部编版小学五年级语文下册3《月是故乡明》核心素养分层学习任务单

【新课标】五语下核心素养分层学习任务单(含答案)

3.月是故乡明

一、单元阅读主题：童年往事

二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。

语言运用：能说说作者由月亮想到的往事和经历。

思维能力：学习信物抒情的表达方法。

审美创造：体会作者对故乡的怀念之情。

教学重点和难点：

1.抓住课文中的关键词句，品读、想象、朗读，在入情入境的朗读中感受作

者浓郁的思乡之情。

2.学习借物抒情的表达方法。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一(基础性学习单)

一.用“”给加点字选择正确读音。

等火(gougou)萌动(mCngmen)烟波浩渺(miiomiao)

旖•旎•(yiniqini)澄*澈(cengcheng)平沙无*垠(yinylng)

瑞■士(ruilui)燕*园(yanyan)碧波万*顷(qingqing)

点缀(zhuizui)耄耋(mdomaodizhi)

*莱*蒙湖(laicai)♦・

慨然(kdigai)嚼*烂(jiaojue)徘徊*(huihuai)

二、选择正确的答案。

L下列词语中加点字注音全部正确的一项是()

A.等火(gou)徘徊(hudi)萌*动(m6ng)烟波浩•渺(mido)

B.旖•旎(qi)嚼•烂(jiao)澄•澈(ch6ng)碧波万顷(qing)

C.燕*园(ydn)瑞•士(rui)慨•然(kdi)平沙无•垠(yin)

D.旖旎(ni)点缀(zhui)莱蒙湖(Idi)耄耋(mdodi6)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.狐零零恍然大梧烟波浩渺B.澄澈相映成趣美妙绝纶

C.旖旎乐不可支茂林修竹D.巍峨顾而乐之碧波万倾

3.下列词语中不含近义词的一项是（）

A.左顾右盼B.良辰美景C.离乡背井D.茂林修竹

4.与“不可胜数”中“胜”的意思相同的一项是（）

A.赏月胜地B.名胜古迹C.不胜枚举D.不胜其烦

5.与“乐此不疲”中“疲”的意思不同的一项是（）

A.精疲力尽B.疲惫不堪C.市场疲软D.疲于奔命

6.下列词语中加点字解释有误的一项是（），

A.茂林修•（修理，修整）竹。B.相映•（定照，映衬）成趣

C.美妙维（没有，无法）修（比）D.乐不可有（支撑，受得住）

7.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A.夜晚的繁星不可胜到，像一只只闪亮的眼睛。

B.这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶茂归很。

C.这座小山村的景色姜妙纳色。

D.在国外，你可不能毋些不癖忘记养育你的故土啊。

8•“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”对这句话的理解，有

误的是（）。

A.这句话与开头相呼应，点明了文章的中心。

B.表达了作者对故乡的思念之情。

C.故乡的月亮比别处的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。

D.与广阔世界里的月亮相比，作者更钟爱故乡的月亮。

9.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。

A.我感到这叱广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

氏在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

C.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

D.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海

中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

10.下列诗句不是描写月夜美景的一项是（）。

A.海上生明月，天涯共此时.B.湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。

C.但愿人长久，千里共婵娟。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

1L下列对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”一句理解错

误的一项是（）

A.“月是故乡明”照应文题，起到了画龙点睛的作用。

B.这句话表达了作者走故乡的月亮的无限怀念之情。

C.“月是故乡明”出自李白的《月夜忆舍弟》，上一句是“露从今夜白”。

12.在课文中，下面的句子是一个句，其作用是。（）

♦每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

A.中心总领全文B.过渡承上启下C.关键升华主题

13.作者最怀念的是哪里的月亮？（）

A.济南的月亮B.瑞士莱芒湖上的月亮

C.故乡苇坑里的月亮D.北京的月亮

14.下列说法不正确的一项是（）

A.全文以“月”为线索，在作者的眼中，月亮代表着故乡和亲人。

B.作者把他乡的月亮与故乡的月亮进行对比,表达了他对故乡的思念。

C.文中作者只回忆了幼时在故乡数星星、点篝火、捉知了这三件童年趣事。

D.题目“月是故乡明”在结构上起到了统领全文，揭示主题的作用。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

三、品析句子，完成练习。

1.我的小月亮，我永远忘不掉你！

（1）“小月亮”指的是,这个称呼凝聚了作者对的深

情。

⑵这句话运用了的抒情方式，表达了作

者O

2.①对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月

亮。

②荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然

是故乡苇坑

里的那个平凡的小月亮。

（1）句①和句②分别把、与“小月亮”

数星星、点篝火

月)

童年往事

是)

故)

乡

明r(）

成年经历

朗润园赏月4J

六、补充古诗《月夜忆舍弟》并回答问题。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

1.这首诗的作者是代的,这首诗表达了

的情感。

2.本课课题引用诗句“月是故乡明”为题，这样的表达作用

是

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、阅读选文，完成练习。

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在

我这个小

孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

到了夏天，

黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，

然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

••••

1.“乐此不疲”的意思

是0联系选文,

我知道“此”指的是,

2.选文中，作者追忆了—这两件趣事,表达了作者.

之情。

3.作者写家乡的苇坑时，为什么写洞庭湖的湖水。这样写的作用是什么？

八、阅读课文选段，回答问题。

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点

儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼

烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里

的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东

西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家唾觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，

清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家―

写的O

2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（）

（1）躺在坑边场院的地上数星星；

（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；

（3）在大苇坑边望月游玩；

（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样

理解的？

4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗?

参考答案

goumengmiaoyinichengyinruiyanqing

zhuimaoIdidiekdijidohuai

二、l.D2.C3.D4.C5.C6.A7.D8.C9.B10.C11.C12.A

13.C14.C

1.(1)故乡的月亮故乡和童年

⑵直抒胸臆对故乡的无限眷恋。

2.(1)广阔世界的大月亮、荷塘月色的奇景故乡的“小月亮”在作者的心中是

最亲切、最美好、最重要的，写出了作者对故乡的思念。

⑵示例:对比之下，酒店里的大餐怎么也比不上乡下的奶奶做的家常菜。

四、

1.季羡林杜甫《月夜忆舍弟》月故乡的童年生活怀念之情。

2.数星星、点篝火、摇知了、看月亮、深深的怀念。

3.《静夜思》举头望明月，低头思故乡《望月怀远》海上生明月，天

涯共此时。

4.(1)每逢佳节倍思亲。(2)此夜曲中闻折柳

(3)烟波江上使人愁。(4)不知