2025届高考写作指导：解骐骥一跃不能十步的积累定律

2025届高考写作指导：解骐骥一跃不能十步的积累定律作文解读和评分细则23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这是荀子《劝学》中的名句，意思是骏马一跃，也不会达到十步；劣马跑十天也能跑得很远，功劳在于它不放弃。这句名言强调了积累的重要性。在学习、工作和生活中，积累是一个持续的过程，它能够帮助我们不断提升自己，实现目标。以上材料颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。题目解析一、关于文字材料文字材料引用了荀子《劝学》中的名句“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，强调了积累的重要性。“骐骥一跃，不能十步”，说明即使是千里马，也不能凭借一次跳跃就达到很远的地方；“驽马十驾，功在不舍”，则表明劣马虽然速度较慢，但只要坚持不懈地前行，也能走得很远。材料旨在告诉我们，无论是学习还是做其他事情，都需要持之以恒地积累，只有这样才能不断进步，取得成功。二、关于引导语（一）“以上材料对我们颇具启示意义”“我们”指考生，即青年一代。考生需要联系自己的学习、生活实际，深入思考材料所蕴含的道理，探讨积累在个人成长和发展中的重要作用。“启示意义”是指从材料中领悟到的抽象、普遍的道理，如积累能够弥补不足、积累是成功的基础、积累需要持之以恒等。（二）“请结合材料写一篇文章”结合材料意味着作文的主题应源于材料，各分论点应从材料中得出，文章内容应紧扣材料的含义和逻辑。同时，考生可以对材料中的观点进行分析、评价，并结合实际事例进行论证。在写作过程中，要注意避免断章取义、另起炉灶，确保文章与材料紧密相关。（三）体现你的感悟与思考“感悟”是指考生对材料的感想和领悟，“思考”是指由此及彼的延伸和拓展。考生应在文章中表达自己对积累的深刻理解，如积累的方法、积累的意义、如何在积累中不断进步等。同时，要能够将积累的道理应用到学习、生活的其他方面，体现出思维的广度和深度。对于写作引导语，考生要整体把握，确保文章既体现材料的启示意义，又结合材料进行论述，同时展现出自己的感悟与思考，做到思想积极向上，内容充实，逻辑严谨。三、关于试题要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（一）选准角度1.“是什么”的角度：围绕“积累”这一概念，探讨积累的内涵和本质。例如，积累是什么，积累包括哪些方面（知识、经验、技能、品质等），积累对个人和社会的重要性等。2.“为什么”的角度：分析为什么积累如此重要。可以从个人成长、事业发展、社会进步等方面进行阐述，说明积累是实现目标、提升能力、取得成功的必要条件。3.“怎么做”的角度：探讨如何进行积累。包括制定合理的计划、培养良好的习惯、保持坚持不懈的精神、善于总结和反思等方面，说明只有通过正确的方法和态度，才能实现有效的积累。4.综合角度：综合以上几个角度，从积累的内涵、重要性和方法等方面进行全面论述，按照一定的行文思路构思写作。5.其他合乎要求的角度：考生可以根据自己的理解和思考，从不同的角度探讨积累的相关问题，只要观点明确，论证合理，均可视为符合要求。（二）确定立意围绕“积累”这一主题，按照以上任一角度或综合角度进行正向或反向立意，突出“积累的重要性及如何积累”这一核心思想。例如：1.积累铸就成功2.持之以恒，积累进步3.积累知识，点亮人生4.从量变到质变，积累的力量5.重视积累，成就未来四、关于符合题意（一）符合题意作文试题规定了下述三个方面的写作任务：1.谈以上材料对我们的启示意义：读懂材料给定的内容及其含意与逻辑，紧扣材料内容及其含意与逻辑来谈“启示意义”。所写“启示意义”与“我们”强相关，能联系“我们”生活中的事例或现象来谈材料的启示意义；人称“我们”有时可以“我”的人称形式出现（与写作引导语中的“你”吻合）。2.结合材料：不要求面面俱到，但要抓住材料的重点内容及其含意与逻辑来写作。从材料出发，围绕“积累”这一关键词展开，能够引用、评析、整合材料中的观点。3.体现你的感悟与思考：有真情实感、真知灼见，“感悟与思考”符合社会主义核心价值观，有时代精神，文风端正。全面完成上述3个写作任务，即可视为“符合题意”。（二）基本符合题意1.没有结合材料，谈启示意义。2.没有结合材料，写感悟与思考。3.只是扩展材料，没有写启示意义。4.只是扩展材料，没有写感悟与思考。5.不符合情境，任务完成得不好。6.对材料中给定的正向材料（内容及含意）进行批评，对材料中给定的反向材料（内容及含意）进行肯定与赞扬。（三）偏离题意1.完全抛开材料，另起炉灶。2.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。3.残卷，没有完成写作任务。4.白卷。五、参考立意1.积累是成功的基石，唯有持之以恒，方能实现梦想。2.以积累之跬步，致千里之遥程。3.积跬步以至千里，在积累中成长进步。4.重视点滴积累，成就辉煌人生。5.持之以恒积累，铸就美好未来。六、打分等级参照：一类卷：54-60分；二类上：50-53分；二类下：48-49分；三类卷：42-47分；四类卷：36-41分；五类卷：35分以下。一类卷：54-60分，符合题意，能够结合材料，紧扣“积累”这一关键词来展开，对“积累”的内涵理解准确，对积累的重要性论述充分。能够联系生活中的事例或现象，具有较强的思辨性；语言流畅，结构严谨，文章有亮点。“积累”概念内涵理解准确（知识、经验、技能、品质等方面的积累）积累的重要性论述充分（个人成长、事业发展、社会进步等方面），第一段关键词（持之以恒、坚持不懈）和相关内容均有涉及结合事例或现象，思辨性强（正反）语言有亮点（事例丰富、表达精彩）二类卷：50-53分符合题意，能够结合材料，紧扣“积累”这一关键词来展开，对“积累”的内涵理解准确，对积累的重要性有一定的论述。基本能够联系到生活中的事例或现象；语言通顺，结构严谨，有个别亮点。1.“积累”概念内涵理解准确2.积累的重要性论述较为充分3.第一段关键词（持之以恒、坚持不懈）和相关内容均有涉及4.结合事例或现象，具有一定思辨性5.语言有个别亮点|48-49分符合题意，能够结合材料，紧扣“积累”这一关键词来展开，对“积累”的内涵理解准确，对积累的重要性有所表述，但论述不够充分。基本能够联系到生活中的事例或现象；语言通顺，结构严谨，有个别亮点。“积累”概念内涵理解准确积累的重要性有表述，但论述不充分第一段关键词（持之以恒、坚持不懈）和相关内容均有涉及结合事例或现象，缺乏思辨性语言通顺。三类卷45-47分符合题意，能够结合材料，围绕“积累”这一关键词来展开，对“积累”的内涵理解基本准确，对积累的重要性有所表述，但论述不够充分。基本能够联系到生活中的事例或现象来谈启示意义，但内容不够充实，论据较少；语言通顺，结构比较完整。1.“积累”的内涵理解基本准确2.积累的重要性有所表述，但论述不充分3.第一段关键词（持之以恒、坚持不懈）和相关内容均有涉及，或只侧重论证积累的某一方面4.语言通顺|42-44分符合题意，能够结合材料，围绕“积累”这一关键词来展开，对“积累”的内涵理解基本准确，对积累的重要性表述不够准确或没有表述。不能联系到生活中的事例或现象；语言较通顺，结构不够完整。1.“积累”的内涵理解基本准确2.对积累的重要性表述不够准确或没有表述3.只侧重论证积累的某一方面4.语言较通顺。四类卷36-41分基本符合题意。只提及“积累”中的一个方面，或对“积累”的理解不准确。对积累的重要性没有论述。或只是扩展材料，没有写启示意义，没有写感悟与思考。任务完成得不好。“积累”的内涵理解不准确（片面、狭隘）对积累的重要性没有表述没有写启示意义，没有写感悟与思考|五类卷35分以下没有结合材料，没有谈启示意义，角度比较混乱。不结合材料另起炉灶的，以及其他偏离题意的。|没有结合材料|其他项评定:（一）扣分项评定1.错别字，1个扣1分，重复不计；2.不足字数者，每少50字扣1分；3.无标题扣2分。（二）残篇评定1.600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。2.400-600字的文章，30分以下评分，不再扣字数分。3.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。4.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。5.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。6.只写标题的，给1分或2分，不评0分。7.完全空白的，评0分。（三）对书写工整或字体漂亮的学生在同等文力之下要相应提高分数，多给鼓励分，引导学生在书写方面提高颜值。七、预期平均分：44分样文一积跬步以至千里，在积累中成就辉煌荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这句名言深刻地揭示了积累的力量。无论是在学习、工作还是生活中，积累都是实现成功的关键。只有通过不断地积累，我们才能不断提升自己，实现从量变到质变的飞跃，成就辉煌的人生。积累是知识的沉淀。知识是人类智慧的结晶，是推动社会进步的重要力量。然而，知识的获取并非一蹴而就，而是需要长期的积累。古往今来，无数的学者和伟人都是通过不断地学习和积累，才成为了各自领域的佼佼者。孔子“韦编三绝”，勤奋读书，积累了丰富的知识，成为了中国古代伟大的思想家和教育家；马克思博览群书，深入研究社会现象，积累了大量的理论素材，创立了马克思主义学说，为人类社会的发展指明了方向。在当今信息时代，知识的更新速度越来越快，我们更应该养成良好的学习习惯，不断积累新知识，拓宽自己的知识面，以适应社会发展的需求。积累是经验的积累。实践出真知，经验是在实践中不断积累和总结出来的。只有通过不断地实践和积累经验，我们才能提高自己的能力和水平。爱迪生经过上千次的实验，积累了丰富的经验，最终发明了电灯，为人类带来了光明；屠呦呦经过无数次的尝试和失败，积累了宝贵的经验，最终成功发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。在我们的学习和生活中，也要注重实践，积极参加各种活动，不断积累经验，提高自己的综合素质和能力。积累是品质的塑造。良好的品质是成功的基石，而品质的形成需要长期的积累和培养。坚持、毅力、耐心、勤奋等品质都是在日积月累中逐渐形成的。司马迁遭受宫刑后，依然坚持不懈地撰写《史记》，最终完成了这部伟大的史学著作，他的坚持和毅力为后人所敬仰；匡衡幼时勤奋好学，虽家境贫寒，但他凿壁偷光，刻苦读书，最终成为了一名大学问家，他的勤奋和努力成为了后人学习的榜样。我们要在日常生活中注重培养自己的良好品质，通过不断地积累和磨练，使自己成为一个具有高尚品质的人。积累是一个长期的过程，需要我们持之以恒，坚持不懈。在积累的道路上，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够克服困难，取得成功。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们从现在开始，脚踏实地，一步一个脚印地进行积累，相信在不久的将来，我们一定能够实现自己的梦想，成就辉煌的人生！建议得分：54分点评：该文属一类文。本文审题精准，紧扣“积累”这一关键词，从知识、经验、品质三个方面深入阐述了积累的重要性，内容丰富，论证充分。文章开篇引用荀子的名言，引出积累的主题，接着分别从知识的沉淀、经验的积累、品质的塑造三个角度进行论述，每个角度都列举了丰富的事例，如孔子、马克思、爱迪生、屠呦呦、司马迁、匡衡等，增强了文章的说服力。文章结尾再次强调积累的重要性，呼吁大家持之以恒地进行积累，结构完整，语言流畅，具有较强的思辨性和感染力。样文二积累的力量荀子云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这句名言告诉我们，积累的力量是无穷的。无论是在学习还是生活中，积累都起着至关重要的作用。只有通过不断地积累，我们才能不断提升自己，实现自己的目标。积累是一种持之以恒的精神。正如驽马虽然跑得慢，但它坚持不懈地前行，最终也能到达目的地。在学习上，我们需要有这种持之以恒的精神。每天背几个单词，做几道数学题，读几篇文章，看似微不足道，但长期坚持下来，就会取得显著的进步。许多优秀的学生并不是天生聪明，而是通过日积月累的努力，才取得了优异的成绩。同样，在工作中，我们也需要不断地积累经验。每一次的工作任务都是一次学习的机会，我们要认真对待，从中吸取经验教训，不断提升自己的能力。只有这样，我们才能在工作中不断进步，取得更好的成绩。积累是一个量变到质变的过程。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有一点一滴的积累，就不可能实现质的飞跃。例如，科学家们经过长期的实验和观察，积累了大量的数据和经验，才能够推动科学技术的不断发展。运动员们通过日复一日的训练，积累了足够的体能和技巧，才能够在比赛中取得好成绩。在我们的生活中，也是如此。我们通过不断地学习和实践，积累了知识和技能，才能够更好地应对生活中的各种挑战。积累需要我们有耐心和毅力。积累是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是我们不能放弃。我们要相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。例如，曹雪芹在贫困交加的情况下，坚持写作，历经十年艰辛，才完成了《红楼梦》这部伟大的著作。爱迪生经过无数次的实验失败，仍然坚持不懈，最终发明了电灯，为人类带来了光明。这些例子都告诉我们，只有具备耐心和毅力，我们才能够在积累的道路