引导学生在讨论中明