统编版小学五年级语文下册第五单元同步（知识梳理单元检测及答案）

最新统编版小学五年级语文下册第五单元同步

（知识梳理单元检测及答案）

五年级下册第五单元知识小结

一、易错字

小嘎子（gd）两腮•(sdi)脚腕*(wdn)严趴生（jian）

破绽•(zhan)颗*骨(quan)欺负*(fu)一叉一搂*

U）

揩*眼泪（kai）绊•倒(ban)桥墩*(dun)—八号kju

an)

随便•(bian)抖擞*(s6u)揪•住(jiu)鸽•架(qian)

铸•就(zhii)扳■倒(ban)白浆*(jiGng)师傅•(fu)

包袱•3）蘸•水(zhdn)发怔•(zhOng)露•馅儿（Idu）

屏*障(ping)模*样(mu)欺诈*(zhd)挠•头(ndo)

剃*头(ti)脚腕*(wan)铸*造(zhii)颗*骨（qudn）

难堪*(kGn)捏•住（ni。）屏息(bing)

二、多音字

（监彳试）fbing（屏息）[tiao（挑剔）

屏（挑别

M[jian（监£fe）Iplng（屏障）（tiao（挑拨）刈

fbie（别住）cha（叉腰）

,叉,

bie（别扭）cha（叉腿）

露：伯不露声£巴lou露馅儿刷：shud刷浆shud刷白

模：m6模仿、模型md模样、一模一样扎：zhd扎实zd捆扎zhd挣

扎

三、形近字

仗（zhGng）打仗搂（16u）搂抱扳（bdn）扳动挠（ndo）抓挠

杖（zhdmg）拐杖楼（16u）楼房板（bin）黑板浇（jiao）浇水

浆（jiang）粉浆喉（h6u）喉咙桶（tbng）木桶傅（fu）师傅

桨（jidng）划桨猴（h6u）猴子涌（yong）涌出搏（bo）搏斗

堪（kdn）堪称馅（xian）露馅怔（zheng）发怔诈（zhb）诈骗

儿

湛（zhan）湛蓝焰（ydm）火焰征（zhOng）长征炸（zhG）轰炸

四、近义词

欺负一欺压趁势f趁机破绽f漏洞挺脱一挺拔结实f壮实

硬棒一硬朗登时一顿时规矩一规则绝活f绝招侵犯一侵略

扎眼一显眼难堪一尴尬发怔一发呆精神抖擞一精神焕发天衣无缝一滴水不漏

五、反义词

威严一慈祥出色一平凡一模一样一迥然不同半信半疑一深信不疑

清爽f污浊清脆~沙哑天衣无缝f漏洞百出平平整整f坑坑注注

透亮一浑浊侵犯一保卫手疾眼快一笨手笨脚精神抖擞一无精打采

六、词语搭配

①量词

一块疤一盏灯一个规两茎灯一面雪

矩一草:白的屏障

一袋烟一屋人一碗茶一间屋一个小一身黑

子包袱衣黑裤

②修饰词

高等的车直硬的背铁扇面似最出色的四四方方

夫的胸车夫的小包袱

白得透亮白得清爽衔接得天不可侵犯如山般的

衣无缝的威严形象

③动词

使巧劲占上风塌了腰合了裆下冷绊子

杀好了腰睁得滴溜揩揩眼泪伴着鼓点和着琴a

圆

七、词语归类

ABB式词语：红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生

AABB式的词语：平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻

二、四字互为近义词的词语：手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩

一X—X式的词语：一模一样一心一意一板一眼一唱一和

形容严密的词语：天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体

描写人物精神状态的词语：精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志

昂扬

八、句子积累

动作描写：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

外貌描写：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发

亮。

语言描写：这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点

了吧？”

神态描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到

这样激烈的球赛。

心理描写：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形

象轰然倒去。

单元课文知识梳理

第13课：《人物描写一组》

1.重点内容：

（1）人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描

写行动，人物才能站起来。”《摔跤》一文侧重动作描写,把摔跤这个大动作，

分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯

似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。“虎势儿

一站”“走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的特点。

（2）《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段，作者是徐光耀。《摔跤》描写了

小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，刻画了顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

的小嘎子形象。

（3）《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，课文细致刻画了样子

的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点，表现了

祥子旺盛的生命力。

（4）《他像一棵挺脱的树》“他”指祥子：善良纯朴、健壮、热爱劳动（外

貌）

（5）老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可

泛泛地由帽子一直形容到鞋底。”《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材•衣着

溶貌,按照整体一一局部的顺序,无论身材的“很高很大”,还是还是描写他

“脸的精神”,都写出了他身体结实硬棒，突出“挺脱”这一特点。

（6）《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，通过写严监生

临死前仍惦记节省灯汕这件事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。主

人公严监生爱财如命

（7）《两茎灯草》运用了神态描写,动作描写,如“还把手从被单里拿出

来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了儿摇”这些语句将

严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。

（8）人物特点：小嘎子：聪明、机敏、争强好胜、有心机。

祥子：结实，健壮，富有生气。

严监生：守财奴、吝啬。

2.重点句子

❶，，是吗？，，小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着

腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

【动作描写】从“跳、退、闪、脱、叉”一系列熟练的动作可以看出小胖墩儿经常摔跤「是……

还是……”写小胖墩儿让小嘎子自己选摔跤方式，表明小胖墩儿也对自己的摔跤技犬很自信。

❷两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽（qidn）

架似的对起阵来。

【比喻】“公鸡鸽架”形象地写出了两人摔跤时的情景。

❸起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似

的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

【动作描写】【比喻】“猴人似的蹦来蹦去”写出了小嘎子的灵活，他抓住小胖墩儿动作不灵活

的弱点，想把他转迷糊，以寻找进攻的时机。“总想使巧招，下冷绊子”写出小嘎子争强好胜、机

敏的特点。

❹可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠了，不露

一点儿破绽。

【动作描写】“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这些描写表明小胖墩儿摔跤时非常认真，沉着

应对，丝亳不给小嘎子可乘之机，真是个摔跤的惯手啊！

❺两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小

嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳

他不动。

【动作描写】“推拉拽顶”表明小嘎子处在劣势时，想了很多办法，表现了他机敏、好胜的特

点。

❻二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可

是已经像个成人了个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

【外貌描写】写祥子虽身材高大，但还显出一种天真淘气。破折号在这里表示解释说明。

❼看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面

似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

【外貌描写】【比喻】写祥子的身材。“铁扇面似的胸”“直硬的背”“多么宽，多么威严”突出

了样子身材高大、身体健壮的特点。

❽是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，

他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

【照应标题】【比喻】此处照应文章题目，将倒立的样子比作一棵树，“挺脱”一词概括了祥子

高大健壮、充满活力的特点。

❾严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手

从被单里拿出来，伸着两个指头。

【细节描写】严监生奄奄一息，尽管如此，他还把手从被单里拿出来，“伸着两个指头”，这是

为什么呢？给人留下悬念，激发读者的阅读兴趣。

❿大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就

把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里,

不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

【神态描写】【动作描写】“两眼睁的的溜圆……越发指得紧了”形象地反映了严监生的动作不

被大侄子和二侄子理解，内心非常焦急。

⑪奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他

听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

【动作描写】“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也

没有猜对他的心思后内心的失望。

3.问题探究

❶《它像一颗挺脱的树》第1段中有哪些你觉得新鲜的词句？和同学交流

你的理解与感受。

示例：看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的

背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!

“铁扇面似的胸”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出祥子的强壮。“直硬的背”则用朴

实的语言刻画出祥子的背影。“多么宽，多么威严！”是对样子宽厚肩膀的赞叹。这些描写生动地刻

画出了祥子的健壮。

❷【提取信息］从本文的哪些描写中能感受到祥子“像一棵挺脱的树”？

从“很大很高”“铁扇面似的胸”“直硬的背”“结实硬棒”等词句可以感受到祥子体格的健壮；

从“头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的”可

以感受到祥子的精气神十足。从这些细致的外貌描写中，我感受到了祥子的健壮与活力，“像一棵

挺脱的树”。

❸【内容探究】严监生伸出两个手指的动作表现了他当时怎样的内心活动？

严监生在奄奄一息的时刻，看到灯盏里点着两茎灯草，觉得浪费，伸出两个手指示意家人不要

点着两茎灯草。

❹【内容探究】读下面的句子，猜测严监生当时的心理活动。

①他就把头摇了两三摇。

②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

③他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

④（严监生）点一点头，把手垂下，登时就没了气。

①不是！你看那灯盏里点;两茎灯草，该费多少油啊！

②侄子怎么如此愚笨，连我的意思都不明白，真让人着急。我指的是那两茎灯苴！

③奶妈，亏你在我们家待了这么多年，连我的这点儿心思都不懂，我真是太失望了。

④终于挑灭了一茎，我最后的心愿终于了了。

❺【写法探究】作者为什么要逐一描写严监生的亲属猜不对他的心思？

通过亲属都猜不对他的心思来突出严监生的吝啬不是常人所能理解的，从而刻画出严监生视财

如命的吝啬鬼形象。

4.文章主旨：

本课由三个独立的片段组成。

《摔跤》主要通过动作描写,叙述了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情形，表现

了小嘎子机灵好胜的个性特点。

《他像一棵挺脱的精》通过对样子的外貌描写，表现了他身体健壮结实，充

满活力的特点。

《两茎灯草》主要通过对严监生的动作描写，记叙了严监生临终前因灯盏点

了两茎灯草，而硬撑着不肯咽气的故事，生动地表现了严监生极度吝啬的特点。

第14课：《刷子李》

1.主要内容：

（1）《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》,课文以刷子李的高

超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。刷墙技

艺高超的刷子李。

（2）《刷子李》通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑，刷完身上没有一个

白点的故事，赞扬了“刷子李”技艺高超，告诉人们本事是靠勤学苦练得来的。

（3）刷子李被称为“俗世奇人”，他的绝活是刷墙时黑衣上没有一个白

点。

启示：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。真本事是精益求精、勤学苦练

得来的。

（4）刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽J"啪啪声里，

一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的

屏障。”

（5）刷子李是一个充满自信的人。“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上

绝没有一个白点““只要身上有白点，白刷不要钱J

2.重点句子

❶干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，

一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

【外貌描写】【动作描写】【照应】对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩

相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人展示自己的高

超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。

❷一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀

溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。

【反问】【侧面描写】写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强调屋顶的难刷，从侧面突出

了刷子李技艺的高超。

❸只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一

摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

【动作描写】这句话是对刷子李刷墙时动作的描写。两个“悠然”表现了他刷墙忖的轻巧，“如

同伴着鼓点，和着琴音”表现了他刷墙时的节奏感。动作如此娴熟，表现了刷子李刷墙技艺的高超。

❹啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整

整打开一面雪白的屏障。

【比喻】写刷子李刷好墙后的效果。他刷过去的墙平整、雪白，像“一面雪白的屏障”，刷子

李高超的技艺跃然纸上。

❺刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽

一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，

拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻

大小的粉点也没发现。

【侧面描写】以曹小三的所见侧面突出了刷子李的名不虚传。“居然”表示出乎意料，写出了

曹小三内心十分惊讶。

❻他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

【心理描写】写曹小三亲眼看到师傅高超的技艺后，内心无比震撼，因而他觉得师傅身上的黑

衣服具有强大的威慑力。实际上，是师傅凭借高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

❼当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子

李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露

馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

【心理描写】【比喻】写曹小三看到师傅身上有白点时万分失望的心理。“如山般的形象轰然倒

去”生动形象地写出了在曹小三心里师傅刚树立起来的高大形象瞬间消失。

❽刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

【语言描写】写刷子李对徒弟的教导，突显了他对自己高超技艺的自信。

❾曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明

白呢。【重点】

这句话含有多重意思：一是刷子李的绝活，如果没有亲眼看见，就难以相信是真的，说明刷子

李技艺高超。二是刷子李有此绝活是他自我挑战、不断磨炼的结果。三是刷子李的所言所行深深地

震撼了曹小三，使他感触很深、收获很多。

3.问题探究

❶为什么说“刷子李”是个“奇人”？

①规矩奇特。a、刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。b、刷完之后，

只要身上有白点，白刷不要钱。c、一天只刷一间屋子。d、每刷完一面墙，必

得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

②动作娴熟。手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一

摆刷，那氏K的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆叩向，极是好听。

③效果非凡。刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开

一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就

如同升天一般美。

❷【写法探究】文章把曹小三寻找刷子李身上白点的过程写得一波三折，读读第6-9自然段,

说说经过了哪些“波折”和这样写的好处。

波折：当曹小三在师傅身上连一个芝麻大小的粉点也没发现时，对师傅充满崇敬；当他瞧见师

傅裤子上出现一个黄豆大小的白点时，不禁质疑师傅的名声；当得知白点原来是裤子上的小洞透出

的白衬裤时，他不由得对师傅的高超技艺佩服得五体投地。

好处：用曹小三的举止和心理活动串起整个故事情节，曹小三的种种反应，侧面突出刷子李的

高超技艺名不虚传。

❷【内容探究】你认为曹小三见到听到学到的分别是什么呢？

见到的是师傅的高超技艺，听到的是师傅的教导，学到的是别人一辈子也不一定能明白的道理:

要勤学苦练，学好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意别人的眼光，拥有自己的尊严。

4.文章主旨：

本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信

半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对

师傅佩服至极，表现了刷子李技艺高超的特点。

习作例文

1.主要内容：

《我的朋友容容》选取容容帮“我”取报纸和给“我”寄信两个典型事例，

表现了容容的乐于助人、天真可爱、好奇心强。文章在描写人物时，运用了动

作描写、语言描写、神态描写等方法，把容容天真可爱的性格特点刻画得淋漓

尽致。

《小守门员和他的观众们》主要描写了小守门员、候补守门员和观众们的

外貌、动作、神态和心理等，为我们呈现了一个个个性鲜明的人物形象。文章

虽然没有对激烈的比赛场面进行正面描写，但通过一个个人物的神态、动作和

心理等，我们仿佛看到了一场精彩、激烈的足球赛。

2.重点句子

（1）我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然嘛（jue）起嘴，挺

委屈地走了」

口厥起嘴”是对容容的神态描2写，写出了容容看到“我”自己取报纸后

的反应，表现了她的委屈。

（2）容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容

容就是这么忠于职守。

容容一天没有取到报纸就发脾气，这个事例体现了她“忠于职守”

(3)站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一

心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。

这是对候补守门员心理活动的描写，表现了他想上场比赛的迫切心情。

(4)那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，

也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。

课文描写了观众的外貌、动作或神态，表现了他们不同的特点。

3.问题探究

(1)默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有

什么好处。

本文选取容容帮“我”取报纸和给“我”寄信两个典型事例，并在叙事时

运用动作描写、语言描写神态描写等人物描写的方法，表现了容容的乐于助人、

天真可爱、好奇心强。

选取典型事例，能够突出表现人物的特点；运用多种方法描写人物，可以

把人物形象描绘得更加鲜活，给人留下深刻的印象。

(2)默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或

神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最

深。

TT：这些人物中，小守门员给我留下的印象最深刻。虽然他不是一个专

业的守门员，球赛也不是一场正式的足球比赛，但是他的着装、表情和动作，

真像一个专业的守门员，可见他对这次比赛的重视。

冬冬：那个戴红帽子的小女孩给我的印象最深。文中对她的描写虽然只有

短短的一句话，但是从她“往外探着身子”这一表现，足见她对比赛十分关注,

生怕错过了任何一个精彩的比赛瞬间。

（3）对比一下两篇例文，看看它们有什么相同点和不同点吧！

相同点：都描写了人物的动作、外貌、神态等。

不同点：《我的朋友容容》：选择了两件事，是按照事情的发展顺序写的，

表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。

《小守门员和他的观众们》：选取了足球比赛的一个场景，描写了众多人物

的外貌、动作等。

两篇例文所选择的典型事例，以及对人物进行细致的描写都值得在习作中

学习、借鉴。

4.文章主题

《我的朋友蓉蓉》选取了两个典型的事例-取报纸、寄信，抓住容容的动作、

语言和神态进行了详细描写，表现了容容乐于助人、忠于职守、好奇心强、天

真、可爱的特点。

《小守门员和他的观众们》作者抓住人物的外貌、动作和神态等进行了细

致描写，突出了球赛的激烈，表现了人们热爱球赛、热爱生活的思想感情。

单元高频考点

I.《人物描写一组》：①考查《摔跤》中对小嘎子和小胖墩儿的动作描写,

及小嘎子机灵的特点；②考查《他像一棵挺脱的树》中对祥子的外貌描写及其

健壮、精气神十足的特点：③考查《两茎灯草》中对严监生的动作描写及其吝

啬的特点。

2.《刷子李》：①考查第6—11自然段中曹小三对师傅由崇敬到质疑再到佩

服的心理变化过程；②考查本文通过写曹小三的反应侧面表现刷子李技艺高超

的描写方法。

3.习作例文、习作：考查写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、

动作、外貌、神态、心理等的描写，具体表现人物的特点。

真题演练

一、积累运用

1.看拼音，写词语。

shuaijiaoqlfugejuweiyan

shlfuqlnfannankanxianjie

2.妙妙发现资料中有错误,请你选出加点字字音、字形全都正确的一项（)

A.期•(qi)负摔跤•(jiao)揪•(jiu)住鞭•(bian)炮

B.颗(quan)骨铸•（zhU）就揩•（kGi）油剃•（ti）头

C.饶•（ndo）头手腕•（wdn）腮•（4）帮疤•（ba）痕

D.绊•（bin）倒侯•（h6u）咙小嘎•（ga）子太监•（jidn）

3.下列词语中有错别字的一项是（）

A.摔跤欺诈拿捏无疑B.格局肢体衔接威严

C.搂抱腮边伤疤脚腕D.发傻依仗侵犯露陷儿

4.下列句子中，人物描写的方法与其他三个句子不同的是（）

A.小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

B.他很生气，把两眼睁得滴溜圆。

C.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。

D.当他向那张钞票瞟了一眼的时候，笑容马上牢牢地凝结起来了。

5.下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A.小胖墩儿不露一点儿破•绽•。（比喻说话做事时露出的漏洞）

B.他把头又狠狠摇了几摇，越•发•指得紧了。（更加）

C.五个侄子穿梭的过来陪郎•中•弄药。（医生）

D.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺•脱•的。（高大、笔直）

6.下面加点词语的近义词不正确的一项是（）

A.小嘎子一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（当

••

然）

B.屋顶尤•其•难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（特

别）

C.你以为师傅的能•耐•有假，名气有诈。（耐心）

D.他怕师傅难•堪•，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。（羞愧）

7.下列句子中词语“规矩”与例句意思相同的一项是（）

例：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

A.“做个规矩人，站要有站相。”奶奶说。B.按照班级的规矩，我们每天

都要读课外书。

C.小明的字是很规矩，没有半点儿出格cD.这个孩子在客人面前很规

矩。

8.下列句子中破折号的作用是解释说明的一项是（）

A.“要不一一摔跤。”

B.“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有

诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一”

C.脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤一一小时

候在树下睡觉，被驴啃了一口。

D.这简直就是一一说得不客气点一一无耻的勾当！

9.下列对课文的理解不正确的一项是（）

A.《摔跤》这一片段，主要通过人物动作和语言的描写，写了小嘎子和小

胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个

性特点。

B.《两茎灯草》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着

两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财

胜过生命的守财奴形象。

C.《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍，本文所选片段中

的“他”就是指祥子。

D.《刷子李》一文中刷子李手艺高超，他敢穿着一身白衣服刷墙。

10.选出下面句子运用的描写方法。（填序号）

A.外貌描写B.神态描写C.心理描写D.语言描写E.动作描写

①这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

（）

②“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”（）

③他窘得满脸通红，不知如何是好。（）

④两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（）

11.甜甜将下面两个词语写在了自己的积累本上，但她不知道如何运用，

请你结合示例，帮她在句子中填入合适的词语。

示例：听到有人呼救，他没有过多地思考，奋不顾身地跳进水中救起了落

水者。（句中“没有过多地思考”表现了他救人时没有丝毫犹豫，应填“奋不顾

身”）

手疾眼快仰面朝天

（1）下过雨的地很湿，他脚下一滑，整个人，重重摔倒在地上。

（2）多亏他________地扶住了摇摇晃晃的花瓶，否则花瓶肯定被摔得粉

碎。

12.有感情地朗读课文，根据课文内容填空。（填序号）

A.守财奴B.比赛摔跤C.身材和外貌

D.争强好胜E.两茎灯草F.生命力

《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿（）的场面，反映了小嘎子顽

皮、机敏、（）的个性特点。《他像一棵挺脱的树》介绍了人力车夫祥子

的（）特点，表现了他旺盛的（）0《两茎灯草》记叙了严监生

临死前因灯盏里点了（）不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事,

刻画了一个爱财胜过生命的（）形象。

【答案】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，

知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注

意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摔、跤、欺、局、威、傅、侵、

难、堪、衔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正

确和美观。

2.B

【详解】本题考查辨析字音、字形。

A.期（qi）负一一欺负；C.腮（si）帮一一sai；

D.侯（h6u）咙---喉咙，太监（jian）----jiano故选B。

3.D

【详解】D.露陷儿一一露馅儿：隐秘的事儿暴露了，出了端倪。

4.C

【详解】本题考查描写方法的理解。

A.读句子可知是神态描写。B.读句子可知是神态描写。

C.读句子“跳起来、退后、一闪身脱了”可知是动作描写。D.读句子可知

是神态描写。故选C。

5.D

【详解】本题考查的是学生对字词的理解。

D.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。可知：他觉得，

他就很像一棵树，上下没有一个地方不是强劲结实的。故“挺脱”是指强劲结

实；挺括舒展。故选D。

6.C

【详解】C.能耐：本领、技能。耐心：有耐性，不厌烦。两个词语意思完

全不同，不能互为近义词。

7.B

【详解】本题考查定多义词的理解。例句中的“规矩”指一定的标准、法

则或习惯。

A.读句子可知“规矩”是指行为端正老实。

B.读句子可知“规矩”的意思指一定的标准、法则或习惯。

C.读句子可知“规矩”是指合乎标准或常理。

D.读句子可知“规矩”是指行为端正老实。故选B。

8.C

【详解】考查标点符号。

A.“要不一一摔跤。”这是说的话，破折号表示声音的延长。

B.“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有

诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一”这是说的话，破折号表示声音的延

长。

C.“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是解释“颊骨与右耳之间一块不

小的疤”的来源，因此破折号表示解释说明。

D.“说得不客气点”是插入“这简直就是无耻的勾当”中的话，破折号表

示插入语。

9.D

【详解】本题考查对课文内容的掌握。

A.正确。《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》所选片段内容主要通过人物

动作和语言的描写，写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子顽皮、

机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。本项理解正确。

B.正确。《两茎灯草》这简短文记述了严监生临终前由于灯盖点了两茎灯

草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，

生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。本项理解正确。

C.正确。《他像一棵挺脱的树》这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌

特点和他成为一个出色的车夫的梦想。体现了他健壮结实、精气神十足的特点，

表现了祥子乐观坚定的精神。

D.错误。《刷子李》以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏

剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定

和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练

得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。

刷墙时穿一身黑衣裤，一双黑鞋，身上却一个粉点也没有。

10.ADBE

【详解】本题考查描写方法的运用。

常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描

写。

肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，

来揭示人物性格的一种描写方法。

动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来

揭示人物性格的一种描写方法。

语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人

物性格的一种描写方法。

心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、

思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一一种描

写方法。

神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，

可以突出人物的性格特征。

①从“黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛”可知本句使用了外

貌描写。故选A。

②从“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”可知是人说的话,

故本句使用了语言描写。故选D。

③从“窘得满脸通红”可知本句是神态描写。故选B。

④从“转、抓、揪”可知本句使用了动作描写。故选E。

11.仰面朝天手疾眼快

【详解】本题考查选词填空。

“手疾眼快”形容做事机警敏捷。

“仰面朝天”形容脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。

(1)句中由“重重摔倒在地上”可以推测是身向后摔倒，应填“仰面朝

天”；

(2)句中用来形容他扶花瓶时机警敏捷的样子，应填“手疾眼快二

12.BDCFEA

【详解】本题根据课文内容填空。

《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、

争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点和他

成为一个出色的车夫的梦想。体现了他健壮结实、精气神十足的特点，表现了

祥子乐观坚定的精神。

《两茎灯草》这个片段记叙了记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，

伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。刻画了

他爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼的形象。

二、课内阅读

(-)(21-22五年级下•广东茂名•期末)阅读

两茎灯草

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄

子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从

乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏

灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从

被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两

个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不

是三有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”①他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠

狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在

跟前，故此记念J他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。②赵氏慌

忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!

你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了J

说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了

气。

1.严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生

的特点。

2.我能用成语来形容严监生的病情。

3.选择填空。

(1)文中①句所用的写方法是、;句②所用的描写方法

是、o

A.动作描写B.神态描写C.心理描写D.语言描写

(2)严监生对大侄子、二侄子奶妈的询问与判断都摇了头：

第一次“摇”表示,第二次“摇”是因为,第三次“摇”

眼闭着表明o

A.严监生想让周围的人知道两根手指不是指两笔银子，是指两茎灯草。

B.严监生对大家都猜不中自己的心思感到失望。

C.严监生指的不是两个亲人不曾见面。

4.根据你对严监生形象的理解.结合自己的想象写一写，如果严监生当时

还能说话，他可能会说：

【答案】

I.吝啬，爱财胜命

2.奄奄一息

3.ABADCAB

4.你们怎么这么浪费呢，点了两茎灯草，还不快挑掉一茎！

【解析】

1.本题考查对人物的分析。

从文段的“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：'爷，别人都说的不相干，只

有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。'说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时.，点一点头，

把手垂下，登时就没了气可知严监生的性格特点是吝啬，爱财胜命。

2.本题考查对文段内容的理解。

从“自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。”可知严监生的病情是很

严重，可以用奄奄一息、命在旦夕、气息奄奄、死气沉沉等词语来形容。

3.本题考查描写方法和对文段的理解。

（1）本小题考查描写方法。

句子①“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”中

的“挣”“摇”“指”都是动词，所以这句用的描写方法有动作描写；“睁得滴溜

圆”“狠狠”都是描写严监生的神态的，所以这句还有神态描写，故选A和B。

句子②“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：'爷，别人都说的不相干，只有

我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我

如今挑掉一茎就是了。”中的“揩”“走”“道”都是动作，这句所用的描写方

法有动作描写；从“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为

那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”这些

都是赵氏说的话，所以描写方法是语言描写。

（2）本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的主要内容即可得

出答案。

严监生对大侄子二侄子、奶妈的询问与判断都播了头：从“大侄子走上前

来问道：'二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？'他就把头摇了两三摇J

可知第一次“摇”表示他指的不是还有两个亲人不曾见面。从“奶妈抱着哥子

插口道：'老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。'他听了这话，把眼闭着

摇头，那手只是指着不动J可知第二次“摇”得狠是因为他急着让周围的人知道

两根手指不是指两笔银子，而是两茎灯草。从“奶妈抱着哥子插口道：'老爷想

是因两位舅爷不在跟前，故此记念。'他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指

着不动。”第三次“摇”时把眼闭着表明他对大家都猜不中自己的心思感到失望。

4.本题考查开放性写话。

结合文段内容和严监生的性格特点写话即可，答案不唯一。

示例：你们这些人啊，怎么就不知道节省呢？点了两茎灯草多浪费，还不

快挑掉一茎。

（二）阅读课文片段，完成练习：

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸（）

了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一

举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，

白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三

哪里看得出来？A.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和

着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。B.啪

啪声里，一道道浆，衔（）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打

开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

5.给文中加点的字注音，写在文中的括号里。

6.理解选段中画线“____”的句子，再填空。

(1)A句通过对和毛刷刷墙的声音的描写，写出

了。这句话把比作，

写出了刷子李刷墙时的美妙动听。

(2)B句运用了的修辞手法，写出了,

尤其从“”这个词就能看出刷子李技艺的高超。

7.刷子李刷浆的顺序是先刷后刷o他刷浆手

法的高超具体表现在哪里？用“_____”在文中画出来。

8.“有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”用别人的

话来写“刷子李”的刷墙技术高超，这属于描写。

9.下列对选文的理解有误的一项是()

A.通过对刷子李刷墙的动作描写，展现了他刷墙技术的高超，这是正面

描写。

B.透过众人的猜测和曹小三的视角，侧面反映了刷子李刷墙技术的高超。

C.选文综合运用了语言、动作、心理等描写，正侧结合全方位地展现了刷

子李的技术之高。

1().“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法。

【答案】

5.zhanxian

6.刷子李刷墙时的动作刷子李刷墙时动作的娴熟刷子李刷墙的

声音鼓点、琴音比喻刷子李刷过的墙面十分平整天衣无

缝

7.屋顶墙可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀

匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

8.侧面

9.C

10.熟能生巧，练就一身过硬的本领。

【解析】

5.本题考查字音辨析。

蘸，zhan,在液体、粉状物或糊状物里沾一下就拿出来。

衔,xian,互相连接。

6.本题考查理解句子意思。

(1)读句子，抓关键词“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去”可知描写

的是刷子李的动作，这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动

作和刷后的效果。句子把刷子李刷墙时的声音比作“伴着鼓点、和着琴音”，写

出了刷子李刷墙时的美妙动听。

(2)读句子，句子中把“刷过去的墙面”比作“平平整整打开一面雪白的

屏障”，运用了比喻的修辞手法，写出了刷子李刷墙刷后的效果，作者主要言其

平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。从“天衣无缝”这个词可以看出刷

子李的技艺高超。

7.本题考查寻找关键句子。

从句子“一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙”和“可刷子李一

举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，

白得清爽”可以看出刷子李的技艺高超。

8.本题考查描写方法。

读句子，用别人的话来写“刷子李”的刷墙技术高超，间接地对描写对象

进行刻画描绘，这属于侧面描写。

9.本题考查文章内容理解。C.读选段，没有人物的语言描写，选项说法错

误。故选Co

10.本题考查语言表达。

结合文章内容，说说自己的看法，如：因为他不停地训练练习使自己的技

艺非常的高超，水平特别的好，他的墙刷的不仅好，而且还一尘不染。

三、拓展提升

(-)(22-23五年级下•全国•单元测试)阅读短文回答问题。

选文一：民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大

赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好

比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，

两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地

使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一

动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给

他玩够的小小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。

选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边

抽出一根一寸多长的小细木棍儿，根儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从

上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一

大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半扔在地上，

跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表

演完了，嘛话没说，扬长而去。

从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火二呵呵，其实就

是咱们用的“火柴”而已。

11.借助表格梳理文章内容。

片段选文一选文二

主要人

山东小子

物

主要描

外貌描写、动作描写

写方法

“奇

怪人点“自来火”

怪”之处

12.选文一中，“肩厚似牛臀”“”等词句是对“山东小子”的

描写，“”"”"”等词是动作描写。这样写表

现出“山东小子”的特点。

13.选文二中，“表演”一词极具深意。请你联系选文，说一说它的深层含

义。

14.下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是（）

A.“山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手。是因为他有一身的

蛮力。

B.“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。

C.“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会

的愚昧无知。

D.两段选文选用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显

主旨。

【答案】

11.怪人动作描写摔跤时把对手端起来

12.臂粗如大腿外貌一搭抓住端起来摔跤的高

超技艺，无人能敌

13.“表演”一词明写怪人划火柴，背后隐藏的是作者对当时社会的落后，

百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。

14.A

【解析】

11.本题主要考查对内容的理解。

从选文一“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓

住，腰一给劲，就把对手端起来。”可知，山东小子“奇怪”之处是摔跤时把对

手端起来。从选文二“这怪人在街头站了一会儿”可知，主要人物是怪人，从

“忽然打腰里掏出、抽出、举起、从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火

来J可知，这是对怪人的动作描写。

12.本题主要考查对人物描写方法的理解。

“肩厚似牛臀、臂粗如大腿”这是描写“山东小子”的肩膀非常厚、非常

粗，这是人物的外貌描写。从“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上

一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来J中的“一搭、抓住、端起来”

等动作的描写，可以看出“山东小子”的摔跤技术非常高超，没有人能打败他。

13.本题主要考查对词语的理解。

怪人站在街头反复地“炫耀”着手中的“奇物”，再抽一根，再划，再烧，

再扔。连划了十多根，而边上却无一人识得他手中的东西。结合当时的社会背

景，可见当时社会的落后，百姓愚昧无知。作者对这种现象是持批判态度的。

14.本题主要考查对内容的理解。

A.错误。从“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧

抓住，腰一给劲，就把对手端起来。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸J

可知，“山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一招特别

的摔跤技巧：端缸。而不是他有一身的蛮力。

B.正确。由“从此天津人称怪人这种‘一划就着'的玩意儿叫‘自来火

呵呵，其实就是咱们用的‘火柴’而已J可知，，，自来火，，就是火柴，只是当

时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。

C.正确。“就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去”写了“怪

人”表演结束后扬长而去，可见当时社会的落后，百姓愚昧无知。作者对这种

现象是持批判态度的。

D.正确。选文一选用外貌描写、动作描写，表现出山东小子的肩膀非常厚、

非常粗，他摔跤技术非常高超，没有人能打败他。选文二选用动作描写，表现

出怪人点“自来火”的动作。目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。

（二）（22-23五年级下•全国•单元测试）阅读感悟

快手