河南特岗试题及答案

河南特岗试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代答案：C2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习答案：D3.最早提出经典性条件反射的人是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉答案：B4.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）A.全身松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法答案：D5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：D6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D7.“学不躐等”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：C8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D9.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定答案：B10.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD2.以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构的过程B.学习是刺激-反应的联结C.知识具有主观性D.学习具有情境性答案：ACD3.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下几个方面的内驱力组成（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成长内驱力答案：ABC4.以下属于影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验答案：ABCD5.以下属于心理健康标准的有（）A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力答案：ABCD6.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有扎实的学科知识答案：ABC7.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究答案：ABC8.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD9.以下属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.课外、校外活动C.社会实践活动D.班主任工作答案：ABCD10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：对2.负强化就是惩罚。（）答案：错3.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错4.心理定势对问题解决只有消极影响。（）答案：错5.抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）答案：错6.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）答案：对7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）答案：对8.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）答案：错10.班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，应该取缔。（）答案：错四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生行为，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。4.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松的心理环境等；注重创造性个性的塑造，保护好奇心等；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如头脑风暴法等，结合具体学科教学开展活动。2.讨论如何建立良好的师生关系。答案：教师要了解和研究学生，树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾；要善于与学生沟通交流，关爱学生，尊重学生的个性与想法。3.论述在课程实施中，教师应如何有效利用教材。答案：教师要深入钻研教材，把握教材的知识体系和重点难点；根据教学目标和学生实际对教材内容合理整合、补充或调整；灵活