广东省佛山市2025年八年级下学期语文期末模拟试卷四套及答案

八年级下学期语文期末试卷一、【活动一诵读诗文·陶冶审美情趣】“·陶冶情趣”小语中无树， ， 《花源记，桃花落花纷的美景色让人陶醉不已。小文曲径幽处， ”破山寺禅院，破花木扶、幽清静环境令人心驰神往。小美 ， ”《洞庭赠张，洞湖水一色包容万象的景象使人心旷神怡。主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。小启《雎》“⑥ ，子好”让我们到了人公姻大胆着的求。小智《杜少之任州》中“⑦ ，⑧ ”展了王乐观的心态和对友人的真挚情谊。小慧《屋为风所歌》中“⑨ ，⑩ ”了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。二、【活动二走进民间·讲述民俗文化】民俗是间流的习风尚，由民创造代传承民间化。烟火处节庆浓时哥儿在皎的月下，候yìlì于赵临河戏，带我们 江南的社戏回延的途贺之将陕的山、田村庄等光和民群生活情描绘得 呈现了郁的域风黄土高原，茂腾的以强健身姿出一阔、豪、火的舞蹈——安塞鼓，佛冲一切的束和jībàn。这幅民的生画卷仅包含们对好生期许，展现文景独特魅。在里，我们享受大自和传的 享受生活火气和意，měibùshèngshōu。（1）yìlì （2）jībàn （3）měibùshèngshōu （）A．领会淋漓尽致赠送B．领略淋漓尽致馈赠C．领会栩栩如生馈赠D．领略栩栩如生赠送（）三、【活动三学习榜样·致敬青春模范】“感动中国十大人物”俞鸿儒作为地面上的“天空”“感动中国十大人物”俞鸿儒作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。9650致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。任务一：感悟榜样精神（1） （2） 任务二：明确演讲题目《致敬俞鸿儒院士，成为最好的自己》任务三：梳理演讲思路首先介绍俞鸿儒的生平经历及荣誉；（3） （4） 任务四：撰写演讲稿任务五：参加演讲比赛四、学校将举办“经典阅读”成果展，请根据要求完成任务。《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》书目主要内容人物相关情节① 保尔众宣布的话，小部分是君臣相告的话，是中国最古的记言的历史书。蛋糕的面团上。不得已，他跟着母亲来到车站的食堂干活，受尽老板娘的压迫。这部字书收录了九千个汉字，苏维埃政权建立，他加入红军，意在帮助人通读古书，让后人成为一名布尔什维克，还组织自《说文解字》可以溯源沿流，并提供了研究② 己的伙伴和姐姐参加共青团，最字形、字音、字义的依据。后在一次战斗中不幸中弹身亡。又给了你怎样的帮助？请结合名著内容，分享你的收获。（不少于50字）（18）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】①至今。（节选自《唐才子传·柳宗元》）［注］①血食：古时杀牲取血，用以祭祀，故称血食。【丙】驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（1）潭鱼许头 （2）动 （3）折行（）王叔、韦谊善 /选能无用者 /室、皿人物柳州史 /海则将于冥改连州 /外人用“/”文中画句子断。值叔文败贬邵州刺史半道有诏贬永州司马陆游：不避远，访水，情于石潭是为了脱心的愤但游赏欢乐竟是暂时的，经① （甲文容）触发伤悲凉情绪流露来了。柳宗元知心如您在《卜子·梅》片极写（丙内容：天涯落人敬佩您尽管贬柳您依然守心的志，③ （柳宗元您又尝不相比，更佩您的傲骨，然屡挫折是您始对理政治的追求坚不移您以自喻，达了（丙主旨。（10）阅读下面的文字，完成下面小题。密度比空气还小，它就是保暖隔热神器！“”“”“蓝烟”②（③1931年，加利福尼亚州太平洋学院Kistler教授首先采用超临界干燥技术制得了人类历史上的首个有记录的气凝胶。这个技术的关键在于超临界流体的奇特性质。当溶剂在特定的温度和压力下，到达液态和气态临界点，成一种超临界流体，处于超临界状态的溶剂无明显表面张力，从而可以实现凝胶在干燥过程中保持完好骨架结构。④（）⑤密度最小的固体物质。这种气凝胶的密度为0.16mg/cm3，只有空气密度的1/6.⑥气凝胶隔热以其独特的结构使其具备了以下三种隔热的“武器”：⑦“”70nm⑧“””⑨“”⑩（有删改）点、 、 。）A．气凝胶是一种纳米级多孔结构凝胶，有密度极低、透明度高、隔热性能优异等特点。B．第②段列举生活常见的果冻的例子，准确形象地说明湿凝胶的形态特征，通俗易懂。C．第⑤段加点词“目前”对全碳气凝胶从时间上进行限制，体现说明文语言的严密性。D．第⑦段运用列数字和作比较的方法，突出气凝胶平均孔径小，大幅度降低了隔热性。“””【链接材料】北极熊之所以能适应零下40摄氏度的环境，是因为它的毛是中空结构，里面封装了大量空气，可通过抑制热传导和热对流减少热量流失。（15）阅读下面的文字，完成下面小题。青春不许沉默郭震海①夜很静，村边那株歪脖子大槐树，在朦胧的月光下犹如一位饱经风霜的老人，默默地站在池塘边，见证了村庄的百年沧桑。②池塘里此起彼伏的蛙声，在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静。邢丽丽记得小的时候，也是这样的夜晚，月朦胧，星满天，鸟已息，但村庄的池塘边依然热闹，那时的村庄自来水还没有接通，池塘就是供养村庄兴旺的心房。劳作了一天的农人下地归来，借着月光去池塘里打水，大人们的说笑声、。③④⑤““”。⑥当她真正回到村庄，才深感同学们说的“宁要城里一张床，不要小镇一套房”不无道理。如果一个大学生走出校门就意味着失业，那么回到农村比失业更可怕的是，断绝了一切可以就业的机会，一个人⑦“”·“‘’”⑧1100“⑨101000”⑩邢丽丽的同学听说后，打电话决定回村加入公司，在电话里邢丽丽再也忍不住了，哭得稀里哗啦。三年多了，她终于听到有同学愿意放弃城市里优渥的环境回来村里。有一个大学生回归，就不愁十个。“如果我是骆驼祥子，通过努力证明，真的可以拥有一辆属于自己的黄包车。”邢丽丽说。⑪当晚，邢丽丽在日记中写道：青春不允许沉默，青春是用来奋斗的，不负时代，不负华年，知识改变命运，谁说一定要在大城市实现，广阔的乡村同样是施展才华的地方。（有删改）“”。“”电视台推荐邢丽丽的故事。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。八、作文（50分）……关于发现，你有怎样的经历或感悟？任务一：请以“我发现，这里风景独好”为题目，写一篇游记。任务二：班级准备举办“正青春，共成长”的主题演讲活动，请撰写一篇演讲稿，分享你在成长路上的发现，题目自拟。任务三请以“发现 ”为题，写篇记。）500（2）答案1【答案】2．屹立；羁绊；美不胜收3．B4．C（（；•难，努力地拼搏，永不言败。（1）（2）（）（1）（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。10．D///【答案】13．如何制造气凝胶；气凝胶的隔热“武器”；气凝胶的应用前景14．D15．“”补充答案一：‘’（‘效应（“”‘（补充答案二：【答案】16．邢丽丽的“了不起的梦”指的是她希望自己的村庄能够重现往日的热闹和活力；她想通过自己的努力，让村庄变得更加繁荣，让更多的人回到家乡，共同建设自己的家园。17（1（2）第二次描写蛙声时，邢丽丽坐在池塘边，她通过保尔•（18．示例一：第②段运用了插叙，补充了小时候的村庄开心、热闹的场景，与现在的寂静形成对比，突出了邢丽丽对小时候的乡村的怀念和向往，同时交代了邢丽丽回村的原因。⑤⑦八年级下学期语文期末试卷一、积累运用。（29分）式式微胡不？微君故， ？《式》 （）气云梦， （浩然望洞庭赠张相）陶明《花源》中“ ”句色丽，突桃花的绝景色。其中“便还家“ ，出酒食”两句均体桃源内人们的热情好客、朴实纯真。“有诗气自”，读书滋养们心品读《雎》“悠哉， ”我感受长夜难眠的思念之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“ ”忧民的情怀。“”的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。——节选自《经典常谈》之《＜诗经＞第四》阅读下面的文字，完成下面小题。经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段探索灵魂的旅程。阅读经典，不仅让精神突破现实和身体，而且让现实的旅行更加丰富。阅读唐宋词胸中天地的化豪情qiánzīànzhǎng；阅读色经感悟革先烈 奉献，中自然 厉抗争斗争概和为民的斗热；阅典散文品味liútǎng心头的那一温情阅读馈是丰的， 口齿生，思和心会充满péngpài量。3．根据音写相应语。（1）qiánzīànzhǎng （2）liútǎng （3）péngpài （）前赴后继泛起含咀华 B．前仆后继涌起含咀华C．前仆后继泛起寻摘句 D．前赴后继涌起寻摘句（）A为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，学校开展了“经典阅读”读书活动。请你参加并完成以下任务。60“”3300“老”“”“”“”“孝””“）”“”文字的理解和感悟。（16）阅读下面的文字，完成问题。甲己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。《大道之行也》乙“”“”“”既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”（节选自《墨子·兼爱中》）贤能 独其亲 有女归 ①使老有所终，壮有所用，幼有所长。②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（）B/C/盗窃乱“/”仁人之所以为事者必兴天下之利除去天下之害以此为事者也“天下一家”“”的美好世界。结合甲、乙两文，用自己的话概括理想社会的特点有哪些。（10）阅读下面的文字，完成问题。读书的门道张凡①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。③”④“”“”“”“‘’‘钻’‘’进去……””⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏梁。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。⑦“知”与“”76⑧“””“”⑨423（（2024042304版）（）读书“‘挤’和‘钻’”“挤””。第④“”和“钻”钻”“厚”与“薄”“知”与“行”“知”“行”“知”与“行”“知”与“行””链接材料一：“小我”与“”候，希望大家能在阅读中汲取力量，执着前行，做一个勇敢的探路者，活出无愧于心的人生。（中国科学院院士、西湖大学校长：施一公）链接材料二：（人民文学出版社编辑：张丹丹）（15）阅读下面的文字，完成问题。家门前的那条河许春樵①河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。②河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦……有些杂，有些乱，有些野。春风一起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼夜闹腾个不停。③少年的我对河的记忆是：河里有鱼。④⑤⑥条，这才回了家。⑦“”⑧⑨⑩⑪⑫“不去！”人生旅程的一个地标。

（选自《人民日报》2024年04月29日第20版有删减）⑩“”链接材料：“”“”“”，或许是“”，五、写作。（50分）夏天，接过春天照料的世界，问：“到什么程度了？”春天说：“发生！”夏天自信的说：“那让我来”已触摸夏天腾腾气的你读了文字，怎样感想考呢请以“和 起奔”为题，一篇章。要求：；600字；答案“””，再到“水中沚”“”“”“蒹葭采采”“”“”【答案】3．潜滋暗长；流淌；澎湃4．B5．D【答案】6．示例：标志的上面是“全民读书”四个字，号召大家读书；标志下部是打开的书，书左边是门和楼梯，寓意书能够提升精神，书右边的窗户寓意书能够打开视野。”“老”“子”“”示例：“”“”(1)同“”，选举。把……③(2)②(3)C(4)///(5)②③④⑤同“”……①11．C///①②③力；④欺诈、盗窃和犯上作乱的行为不会发生；⑤诸侯、家主、人与人、君臣、父子、兄弟都能相互友爱。【答案】14．B①“知”②“行”就是实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。③“知”与“行”“向地心深扎”“向”【答案】17．①小时候在河里抓鱼、戏水的情景；②夏天在河里钓鳝鱼，用卖鳝鱼的钱买凉鞋；③十七岁离开家乡去远方读大学；④如今翻建房子，让父亲在家乡安享晚年。①“我”②展现父亲对孩子的爱，增强了文章的感染力；③推动情节发展，为下文“我”离开家乡，放弃抓鱼手艺，锤炼推敲文字的手艺作铺垫。10八年级下学期语文期末核心素养检测试卷一、积累运用。(29分)微式，胡归？君之， ？(《微) ， ()气云梦波岳阳。(孟望庭湖张丞相)陶《桃源记中两色彩丽突桃花的绝景。其中便还家”“ 皆酒”两均现出花源人们热情客、实纯。“腹诗书自华读能滋我们灵品《关悠悠哉”我能感受夜难的思之情《屋为风所歌》的， 风不动如山”让们明杜甫己及、忧忧民情怀。”诗经经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段探索灵魂的旅程。阅读经典，不仅让精神突破现实和身体，而且让现实的旅行更加丰富。qiánzīànzhǎng为国liútǎngpéngpàiqiánzīànzhǎng（ ） liútǎng（ ） péngpài（ 4．列依填入线处词语最恰的一是( )A．前赴后继泛起含英咀华B．前仆后继涌起含英咀华仆后继 泛起 寻摘句赴后继 涌起 寻摘句段中线的子有病，面修最恰的一是( )C．阅读经典，不仅让精神突破现实和身体的桎梏，而且让现实的旅行更加丰富。D．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体的桎梏。为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，学校开展了“经典阅读”读书活动。请你参加并完成以下任务。60孝3300“”“子””““”“孝”字()二、阅读。(41分)阅读下面的文字，完成各题。【甲】《大道之行也》【乙】”“”“””(节选自《墨子•兼爱中》) ①使老有所终，壮有所用，幼有所长。②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。列各句子，加字词思不同的项是( 诸侯知爱其出无敌外者，恒亡/慈孝/“/”仁人之所以为事者必兴天下之利除去天下之害以此为事者也“”的阅读下面的文字，完成各题。读书的门道张凡”“。②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。③“习”攻书””‘挤‘钻‘钻’……”“”⑤薄”“厚1985要‘'。”⑥“““薄而厚“厚而“长、枝繁叶茂。“知与“行76⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。⑨4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。选自《人民日报》(2024年04月23日04版)列对章的解不确的项是( )其中挤。4‘’“’“挤”“钻厚”“薄“知”“”“知与“”“知与行”“”与行”6就”“”“”(中国科学院院士、西湖大学校长：施一公)(人民文学出版社编辑：张丹丹)阅读下面的文字，完成各题。家门前的那条河许春樵①河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。……都醒了，昼夜闹腾个不停。③少年的我对河的记忆是：河里有鱼。⑥“”⑨⑩⑪个地标。

(选自《人民日报》2024年04月29日第20版有删减)10”链接材料：“大地风华”栏目推出“家乡的那条河”系列作品，抒写流动的歌谣，抒发荡漾心中的山河诗意。本文成功入选该栏目，在每一个人的心中都有一条河，或许是“小河淌水清悠悠”，或许是“一条大河波浪宽”，那条河，或许奔腾不息，或许潺潺流淌，默默润泽大地，也悄然流过心田。三、写作(50分)“”“”“”生命愿意在夏天停下脚步，跑起来是夏天的指令，定不大容易实现的目标，做必须使劲才能完成的事情，奇迹才有可能属于你！已经触摸到夏天热气腾腾气息的你，读了以上文字，有怎样的感想和思考呢？请和 ▲ 。要：把目补完整自选体(诗除外)；不少于600字文中出现实的名和名。答案（1）【答案】蒹葭从“苍苍”到“萋萋”再到“采采”，这一变化不仅描绘了芦苇从茂盛到凋零的过程，也象征着诗人情感的逐渐加深和复杂化，使得诗歌的声情转向低沉，凄婉之意自然流露。白露从“为霜”到“未晞”再到“未已”，这一变化不仅表示时间的推移，也暗示了主人公始终在徘徊追索的情感状态，展现了追求过程的漫长和坚持。道路从“道阻且长”到“且跻”再到“且右”，这一变化描绘了路途的遥远和崎岖，但同时也展现了主人公不避艰险，深情求之的决心和行动。到”““”““”，【答案】3．潜滋暗长；流淌；澎湃4．B5．D“”子“孝””【答案】9．通“举”，选举，推举；以……为亲人；职分，指职业、职守10．①使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长。②因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。11．C///【答案】14．B①“知②“行”就是实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。“”向“向四【答案】17．①小时候在河里抓鱼、戏水的情景；②夏天在河里钓鳝鱼，用卖鳝鱼的钱买凉鞋；③十七岁离开家乡去远方读大学；④如今翻建房子，让父亲在家乡安享晚年。推动我”10八年级下学期语文期末试卷一、【辑诗文】主要情志诗句出处难舍之情浮云游意，① 。李白《送友人》热烈追求② 《诗经•关雎》友谊永恒③ ，④ 。王勃《送杜少府之任蜀州》⑤ 一日不，⑥ 。《诗经•子衿》矛盾心情⑦ ，⑧ 。白居易《卖炭翁》委婉求仕⑨ 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》孤独心境谁见幽人独往来，⑩ 。苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》坚贞自守⑪ 故。陆游《卜算子•咏梅》社会大同大道之也，⑫ 。《礼记•大道之行也》二、【写前言】下面是小顺撰写的文集前言，根据要求完成问题。前言阅读古诗文，可赏四季美景。①huāxiāngniǎoyǔ的春，②fēngyúnbiànhuàn的夏，③xuànlì多姿的秋，白雪皑皑的冬，自然画卷在作者笔下永不④tuìsè。阅读古诗文，能品百味人生。为真爱执着追求，为生计辗转奔波，为理想不懈奋斗……读到古诗文中的酸甜苦辣，使我们的内心深受触动。（A）（B）（C）亲……（D）让我们一起赏读古诗文，接受一次文化的洗礼吧！句： （）磅礴 B．叹为观止 C．挚爱 D．历历在目……（）《核舟》 《小石记》 《礼记》钱老，位很大众的艺术。很电视请他做目，被一泊名利他拒了。有一次，目组他打，试图钱来惑他节目：“被录的文人，会一笔观的。”他立刻答：“ ”来，目组歉意，了一大花在钱家前，面写：“钱老，我服了了。”《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》摘抄造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所“”“”，“”“”“江”“河”两字，“氵”（水）“工”“可”“”“考”“老”“”，语言“令”“”为县令的“令”。【批注】根据所学知识，我认为“和”字的造字方法与理由是：班级举行“成长”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的部分提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，完成下列任务。标题：青春与成长一、什么是成长二、保尔得以成长的条件观点1.需要指引前进的引路人观点2.需要滋养心灵的书籍观点3.更需要迎难而上的自己三、……23事例。观点1示例：朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，引导他走向革命道路。三、阅读（共40分）阅读下面文字，完成问题。甲虽有嘉肴也。。“”乙“何好？”曰：“”子曰：“”“”“①。？”“”“②而羽③之，镞④而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（檠（íng里指加上箭头。不知也 不知也 后自 ①是故学然后知不足，教然后知困。②故曰：教学相长也。（）以子之/B．岂可/D．不揉自．13“/”木受绳则正人受谏则圣受学重问孰不顺成出处句子相同话题方法与侧重点甲文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。① ②用 方法述了学的重要。乙文括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？强调了 阅读下面文字，完成问题。向上之路也可以很快乐殷音①flag：“20”“”“”……②为什么人类没有进化出一种好学的本能，让我们能轻松而自发地不断向上呢？其实人类的大脑天生具有自主性，只是在成长的过程中会被外界干扰而出现偏离。③脑神经科学家史坦尼斯勒斯•狄汉在《大脑如何精准学习》一书中说道：大脑不会被动地感受环境，它会改变它自己，以适应环境。当我们以为自己并没有在思考时，大脑正在自发运转，不断模拟各种可能的情形，找到最有利于解决问题的途径，这个过程耗能巨大。④⑤（）⑥面对已经存在的对学习的负性情绪，我们该如何化解？我们也能像人人羡慕的学霸那样，获得高度专注、享受学习的体验吗？⑦其实换个角度来看，负性的抗拒情绪也是我们追求卓越的表现，我们无须厌恶它。同时，它也在提示我们，目前的状态可能有不适合我们的地方，需要加以调整。⑧如果做这件事情本身就令人享受，即使付出很多时间、金钱和精力，我们也能不由自主地投入进去，并从中获得快乐和自豪感。这种美好的体验被称为“心流”：指人们在专注进行某行为时所表现出来的心理状态，心流产生的同时会有高度兴奋及充实感。心流体验是可以创造的，它的产生需要具备明确的目标、及时的反馈、技能与挑战的平衡。⑨⑩⑪⑫一味追求学霸的学习强度并不可取，不必按照他人的学习强度勉强自己，找到适合自己的学习节奏，才能让身心真正享受学习的过程，也能够在自己的向上之路上走得更远。（选自《科学24小时》，2024年第02期，有删改）（）A③⑧至“”阅读下面文字，完成问题。确幸泰山三奇观常小丽①泰山，崛起于辽阔壮丽的华北平原，矗立在膏壤千里的齐鲁大地，东临广纳百川之大海，西瞰迤逦飘带之长河，气势磅礴，壮阔雄奇。②我们从红门开始登山，起初山路平缓，随着山路蜿蜒向前，山势渐陡。③④“若登天然”“江山多娇”“人间天上”等石刻，在阳光下熠熠生辉。⑤在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望