2015苏教版三年级数学下册教案全册表格式教案第十二单元 与复习

第十二单元整理与复习

整理与复习（1）

上课时间：6月7日，累计课时：61。

教学内容：p.l（）9~U2部分练习

教学目标：

1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数）

2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识

教学过程：学习过程：

・、整体整理：

本学而我n一共学了11个单元，对照目

录，说说有哪U个单元。

（我们前面每次单元测试之后，我都

会要求学生把本单元测试的分数写在目

录上。）

可参考自己的测试分数，把这11个内容

分成3类：我学得好的内容、我最感兴

趣的内容、我觉得学习有困难的内容，

把它们一一记录在书上的表格中。

老师简单摸底，了解学生的情况。

听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样学生自由回答。

的安排复习?

二、分块复习：

（一）计算

1、三位数除以一位数，板书：□□□一

□

问：三位数除以一位数，商可能是儿位

数，也可能是几位数？

什么时候是三位数？什么时候两位数？

如果除数是6,要得到三位数的商，被

除数百位上可能是哪儿个数？其中最小

的是多少？如果要得到的是两位数的

商，被除数百位上可能是哪几个数？其

中最大的是多少？学生回答:

什么时候商中间会出现“0”？（①百位整除②十位上不够商1）

还是以除数是6为例，要使商中间是0,

它的白.位上只能填儿？十位上可能填

几？

一起来计算914・4

注意有三个步骤：计算、验算、横式上

写得数

算得结果是228……2

如果没有余数，那被除数应该是多少？

(912)

把算式改成912+4=228

问：要使商，减少L被除数应该怎么

改？说说你是怎么想的？

如果要使商多5,被除数又应该怎么改

呢？为什么？

2、板书：□□又□□,接下来我们要复

习两位数乘两位数

说说两位数乘两位数的积可能是几位

数，也可能是儿位数？

你是怎么想到的？

(可以分别举例：10X10和99X99)

这类乘法中有个特殊情况，就上乘数

末尾有0

板书：40X50,请判断:

(1)这个积的末尾至少有2个0

(2)这个枳的末尾只能有2个()

问：哪句话是对的？为什么？

估算：48X52o说说像这样的题目，你可以怎么估算

一下它的结果？

笔算该题，并验算，注意书写的规范

算一算：(1)848+4283・4408

4-4

32X3()40X2740X30

(2)900・35454-523X20

50X8025X246604-6

复习一下25X24的匚算方法。

(二)看第4题，请你说说这题复习的

是哪一块的内容？

板书：轴对称图形

怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？

判断书上的这几个图形是不是轴对称图

形，不是的，要说出理由。

第2小题是什么方面的知识呢？

板书：统计学生按照书上表格中所提供的数据,

完成统计图。

教师巡视，注意是否每个学生都能过关。

一边涂色，一边要求学生估计它的平

均数可能是多少？说说估计理由。

从图中你还能知道些什么？

（三）平移和旋转：

分别用动作来表示平移、表示旋转

判断书上第5题，这4样运动属于平移

还是旋转呢？

第6题：这也是平移的内容

在做这类题的时候要注意看清楚移动的

方向和格数。

移动的方向，可以通过箭头来判断。1同

移动的格数要通过对应点之间的格数来学生数一数，完成书上的练习。交流。

判断，注意在数的时候，开始的那个点

不要数进去。

料的方格总数的，小军喝了一杯饮料的，

他们两人各喝了多少毫升？学生说说是怎么算的？

看了图之后，你觉得你还可以提什么问

题？

三、复习年、月、日

板书年、月、日

这三个是时间单位，清说出关于它们的

知识。

平年、闰年：

通常年份是4的倍数的那年是闰年，但

遇到整百的年份就应该是400的倍数

所以说：公历年份是4的倍数，这一年

一定是闰年。这句话是错误的。

季度：一年分4个季度，三个月一季度

1、2、3月为第季度，4、5、6月为第算•算。

二季度……第二季度：30+31+30=91天

想一想，哪儿个季度的天数是不变的？第三季度：31+31+30=92天

而第一季度由于二月天数的变化，所以第四季度：31+30+31=92天

有两种情况：

平年：31+28+31=90天；闰年：

31+29+31=91天

算:从7月17日开始到9月23日结束，

一共经过了多少天？学生计算。

指出:求这类问题主要要分清楚两

今天是儿月儿日？这个月是大月还是小

月？这个月合儿星期余儿天？

这个月所在的季度是第儿季度？这个季

度一共有多少天？

今年是平年还是闰年？今年一共有多少

星期余几天？

上半年指的是哪几个月或是哪儿个季

度？

分别算一算今年的上半年和下半年分别

有多少天？学生回答。

比一比，哪个多？多几天？

合起来呢？

三、练习

整理与复习（3）

上课时间：6月9日，累计课时：63o

教学内容：p.U0~114部分练习

教学目标：

1、复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧而、±

面进行观察，并得到不同的观察结果。

2、复习面积单元，进一步了解面积的有关知识。

3、复习解决实际问题，掌握解决问题的基本方法，注意规范解答。

教学过程：学习过程:

1、复习观察物体：

完成书上的第14题，提问：一个正方形

有几个面？我们观察物体的时候一般是按照书上的样子，也用4个小正方体

从它的正面、侧面和上面进行的。摆一摆，摆好后，分别说说从三个面

观察能看到什么样了•，用线连•连。

2、复习面积：

我们学过计算长方形和正方形的面积，

说说它们分别怎么算的？

（I）在方格纸上设计一个面积大约是

15平方米的花坛学生交流在设计的时候是怎么想

的？设计成的样子是怎么样的？

（2）用一根20厘米的线，围长方形或

正方形

问：20厘米是长方形的什么？（周长）

周长指的是2长加2宽，那也就是说1

长加1宽是10厘米

所以在填写表格的时候，可以这样想：

10可以分成9（长）和1（宽）,8（长）

和2（宽）,7（长）和3（宽）,6（长）学生完成表格，并写上图形名称、计

和4（宽），5（边长）和5（边长）算出面枳。

交流：这张表格告诉我们什么？

（周长一样，面积不一样，其中以正方

形的面积为最大。）

3、复习解决实际问题：

前几天，有谁吃过粽子？你知道吃粽子

的由来吗？

（1）有19条龙舟参加比赛，每条乘坐

13人。“胜利号”3分划行了744

米，“屈原号”2分划行了500米,

哪条船划得快?要求学生交流规范的解答格式:

胜利号：744+3=248米

屈原号：500+2=250米

屈原号划得快。

一共有多少人参加比赛？学生先估计一下，再计算。

要回答这个问题，请大家找到相关的信

息：19条龙舟，每船坐13人说说你是怎么估算的？（这道题可以

把19看成20,20乘13等于260,

列竖式计算，得数为247,与估算的结得数接近260,但不会超过260。）

果作比较，发现一致性。

商店为比赛特制了360个礼品粽，每2

个装一袋，每3袋装一盒，一共装了多

少盒？

问：这一盒究竟装了多少个粽子呢？

学生解答。

给“屈原号”每位队员买盒礼品粽作

奖品，160元够吗？学生解答，全班交流。注意格式的规

O范

（2）（p.112第8题）观察画面,你得到

了哪些数学信息？

问：这辆汽车每分行1千米，到粮库还

要多少分？

注意解答这题，先要把5000米改写成5

千米

这辆汽车到粮库运35吨大米，要几次才

能运