Unit6 Work quietly B let's learn and talk 课件 五年级英语下册 人教PEP版

（PEP版）五年级下学期Unit6Workquietly单元整体分析课时Unit6WorkquietlyBlet’stalkandlearn语篇内容Rulesintheschool类型对话词汇融合课语篇分析[What]主题意义和主要内容本节课的主题意义是谈论一些在学校场所要遵守的行为规范。本课是一节融合课，考虑到BTalk、Learn和主情景图中的内容话题相关性，所以将他们融合成一课时，学习学校不同场所要遵守的行为规范，分别是图书馆、饭堂和教室。学生通过语篇的学习，了解不同场所的规则：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.了解语篇结构，培养学生的规则意识，最后通过潜移创新，能说出不同场所所要遵守的行为规范。[Why]文本意图学生能感知语篇的语用和语义，能在情景中谈论一些在学校场所要遵守的行为规范，培养学生自觉遵守学校校规和学生行为准则。[How]文本结构和语言修辞1.通过完成任务，学习以下四个有关行为规范的词组：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.2.通过小组听音选择，阅读对话，小组合作等活动形式掌握本节课的重点句型和词组.然后迁移创新，知道在不同场所要准售的行为规范，加强规则意识，培养学生热爱学校的美好情感。教学目标教学重点、难点1.学生能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.并运用到实际情景中去谈论。（学习理解）2.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并在语境中理解词组和句型：Icanshowyou...Anythingelse?OK,Iwill.（实践应用）3.学生能够根据自己的能力选择朗读对话，并进行角色扮演。（实践应用）4.完成拓展部分的Readandfill，培养学生自觉遵守学校校规和学生行为准则。（迁移创新）资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程：教学目标学习活动效果评价1.学习理解在图片和教师的帮助下理解对话大意，并在语境中理解有关行为规范的词组：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.并运用到实际情景中去谈论。1.Let’schant2.Presentation3.Lookandanswer4.Lookandtick5.Watchandanswer教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标学习活动效果评价2.应用实践：按照正确的语音、语调朗读核心词组和句型，并能根据自己的能力选择朗读对话，并进行角色扮演。1.Listenandfollow2.Answerthequestions3.Readandfill4.Fillintheblanks5.Roleplay6.Makeadialogue教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标学习活动效果评价3.迁移创新：完成拓展部分的Match,sayandact，培养学生自觉遵守学校校规和学生行为准则。1.Watch,sayandact2.Act3.Consolidation教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与