2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册（全册）每课知识点归纳

统编版（2024）初中道德与法治七年级下册（全册）各单

元每课知识点归纳

目录

第一单元珍惜青春时光第三单元传承中华优秀传统文化

第一课青春正当时第六课传承核心思想理念

青春的邀约历久弥新的思想理念

男生女生做核心思想理念的传承者

学会自我保护第七课弘扬中华人文精神

第二课做情绪情感的主人影响深远的人文精神

揭开情绪的面纱做中华人文精神的弘扬者

学会管理情绪第八课践行中华传统美德

品味美好情感薪火相传的传统美德

第二单元焕发青春活力做中华传统美德的践行者

第三课人贵自尊第四单元生活在法治社会

人须有自尊第九课法律为我们护航

做自尊的人日益完善的法律体系

第四课自信给人力量法律保障生活

人要有自信第+课走近民法典

做自信的人认识民法典

第五课人生当自强保护人身权

人要自强保障财产权

做自强不息的中国人第十一课远离违法犯罪

法不可违

犯罪与刑罚

严于律己

（全册）各单元每课知识点归纳

第一单元珍惜青春时光

第一课青春正当时

青春的邀约

青春期生理变化

表现：身体外形的变化，如身高快速增长、体重增加；体内机能的增强，像心肺

功能、肌肉力量等提升；性的发育和成熟，包括第二性征的出现等。例如，有的同学

在青春期身高一年内能增长好几厘米，嗓音也会发生变化。

影响（积极影响）：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，身体充满正能量，

精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望，为我们的学习和生活提供了更充足的动力。

态度：我们要正确对待生理变化。由于个体差异，青春期身体发育的节奏各有不

同。我们既不能因自己的生理变化而焦虑或自卑，比如因身高增长慢而苦恼；也不能

嘲弄他人的生理变化，要尊重每个人的独特发展进程。

青春期心理变化

表现：认知能力得到提高，开始对周围世界有更深入的思考；自我意识不断增强,

更加关注自己的形象、能力等；情感世界愈加丰富，情绪波动较大，对很多事情有了

更强烈的情感体验。

影响：这些变化既让我们感受新奇，对新事物充满探索欲望，也让我们产生困惑,

比如在人际交往中可能会因自我意识过强而与他人产生矛盾。

青春期矛盾心理

产生：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。个体的身心处

于一种不平衡状态，从而在心理上表现出一定的矛盾性。

表现

独立与依赖：产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，渴望像大人

一样决定自己的事情；但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，在遇到困难或困惑时,

依然希望从成人那里得到理解、支持与尊重。

闭锁与开放：一方面，内心活动更加丰富，有了自己的小秘密，很少表露于外；

另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开

心扉、毫无保留。

勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，敢于尝试新事物、挑战自我；有时又表现得比

较害羞、怯懦，比如在公众场合发言会紧张。

调节方法

集体的角度：参加集体活动，如学校的运动会、文艺汇演等，在集体的温暖中接

纳和调整自己，感受集体的力量，缓解内心的矛盾。

他人的角度：求助老师、家长和心理医生，与他们坦诚交流自己的烦恼，化解困

惑，解决问题。

自己的角度：学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方法有把

自己的想法写下来，通过文字梳理情绪和思路；参加体育活动，释放压力，如跑步、

打球等；运用积极思维，换个角度看问题，将消极情绪转化为积极动力。

男生女生

男生女生性别特征

特点：男生女生各具特点，各有优势。生理性别特征是与生俱来的，进入青春期,

男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格

特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。例如，一般来说，男生可能

在空间思维、运动能力方面表现突出，女生在语言表达、细腻情感方面更具优势。

态度：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，比如男生可以学习女生的细心，

女生可以学习男生的大胆，从而让自己变得更加优秀。

青春期心理萌动

表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对

方的肯定和赞赏。例如，在异性同学面前，有的同学会刻意展示自己的特长或优点。

认识：这是正常的青春期心理现象，是成长过程中的自然反应。

影响：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往，正确处理与异性

的关系。

异性交往

积极作用：可以增进对异性的了解，消除神秘感，明白男女思维和行为方式的差

异；可以扩大交往范围，提高交往能力，学会与不同性格的人相处；有助于完善自身,

在团结和睦的集体中共同成长，促进身心健康发展。

交往原则：要把握好尺度，学会恰当地与异性交往；应注意交往的方式、场合、

时间和频率，避免引起不必要的误解；既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、

举止得体，比如在课堂讨论中积极交流，在课间交往时保持适当距离。

异性情感

产生：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。

正确理解：萌发对异性的朦胧情感是青春成长的正常心理现象，但这种对异性的

欣赏、对未来的向往不是真正的爱情。真正的爱情意味着热烈的情感、彼此的欣赏和

尊重，而且需要责任、能力和担当。

正确态度：慎重对待、理智处理。当出现这种情感时，要冷静思考，把更多的精

力放在学习和自我成长上。

了解性知识，树立正确的性观念

原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时，我们会对性产生好奇，也

会产生困惑，需要正确的引导。

正规途径：可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；可以向父母、老师等

咨询相关问题，获得他们的指导和帮助，避免因错误信息产生误解或不良影响。

学会自我保护

异性交往中增强自我保护意识

自重自爱，言谈举止不越界：在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会

伤害自己和他人。例如，在与异性交往时，不随意开过分的玩笑，不做不适当的身体

接触。

提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力：学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,

遇到危险时要敢于和善于保护自己。

树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范：在任何时候,

碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。

提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力

如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己：明确表达自己

的拒绝态度，采取有效的反抗措施。

要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为：了解这些行为的特征和表现形式，不

轻易相信陌生人的不当要求。

掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益：如及时向

信任的人求助，或拨打报警电话等。

自我保护的方法和策略

保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位：树立隐私意识，尊重自己

的身体。

拒绝黄色笑话：避免接触不良信息，保持健康的心理状态。

遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开：确保自身安全，远离危险环境。

对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”：表明自己的态度，让侵害者知道这种行为不

被接受。

寻求帮助：让信任的成年人协助处理或及时报警，借助外界力量维护自己的权益。

第二课做情绪情感的主人

揭开情绪的面纱

什么是情绪：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴

随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。比如，当我们开心时，会不自

觉地微笑、说话声音也会更轻快；当我们愤怒时，可能会脸红、心跳加快，说话语气

也会变得强硬。

情绪的特点、分类

特点：复杂多样，不是单一的某一种情绪。

分类：除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。例

如，在考试取得好成绩时会感到自豪；得到他人帮助会心怀感激。

情绪的影响

情绪非常神奇，会影响人的观念和行动：积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提

高人的积极性和活动能力，比如心情好时学习效率会更高；消极情绪通常会给人带来

不良体验，会产生负面影响，如过度焦虑可能影响考试发挥。但在一定条件下，消极

情绪也会有积极作用，例如适度的紧张有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提

高学习效率，让我们在面对重要任务时更加专注。

影响情绪的因素：情绪受多方面因素影响。外部环境，如天气晴朗可能让人心情

愉悦，阴雨天气可能使人情绪低落；生活事件，像考试失利、与朋友吵架等会影响情

绪；个人的性格特点，乐观开朗的人可能更容易从消极情绪中走出来；对事物的观念

和看法也会影响人的情绪，比如同样面对一次挫折，有的人认为是成长的机会，有的

人则觉得是失败的象征，从而产生不同的情绪反应。

学会管理情绪

为什么要学会管理情绪：情绪是可以管理的，虽然情绪有时难以驾驭，但这并不

意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪有助于我们更好地

学习、生活和人际交往，提高生活质量，促进身心健康。

调节情绪常用的方法

注意转移：当陷入不良情绪时，可以通过转移注意力来缓解，比如听音乐、看电

影、做自己喜欢的运动等，将注意力从引发不良情绪的事情上转移开。

合理宣泄：找一个合适的方式将情绪宣泄出来，如在空旷的地方大喊，通过哭泣

释放压力，向朋友倾诉等，但要注意宣泄的场合和方式，不能影响他人。

认知调节：改变对事物的看法和观念，从不同角度思考问题，从而调整情绪。例

如，把一次失败的考试看作是查缺补漏的机会，而不是一味地沮丧。

放松训练：通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松身心，缓解紧张和焦虑情绪。

情绪表达的重要性：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。

我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。比如在

公共场合要控制自己的情绪，不能大声喧哗、随意发泄；在朋友难过时，要给予理解

和安慰，而不是只顾自己的情绪。

品味美好情感

情感的作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，

促使我们作出行动。例如，对祖国的热爱之情会驱使我们努力学习，将来为祖国做贡

献；对父母的感恩之情会让我们更加孝顺。

获得积极情感体验的方式：可以通过与人交往，建立良好的人际关系，从朋友、

家人的关爱中获得积极情感；积极参与有意义的社会活动，如志愿者服务、社区活动

等，在帮助他人的过程中感受快乐和满足，获得积极情感体验。

正确对待消极情感：体验消极情感未必是坏事，它可以让我们更加深刻地认识生

活，学会承受和转化消极情感。比如，经历挫折后的失落感可以让我们反思自己的不

足，从而更加努力地提升自己，将消极情感转化为前进的动力。

第二单元焕发青春活力

第三课人贵自尊

人须有自尊

自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮

辱自己。它是一种健康良好的心理状态。例如，当受到他人不公正的批评时，我们会

感到不舒服，这就是自尊的体现，因为我们觉得自己没有得到应有的尊重。

自尊的重要性：自尊是一个人之所以为人所必备的操守，它能让我们感受到自己

的价值和尊严。有自尊的人会更加积极向上，努力维护自己的形象，追求更好的发展。

同时，自尊也是赢得他人尊重的前提，只有尊重自己，才能赢得别人对自己的尊重。

知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。一个有自尊的人，必定是知道羞耻

的人。当我们做了错事或者违背了道德规范时，会感到羞愧和内疚，这种知耻之心会

促使我们改正错误，不断完善自己，从而维护自己的自尊。相反，如果一个人不知耻,

就很难有真正的自尊。

做自尊的人

维护自己的人格：人格是一个人的尊严、价值和品格的总和。我们要坚守自己的

原则和底线，不做有损人格的事情。无论在什么情况下，都要保持自己的尊严和骨气,

不轻易向他人屈服，不随波逐流。例如，面对不正当的利益诱惑，要坚决拒绝，因为

一旦接受可能就会损害自己的人格。

尊重他人：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们要尊重他人的人

格、权利和劳动成果。在与他人交往中，要礼貌待人，学会倾听他人的意见和想法，

不嘲笑、不歧视他人。尊重他人能够赢得他人的尊重，从而进一步提升自己的自尊。

比如，在课堂上认真倾听老师讲课，尊重老师的辛勤付出；在与同学相处时，尊重同

学的个性和选择。

自尊要适度：自尊不是虚荣，过度自尊就会变成虚荣。虚荣是一种追求表面上荣

耀、光彩的心理，它会让我们过于关注他人的评价，为了得到他人的赞扬而不择手段。

我们要正确把握自尊的尺度，既不过分敏感，也不过分自负。例如，在面对他人的批

评时，如果能够虚心接受并反思自己，这是适度自尊的表现；但如果一味地抵触批评,

认为自己什么都是对的，这可能就是过度自尊、虚荣的体现。

第四课自信给人力量

人要有自信

自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追

求的目标。它是一种积极向上的心理状态，表现为对自己的能力、价值的认可和肯定。

比如，在参加演讲比赛时，相信自己能够清晰地表达观点，展现出自己的风采，这就

是自信的表现。

自信的作用

自信让人乐观坚定：自信的人在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的心态，

相信自己有能力克服困难。他们不会轻易被困难打倒，而是坚定地朝着目标前进。例

如，在学习中遇到难题，自信的同学会积极思考，努力寻找解决办法，而不是轻易放

弃。

自信让人远离自负与自卑：自负是过度地自我肯定，自卑则是过度地自我否定，

而自信处于两者之间，是一种恰当的自我认知。自信的人能够客观地认识自己的优点

和不足，既不会高估自己，也不会低估自己，从而避免陷入自负或自卑的误区。

自信的来源：自信来源于对自己的正确认识和不断积累的成功经验。当我们了解

自己的优势和特长，并在实践中不断发挥这些优势，取得成功时，自信心就会逐渐增

强。同时，他人的肯定和鼓励也能帮助我们建立自信，比如老师的表扬、家长的认可

等。

做自信的人

发现自己的优势：每个人都有自己独特的优势和闪光点，我们要善于发现自己的

长处。可以通过自我反思、参加各种活动等方式，了解自己在哪些方面表现出色。比

如，有的同学擅长绘画，有的同学擅长运动，发现并发挥这些优势能够让我们更加自

信。

增强信心与实力：实力是撑起信心的最重要支柱。我们要通过努力学习，不断提

升自己的知识和技能水平，增强自己的实力。在面对各种挑战时，凭借扎实的实力，

我们能够更加从容地应对，从而进一步增强自信心。例如，为了在考试中取得好成绩,

认真复习，掌握好知识点，当考试成绩优异时，自信心也会随之提升。

做自信的中国人：我们个人的自信与国家和民族的自信紧密相连。作为新时代的

中学生，我们要把个人的命运与国家的命运结合起来，树立民族自信心。了解国家的

历史文化、发展成就，看到国家的强大和进步，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

在国际交往中，展现出中国人的自信和风采，传播中国文化，弘扬中国精神。

第五课人生当自强

一、人要自强

自强的含义

自强是一种精神品质，指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强表现为在

困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。它是我们克

服困难、战胜挫折的重要品质，是通向成功的阶梯。

自强的重要性

个人层面：自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。它能

让我们在面对生活中的各种挑战时，保持坚定的信念和积极的态度，不断克服自身弱

点，战胜自我，从而实现自我成长和发展。例如，残疾运动员在身体有缺陷的情况下,

凭借自强精神，通过艰苦训练在赛场上取得优异成绩，证明自己的价值。

民族层面：自强是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华

民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。从古至今，无

数中华儿女凭借自强精神，为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴贡献力量。

自强的内容

不断克服自己的弱点：每个人都有自己的弱点，如懒惰、怯懦、自卑等。只有认

识到这些弱点，并努力克服它们，才能不断提升自己。例如，一个懒惰的人通过制定

计划、严格执行，逐渐养成勤奋的习惯。

战胜自己、超越自己：战胜自己是自强的关键，超越自己是自强的目标。我们要

勇于挑战自我，突破自己的舒适区，在学习、生活等方面不断追求进步，实现自我超

越。

二、做自强不息的中国人

树立远大理想

理想是人生的航标，是前进的动力。作为新时代的中国人，要树立远大的理想，

将个人理想与国家的前途命运紧密结合起来。例如，立志为实现中华民族伟大复兴的

中国梦而努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

培养坚强意志

坚强的意志是实现自强的保障。在生活中，我们会遇到各种困难和挫折，只有具

备坚强的意志，才能坚持不懈地努力，战胜困难。可以通过参加艰苦的体育锻炼、完

成具有挑战性的任务等方式，磨砺自己的意志。

发扬艰苦奋斗精神

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是实现自强的重要途径。在学习和生活中，

我们要保持艰苦朴素的作风，不贪图享受，勇于吃苦，勤奋努力。无论是在学习知识

还是在未来的工作中，都要凭借艰苦奋斗的精神，不断努力，创造美好的未来。

在实践中培养自强品质

要将自强的精神落实到实际行动中。积极参与社会实践活动，在实践中锻炼自己

的能力，培养自己的自强品质。比如参加志愿服务活动，在帮助他人的过程中，增强

自己的责任感和使命感，提升自己解决问题的能力，不断实现自我提升和成长。

第三单元传承中华优秀传统文化

第六课传承核心思想理念

一'历久弥新的思想理念

核心思想理念的主要内容

讲仁爱、重民本：“讲仁爱”体现了中华民族对他人的关爱和友善，倡导人与人之

间相互尊重、相互帮助。“重民本”强调人民是国家的根本，统治者要以民为本，关注

人民的利益和需求。例如，古代思想家孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想,

体现了重民本的理念。

守诚信、崇正义：诚信是中华民族的传统美德，是为人处世的基本准则。在社会

交往中，人们要诚实守信，做到言行一致。崇正义则要求人们崇尚公平正义，敢于同

非正义行为作斗争，维护社会的公平和秩序。

尚和合、求大同：“尚和合”倡导人与自然、人与人、人与社会之间和谐相处，相

互包容。“求大同”追求天下为公、世界大同的理想境界，体现了中华民族对和平、和

谐、统一的向往和追求。

核心思想理念的重要意义

对个人的意义：这些核心思想理念有助于个人树立正确的价值观和人生观，培养

良好的道德品质和行为习惯。例如，守诚信能帮助个人在社会中建立良好的人际关系,

获得他人的信任和尊重；讲仁爱能让个人更好地与他人相处，构建和谐的人际关系。

对社会的意义：核心思想理念是社会和谐稳定的重要保障。它们能够促进社会成

员之间的团结协作，增强社会凝聚力，维护社会的公平正义，推动社会的进步和发展。

对国家的意义：传承和弘扬核心思想理念，有助于增强国家的文化软实力，提升

国家的国际影响力。这些理念是中华民族文化的精髓，是中华民族屹立于世界民族之

林的精神支撑。

二'做核心思想理念的传承者

学习核心思想理念

通过课堂学习、阅读经典著作、参加文化讲座等方式，深入了解中华优秀传统文

化中的核心思想理念，理解其内涵和价值。例如，阅读《论语》《孟子》等经典著作，

感悟其中蕴含的思想理念。

宣传核心思想理念

积极向身边的人宣传中华优秀传统文化的核心思想理念，通过自己的言行影响他

人。可以在班级、学校、社区等场所，开展主题演讲、文化活动等，传播核心思想理

念，让更多的人了解和认识它们。

践行核心思想理念

将核心思想理念落实到日常生活中，从点滴小事做起。在与他人交往中，做到讲

仁爱、守诚信；在面对社会问题时，敢于维护正义；在生活中，倡导和谐相处，为实

现社会的和谐稳定贡献自己的力量。

第七课弘扬中华人文精神

一、影响深远的人文精神

中华人文精神的内涵

以人为本的理念：强调人的价值和尊严，关注人的发展和需求。在社会生活中，

尊重每个人的权利和自由，重视人的全面发展，让每个人都能发挥自己的潜力。

刚健有为的精神：鼓励人们积极进取、奋发图强，勇于面对困难和挑战，在困境

中不断奋斗，实现自己的人生目标。这种精神体现了中华民族不屈不挠、勇往直前的

品质。

贵和尚中的思想：倡导和谐、平衡的理念，追求人与自然、人与人、人与社会之

间的和谐相处。强调在处理问题时，要寻求平衡和协调，避免极端和冲突。

中华人文精神的重要影响

历史影响：中华人文精神贯穿于中华民族的历史发展进程中，对中华民族的形成、

发展和繁荣起到了重要的推动作用。它是中华民族文化的核心，塑造了中华民族的性

格和精神风貌。

现实影响：在当代社会，中华人文精神依然具有重要的价值。它有助于构建和谐

社会，促进社会的稳定和发展；有助于提升人们的道德素养和精神境界，培养具有高

尚品质和人文情怀的公民；有助于增强民族凝聚力和认同感，推动中华民族的伟大复

兴。

二、做中华人文精神的弘扬者

增强对中华人文精神的认同感

通过学习和了解中华人文精神的内涵和价值，深刻认识到它是中华民族的宝贵财

富，从而增强对它的认同感和自豪感。积极主动地学习中华优秀传统文化，感受其中

蕴含的人文精神。

在学习和生活中践行人文精神

在学习中，培养自己的创新精神和实践能力，追求知识的全面发展，体现以人为

本的理念。在生活中，尊重他人、关爱他人，与他人和谐相处，践行贵和尚中的思想;

面对困难和挫折时，保持刚健有为的精神，勇敢地迎接挑战。

积极传播中华人文精神

利用各种渠道和方式，向国内外传播中华人文精神。可以通过社交媒体、文化交

流活动等，展示中华人文精神的魅力，让更多的人了解和认识中华民族的优秀文化，

促进不同文化之间的交流与融合。

第八课践行中华传统美德

一、薪火相传的传统美德

中华传统美德的主要内容

忧国忧民、道济天下的爱国情怀：从古至今，无数中华儿女心怀祖国，为了国家

的繁荣富强、民族的独立解放，不惜牺牲自己的一切。例如，文天祥“人生自古谁无

死，留取丹心照汗青”的诗句，体现了强烈的爱国情怀。

勤劳勇敢、自强不息的奋进品格：中华民族以勤劳勇敢著称于世，通过辛勤劳动

创造了灿烂的中华文明。在面对各种困难和挑战时，始终保持自强不息的精神，不断

奋斗，推动社会的发展。

自尊互敬、助人为乐的和乐风范：倡导人们相互尊重、相互关爱，在他人遇到困

难时，主动伸出援手，帮助他人解决问题。这种和乐风范有助于构建和谐的人际关系

和社会环境。

诚信守法、见利思义的高尚情操：诚信是立身之本，守法是公民的基本义务。在

面对利益时，要坚守道德和法律底线，做到见利思义，不做违背道德和法律的事情。

孝敬父母、尊敬师长的伦理规范：孝敬父母是中华民族的传统美德，体现了对父

母的感恩和尊重。尊敬师长则是对知识和教育的尊重，有助于营造良好的学习氛围。

中华传统美德的传承和发展

中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。在不同的历史时期，传统美德不

断被赋予新的内涵和时代精神。例如，在当今社会，爱国情怀不仅表现为对祖国的热

爱，还体现在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗；诚信守法不仅是个人的

道德要求，也是社会法治建设的重要内容。

二'做中华传统美德的践行者

提高自身道德修养

通过学习道德知识、反思自己的行为，不断提高自己的道德认识和道德判断能力。

自觉遵守社会公德、家庭美德和个人品德的要求，从自身做起，从小事做起，培养良

好的道德习惯。

在日常生活中践行传统美德

在家庭中，孝敬父母，关心家人，主动承担家务劳动；在学校里，尊敬师长，团

结同学，遵守学校的规章制度；在社会上，遵守社会公德，爱护公共环境，积极参与

志愿服务活动，帮助有需要的人。

带动身边的人践行传统美德

以身作则，用自己的实际行动影响身边的人，引导他们践行中华传统美德。可以

通过分享自己的经历和感悟，组织道德实践活动等方式，营造良好的社会氛围，让更

多的人参与到传承和践行中华传统美德的行动中来。

第四单元生活在法治社会

第九课法律为我们护航

一、日益完善的法律体系

我国法律体系的构成与发展

我国法律体系以宪法为核心，由宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、

社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成。随着时代发展，我国不断

推进科学立法，法律体系日益完善。从新中国成立初期基础法律的逐步建立，到如今

全面依法治国背景下各领域法律的细化与更新，如针对新兴网络领域出台相关法规，

体现了法律体系紧跟社会发展步伐，为国家治理和社会生活提供全面规范。

法律对未成年人的特殊保护

原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控

制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。同时，未成年人是祖国的未来、

民族的希望，他们的健康成长关系到国家的前途和命运。

法律保障：我国制定了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律，

给予未成年人特殊、优先保护。《未成年人保护法》从家庭、学校、社会、网络、政府、

司法六个方面构建起全方位的保护防线；《预防未成年人犯罪法》则侧重于对未成年人

不良行为和严重不良行为的预防与矫治，保障未成年人健康成长。

二、法律保障生活

法律的特征

由国家制定或认可：国家制定法律是指国家的立法机关依照一定的立法程序直接

创制法律；国家认可法律是指国家通过一定的方式承认某些社会规范具有法律效力。

例如，全国人民代表大会及其常务委员会制定法律，将一些符合社会发展需求的道德

规范上升为法律规范。

由国家强制力保证实施：这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。国家强制

力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。当有人违反法律时，会受到相应的法律制裁,

如违法犯罪分子会被警察逮捕、法庭审判和监狱关押。

对全体社会成员具有普遍约束力：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任

何人都没有超越法律的特权。无论是普通公民还是国家公职人员，只要触犯法律，都

必须承担相应的法律责任。

法律的作用

规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和

他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。例如，法律规定公民有受教育的权利和

义务，引导人们积极接受教育；规定禁止盗窃等行为，规范人们的行为边界。

保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们

的合法权益。当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径来维护自己的权益，

法律是我们生活的保障。

第十课走近民法典

一、认识民法典

民法典的地位与意义

民法典是新中国第一部以法典命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”。它涵

盖了人们从出生到死亡各个阶段的民事法律关系，对推进全面依法治国、加快建设社

会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以

人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治

理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。

民法典的编纂历程与体系结构

民法典历经长期编纂，整合了我国多年来民事法律实践的经验成果。它由总则、

物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任七编以及附则构成，各编相互关联

又各有侧重，形成了一个完整、系统的民事法律体系，全面规范民事法律关系。

二、保护人身权

人身权的内涵与分类

人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，包括人格权和

身份权两大类。人格权是指民事主体基于其法律人格而享有的、以人格利益为客体、

为维护其独立人格所必需的权利，如生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名

誉权、隐私权等；身份权是指公民因特定身份而产生的民事权利，如亲权、配偶权等。

民法典对人身权的保护措施

民法典明确规定了侵犯人身权的各种情形及相应的法律责任。当公民的人身权受

到侵害时，可依据民法典要求侵权人承担停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、

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