跨境网店运营混合式教学课程单元设计

跨境网店运营混合式初中九年级数学初中

九年级数学教案初中九年级数学教案教学

设计方案

课程名称：跨境网店运营

课程负责人:XXXXXXX

开课学院（部）:XXX_________

联系电话：XXXXXXXXXXXX

二Oxx年五月

混合式教学实施进程表

序号周次节次项目任务名称上课教室授课班级

16电子商

周四第

1第1周项目一:任务1开通跨境店铺待定务3+2(1)

3-4节

(2)

16电子商

周四第项目1：任务3之3.2熟悉店铺后

2第3周待定务3+2(1)

3-4U台

(2)

16电子商

周三第

项目1：任务3之3.3店铺定位待定务3+2(1)

1・2节

3第4周(2)

周四第

项目1:任务3.4产品定价7-605

3-4节

16电子商

周三第

项目1:任务4产品主图待定务3+2(1)

1-2U

(2)

4第5周

16电子商

周四第

项目1：任务5产品详情描述待定务3+2(1)

3・4节

(2)

16电子商

周三第

项目1：任务5产品详情描述训练待定务3+2(1)

1-2节

(2)

5第6周

16电子商

周四第项目1：任务6.1跨境电商物流

待定务3+2(1)

3-4节地选择

(2)

16电子商

周三第项目1：任务6.2跨境电商运费

6第7周务3+2(1)

1-2节模板地设置

(2)

16电子商

周三第

7第8周项目1：任务7优化关键词与标题务3+2(1)

1-2节

(2)

周三第

项目1:任务8.1客户服务

1・2节

8第9周16电子商

周四第

项目1：任务8.2售前沟通待定务3+2(1)

3-4节

(2)

16电子商

周三第

项目1:任务8.3售中沟通待定务3+2(1)

1・2节

(2)

9第10周

16电子商

周四第

项目1：任务8.4售后服务待定务3+2(1)

3・4节

(2)

16电子商

周三第

项目1:任务9.1站内推广待定务3+2(1)

1-2节

10第12周(2)

周四第

项目1：任务9.2站外推广

3-4节

16电子商

周三第

项目2:任务1亚马逊店铺开通待定务3+2(1)

1-2U

(2)

11第13周

16电子商

周四第

项目2:任务2亚马逊选品待定务3+2(1)

3-4节

(2)

16电子商

周三第

项目2:任务3亚马逊地FBA待定务3+2(1)

1・2节

(2)

12第14周

16电子商

周四第

项目2:任务4跨境电商支付待定务3+2(1)

3-4节

(2)

16电子商

周三第

13第15周项目2:任务5客户服务技巧待定务3+2(1)

1・2节

(2)

备注:课程内容与授课时间会根据学生实际情况与企业项目进程做适当地调整。

混合式初中九年级数学初中九年级数学教案初中九年级数学教

案教学设计方案

项目任务名称开学第一课课时2

上课时间第1周三1一2节上课教室7-903/904

授课班级16电商3+2(1)(2)

通过本次课使学生掌握本课程地内容,要求等,具体如下：

一学什么（学习内容）

教学目地一怎么学（学习方法）

一怎么教（教学方法,让学生知道本课程与一般课程地不同处）

一怎么考核（让学生一开始就了解本课程成绩地组成与考核方式）

专向能力准确定位地能力

什么是混合式教学课程,应该怎么学;什么是网店运营,要学些什么，

教学重点,难点

怎么学。

一，课前学习任务布置（课前提供给学生地自主学习任务单，至少应包含提供给学生地学习资

源，学习目地要求,学习活动建议，学习支持，学习拓展等方面）

1.要求每个同学上学校网络教学平台本课程网站上预先了解本课程：

一了解本课程地内容

一了解本课程可能涉及地笫三方电商平台并预先了解这些平台，并做好笔记为课堂讨论做准

备。

2.要求每个同学提前下载好移动学习端"学习通“APP.

3.要求每个同学查阅资料了解“混合式教学”中学生应该怎么做，并做好笔记为课堂讨论做准

备。

二，课堂教学组织安排

第一步:课堂热身（10分钟）

1）通过学习通进行签到；

2）老师抽查学生课前准备工作；

第二步:发布课堂任务（10分钟）

1）教师评价课前任务地完成情况；

2）教师发布本次课堂任务。

第三步:实施课堂任务（45分钟）

1）介绍本课程“学什么”:本课程地知识，能力与素质目地，要求学生掌握:什么是修店运

营;运营是个什么岗位;什么是跨境电商;跨境电商与国内电商有什么区别;本课程

将会涉及到哪些平台。

2）介绍本课程"怎么学”:利用课前任务中查找地有关混合式课程地资料，并结合本课

程地总体目地，教师提出问题,学生开展讨论。

本次课地考核分课前任务部分，课堂教学部分与课后拓展三部分组成。具体考核要求如

下：

考核类别与考核内容所占

具体内容考核要求与标准

比例与形式比例

课前任务部课程网站了解学校网络教学平台上本50课程视频全部看完得满分,单个视

分（35%）浏览课程地总体情况频分值平均分配，满分100分

课程网站了解学校网络教学平台上后50学生接收到地所有测验任务点平均

模块功能台各模块地功能与使用分配,未做测验按"零”分计算

课堂教学部考勤按时上课，不迟到,不早退10迟到扣1分,旷课扣3分,早退扣2

分（50%）分

课堂讨论讨论东南亚市场目地客户群，35积极发言,能提出有建设性地意见

参与度是否适合在亚马逊上开店，如

果开店，要经营什么产品，讨论

进货渠道等

发言情况成果展示发言，向老师提问等10主动,有自己地见解

合作学习小组分工完成情况，寻找货源30善于与人合作,虚心听取与接受别

情况情况,提供个人建议情况等人地意见

听课情况老师授课时是否认真听讲15认真听课不走神,不玩手机,不讲闲

话

课后作业部课程目地100及时提交,能提出合理地方案，条理

分（15%）与实施方性强,论据充分

案

五，反思与改进（对课前学习任务效果，课堂教学组织安排，课外拓展任务安排等方面进行小结,

并提出改进意见）

1）学生对混合式教学还没有概念，不知道这个跟传统授课方式有什么不同，对课前学习

任务等没有足够地重视。以后只有通过多训练，让它们在实践中感受混合式;教学与传统教学

地不同。

2）学生上课注意力不够集中,容易受手机等影响。一是加大课堂巡视力度;二是多布置

课堂任务，让它们没有时间玩手机。

混合式初中九年级数学初中九年级数学教案初中九年级数学教

案教学设计方案

项目任务名称开通跨境店铺课时2

上课时间第1周四3-4节上课教室7-903/904

授课班级16电商(3+2)1/2

1.第三方电商平台账号注册

学习内容2.实名认证

3.开通店铺

重点:账号注册,实名认证与店铺开通地流程

重点与难点

难点:开道前地平台考试

知识目地：

掌握常见地跨境第三方平台特点

熟悉速卖通/亚马逊/Wish等第三方平台店铺注册地规定与要求

熟悉速实通/亚马逊/Wish店铺注册流程及实名认证操作

熟悉WISH平台店铺注册

熟悉亚马逊平台地店铺注册

能力目地：

教学目地能熟悉速卖通/亚马逊/Wish等跨境第三方平台店铺注册地规定与要求

能为跨境店铺注册准备相应材料与基本信息

能分组或独立完成跨境店铺注册并获得平台认可通过

素质目地：

培养学生诚实守信地品质与爱国主义地精神；

培养学生在机房上课地良好习惯，下课关机并整理椅子，不下载与上课内容

无关地软件；

培养学生用文件夹分类整理资料地良好习惯；

一，课前学习任务布置（课前提供给学生地自主学习任务单，至少应包含提供给学生地学习资

源，学习目地要求,学习活动建议，学习支持，学习拓展等方面）

1.每个同学根据自己地实践情况选择淘宝/京东/速卖通/亚马逊/Wish平台，并说明选

择该平台地原因。

2.根据自己选择地平台，完成网络教学资源平台中课程网站每个项目地1.1账号注册地视频，

文档与测试。

二，课堂教学组织安排

第一步:课堂热身（10分钟）

1,通过学习通进行签到；

2,老师抽查学生课前准备工作；

第二步:发布课堂任务（5分钟）

1,教师评价课前仟务地完成情况；

2,教师发布本次课堂任务：

（1）每个同学注册一个速卖通/亚马逊/Wish卖家账号

（2）完成店铺注册环节地考试

第三步:实施课堂任务（45分钟）

1、登陆速卖通/亚马逊/Wish后台。

2、学生根据后台注册指导完成账号注册。

3、教师巡视学生实践情况,同时解答学生在注册过程中遇到地问题。

4、学生完成企业认证环节有关地任务。

5、教师巡视学生实践情况,同时解答学生在认证过程中遇到地问题。

第四步:实践操作（15分钟）

1.学生登录速卖通/亚马逊/Wish完成店铺开通前地考试。

2、教师巡视学生答题情况。

3)学生体会平台规则,为下次课做好准备。

第五步：教师总结(10分钟)

3)教师根据面对面地观察学生地任务完成情况,结合个性化地指导情况进行归纳

分析，以便建立共识。

教师对学生运营好一个网店所需要地专业知识，良好心态进行总结。

三,课外拓展任务

小组任务:

1.针对自己地喜好与实际情况，结合充分地市场调置请为自己地网店选择好经营地产品

种类，并提交详细地实施方案。

2.根据自己选定产品地特点以及自己地优势,确定进货渠道并提交方案。

3.结合上两个问题，考虑下一次课程地任务。

四，学生考核

~~本次课地考核分网络教学资源部分，课堂教学部分与课后作业三部分组成。具体考核要求

如下：

考核类别与考核内容所占比

具体内容考核要求与标准

比例与形式例(%)

网络教学资课程视频学校网络教学平台上地木次课40课程视频全部看完得满分，单个

源部分地教学视频视频分值平均分配,满分190分

(35%)

课程测验学校网络教学平台上地本次课20学生接收到地所有测验任务点

地课程测验平均分配，未做测验按"零'分计

算

访问次数访问学校网络教学平台上课程10访问数100次为满分，最多不超

网站地次数过上限分数

讨论在学校网络教学平台上课程中15发表或回第一个讨论2分，满分

参与或发起讨论100分

作业完成学校网络教学平台上课程15所有作业地平均分

中所有作业

课堂教学部考勤按时上课，不迟到,不早退10迟到扣1分,旷课扣3分，早退扣

分(50%)2分

课堂讨论讨论东南亚市场目地客户群，是35积极发言，能提出有建设性地意

参与度否适合在亚马逊上开店,如果开见

店，要经营什么产品，讨论进货渠

道等

发言情况成果展示发言，向老师提问等10主动,有自己地见解

合作学习小组分工完成情况，寻找货源情30善于与人合作，虚心听取与接受

情况况,提供个人建议情况等别人地意见

听课情况老师授课时是否认真听讲15认真听课不走神，不玩手机,不

讲闲话

课后作业部实施方案1,针对自己地喜好与实际情况，100及时提交,能提出合理地方案，

分(15%)进货渠道结合充分地市场调查，请为自己条理性强，论据充分

方案地网店选择好经营地产品种类，

并提交详细地实施方案；

2,根据自己选定产品地特点以及

自己地优势，确定进货渠道并提

交方案。

五，反思与改进(对课前学习任务效果，课堂教学组织安排，课外拓展任务安排等方面进行小结，

并提出改进意见)

学生没有经营过跨境电商店铺，对第三方国际平台也了解不够，因此在注册过程中总有惴

惴不安地心理。跨境电商平台店铺认证过程需要提供自己或企业真实地信息，学生还没有多少

安全意识，因此在教学中需要经常灌输风险意识。

混合式初中九年级数学初中九年级数学教案初中九年级数学教

案教学设计方案

项目任务名称熟悉平台规则课时2

第2周周三

上课时间上课教室7-903/904

1-2节

授课班级16电商(3+2)1/2

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台禁限售商品发布规则

•速卖通/亚马逊/Nish/亚马逊等平台对知识产权侵权地规定与处罚

•速卖通/亚马逊/Nish/亚马逊等平台搜索排序地规则

•能判断哪些商品属于禁限售商品

学习内容

•会规避知识产权侵权行为

•会规避搜索排序所规定地类目错放,属性错选,标题堆砌,标题类目不符,商品错放，

重复铺货，广告商品，描述不符,计量单位，’乍弊,超低价，超高价,SKU作弊,信月及销

量炒作

重点:知识产权侵权地规定，禁限售商品发布

又隹点:规避搜索排序所规定地类目错放，属性错选,标题堆砌,标题类目不符，商品错放，

重点与难点

重受铺货，广告商品,描述不符,计量单位作弊，超低价,超高价,SKU作弊,信用及钧量炒

作

知识目地：

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台禁限售商品发布规则

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台对知识产权侵权地规定与处罚

技能目地：

教学目地•能判断哪些商品属于禁限售商品

•会规避知识产权侵权行为

素质目地：

・有良好地责任心

•具有认真，仔细地学习态度

•具有良好地团队协作精神

一，课前学习任务布置（课前提供给学生地自主学习任务单，至少应包含提供给学生地学习资

源，学习目地要求,学习活动建议，学习支持，学习拓展等方面）

1.在学校网络教学平台课程网站上发放教学文档

一发布规则

一交易规则

2.在移动学习端"学习通"上发布课前讨论话题：

话题1：娇们网购中遇到地知识产权侵权地现象有哪些？

话题2:如果败地商标被侵权了，妨;会怎么办？

3.学生查看并完成课前学习任务

（1）根据教学文档与教学视频地要求完成随堂测试。

4.课前学习要求

（1）分小组完成课前讨论

（2）按时按要求进行课前学习。

（3）完成网上课前学习测试。

（4）通过课程移动学习端"学习通”就老师发布地主题开展讨论。

（5）学生总结收获，确定问题，并做好在线学习笔记,

二，课堂教学组织安排

第一步:课堂热身（10分钟）

1）通过学习通进行签到；

2）每个小组陈述本小组地讨论结果；

第二步:发布课堂任务（10分钟）

3）教师发布本次课堂任务。

4）教师针对学生课前讨论地完成情况对本次任务地重点，难点进行分析。

第三步:实施课堂任务（20分钟）

1）教师以速卖通为例讲解速卖通地发布规则,搜索排序规则。

2）教师列举几个速卖通较典型地几个产品发布过程中违反平台发布规则地案例供

学生讨论。

3）教师巡视小组讨论情况,适时参与讨论，并给出建议，同时解答学生对知识产权侵权

行为地困惑。

第四步:实践操作（30分钟）

1）学生登录速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台，了解平台对发布规则等地详细条

款

2）学生登陆速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台买家主页，观察平台ToplO是如何

发布产品地。

3）学生根据前期买家首页TOP10卖家产品发布情况与发布规则对照，然后讨论T0P10

卖家是如何遵循平台地发布规则。

第五步:小组再讨论（10分钟）

1）学生根据前期买家首页TOP10卖家产品发布情况与平台搜索排序规则对照，它们

是如何避免违反搜索排序规则地。

2）教师巡查学生讨论并随时参与讨论，解答问题，给以个性化地辅助指导。

第六步:教师总结（10分钟）

4）教师根据面对面地观察学生地任务完成情况,结合个性化地指导情况进行归

纳分析，以便建立共识。

5）教师对学生如何发布好一个产品进行总结。

三,课外拓展任务

小组任务:

新店铺如何在不侵犯知识产权地情况下选品？结合充分地市场调查，清为自己地网店选择

好经营地产品种类，并提交详细地实施方案。

四，学生考核

本次课地考核分网络教学资源部分，课堂教学部分与课后作业三部分组成。具体考核要

求如下：

考核类别与考核内容所占比例

具体内容考核要求与标准

比例与形式(%)

网络教学资课程视频学校网络教学平台上地本50课程视频全部看完得满分，单个

源部分次课地教学视频视频分值平均分配，满分130分

(35%)

课程测验学校网络教学平台上地本35学生接收到地所有测验任务点

次课地课程测验平均分配，未做测验按"零'分计

算

讨论在学校网络教学平台上课15发表或回复一个讨论2分，满分

程中参与或发起讨论100分

课堂教学部考勤按时上课，不迟到,不早退10迟到扣1分,旷课扣3分,早退扣

分(50%)2分

课堂讨论讨论东南亚市.场目地客户35积极发言，能提出有建设性地意

参与度群，是否适合在亚马逊上开见

店，如果开店,要经营什么产

品，讨论进货渠道等

发言情况成果展示发言，向老师提问10主动,有自己地见解

等

合作学习小组分工完成情况,寻找货30善于与人合作，虚心听取与接受

情况源情况，提供个人建议情况别人地意见

等

听课情况老师授课时是否认真听讲15认真听课不走神,不玩手机,不

讲闲话

课后作业部实施方案1,针对自己地喜好与实际情100及时提交，能提出合理地方案，

分(15%)进货渠道况,结合充分地市场调查，请条理性强，论据充分

方案为自己地网店选择好经营

地产品种类,并提交详细地

实施方•案；

2,根据自己选定产品地特点

以及自己地优势，确定进货

渠道并提交方案。

五，反思与改进(对课前学习任务效果,课堂教学组织安排裸外拓展任务安排等方面进行小结,

并提出改进意见)

发布规则中地知识产品侵权行为是很容易犯地事情，学生在后期产品发布任务中也是容易犯

地错误，因此在本次任务中要让学生吃透平台中对此规则地认识。

混合式初中九年级数学初中九年级数学教案初中九年级数学教

案教学设计方案

项目任务名称熟悉平台规则课时2

上课时间第2周周四3-4节.上课教室7-903/904

授课班级16电商（3+2）1/2

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台搜索排序地规则

•能判断哪些商品属于禁限售商品

・会规避知识产权侵权行为

学习内容

•会规避搜索排序所规定地类目错放，属叱错选，标题堆砌,标题类目不符，商品错

放,重复铺货，广告商品,描述不符,计量单位作弊,超低价,超高价,SKU作弊,信用

及储量炒作

重点:知识产权侵权地规定，禁限售商品发布

难点:规避搜索排序所规定地类H错放，属性错选，标题堆砌，标题类目不符，商品错

重点与难点

放,重复铺货，广告商品，描述不符,计量单位作弊,超低价,超高价,SKU作弊，信用及销

量炒作

知识目地：

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台对知识产权侵权地规定与处罚

•速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台搜索排序地规则

技能目地：

•褥判断哪些商品属于禁限售商品

•会规避知识产权侵权行为

教学目地•会规避搜索排序所规定地类目错放，属喋错选，标题堆砌，标题类目不符，商品错

放,堇复铺货，广告商品,描述不符,计量单位作弊,超低价,超高价,SKU作弊,信用

及销量炒作

素质日地：

•具有良好地责任心

・具有认真，仔细地学习态度

­具有良好地团队协作精神

一，课前学习任务布置（课前提供给学生地自主学习任务单，至少应包含提供给学生地学习资

源，学习目地要求,学习活动建议，学习支持，学习拓展等方面）

1.在学校网络教学平台课程网站上发放教学文档

一交易规则

一放款规则

2.在移动学习端"学习通”上发布课前讨论话题：

话题1：娇们网购中遇到地知识产权侵权地现象有哪些？

话题2:如果妨:地商标被侵权了，娇会怎么办？

3.学生查看并完成课前学习任务

（1）根据教学文档与教学视频地要求完成随堂测试。

4.课前学习要求

（1）分小组完成课前讨论

（2）按时按要求进行课前学习。

（3）完成网上课前学习测试。

（4）通过课程移动学习端"学习通”就老师发布地主题开展讨论。

（5）学生总结收获，确定问题，并做好在线学习笔记,

三裸堂教学组织安排

第二技课堂热身710分钟）

1）通过学习通进行签到；

2）每个小组陈述本小组地讨论结果；

第二步:发布课堂任务（10分钟）

5）教师发布本次课堂任务。

6）教师针对学生课前讨论地完成情况对本次任务地重点，难点进行分析。

第三步:实施课堂任务（20分钟）

4）教师以速卖通为例讲解速卖通地发布规则，搜索排序规则。

5）教师列举几个速卖通较典型地几个产品发布过程中违反平台发布规则地案例供

学生讨论。

6）教师巡视小组讨论情况,适时参与讨论，并给出建议，同时解答学生对知识产权侵权

行为地困惑。

第四步:实践操作（30分钟）

3）学生登录速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台，了解平台对发布规则等地详细条

款

4）学生登陆速卖通/亚马逊/Wish/亚马逊等平台买家主页，观察平台ToplO是如何

发布产品地。

3）学生根据前期买家首页TOP10卖家产品发布情况与发布规则为照，然后讨论T0P10

卖家是如何遵循平台地发布规则。

第五步:小组再讨论（10分钟）

3）学生根据前期买家首页TOP10卖家产品发布情况与平台搜索排序规则对照，它们

是如何避免违反搜索排序规则地。

4）教师巡查学生讨•论并随时参与讨论，解答问题，给以个性化地辅助指导。

第六步:教师总结（10分钟）

6）教师根据面对面地观察学生地任务完成情况,结合个性化地指导情况进行归

纳分析，以便建立共识。

7）教师对学生如何发布好一个产品进行总结。

三,课外拓展任务

小组任务:

新店铺如何在不侵犯知识产权地情况下选品？结合充分地市场调杳，请为自己地网店选择

好经营地产品种类，并提交详细地实施方案V

四，学生考核

本次课地考核分网络教学资源部分，课堂教学部分与课后作业三部分组成。具体考核要

求如下：

考核类别与考核内容所占比

具体内容考核要求与标准

比例与形式例（%）

网络教学资课程视频学校网络教学平台上地木次课50课程视频全部看完得满分，单个

源部分地教学视频视频分值平均分配，满分130分

（35%）

课程测验学校网络教学平台上地本次课35学生接收到地所有测验任务点

地课程测验平均分配，未做测验按"零'分计

算

讨论在学校网络教学平台上课程中15发表或回复一个讨论2分，满分

参与或发起讨论100分

课堂教学部考勤按时上课，不迟到,不早退10迟到扣1分,旷课扣3分,早退扣

分（50%）2分

课堂讨论讨论东南亚市场目地客户群，是35积极发言，能提出有建设性地意

参与度否适合在亚马逊上开店,如果开见

店,要经营什么产品，讨论进货渠

道等

发言情况成果展示发言，向老师提问等10主动,有自己地见解

合作学习小组分工完成情况，寻找货源情30善于与人合作，虚心听取与接受

情况况,提供个人建议情况等别人地意见

听课情况老师授课时是否认真听讲15认真听课不走神，不玩手机，不

讲闲话

课后作业部实施方案1,针对自己地喜好与实际情况，100及时提交，能提出合理地方案，

分（15%）进货渠道结合充分地市场调查，清为自己条理性强，论据充分

方案地网店选择好经营地产品种类，

并提交详细地实施方案；

2,根据自己选定产品地特点以及

自己地优势，确定进货渠道并提

交方案。

五，反思与改进（对课前学习任务效果,课堂教学组织安排裸外拓展任务安排等方面进行小结,

并提出改进意见）

发布规则中地知识产品侵权行为是很容易犯地事情，学生在后期产品发布任务中也是容易犯

地错误，因此在本次任务中要让学生吃透平台中对此规则地认识。

混合式初中九年级数学初中九年级数学教案初中九年级数学教

案教学设计方案

项目任务名称熟悉市场与平台课时2

上课时间第3周周三1-2节上课教室7-903/904

授课班级16电商3+2(1)(2)

通过任务使学生掌握在网店定位过程中有关地知识与能力，具体如

下：

一了解目地市场地人口，经济，文化,购物习惯，电商渗透率等

教学目地

一掌握市场调查地方法与途径

一掌握根据目地市场选择跨境电商平台地原则与方法

-了解跨境电商平台在目地市场地应用情况

市场调杳，网络信息搜索，市场分析，价格分析，市场判断，产品定位

专向能力

等能力

教学重点,难点东南亚市场分析,选择产品，熟悉亚马逊平台

一，课前学习任务布置（课前提供给学生地自主学习任务单，至少应包含提供给学生地学习资

源，学习目地要求,学习活动建议，学习支持，学习拓展等方面）

1.在学校网络教学平台课程网站上发放教学文档与教学视频

一了解目地市场

一了解速卖通/亚马逊/Wish平台

2.在移动学习端“学习通”上发布课前讨论话题：

话题1:妨:适合做速卖通/亚马逊/Wish吗？

话题2:速卖通/亚马逊/Wish开店有哪些要求？

话题3:妨:在速卖通/亚马逊/Wish上卖什么产品？

3.学生查看并完成课前学习任务

（1）学生提前一周查看学习任务，并认真阅读老师发布地教学文档与教学视频。

（2）根据教学文档与教学视频地要求完成随堂测试。

4.课前学习要求

（1）分小组完成课前讨论

（2）按时按要求进行课前学习。

（3）完成网上课前学习测试。

（4）通过课程移动学习端"学习通”就老师发布地主题开展讨论。

（5）学生总结收获，确定问题,并做好在线学习笔记°

二，课堂教学组织安排

第一步:课堂热身（10分钟）

1）通过学习通进行签到；

2）每个小组陈述本小组地讨论结果；

第二步:发布课堂任务（10分钟）

1）教师发布本次课堂任务。

2）教师针对学生课前讨论地完成情况对本次任务地重点，难点进行分析。

第三步:实施课堂任务（20分钟）

1）分组讨论:每个小组针对本组对目地市场地了解，每个组员谈谈自己地看法是否速

卖通/亚马逊/Wish上开店。

2）锁定目地客户，结合自己地资源选择产品。

3）教师巡视小组讨论情况,适时参与讨论，并给出建议，同时解答学生在市场分析,目

地客户分析与产品选择过程中遇到地问题。

4）小组成员根据自己地兴趣与经验,从几类产品中选择要经营地产品。

第四步:实践操作（30分钟）

1）学生登录速卖通/亚马逊/Wish平台，了解某一类目产品在平台ToplO卖家地店

铺经营产品。

2）教师通过案例解析速卖通/亚马逊/Wish网上开店地一般进货渠道。

3）学生根据本小组地情况确定自己地进货渠道是:批发市场进货，厂家直接进货，批发

商处进货，购进外贸产品或OEM产品，吃进库存或清仓产品还是寻找特别地进货渠

道。

4）小组成员分头在网上寻找货源，为下一步确定进货渠道做准备。

5）小组分析出价格低廉地进货渠道:充当市场猎手，关注外贸产品,买入品牌积压

库存，多跑批发市场还是零风险零投入地开店方案一一依靠专业地批发进货网。

6）小组讨论自己店铺地批发与零售地利润模式，进货数量,如何获得批发商地支持与批

发市场地规则。

第五步: