第17课 《 跳水》第一课时（分层作业）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版五四制）

第17课《跳水》分层作业基础练基础练一、看拼音写词语1．看拼音，写词语。海风fàngsì地咆哮着，桅杆上的帆被吹得呼呼作响。一sōu轮船在大海上航行。船上有个小朋友，用玩具枪miáozhǔnhǎiōu，假装射击。还有一位游客的宠物狗可zhēndòu，它有时候静静地sīchě着纸团玩，又有时候zīyáliězuǐ，故意吓唬游客。二、单选题2．下列对课文内容的表述，错误的是（）A．“正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪”是过渡句，起承上启下的作用。B．“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“立刻瞄准”说明船长没有被儿子的危险吓昏头，而是立刻想出了办法，从中可以感受到船长是一个沉着冷静、机智果断的人。C．“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来。”这两句话说明水手们默许了猴子的调皮与放肆，没有阻止它。他们在笑猴子的调皮与可爱。D．这个故事的起因是水手拿猴子取乐，经过是孩子爬上桅杆去追猴子，高潮是孩子爬上横木有生命危险，结果是击毙猴子。3．下列各句加点词语均属年龄称谓，使用错误的一项是（）。A．学校把退休教师的论文结集出版，命名为《而立集》。B．他二十岁参加工作，埋头苦千二十多个年头，年逾不惑，已硕果累累。C．老校长过六十岁生日，学校送他一份礼物贺他“花甲之喜”！D．张医生退休后，养老、学书、练拳、十年不辍，虽年逾古稀，但精神矍铄。4．下列句子中，加下划线的词语使用错误的一项是（）A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。B．猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。C．孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。D．大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。三、填空题5．填空。（1）《跳水》一文的作者是国作家，他的代表作有《》《》《》等。（2）《跳水》按的顺序讲了上的人和之间发生的故事，表现了船长。（3）按故事的起因、经过、结果，补充下面的内容。起因：经过：猴子放肆逗孩子，孩子追猴子。结果：6．我会选择恰当的关联词填空。即使……也……不但……还……只要……就……显然……因而……（1）猴子不理，撕得更凶了。（2）孩子走到横木那头拿到了帽子，难以回转身来。（3）猴子知道大家拿它取乐，更加放肆起来。（4）孩子一失足，直摔到甲板上没命了。7．根据意思，写出相应的词语，并完成练习。①形容非常害怕。②哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。③灵活；巧妙。第三个词语的近义词是，和第二个词语一个类型的是。请你用第一个词语说一句话。四、课内阅读……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。8（1）用横线画出写孩子处境危险的句子。（2）体会句子中加下划线的词的含义。他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（3）作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（）(多选)A．后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。B．表现孩子当时的惊慌失措。C．突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。五、语言表达9．请你展开想象，从下面两组人物中任选一组，试着围绕其动作、语言、神态描写一下孩子被救上来后会发生什么。孩子和船长那个逗猴子的水手与孩子

答案解析部分1．【答案】放肆；艘；瞄准；海鸥；真逗；撕扯；龇牙咧嘴【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“放肆”的“放肆”不要写成形近字“律”，“瞄准”的“准”不要写成形近字“淮”，“撕扯”的“扯”不要写成形近字“址”，“龇牙咧嘴”的“咧”不要写成形近字“例”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：放肆、艘、瞄准、海鸥、真逗、撕扯、龇牙咧嘴

【点评】考查了根据拼音写字、词的能力。解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。A、B、C三项的说法都是正确的。

D项前边部分表述“这个故事的起因是水手拿猴子取乐，经过是孩子爬上桅杆去追猴子，高潮是孩子爬上横木有生命危险”是正确的，后边部分结果不是“击毙猴子”，而是“孩子得救”。

故答案为：D

【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。3．【答案】A【解析】【分析】阅读各项中句子和表示年龄的词语，“而立”指三十岁；“不惑”一般指四十岁；“花甲”一般指六十岁；“古稀”一般指七十岁；结合年龄的词与含义，A项中“而立”用来描述“退休教师”，是错误的。其他三项的运用正确。故答案为：A。【点评】题目考查对表示年龄的词语及相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、B、D项与对应的语境相符。C项“因为”改“所以”。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5．【答案】（1）俄；列夫·托尔斯泰；战争与和平；安娜·卡列尼娜；复活（2）事情发展；帆船；猴子；遇事沉着镇静、机智果断（3）水手拿猴子取乐。；孩子跳入海中得救。【解析】【分析】（1）本题考查对文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。《跳水》一文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

（2）这篇课文按事情发展的顺序叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

（3）此题考查对课文内容的把握。课文记叙了在一艘环游世界的帆船上发生的故事。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端的横木上，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分紧急的时刻，船长急中生智，果断地命令儿子跳水，使孩子转危为安。根据故事的起因、经过和结果概括出本题答案。

故答案为：（1）俄、列夫·托尔斯泰、战争与和平、安娜·卡列尼娜、复活；（2）事情发展、帆船、猴子、遇事沉着镇静、机智果断；（3）水手拿猴子取乐。、孩子跳入海中得救。

【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。6．【答案】（1）不但；还（2）即使；也（3）显然；因而（4）只要；就【解析】【分析】（1）分句间是递进关系，可以用“不但……还……”相连。

（2）分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连。

（3）分句间是因果关系，可以用“显然……因而……”相连。

（4）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。

故答案为：（1）不但还；（2）即使也（3）显然因而；(4)只要就。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。7．【答案】心惊胆战；哭笑不得；灵巧；灵活、巧妙；心惊肉跳；示例：这件事现在想起来，都让人心惊胆战的。【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

造句是考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

故答案为：心惊胆战；哭笑不得；灵巧；灵活、巧妙；心惊肉跳；示例：这件事现在想起来，都让人心惊胆战的。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。造句主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。8．【答案】（1）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。（2）“立刻”是马上的意思，说明船长反应机敏，遇事沉着果断。（3）A；C【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（2）分析加点词语的表达效果。了解用词之准确，把事物说得形象具体，为文章增色；关键词能为中心服务。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。

（2）“立刻”是马上的意思，说明船长反应机敏，遇事沉着果断。

（3）AC

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。9．【答案】孩子和船长。“爸爸！爸爸！你在哪里？"”孩子睁开了眼睛，眼中含着泪水，委屈地叫道。船长紧紧地抱着他，哽咽地说：“孩子，别怕。你已经安全了！你不要再爬那个桅杆了，多危险啊！"孩子用力地抱着船长，说：“嗯，我再也不贸然行事了。”【解析】【分析】《跳水》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢教，终于使孩子转危为安。表现出船