2024年四川省罗江县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年四川省罗江县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A答案分析：1903年桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，所以桑代克被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，有众多教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别做了解释；朱熹是理学集大成者，对教育有深入见解。3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，这种注意属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.注意转移答案：B答案分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变声调和手势动作引起学生的注意，是突然的刺激引起的学生没有预期的注意，属于无意注意。有意注意是有目的且需要意志努力的注意；有意后注意是有目的但无需意志努力的注意；注意转移是从一个对象转移到另一个对象。4.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：B答案分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“杠杆”概念概括程度高，“定滑轮是等臂杠杆”是将定滑轮这一概念归属到杠杆概念之下，属于下位学习。上位学习是由下而上的学习；并列学习（组合学习）是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时的学习。5.下列不属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.有利于发挥班集体的教育作用答案：C答案分析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。其优点包括有利于大面积培养人才、发挥教师主导作用、发挥班集体教育作用等。但它不利于因材施教，因为它面向全体学生，难以照顾到每个学生的个别差异。6.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师之间相处的重要原则。7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。其他选项中的矛盾也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。8.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C答案分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体从读书本身获得乐趣，是由内部需要引起的，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”是把读书与外在的地位、财富等联系起来，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是与社会责任感相关的外部动机。9.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能掌握知识，形成技能技巧。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的目的和归宿。10.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。11.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不回答问题等现象，教师可以采取的处理方法是（）A.直接批评B.暗示提醒C.不管不问D.罚站答案：B答案分析：当学生在课堂上出现注意力不集中等现象时，暗示提醒是比较合适的处理方法，既可以不中断课堂教学，又能让学生意识到自己的问题。直接批评可能会伤害学生自尊心，影响课堂氛围；不管不问不利于维持课堂秩序和学生学习；罚站是体罚行为，违反教师职业道德规范。12.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在（）阶段开始具有守恒概念。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C答案分析：在具体运算阶段（7-11岁），儿童的认知结构发生了重组和改造，思维具有了可逆性，能够进行逻辑推理，开始具有守恒概念。感知运动阶段（0-2岁）儿童主要通过感知和动作认识世界；前运算阶段（2-7岁）儿童思维具有不可逆性、自我中心等特点，不具有守恒概念；形式运算阶段（11岁-成人）儿童能够进行抽象逻辑思维。13.教师在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（）A.调动学生学习的主动性B.启发学生独立思考C.让学生动手培养独立解决问题的能力D.发扬教学民主答案：A答案分析：贯彻启发性原则的首要问题是调动学生学习的主动性。只有学生有了学习的主动性，才会积极参与到学习中，进而在教师的启发下独立思考、动手实践等。启发学生独立思考、让学生动手培养独立解决问题的能力以及发扬教学民主都是贯彻启发性原则的重要方面，但首要的是调动主动性。14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A答案分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。专业化是教师职业发展的趋势；教师角色并非单一化；崇高化是对教师职业的一种赞美，但不是最大特点。15.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。A.学习任务的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导答案：C答案分析：定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。学生在记忆无意义音节时，前面的练习形成了一种定势，加快了对后面音节的记忆，体现了学习的心向与定势的影响。学习任务的相似性强调任务之间的相似程度对学习的影响；原有的认知结构是指学习者头脑中已有的知识结构；学习的指导是指教师对学生学习的引导。16.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴。17.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）A.课程即知识B.课程即活动C.课程即经验D.课程即生活本身答案：A答案分析：“课程即知识”的课程观强调知识的传授，把课程看作是预先确定好的知识体系，忽视了学习者的主体地位和主动性。“课程即活动”强调学生在活动中学习和发展；“课程即经验”重视学生的亲身经历和体验；“课程即生活本身”关注学生的生活实际，都体现了学习者是课程主体的思想。18.教师在教学中要善于组织和引导学生自觉积极地学习，体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：B答案分析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。教师善于组织和引导学生自觉积极地学习符合启发性原则的要求。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能；循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。19.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏法D.合理情绪疗法答案：C答案分析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中让学生逐步接触猫以消除惧怕反应，符合系统脱敏法的原理。松弛训练是通过放松肌肉来缓解紧张情绪；肯定性训练主要是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点；合理情绪疗法是通过改变不合理信念来调整情绪。20.以下属于教育行政处分的是（）A.罚款B.记过C.没收违法所得D.吊销办学许可证答案：B答案分析：教育行政处分是指国家机关、企事业单位对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒。记过属于行政处分的一种。罚款、没收违法所得、吊销办学许可证属于行政处罚。21.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案：D答案分析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。通过教学评价，可以了解教学的效果和存在的问题，从而为课程的改进、教学方法的调整以及学生培养方案的优化提供依据，做出相应的决策。做出分析、判断和评估都是教学评价过程中的环节，最终目的是为了做出决策。22.学校教育与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B答案分析：在奴隶社会，随着生产力的发展和私有制的产生，出现了专门从事教育工作的教师和专门的教育机构——学校，教育与生产劳动开始相脱离。原始社会教育与生产劳动紧密结合；封建社会和资本主义社会教育与生产劳动的脱离更为明显，但始于奴隶社会。23.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程答案：A答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。教学过程是教师的教和学生的学共同组成的双边活动；评价和反思过程包括对学习和教学效果的评估以及对教学过程的反思等，它们都是围绕学习过程展开的。24.教师在备课过程中要做好三项工作，其中不包括（）A.备教材B.备学生C.备教法D.备家长答案：D答案分析：教师备课要做好三项工作，即备教材、备学生、备教法。备教材是指钻研教材，了解教材的知识体系等；备学生是指了解学生的知识基础、学习能力等；备教法是指选择合适的教学方法。备家长不属于备课的三项主要工作。25.以下不属于教师劳动特点的是（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.随意性答案：D答案分析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。复杂性体现在教育目的全面性、教育任务多样性和劳动对象差异性等方面；创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新等方面；长期性是指人才培养的周期比较长。而随意性不是教师劳动的特点，教师的劳动需要遵循一定的规律和规范。26.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理答案：A答案分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。班级管理通过组织、协调等手段，为教学活动创造良好的环境，促进学生的学习。维持班级秩序是班级管理的基本功能；形成良好的班风是班级管理的重要目标；锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要作用，但主要功能是提高学习效率。27.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C答案分析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学生通过学习想要达到的结果；学习动机是激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。28.教师在教学中使用多媒体教学手段，这是利用了感知觉的（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律答案：C答案分析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。多媒体教学手段具有动态性、交互性等特点，通过展示活动的画面、视频等，更容易吸引学生的注意力，让学生更好地感知教学内容，利用了感知觉的活动律。强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知；差异律是指对象和背景的差异越大，对象就越容易被感知；组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。29.下列关于复式教学的叙述，正确的是（）A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案：C答案分析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。在复式教学中，教师的教学和学生的自学或做作业同时进行。复式教学是在学生少、教师少、校舍和教学设备较差的地区实施的教学组织形式；它有利于培养学生的自学能力和基本技能。复式教学不能在同一年级内进行。30.学校体育的根本任务是（）A.增强学生体质B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能C.提高运动技术水平D.养成坚持锻炼身体的良好习惯答案：A答案分析：学校体育的根本任务是增强学生体质。传授体育运动的基础知识、培养基本技能，提高运动技术水平，养成坚持锻炼身体的良好习惯等都是学校体育的重要任务，但根本任务是增强学生体质。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育的社会功能的有（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能答案：ABCD答案分析：教育的社会功能包括人口功能、经济功能、文化功能、政治功能等。教育可以影响人口的数量、质量和结构等，具有人口功能；教育能够促进经济增长，提高劳动者素质，具有经济功能；教育对文化的传承、传播、选择和创新等方面有重要作用，具有文化功能；教育可以培养政治人才，促进政治民主化等，具有政治功能。2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD答案分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。职业道德素养是教师从事教育工作的基本要求，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等；知识素养包括学科专业知识、教育科学知识等；能力素养包括教学能力、组织管理能力等；身心素养包括健康的身体和良好的心理素质。3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发答案：ABCD答案分析：影响问题解决的主要因素包括问题情境，即问题呈现的方式会影响问题解决；定势与功能固着，定势会影响问题解决的方向，功能固着会限制人们对事物功能的认识；已有的知识经验越丰富，越有利于问题解决；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。4.我国中小学常用的教学原则有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则答案：ABCD答案分析：我国中小学常用的教学原则包括直观性原则，强调通过直观手段帮助学生理解知识；启发性原则，注重调动学生学习主动性；巩固性原则，要求学生牢固掌握知识；循序渐进原则，按照学科逻辑和学生认知顺序教学。此外还有因材施教原则、理论联系实际原则等。5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，主要包括思想品德课与其他学科教学（这是德育的基本途径）、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作等。此外，共青团、少先队组织的活动等也是德育的途径。6.下列属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD答案分析：班级管理模式包括常规管理，通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理，是把集体和个人的管理结合起来；民主管理，强调学生参与班级管理；目标管理，是以目标为导向，进行班级管理。7.教育心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：ABCD答案分析：教育心理学的研究方法有观察法，通过直接观察被试的行为等进行研究；实验法，在控制条件下进行变量研究；调查法，通过问卷、访谈等方式收集资料；个案法，对个别对象进行深入研究。此外还有测验法等。8.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权答案：ABC答案分析：学生的权利主要包括受教育权，这是学生最主要的权利；人身权，如生命健康权、人身自由权、人格尊严权等；财产权，如财产所有权、继承权等。著作权并不是学生普遍具有的主要权利。9.以下属于教师违法行为的有（）A.体罚学生B.对学生进行罚款C.随意开除学生D.有偿家教答案：ABCD答案分析：体罚学生侵犯了学生的人身权；对学生进行罚款违反了相关规定，侵犯了学生的财产权；随意开除学生侵犯了学生的受教育权；有偿家教违反了教师职业道德规范和相关教育政策。10.课程的文本表现形式主要有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲答案：ABC答案分析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教学大纲是课程标准的旧称。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。动物界的所谓“教育”只是一种本能行为，不具有目的性和社会性，所以动物界不存在教育。2.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误答案分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力等，促进学生的全面发展。3.注意是一种独立的心理