部编版小学语文六年级下册小升初模拟试卷2【含答案】

部编版小学语文六年级下册小升初模拟试卷

一、积累与运用。

I.（10分）根据拼音，把词语规范地写在横线上。

bianpao_________-的cui_________suanban_________qlnxi__________

zhengrong________dange_________paihuai_________lingyu_________

boxuo_________jinghuang____

2.（4分）请给划”—，，的字选择正确的读音，用“J”划出来。

估量(liangliang)—_瑰丽（9UIgui)________炊事员(chuichui)____

曲线(ququ)彻底（cheche)依偎(weiwei)

倾覆(fufu)—,不禁(jinjin)_________

3.（4分）辨字绢词.

醋_________裸——靴_________彻_________辩_________

腊_________螺一鞭_________砌_________辨_________

4.（4分）我会查字典。

“鼎”字用部首查字法查部，再查画，第六笔是o在字典

中有几种解释：①古代煮东西的器物。②锅。③正当；正在。在“春秋鼎盛”中选第

种解释。写出四个带“鼎”字的四个词

I吾、、、<>

5.（4分）将下列词语补充完整。

司空见不可思无有偶汤蹈火

见微知翻箱倒知祸福而不舍

6.（4分）选择恰当的关联词语填空

虽然……但……：只要……就……：不但……而且……

即使……也……；如果……就……；因为……所以……

（1）事实证明，有墨水，我可以把事情记得非常清楚。

（2）我这样的处境中，有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

（3）你说的对，我们改正。

（4）我们还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

第1页（共16页）

7.（4分）按要求改写句子。

（1）叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为第三人称转述句）

（2）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。

（缩句）

（3）张思德同志就是我们这个队伍。（修改病句，将正确的句子写在横线上）

（4）仿写：书籍像灯塔，可以照亮前进的道路；书籍像清泉，可以滋润成长的荒原。

8.（7分）填空

（1）最是一年春好处，（韩愈《早春早水部张十八员外》）

（2）晓看红湿处，（杜甫《春夜喜雨》）

（3）,西出阳关无故人,（王维《送元二使安西》）

（4）一人虽听之，一心以为,而射之。《学弈》

（5）司马迁说过：o张思德同志是为人民利益而死的，他的死

是重于泰山的。《为人民服务》

二、综合性学习和语言表达.

9.（2分）电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的

字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地练字了。对此，你持什

么观点？请说明理由。

观点：________________

理由：_______________________

10.（2分）即将离开母校之际，你定会许多话要说请为他们送上临别赠言：

（1）给你最喜欢的老师的：

（2）给你最友好的一位同学：

三、阅读理解。

II.（6分）

《为人民服务》（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

第2页（共16页）

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯

卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死

的，他的死是比泰山还要重的。

(1)先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛固：或：这句话的

意思是：_______________________

(2)本段的中心句是：，此句和后面三句是关系。

(3)“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。"你怎么理解这句话？

答：_______________________

12.(15分)

双休日，我去医院看如一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得

满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他

们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡

着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位

老人说：“大爷，您坐肥！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪

的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷」女儿似乎还想说什么老人拉

了拉她的手说好那就太谢谢你了让坐的姑娘流露出了笑容

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没

有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听

到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？“

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会

有所顾虑了……”

第3页(共16页)

我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起

在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，

成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

（1）请给短文取一个合适的题目

（2）联系上下文理解词语

人满为患：______________

成全：__________________

（3）给第四自然段没有标点的地方加上标点。

（4）写出下列词语的近反义词。

近义词：痛楚——反义词：拒绝——

（5）让座给老人的过程中，姑娘神情发牛了一连串的变化：。

从这一连串神情变化中，你体会到什么？

（6）“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐

情”指是o

（7）与文中画线句子相照应的句子是

A、我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪°

B、老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

C、我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

（8）用简洁的语言概括短文的主要内容

（9）“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的

是:笫二个“善良”在文中指的是o这句

话在全文的作用是o

（10〉请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的

理解。

13.（4分）古诗词阅读。

浣溪沙

第4页（共16页）

（宋）苏轼

游靳水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。（萧萧一作：潇潇）

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（1）解释字词。

①浣溪沙：___________

②无再少：__________________

（2）这首词表达了怎样的思想感情？

四、写作。

14.（30分）罗丹说：“生活中并不缺少美，缺少的是一双善于发现美的眼睛。”的确，

有时一句话语，一个动作，一种神情……也会让我r的心一阵阵感动。请诜释一件事，

自拟题目，通过对环境，对人物语言、动作、神情等描写，把场景具体地描述下来，把

你的真情实感展现出来，让我们为你的感动而感动。字数不少于450字。

第5页（共16页）

部编版小学语文六年级下册小升初模拟试卷参考答案与试题解析

一、积累与运用。

I.(10分)根据拼音，把词语规范地写在横线上。

bianpao鞭炮雨cui翡翠suanban蒜瓣qinxi侵袭

zhcngrong蒸融dange耽搁paihuai徘徊lingyii领域

boxuc剥削jlnghuang惊慌

【解答】故答案为：

鞭炮翡翠蒜瓣侵袭

蒸融耽搁徘徊领域

剥削惊惶

2.(4分)请给划“”的字选择正确的读音，用“J”划出来。

估量(li宜ngHang)1谊nq瑰丽(gulgui)gul炊事员(chuichui)chu

I_

曲线(qUqu)。口彻底(ch&che)ch。依偎(weiwei)wci

倾覆(fufii)fU不禁(jinjin)iin

【解答】“估量”的“量”应读“1疝四”，指估计。读“1讪唱”时，指数量。

“曲线”的“曲”应读“qti”，指弯曲(跟“直”相对)。读“q£i”时，指歌曲。

“不禁”的“禁”应读“jin”，指受得住；耐(用)。读“jin”时，指明令取消；制止。

故答案为：

lianggulchui

quchewei

tujin

3.(4分)辨字组词。

醋陈醋裸裸露靴靴子彻彻底辩辩论

腊腊月螺海螺鞭皮鞭砌砌墙辨分辨

【解答】例如“醋”与“腊”，音不同，部首不同，义不同。醋：含有醋酸的调味品。有

酸味，一般用米、高粱作原料发酵制成。可组词“陈醋”。腊：读［冏时，指古代在农历

第6页(共16页)

十二月里合祭众神叫做腊•，因此农历十二月叫腊月。可组词“腊月二

故答案为：

故答案为：

陈醋裸露靴子彻底辩论

腊月海螺皮鞭砌墙分辨

4.（4分）我会查字典。

“鼎”字用部首查字法查鼎部,再查0画,第六笔是竖折折.在字典中

有几种解释：①古代煮东西的器物。②锅。③正当；正在。在“春秋鼎盛”中选第4

种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语人声鼎沸、革新鼎故、鼎力相助、

一一九鼎。

【解答】“鼎”的部首是“目”，除去部首还有7画，第六笔是“竖折折”。

鼎盛：正当兴盛的时候。“鼎”正当，正在的意思。故诜③。

仿写带“鼎”的四字词语，如：人声鼎沸、革新鼎故、鼎力相助、一言九鼎。

故答案为：

鼎0竖折折③人声鼎沸革新鼎故鼎力相助一言九鼎

5.（4分）将下列词语补充完整。

司空见贯不可思议无独有偶赴汤蹈火

见微知著翻箱倒柜焉知祸福锲而不舍

【解答】司空见惯不可思议无独有偶赴汤蹈久

见微知著翻箱倒柜焉知祸福锲而不舍

故答案为：

贯议独赴

著柜焉锲

6.（4分）选择恰当的关联词语填空

虽然……但……：只要……就……：不但……而且……

即使……也……；如果……就……：因为……所以……

（1）事实证明，如果有墨水,我就可以把事情记得非常清楚。

（2）即使我这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

（3）只要你说的对,我们就改正。

第7页（共16页）

（4）我们虽然还是一天一天衰弱下去,_fi_比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

【解答】（1）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

（2）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。

（3）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。

（4）分句间是转折关系，可以用“虽然……但……”相连。

故答案为：

（1）如果就；

（2）即使也；

（3）只要就；

（4）虽然但。

7.（4分）按要求改写句子。

（1）叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为第三人称转述句）

叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。

（2）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。

（缩句）

唐东杰布组成了藏戏班子。

（3）张思德同志就是我们这个队伍。（修改病句，将正确的句子写在横线上）

张思德同志就是我仅这个队伍中的•员。

（4）仿写：书籍像灯塔，可以照亮前进的道路：书籍像清泉，可以滋润成长的荒原。

书是钥匙，能开启智慧之门“书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

【解答】（1）本题要求将直接引语改为第三人称转述句。将引号内的人称代词“我”改

为第三人称代词“他”，“你”改为第一人称代词“我”，冒号改为逗号，去掉引号。即：

叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。

（2）本题要求缩写句了。确定句了主干，胴除修饰语“在山南琼结”“认识了能歌善舞

的七位姑娘”“西藏的第一个二即：唐东杰布组成了藏戏班子。

（3）本题要求修改病句。读句子可知，句子成分残缺，在句末添加“的一员”。即：张

思德同志就是我们这个队伍中的一员。

（4）本题要求仿写句子。观察题干句子，该句将“书籍”比作“灯塔”和“清泉”，使

用了比喻的修辞手法，且短句结构相同。运用该方法进行仿写。即：书是钥匙，能开启

智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上埋想的高峰。

第8页（共16页）

故答案为：

（1）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。

（2）唐东杰布组成了藏戏班子。

（3）张思德同志就是我们这个队伍中的一员。

（4）示例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

8.（7分）填空

（1）最是一年春好处，绝胜烟柳满早都（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（2）晓看红湿处，花重锦官城（杜甫《春夜喜雨》）

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

（4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，忌援弓缴而射之。《学弈》

（5）司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。张思德同志是为人民利

益而死的，仙的死是重干泰山的。《为人民服务》

【解答】（1）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

（2）出自唐杜甫的《春夜喜雨》。

（3）出自唐代王维的《送元二使安西》。

（4）选自文言文《学弈》。

（5）选自课文《为人民服务》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁《报

任安书沆意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的

人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。

故答案为：

（1）绝胜烟柳满皇都；

（2）花重锦官城；

（3）劝君更尽一杯酒；

（4）有鸿鹄将至思援弓缴：

（5）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

二、综合性学习和语言表达。

9.（2分）电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的

字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地练字了。对此，你持什

么观点？请说明理由。

观点：现在仍需要练字。

第9页（共16页）

理由：汉？书写不同于其它文字，不仅用于记录，在古代便发展成为一门艺术，是中

华民族千年传承的瑰宋，无论现代书写工具如何发达，汉字书丐所蕴含的修身养性、神

形合一的艺术气息是无可替代的。

【解答】注意结合自身的经验或者认识谈出对是否练字的认识，可从书法的艺术的角度

来说明理由。

故答案为：

观点：现在仍需要练字。

理由：汉字书写不同于其它文字，不仅用于记录，在古代便发展成为一门艺术，是中华

民族千年传承的瑰宝，无论现代书写工具如何发达，汉字书写所蕴含的修身养性、神形

合一的艺术气息是无可替代的。

10.（2分）即将离开母校之际，你一定会许多话要说请为他们送上临别赠言：

（1）给你最喜欢的老师的：“尊敬的老师，谢谢您教给我知识.教我怎样做人。我永

远忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。”

（2）给你最友好的一位同学：“亲爱的同学，虽然我们离开了，但我们的心却在一起,

忘不了我们朝夕相处的那时时光，忘不了我们结下的深情厚谊。”

【解答】在即将离别母校的时刻，回忆与校长、老师、同学以及在校园里发生的一些事

情，表达了小作者对校长、老师及同学的感激和留恋之情。

故答案为：

“尊敬的老师，谢谢您教给我知识，教我怎样做人。我永远忘不了您那谆谆的教诲，忘

不了您那慈祥的目光

“亲爱的同学，虽然我们离开了，但我们的心却在一起，忘不了我们朝夕相处的那些时

光，忘不了我们结下的深情厚谊

三、阅读理解。

11.（6分）

《为人民服务》（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯

卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死

的，他的死是比泰山还要重的。

m先解释下列加粗的字，再说说全句的怠思。

第10页（共16页）

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛/固：本来。或：有的。这句话的

意思是：人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。

（2）本段的中心句是：人总是要死的，但.死的意义有不同，此句和后面三句是总

分_关系。

（3）“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。"你怎么理解这句话？

答：张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。通过前面的正反对

比，突出张思德的死是非常有意义，是为人民利益而死的，这是一种对崇高精神的赞美。

【解答】（1）考查了对词语及句子意思的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

这句话是司马迁说的，“固”意思是本来。“或”意思是有的。这句话的意思是人总会死，

有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。

（2）考查了如何找中心句及句子之间的关系。本段主要阐述人死的意义。故中心句是人

总是要死的，但死的竟义有不同。后面三句话分别写了人死的意义到底有何不同，所以

第一句与后面三句的关系是总分关系。

（3）考查了对句子意思的理解。熟读此句可知，张思德同志是为人民利益而死的，他的

死是比泰山还要重的。通过前面的正反对比，突出张思德的死是非常有意义，是为人民

利益而死的，这是一种对崇高精神的赞美。

故答案为：

（1）本来。有的.人总会死，有人的死比泰山还直，有人的死比羽毛还轻”

（2）人总是要死的，但死的意义有不同；总分。

（3）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。通过前面的正反对比，

突出张思德的死是非常有意义，是为人民利益而死的，这是一种对崇高精神的赞美。

12.（15分）

成全善良

双休口，我去医院看望位朋友。等公交车的人很多，每辆公交车里都挤得

满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他

们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡

着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位

老人说：“大爷，您坐出!”老人说："谢谢『，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪

第11页（共16页）

的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而H,只有几站路，站一会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么老人拉

了拉她的手说好那就太谢谢你了让坐的姑娘流露出了笑容

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没

有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听

到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？“

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会

有所顾虑了……”

我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起

在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，

成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

（1）请给短文取一个合适的题FI成全奔良

（2）联系上卜.文理解词语

人满为患：公交车上人多。

成全：接受别人让座的好意，

（3）给第四自然段没有标点的地方加上标点。

（4）写出下列词语的近反义词。

近义词：痛楚——痛苦反义词：拒绝——接受

（5）让座给老人的过程中，姑娘神情发生了在申的变化：微笑者・・有瞌尴尬・・

流露笑容。从这一连串神情变化中，你体会到什么？

姑娘是善良的，她想真诚地给老人让座。

（6）“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐

情”指是一老人臀部有伤口，不能坐。

（7）与文中画线句子相照应的句子是

A、我心想，亏他没有用客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

第12页（共16页）

B、老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

C、我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

（8）用简洁的语言概括短文的主要内容

双休FI,公交车上人满为患，我看见•个姑娘要给去医院看病的老人和他的女儿让座,

遭到拒绝，姑娘再次让座，老人接受了她的好意。后来我从他们父女的对话中知道老人

臀部有伤口，不能做，但他还是成全了别人的善良。

（9）“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是

那姑娘给老人让座的行为；第二个“善良”在文中指的是一为了成全别人的好意，忍

者疼接受让座。这句话在全文的作用是点明主:旨。

（10）清联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的

理解。

一个育B成全另||人善良的人，自己也是一个善口的人。

【解答】（1）考查了给文章加标题。可以在理解全文内容的基础上作答。全文记叙了双

休日，公交车上人满为患，我看见一个姑娘要给去医院看病的老人和他的女儿让座，遭

到拒绝，姑娘再次让座，老人接受了她的好意。后来我从他们父女的对话中知道老人臀

部有伤口，不能坐，但他还是成全了别人的善良。所以标题定为“成全善良工

（2）考查了解释词语。在理解词语意思时要联系上下文来理解。人满为患：公交车上人

多。成全：接受别人让座的好意。

（3）考查了给句子加标点。“女儿似乎还想说什么老人拉了拉她的手说好那就

太谢谢你了让坐的姑娘流露出了笑容”此句中前面两个分句中用逗号隔开，“说”的后

面用冒号，“好那就太谢谢你了”用引号引起来，中间用逗号隔开，最后分句结尾用句

号结束。

（4）考查了给词语找近反义词。首先要理解词语意思，然后根据意思写出近反义词。捕

楚：肉体的痛苫或精神的苦楚。近义词为“痛苦”。拒绝：不同意，不答应。反义词为''接

受”。

（5）考查了对文章内容的理解和分析概括。从“微笑着对那位老人说。姑娘脸上有些尴

尬，让坐的姑娘流露出了笑容”可知让座姑娘的表情变化是：微笑着--有些尴尬--

流露笑容。从这些表情看，姑娘是善良的，她想真诚地给老人让座。

（6）考查了对文中句子的理解。从“明明知道自己膂部有伤口，不能坐，你还要坐！”

可知隐情指的是老人臀部有伤口，不能坐。

第13页（共16页）

（7）考查了对文中相照应的句子的理解。文中划线的句子是老人和女儿极力地拒绝小姑

娘的好意，其实是臀部有伤，不能坐，跟它相照应佗句子应该是“我明白了，老人和她

女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情

（8）考查了对主要内容的理解和概括。可以把各个段落的意思连起来就是整篇文章的主

要内容。

（9）考查了文中词语的理解。通过全文可知，第一个善良指的是小姑娘想给老人让座这

种行为。而第二个善良则是指老人看到小姑娘的诚恳之后不忍再拒绝她的好意了，只好

忍者疼痛坐下。这句话在全文的作用是点明主旨。

（10）考查了对文中重点句子的理解。可以从作者论写作目的以及想要表达的主题思想

来考虑。

故答案为：

（1）成全善良

（2）公交车上人多。

接受别人让座的好意。

（3）女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”让坐的姑

娘流露出了笑容。

（4）痛苦接受

（5）微笑着--有些尴尬--流露笑容姑娘是善良的，她想真诚地给老人让座.

（6）老人臀部有伤口，不能坐。

（7）C

（8）双休日，公交车上人满为患，我看见一个姑娘要给去医院看病的老人和他的女儿让

座，遭到拒绝，姑娘再次让座，老人接受了她的好意。后来我从他们父女的对话中知道

老人臀部有伤口，不能坐，但他还是成全了别人的善良。

（9）那姑娘给老人让座的行为为了成全别人的好意，忍者疼接受让座点明主

旨

（10）一个能成全别人善良的人，自己也是一个善良的人。

13.（4分）古诗词阅读。

浣溪沙

（宋）苏轼

游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

第14页（共16页）

山下兰芽短浸溪：松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。（萧萧一作：潇潇）

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（1）解释字词。

①浣溪沙：词牌名。

②无再少：不会再回到少年时光。

（2）这首词表达了怎样的思想感情？

这首诗抒发了作者热爱生活、乐观旷达的性格，也同时暗示了作者对于现状的豁达。

【解答】（1）考查学生对词语的理解。①浣溪沙：词牌名。②无再少：不会再回到少年

时光。

（2）考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗抒发了作者热爱生活、乐

观旷达的性格，也同时暗示了作者对于现状的豁达。

故答案为：

（1）①词牌名②不会再回到少年时