师德师风工作报告制度

师德师风工作报告制度

师德师风工作报告制度一、目的为加强学校师德师风建设，规范师德师风工作的管理与监督，及时了解和掌握教师师德师风状况，提高教师职业道德水平，特制定本报告制度。二、报告主体1.教师个人：全体在职教师均为师德师风报告的责任人，需按要求定期汇报个人师德师风情况。2.部门/年级组：各部门负责人、年级组长作为本部门师德师风工作的第一责任人，负责汇总并报告本部门教师的师德师风情况。三、报告内容（一）教师个人报告内容1.师德规范执行情况：是否遵守教师职业道德规范，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。2.教育教学行为：在教学过程中是否存在违规行为，如体罚或变相体罚学生、歧视学生、违规补课、收受礼品礼金等。3.家校沟通与合作：与家长沟通交流的情况，是否积极倾听家长意见和建议，有无因家校沟通问题引发的矛盾纠纷。4.自身学习与反思：参加师德师风培训学习的收获体会，以及对自身师德师风问题的反思和改进措施。（二）部门/年级组报告内容1.本部门师德师风建设工作开展情况：包括组织学习活动、开展师德师风主题教育活动、制定相关制度和措施等方面的情况。2.教师队伍整体师德师风状况：对本部门教师师德师风的总体评价，存在的共性问题及个别突出问题。3.已采取的问题处理措施及效果：针对发现的师德师风问题，采取了哪些纠正和处理措施，以及这些措施所取得的效果。4.下一步工作计划：为进一步加强本部门师德师风建设，拟采取的工作计划和改进措施。四、报告方式及时间（一）定期报告1.教师个人：每学期末以书面形式向所在部门提交个人师德师风报告。报告应内容详实，如实反映个人在本学期内的师德师风表现。2.部门/年级组：每学期末将本部门教师的师德师风报告进行汇总整理，形成部门师德师风工作报告，以书面形式报送学校师德师风建设工作领导小组。（二）即时报告1.若教师个人在师德师风方面出现重大问题或突发事件，应在事件发生后的24小时内，以口头或书面形式向所在部门负责人报告，并及时说明事件的具体情况。2.部门/年级组如发现本部门教师存在严重师德师风问题，或发生涉及师德师风的群体性事件，应在第一时间向学校师德师风建设工作领导小组报告，并持续跟进事件处理情况，及时汇报进展。五、报告审核与反馈（一）审核1.学校师德师风建设工作领导小组负责对各部门/年级组提交的师德师风工作报告进行审核。审核内容包括报告的完整性、真实性以及对存在问题的分析和处理措施的合理性。2.对于教师个人报告，各部门负责人应认真审阅，对报告内容不实或敷衍了事的教师，应要求其重新撰写报告。（二）反馈1.学校师德师风建设工作领导小组在审核报告后，将对各部门/年级组的师德师风工作进行点评，对工作成效显著的部门给予表扬，对存在问题较多的部门提出整改意见和建议，并以书面或会议形式反馈给相关部门。2.各部门负责人应及时将学校的反馈意见传达给本部门教师，并督促教师针对反馈问题进行整改。六、报告结果的运用1.教师个人的师德师风报告情况将作为其年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。对师德师风表现优秀的教师，在各类评先表彰中予以优先考虑；对存在师德师风问题的教师，实行“一票否决”制。2.部门/年级组的师德师风工作报告情况将纳入学校对部门的年度工作考核指标体系，作为评价部门工作成效的重要参考。对于师德师风建设工作突出的部门，学校将给予一定的奖励；对于工作不力、问题较多的部门，学校将进行通报批评，并责令限期整改。七、监督与责任追究1.学校设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长及社会各界的监督举报。对举报信息进行认真核实，如情况属实，将按照相关规定严肃处理。2.对于未按本制度要求及时报告、报告内容不实或隐瞒不报的部门和个人，学校将视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评