2024-2025学年下学期初中化学沪教版九年级期末必刷常考题之新型材料的研制

第64页（共64页）2024-2025学年下学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之新型材料的研制一．选择题（共9小题）1．（2025•濮阳一模）有机合成材料的应用和发展方便了人类的生活。下列属于有机合成材料的是（）A．塑料 B．不锈钢 C．陶瓷 D．羊毛2．（2025春•汕头月考）下列生活用品制作中用到的材料属于天然材料的是（）A．塑料食品袋 B．木质课桌 C．玻璃杯 D．尼龙线3．（2025•宝应县一模）“小米SU7Ultra”新能源汽车在2025年3月2日正式上市，其时尚激进的外观深受热捧。汽车的天窗、车门采用玻璃钢（玻璃纤维增强塑料）材质，玻璃钢属于（）A．合成材料 B．复合材料 C．无机非金属材料 D．金属材料4．（2025•沙坪坝区校级模拟）下列关于塑料的说法不正确的是（）A．废弃的塑料是可回收资源 B．塑料是最常见的有机合成材料 C．可以通过肆意焚烧塑料解决“白色污染” D．减少塑料的使用可以节约石油资源5．（2025•禅城区模拟）下列非遗手工制品主要由无机非金属材料制成的是（）A.石湾陶瓷B.杭州铜器C.漳州棉花画D.崂山馒头A．A B．B C．C D．D6．（2025•郑州二模）张骞出使西域，诞生了丝绸之路。丝绸之路交流的下列产品主要成分是无机非金属材料的是（）A．茶叶 B．瓷器 C．铁器 D．丝绸7．（2025•道外区二模）化学助力，生活更方便。很多小型电动电热用品大大方便了我们的生活，下列相关说法不正确的是（）A．电动风扇的导线是铜线，因为铜的导热性和延展性最好 B．很多烧水壶的内壳为不锈钢材质，其抗腐蚀性比纯铁好 C．充电式电动螺丝刀，不插电使用时的能量转化为化学能转化为电能转化为机械能 D．电动搅拌杯手柄的塑料属于合成材料8．（2025•龙江县模拟）归纳和总结是学习化学的有效方法。下列对各主题知识的有关归纳全部正确的是（）选项主题归纳A化学与健康①为人体提供能量的营养素主要是糖类②老年人缺铁会引起骨质疏松B化学与环境①对污水进行处理，使之符合排放标准②露天焚烧垃圾、简便高效C化学与能源、资源①石油是可再生资源②氢气是具有开发前景的新能源D化学与材料①“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”属于金属材料②华为手机屏用到“聚酰亚胺塑料”属于有机合成材料A．A B．B C．C D．D9．（2025•东莞市二模）合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列属于合成材料的是（）A．棉花被芯 B．塑料水盆 C．铝锂合金 D．陶瓷汤碗二．填空题（共8小题）10．（2025•玄武区一模）化学在航空航天、海洋工程等发展中起着重要的作用。（1）化学与材料。C929是我国自主研发的宽体客机，其中使用了多种材料。①下列C929飞机中的物品由有机合成材料制成的是（填字母）。②C929飞机起落架中使用的钛合金所具备的优良性能有（填字母）。A.密度小B.易加工C.耐腐蚀D.熔点高（2）化学与能源。2025年4月3日，长征六号运载火箭成功发射。该火箭使用了煤油（含有C11H24、C12H26、C13H28等分子）、液氢作为燃料，液氧作为助燃剂。①请写出C11H24充分燃烧的化学方程式。②你认为液氢做燃料的优点是（写一条）。（3）化学与生命。载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠（NaClO3）固体受热分解的方法。①若实验室用此法制取较干燥的氧气，可选择的制取装置是（填字母）。②潜水器携带的食物中包含牛肉和蔬菜，其中为潜水员主要提供维生素的食物是。11．（2025•西安校级模拟）《周礼•考工记》中记载了漂洗丝帛（用家蚕、野蚕等的动物蛋白纤维制成的织物）的工艺，大意是先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入生石灰漂洗即可。（1）鉴别蚕丝和棉线的方法是。（2）烧灰时为使干木头燃烧得更旺，常把干木头架空，主要原因是。（3）向灰汁中加入生石灰漂洗过程中会产生沉淀的盐是（填化学式）。12．（2025•兴隆县一模）“人间最美四月天”，正是踏青好时节，某班组织同学们一起到郊外春游。（1）路过农田时，同学们看到农民伯伯正在给小麦施肥，路边的化肥袋上写着尿素[CO（NH2）2]，尿素属于（填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）。（2）午餐时，大家拿出自备的食品，有面包、牛奶、火腿肠、苹果等，其中富含维生素的是。（3）返程前，同学们将垃圾收集到自备的塑料袋中并带走，塑料属于（填“有机合成材料”“金属材料”或“天然纤维”）。13．（2025•河西区一模）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①氯化钠②铜③氧气④葡萄糖⑤乙醇⑥聚乙烯（PE），选择适当的物质填空（填序号）。（1）可用于医疗消毒的是；（2）可用于保鲜膜的是；（3）可用于火箭助燃剂的是；（4）可用于电线电缆的是；（5）可用于配制生理盐水的是；（6）可供给人类提供能量的是。14．（2025•碑林区校级模拟）Ⅰ．2024年4月25日神舟十八号载人飞船成功发射，进一步完善空间站建设。（1）空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时，氧气在电极的极产生。（2）火箭整流罩用玻璃钢做外壳，玻璃钢属于材料。Ⅱ．人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：（3）自然界中的水需要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，吸附常用到的物质是。（4）硬水主要是因为水中含较多可溶性镁离子和（填微粒符号）。15．（2025•北碚区模拟）踏青郊游，露营烧烤，满满的人间烟火气，深受人们喜爱。（1）烧烤时，为了引燃木炭，以下措施中有效的是（填字母）。A．用点燃的枯枝叶引燃木炭B．将木炭间相互架空架高C．在木炭上喷洒少量植物油（2）烧烤架上的食材经过炭火的“淬炼”，香气四溢，让人垂涎欲滴。从微观角度解释很远就能闻到食材香味的原因。（3）露营帐篷的主要材质是尼龙和聚酯纤维，属于（填“天然”或“合成”）有机高分子材料。（4）烧烤结束后，需将炭火熄灭，请写出一种具体的操作方法。16．（2025•雁塔区校级模拟）“五育共举，为国育才”。为全面提升学生的科学素养，学校开展的校园科技艺术节中蕴含着丰富的化学知识。（1）服装设计：《只此青绿》系列作品将青山绿水的诗意融入服装设计理念，服装材料选用了棉和羊毛，鉴别棉和羊毛的简单方法是法。（2）手工剪纸：非遗剪纸技艺，以绒布、琉璃珠、水晶为原材料制作。水晶的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合价为。（3）手工制作：同学们手工制作了形式各异的精美的艾草香包，艾草香，香满堂，“香满堂”从微观角度看是因为。17．（2025•兴庆区二模）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。（1）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是。（2）《闻王妈妈定做小祥功德作二首》：“二百衬钱五味食，羊毛出在羊身上”。此处的“羊毛”属于纤维（选填“天然”或“合成”）。（3）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，KNO3在肥料中属于（选填“复合肥料”或“农家肥”）。（4）《三国忠》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是。

2024-2025学年下学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之新型材料的研制参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）题号123456789答案ABBCABADB一．选择题（共9小题）1．（2025•濮阳一模）有机合成材料的应用和发展方便了人类的生活。下列属于有机合成材料的是（）A．塑料 B．不锈钢 C．陶瓷 D．羊毛【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与生活．【答案】A【分析】根据有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，进行分析判断。【解答】解：A、塑料属于三大有机合成材料之一，故选项正确。B、不锈钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误。C、陶瓷是用瓷土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误。D、羊毛属于天然材料，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在。2．（2025春•汕头月考）下列生活用品制作中用到的材料属于天然材料的是（）A．塑料食品袋 B．木质课桌 C．玻璃杯 D．尼龙线【考点】有机高分子材料的分类及鉴别．【专题】化学与生活．【答案】B【分析】A.塑料食品袋是由人工合成的高分子材料制成，不属于天然材料；B.木质课桌是由木材制成，木材是天然材料；C.玻璃杯是由人工制造的玻璃制成，不属于天然材料；D.尼龙线是由人工合成的尼龙纤维制成，不属于天然材料。【解答】解：A、塑料属于合成材料，故A错误；B、木材属于天然材料，故B正确；C、玻璃属于无机非金属材料，故C错误；D、尼龙是由人工合成的尼龙纤维制成，是一种合成纤维，属于合成材料，故D错误；故选：B。【点评】本题主要考查天然材料和合成材料的区分，注意完成此题，可以从材料的来源和性质入手，结合已有的知识进行解题。3．（2025•宝应县一模）“小米SU7Ultra”新能源汽车在2025年3月2日正式上市，其时尚激进的外观深受热捧。汽车的天窗、车门采用玻璃钢（玻璃纤维增强塑料）材质，玻璃钢属于（）A．合成材料 B．复合材料 C．无机非金属材料 D．金属材料【考点】复合材料、纳米材料．【专题】化学与生活．【答案】B【分析】合成材料主要是指通过化学合成将小分子有机物如烯烃等合成大分子聚合物，常见的合成材料有塑料、合成纤维、合成橡胶等；复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料；无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料，常见的有玻璃、陶瓷等；金属材料包括纯金属以及它们的合金；玻璃钢是玻璃纤维与合成材料塑料复合而成的一种特殊材料，它结合了玻璃纤维的高强度和塑料的可塑性等优点。【解答】解：A.合成材料主要是塑料、合成纤维、合成橡胶这类单纯由化学合成得到的高分子聚合物，玻璃钢除了有合成材料塑料部分，还有玻璃纤维，不属于单纯的合成材料，故A错误；B.玻璃钢是由玻璃纤维和塑料复合而成，符合复合材料由两种或两种以上不同性质材料组成的定义，属于复合材料，故B正确；C.无机非金属材料主要成分多为氧化物等无机物，玻璃钢含有有机合成材料塑料部分，不属于无机非金属材料，故C错误；D.金属材料是纯金属及合金，玻璃钢中不含金属成分，不属于金属材料，故D错误；故选：B。【点评】本题难度简单，题目设计合理，既能够检验考生的知识掌握情况，又能够引导他们关注现代科技产品中的化学知识，培养他们的科学素养和创新精神。4．（2025•沙坪坝区校级模拟）下列关于塑料的说法不正确的是（）A．废弃的塑料是可回收资源 B．塑料是最常见的有机合成材料 C．可以通过肆意焚烧塑料解决“白色污染” D．减少塑料的使用可以节约石油资源【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；白色污染与防治．【专题】化学与生活．【答案】C【分析】A、根据塑料的回收来分析；B、根据材料的分类来分析；C、根据解决白色污染的做法来分析；D、根据节约石油资源的做法来分析。【解答】解：A、废弃的塑料可回收再利用，是可回收资源，选项说法正确，故A不符合题意；B、塑料是最常见的有机合成材料，选项说法正确，故B不符合题意；C、肆意焚烧塑料会产生大量的有害气体和粉尘，会污染环境，选项说法不正确，故C符合题意；D、塑料是由石油炼制的产品，因此减少塑料的使用可以节约石油资源，选项说法正确，故D不符合题意。故选：C。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记合成材料的使用及其对人和环境的影响，以及与之相关的知识。5．（2025•禅城区模拟）下列非遗手工制品主要由无机非金属材料制成的是（）A.石湾陶瓷B.杭州铜器C.漳州棉花画D.崂山馒头A．A B．B C．C D．D【考点】无机非金属材料及其应用．【专题】化学与生活．【答案】A【分析】根据材料的分类来分析。【解答】解：无机非金属材料包括陶瓷、玻璃和水泥等。A、陶瓷属于无机非金属材料，故A符合题意；B、杭州铜器是一种青铜器，青铜是一种铜合金，属于金属材料，故B不合题意；C、棉花属于天然材料，故C不合题意；D、馒头是由面粉制成的，面粉属于天然材料，故D不合题意。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握材料的分类是解题的关键。6．（2025•郑州二模）张骞出使西域，诞生了丝绸之路。丝绸之路交流的下列产品主要成分是无机非金属材料的是（）A．茶叶 B．瓷器 C．铁器 D．丝绸【考点】无机非金属材料及其应用．【专题】化学与生活．【答案】B【分析】根据材料的分类来分析。【解答】解：A、茶叶属于天然材料，故A不合题意；B、瓷器属于无机非金属材料，故B符合题意；C、铁器的主要成分是铁，属于金属材料，故C不合题意；D、丝绸是由蚕丝织成的，蚕丝属于天然材料，故D不合题意。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握材料的分类是解题的关键。7．（2025•道外区二模）化学助力，生活更方便。很多小型电动电热用品大大方便了我们的生活，下列相关说法不正确的是（）A．电动风扇的导线是铜线，因为铜的导热性和延展性最好 B．很多烧水壶的内壳为不锈钢材质，其抗腐蚀性比纯铁好 C．充电式电动螺丝刀，不插电使用时的能量转化为化学能转化为电能转化为机械能 D．电动搅拌杯手柄的塑料属于合成材料【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学与能源；化学与生活．【答案】A【分析】A、根据金属的性质与用途来分析；B、根据合金的性质来分析；C、根据能量转化来分析；D、根据材料的分类来分析。【解答】解：A、电动风扇的导线是铜线，因为铜的导电性和延展性最好，与导热性无关，故A说法错误；B、一般，合金的抗腐蚀性强于其组成中的纯金属，不锈钢是一种铁合金，因此其抗腐蚀性比纯铁好，故B说法正确；C、充电式电动螺丝刀，不插电使用时的能量转化为化学能转化为电能转化为机械能，故C说法正确；D、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，因此电动搅拌杯手柄的塑料属于合成材料，故D说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、材料的分类、合金的性质等是解题的关键。8．（2025•龙江县模拟）归纳和总结是学习化学的有效方法。下列对各主题知识的有关归纳全部正确的是（）选项主题归纳A化学与健康①为人体提供能量的营养素主要是糖类②老年人缺铁会引起骨质疏松B化学与环境①对污水进行处理，使之符合排放标准②露天焚烧垃圾、简便高效C化学与能源、资源①石油是可再生资源②氢气是具有开发前景的新能源D化学与材料①“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”属于金属材料②华为手机屏用到“聚酰亚胺塑料”属于有机合成材料A．A B．B C．C D．D【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；人体内的常量元素；食品、药品与健康食品中的有机营养素；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；金属材料及其应用；常见能源的种类、能源的分类．【专题】化学与环境保护；化学与能源；化学与生活．【答案】D【分析】A.根据化学与健康的内容进行分析，判断为人体提供能量的营养素是否主要是糖类，以及老年人缺铁会引发的疾病是否为骨质疏松。B.根据化学与环境的内容进行分析，判断对污水进行处理使其符合排放标准的做法是否正确，以及露天焚烧垃圾的做法是否合理。C.化学与能源、资源的内容进行分析，判断石油是否为可再生资源，以及氢气是否是具有开发前景的新能源。D.化学与材料的内容进行分析，判断“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”是否属于金属材料，以及华为手机屏用到的“聚酰亚胺塑料”是否属于有机合成材料。【解答】解：A.为人体提供能量的营养素主要有糖类、油脂和蛋白质，不只是糖类，该说法错误；老年人缺钙会引起骨质疏松，缺铁会引起贫血，该说法错误。故A选项错误。B.对污水进行处理，使之符合排放标准，能减少水污染，保护水资源，该说法正确；露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，这种做法并不简便高效，该说法错误。故B选项错误。C.石油是由古代生物的化石沉积形成的，属于不可再生资源，该说法错误；氢气燃烧产物是水，无污染，且热值高，是具有开发前景的新能源，该说法正确。故C选项错误。D.“复兴号”高铁车轮用到的“高速钢”是铁的合金，属于金属材料，该说法正确；华为手机屏用到的“聚酰亚胺塑料”是塑料的一种，属于有机合成材料，该说法正确。故D选项正确。故选：D。【点评】本题综合考查了化学与生活多个方面的知识，涵盖营养素、元素与健康、环境保护、能源资源以及材料分类等内容。解答这类归纳总结型题目，关键在于对各个知识点的准确把握，仔细分析每个选项中内容的正确性。通过此类题目，可以帮助学生构建系统的化学知识体系，加深对化学知识在生活中广泛应用的理解，提高学生对知识的归纳总结和判断能力。9．（2025•东莞市二模）合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列属于合成材料的是（）A．棉花被芯 B．塑料水盆 C．铝锂合金 D．陶瓷汤碗【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与生活．【答案】B【分析】A．根据棉花被芯的材料，进行分析；B．根据塑料水盆的材料，进行分析；C．根据铝锂合金的材料，进行分析；D．根据陶瓷汤碗的材料，进行分析。【解答】解：A．棉花被芯属于天然材料，故A错误；B．塑料水盆是塑料制品，塑料属于三大合成材料之一，故B正确；C．铝锂合金属于金属材料，故C错误；D．陶瓷汤碗是无机非金属材料，故D错误；故选：B。【点评】本题主要考查了材料的分类，包括合成材料、金属材料、无机非金属材料和天然材料等。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。二．填空题（共8小题）10．（2025•玄武区一模）化学在航空航天、海洋工程等发展中起着重要的作用。（1）化学与材料。C929是我国自主研发的宽体客机，其中使用了多种材料。①下列C929飞机中的物品由有机合成材料制成的是BC（填字母）。②C929飞机起落架中使用的钛合金所具备的优良性能有ACD（填字母）。A.密度小B.易加工C.耐腐蚀D.熔点高（2）化学与能源。2025年4月3日，长征六号运载火箭成功发射。该火箭使用了煤油（含有C11H24、C12H26、C13H28等分子）、液氢作为燃料，液氧作为助燃剂。①请写出C11H24充分燃烧的化学方程式C11H24+17O2点燃11CO2+12H2O②你认为液氢做燃料的优点是无污染（写一条）。（3）化学与生命。载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠（NaClO3）固体受热分解的方法。①若实验室用此法制取较干燥的氧气，可选择的制取装置是AC（填字母）。②潜水器携带的食物中包含牛肉和蔬菜，其中为潜水员主要提供维生素的食物是蔬菜。【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素；氧气的制取装置；合金与合金的性质；氢气的用途和氢能的优缺点．【专题】化学与能源；金属与金属材料；化学与生活；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【答案】（1）①BC；②ACD。（2）①C11H24+17O2点燃11CO2+12H②无污染。（3）①AC；②蔬菜。【分析】（1）①根据有机合成材料的定义和C929飞机中使用的材料进行分析。②根据钛合金的特性进行分析。（2）①根据煤油的组成和燃烧反应进行分析。②根据液氢作为燃料的优点进行分析。（3）①根据实验室制取氧气的装置进行分析。②根据食物中维生素的来源进行分析。【解答】解：（1）①有机合成材料是指由有机物合成的高分子化合物，C929飞机中的物品由有机合成材料制成的是塑料桌板和合成橡胶密封条，故答案为：BC。②C929飞机起落架中使用的钛合金所具备的优良性能有密度小、耐腐蚀、熔点高，故答案为：ACD。（2）①C11H24充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为C11H24+17O2点燃11CO2+12H2O。故答案为：C11H24+17O2点燃②液氢做燃料的优点是无污染，因为液氢燃烧后生成水，故答案为：无污染。（3）①氯酸钠固体受热分解制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选固体加热型；要制取较干燥氧气，收集装置选向上排空气法，故答案为：AC。②潜水器携带的食物中包含牛肉和蔬菜，其中为潜水员主要提供维生素的食物是蔬菜，故答案为：蔬菜。【点评】本题主要考查了材料的分类、液氢作为燃料的优点以及食物中维生素的来源。完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。通过这些知识点的综合运用，可以准确解答题目中的各个问题，体现了化学知识在航空航天、能源和生命科学中的应用。11．（2025•西安校级模拟）《周礼•考工记》中记载了漂洗丝帛（用家蚕、野蚕等的动物蛋白纤维制成的织物）的工艺，大意是先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入生石灰漂洗即可。（1）鉴别蚕丝和棉线的方法是燃烧闻气味。（2）烧灰时为使干木头燃烧得更旺，常把干木头架空，主要原因是增大干木头与氧气的接触面积。（3）向灰汁中加入生石灰漂洗过程中会产生沉淀的盐是CaCO3（填化学式）。【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；盐的化学性质；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】化学与能源；常见的盐化学肥料；化学与生活．【答案】（1）燃烧闻气味；（2）增大干木头与氧气的接触面积；（3）CaCO3；【分析】（1）根据蚕丝和棉线的成分及燃烧时的现象进行分析；（2）根据促进燃烧的方法进行分析；（3）根据灰汁中的成分与生石灰反应生成的沉淀进行分析。【解答】（1）蚕丝的主要成分是蛋白质，燃烧时会产生烧焦羽毛的气味；而棉线的主要成分是纤维素，燃烧时没有这种气味。因此，可以通过燃烧的方法鉴别蚕丝和棉线。故答案为：燃烧闻气味。（2）烧灰时将干木头架空，可以增大干木头与氧气的接触面积，从而促进燃烧，使干木头燃烧得更旺。故答案为：增大干木头与氧气的接触面积。（3）灰汁中含有碳酸钾（K2CO3），生石灰（CaO）溶于水生成氢氧化钙。碳酸钾与氢氧化钙反应生成碳酸钙（CaCO3）沉淀和氢氧化钾（KOH），因此，产生的沉淀的盐是碳酸钙。故答案为：CaCO3。【点评】本题主要考查了化学知识在实际生活中的应用，包括物质的鉴别方法、燃烧的促进方法以及化学反应的生成物。完成此题，需要熟悉常见化学知识，掌握化学原理在实际生活中的应用。通过本题的练习，可以加深对化学知识的理解和运用，提高化学知识的综合应用能力。12．（2025•兴隆县一模）“人间最美四月天”，正是踏青好时节，某班组织同学们一起到郊外春游。（1）路过农田时，同学们看到农民伯伯正在给小麦施肥，路边的化肥袋上写着尿素[CO（NH2）2]，尿素属于氮肥（填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）。（2）午餐时，大家拿出自备的食品，有面包、牛奶、火腿肠、苹果等，其中富含维生素的是苹果。（3）返程前，同学们将垃圾收集到自备的塑料袋中并带走，塑料属于有机合成材料（填“有机合成材料”“金属材料”或“天然纤维”）。【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素；常见化肥的种类和作用．【专题】化学与生活．【答案】（1）氮肥；（2）苹果；（3）有机合成材料。【分析】（1）根据化肥的分类来分析；（2）根据食物中富含的营养素来分析；（3）根据材料的分类来分析。【解答】解：（1）尿素[CO（NH2）2]中只含农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥；故答案为：氮肥；（2）面包富含糖类、牛奶富含蛋白质、水和无机盐，火腿肠富含蛋白质与无机盐，苹果富含维生素；故答案为：苹果；（3）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；故答案为：有机合成材料。【点评】本题难度不大，掌握化肥的分类、食物中富含的营养素以及材料的分类是解题的关键。13．（2025•河西区一模）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①氯化钠②铜③氧气④葡萄糖⑤乙醇⑥聚乙烯（PE），选择适当的物质填空（填序号）。（1）可用于医疗消毒的是⑤；（2）可用于保鲜膜的是⑥；（3）可用于火箭助燃剂的是③；（4）可用于电线电缆的是②；（5）可用于配制生理盐水的是①；（6）可供给人类提供能量的是④。【考点】塑料及其应用；食品、药品与健康食品中的有机营养素；氧气的用途；二氧化碳的用途；合金与合金的性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【专题】物质的性质与用途．【答案】（1）⑤；（2）⑥；（3）③；（4）②；（5）①；（6）④。【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。【解答】解：（1）乙醇可以杀菌消毒，因此可用于医疗消毒；（2）可用于保鲜膜的是聚乙烯；（3）氧气具有助燃性，可用于火箭助燃剂；（4）铜具有优良的导电性，可用于电线电缆；（5）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，因此可用于配制生理盐水的是氯化钠；（6）可供给人类提供能量的是葡萄糖。故答案为：（1）⑤；（2）⑥；（3）③；（4）②；（5）①；（6）④。【点评】本题难度不大，掌握物质的性质及其用途是解题的关键。14．（2025•碑林区校级模拟）Ⅰ．2024年4月25日神舟十八号载人飞船成功发射，进一步完善空间站建设。（1）空间站里的氧气主要来自电解水。电解水时，氧气在电极的正极产生。（2）火箭整流罩用玻璃钢做外壳，玻璃钢属于复合材料。Ⅱ．人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：（3）自然界中的水需要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，吸附常用到的物质是活性炭。（4）硬水主要是因为水中含较多可溶性镁离子和Ca2+（填微粒符号）。【考点】复合材料、纳米材料；水的净化方法；电解水实验；化学符号及其周围数字的意义．【专题】空气与水；化学与生活．【答案】（1）正；（2）复合；（3）活性炭；（4）Ca2+。【分析】（1）根据电解水的原理进行分析；（2）根据材料的分类进行分析；（3）根据净水过程中吸附的原理和常用吸附剂进行分析；（4）根据硬水中含较多的可溶性镁、钙化合物，进行分析。【解答】解：（1）电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，电源正极产生的气体是氧气；（2）玻璃钢是由玻璃纤维与塑料复合而成的，属于复合材料；（3）活性炭具有吸附性，净水过程中常用活性炭吸附水中的色素和异味；（4）硬水中含较多的可溶性镁、钙化合物，则硬水中含有镁离子和钙离子，钙离子符号为Ca2+。故答案为：（1）正；（2）复合；（3）活性炭；（4）Ca2+。【点评】本题主要考查了电解水的原理、材料的分类、净水方法以及硬水的定义和成因。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。了解这些基础知识对于解决实际问题非常重要。15．（2025•北碚区模拟）踏青郊游，露营烧烤，满满的人间烟火气，深受人们喜爱。（1）烧烤时，为了引燃木炭，以下措施中有效的是ABC（填字母）。A．用点燃的枯枝叶引燃木炭B．将木炭间相互架空架高C．在木炭上喷洒少量植物油（2）烧烤架上的食材经过炭火的“淬炼”，香气四溢，让人垂涎欲滴。从微观角度解释很远就能闻到食材香味的原因分子在不断运动。（3）露营帐篷的主要材质是尼龙和聚酯纤维，属于合成（填“天然”或“合成”）有机高分子材料。（4）烧烤结束后，需将炭火熄灭，请写出一种具体的操作方法用水浇灭或用沙土盖灭（答案不唯一）。【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．【答案】（1）ABC；（2）分子在不断运动；（3）合成；（4）用水浇灭或用沙土盖灭（答案不唯一）。【分析】（1）根据燃烧的条件以及促进燃料充分燃烧的做法来分析；（2）根据分子的性质来分析；（3）根据材料的分类来分析；（4）根据灭火的方法来分析。【解答】解：（1）A、点燃的枯枝叶燃烧时放出热量，升温达到木炭的着火点来引燃木炭，故选项A说法正确；B、将木炭间相互架空架高，增大木炭与氧气的面积，促进木炭燃烧，故选项B说法正确；C、在木炭上喷洒少量植物油，利用着火点低的植物油燃烧放出的热量升高木炭的温度，达到木炭的着火点，使木炭燃烧，故选项C说法正确。（2）分子在不断运动，烧烤架上的食材经过炭火的“淬炼”，具有香味的物质的分子运动到人的鼻孔处使人闻到香味。（3）尼龙和聚酯纤维都是合成纤维，属于合成有机高分子材料。（4）烧烤结束后，需将炭火熄灭，可利用降低温度至着火点以下的原理用水浇灭，也可以利用隔绝氧气的原理用沙土盖灭。故答案为：（1）ABC；（2）分子在不断运动；（3）合成；（4）用水浇灭或用沙土盖灭（答案不唯一）。【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、分子的性质、材料的分类以及灭火的方法是解题的关键。16．（2025•雁塔区校级模拟）“五育共举，为国育才”。为全面提升学生的科学素养，学校开展的校园科技艺术节中蕴含着丰富的化学知识。（1）服装设计：《只此青绿》系列作品将青山绿水的诗意融入服装设计理念，服装材料选用了棉和羊毛，鉴别棉和羊毛的简单方法是燃烧法。（2）手工剪纸：非遗剪纸技艺，以绒布、琉璃珠、水晶为原材料制作。水晶的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合价为+4。（3）手工制作：同学们手工制作了形式各异的精美的艾草香包，艾草香，香满堂，“香满堂”从微观角度看是因为分子在不断地运动。【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．【答案】（1）燃烧；（2）+4；（3）分子在不断地运动。【分析】（1）根据棉和羊毛的物理性质差异，考虑如何鉴别这两种材料；（2）根据水晶的化学成分和化合价规则，确定硅元素的化合价；（3）从分子运动的角度解释“香满堂”的现象。【解答】解：（1）棉和羊毛可以通过燃烧法进行鉴别。羊毛燃烧时会产生烧焦羽毛的气味，而棉燃烧时没有这种气味，故答案为：燃烧；（2）水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），其中氧元素的化合价为﹣2，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，硅元素的化合价为+4，故答案为：+4；（3）“香满堂”是因为艾草中的香味分子在不断地运动，扩散到空气中，使得整个房间充满香味，故答案为：分子在不断地运动。【点评】本题主要考查了化学知识在日常生活中的应用，包括材料的鉴别、化合价的计算以及分子运动等知识点。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。这些知识点不仅在化学学习中重要，也与我们的日常生活密切相关。17．（2025•兴庆区二模）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。（1）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是分子在不断地运动。（2）《闻王妈妈定做小祥功德作二首》：“二百衬钱五味食，羊毛出在羊身上”。此处的“羊毛”属于天然纤维（选填“天然”或“合成”）。（3）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，KNO3在肥料中属于复合肥料（选填“复合肥料”或“农家肥”）。（4）《三国忠》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是移走可燃物。【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；常见化肥的种类和作用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的盐化学肥料；化学与生活．【答案】（1）分子在不断地运动；（2）天然；（3）复合肥料；（4）移走可燃物。【分析】（1）根据分子的性质来分析；（2）根据纤维的分类来分析；（3）根据化肥的分类来分析；（4）根据灭火的方法与原理来分析。【解答】解：（1）从分子的角度分析“暗香已远”的原因是分子在不断地运动；故答案为：分子在不断地运动；（2）“羊毛”属于天然纤维；故答案为：天然；（3）KNO3中含有农作物需求量大的钾元素与氮元素，属于复合肥料；故答案为：复合肥料；（4）“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是移走可燃物；故答案为：移走可燃物。【点评】本题难度不大，掌握分子的性质、物质的分类、灭火的方法与原理是解题的关键。

考点卡片1．防治空气污染的措施【知识点的认识】防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等．还有，就是空气质量日报．空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等．如表所示：．目前，计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．这里说的空气污染指数（AirPollutionIndex，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布环境信息，可以及时准确地反应空气质量状况，增强人们对环境的关注，促进人们对环境保护工作的理解和支持，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的防治空气污染的措施，以及与其相关的空气质量日报和其中的污染指数等知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常与“一氧化碳的毒性”、“酸雨的产生、危害及防治”、“常用燃料的使用与其对环境的影响”、“化石燃料及其综合利用”、“资源综合利用和新能源开发”联系起来考查．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对防治空气污染的措施的掌握情况和对空气质量日报的了解情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记防治空气污染措施，并了解与之相关的知识，尤其是空气质量日报和其中的污染指数等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．2．氧气的用途【知识点的认识】氧气的用途，主要有两方面：一是支持燃烧；例如，日常生活中，我们用到的燃烧；冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质；国防工业上，液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药；还有，在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途．二是供给呼吸；例如，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的呼吸．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的问题情景，来考查学生对氧气的用途的掌握情况．题型有选择题、填空题．中考重点是联系着氧气的性质来考查其具体用途，或者是反过来考查学生对其性质的理解和运用的能力，等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的用途，以及它与氧气的性质的相互联系等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．做这方面的题时，要特别注意：物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．3．氧气的制取装置【知识点的认识】氧气的制取装置，主要是指氧气的实验室制取装置．它包括发生装置和收集装置两部分．其中，发生装置又分为“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；收集装置分为“排水法”和“向上排空气法”两种装置．具体如图所示：另外，还需要注意的有：1．在“固体加热型”的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用酒精灯的外焰加热；为了便于氧气的导出，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．2．在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液面下；同理可知，瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．4．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的制取装置及其注意事项等．命题的方式可能是组装装置，也可能是选配或者选择装置，还可能是评价装置等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题，不过以实验探究题为主．中考的重点是根据题意和给出的实验装置图，让学生来选配或者选择装置，以及评价装置或者推断氧气的制取原理和性质等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．然后，根据氧气的实验室制取原理来组装、选配或者选择氧气的发生装置（用固体及固体混合物加热反应的原理时，选用固体加热型的装置；用固体与液体常温下反应的原理时，选用固液常温型的装置）；根据氧气不易溶于水，且与水不反应的性质，可选用排水法收集的装置；根据氧气的密度比空气的大，且不与空气的成分反应的性质，可选用向上排空气法收集的装置．另外，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足，或者改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的制取装置来推断氧气的制取原理、氧气的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等．4．二氧化碳的用途【知识点的认识】二氧化碳的用途如图所示：．也就是，用于光合作用和灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．可见，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的问题情景，来考查学生对二氧化碳的用途的掌握情况．题型有选择题、填空题．中考重点是联系着二氧化碳的性质来考查其具体用途，或者是反过来考查学生对其性质的理解和运用的能力，等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．做这方面的题时，要特别注意：物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．5．水的净化方法【知识点的认识】水的净化是指将自然界中含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状态的水，可通过各种途径净化处理的过程．具体如下表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景或问题情景，让学生思考、分析后，选择、填写与混合物的分离、水的净化等相关的问题的正确答案．并且，经常与混合物的分离、过滤、蒸馏、木炭或活性炭的吸附作用、明矾的性质等联系起来考查．题型有选择题、填空题、操作题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景，来考查学生对混合物的分离方法、水的净化方法，以及相关实验操作的掌握情况，或者分析探究并解决相关的实际问题的能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．6．电解水实验【知识点的认识】电解水实验如图所示：1．实验用品有：水槽、试管、直流电、石墨电极（正极不能用铜等金属或与氧气反应的电极）、12V的直流电源．2．实验过程及现象：按照上面的实物图所示，连接好装置．为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）．闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2．（氧气的密度为1.429g/mL，氢气的为0.089g/mL；通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1，氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1）．可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”．3．该实验结论或推论有：（1）水由氢、氧两种元素组成．（2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体的分子个数比为2：1、体积比为2：1．（3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．该反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑．（4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变．（5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分．（6）化学反应的实质是在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或聚集后直接构成物质）（7）分子是保持物质化学性质的最小粒子．（8）原子是化学变化中的最小粒子．（9）氧气是由氧元素组成；氢气是由氢元素组成．（10）水是由水分子构成的；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成；一个氢气分子是由二个氢原子构成；一个氧气分子是由二个氧原子构成．（11）水是纯净物中的化合物中的氧化物，氧气和氢气是纯净物中的单质．（12）该实验中发生的化学反应属于分解反应．4．电解水时的误差分析，即氧气、氢气的体积比小于1：2，其原因主要有如下三个：（1）氧气、氢气在水中的溶解度不同造成的．由于氧气的溶解度比氢气的稍大些，导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（2）电极的氧化造成的．当使用金属电极进行实验时，由于氧气的化学性质比较活泼，所以有可能有一部分氧气在电极处与电极发生了反应，使氧气损耗了一部分；导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（3）电极产生副反应等造成的．如用稀硫酸溶液作电解液，可能会有下列副反应发生：H2SO4＝H++HSO4-，在阴极：2H++2e＝H2；在阳极：2HSO4--2e＝H2S2O8（过二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（过一硫酸），H2SO5+H2O＝H2O2+H2SO克服的办法是，在电解液中加入碱比加入酸的误差会小些．或者事先将电解液用氧气饱和，可以消除因溶解度不同而产生的误差，或者电极不能是金属或易与氧气、氢气反应的，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置有关的实验、问题情景，有时还会以如图所示的图示信息的形式呈现，让学生阅读、观察、思考和分析后，来解答该实验的用品、象、结论或推论、误差分析和改进完善措施等，或者是补全其中的部分空白．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是凭借着电解水这一非常典型的实验情景，来考查学生对具体物质的性质、组成、变化进行科学探究的能力，分析、推断和归纳的能力，和对科学探究方法的掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对电解水实验的有关操作、现象、结论或推论、误差分析、改进完善措施的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；并且，还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等，以及有关的理论知识（如分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，等等）．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．另外，对电解水实验的结论或推论的总结，如果从化学式的意义，物质的组成、构成、分类、性质和变化，分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，以及质量守恒定律的方面来考虑、理解的话，就会事半功倍了．对于误差分析来说，一定联系着氧气和氢气的溶解性、氧气的氧化性，以及增强导电性的物质的性质等；来分析探究之．对于改进完善措施，可以从气体溶解性及其饱和溶液，将试管换成带刻度的仪器或专用的水电解器，电极不能是金属或易与氧气、氢气反应的等方面来考虑改进．7．水资源的污染与防治【知识点的认识】水资源的污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力（即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程）使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况．水资源的污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个部分．具体的污染来源及危害，如图所示：．其中，工业污染主要是指工业上未经处理的废水、废物；农业污染主要是指农业上的农药、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗涤剂等．水资源污染的防治：水资源污染后，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康．因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质．例如，工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景、图表信息或新闻信息等，来考查学生对水资源污染与防治的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“水资源的状况、保护水资源和节约用水、废弃金属对环境的污染、生活污水和工业废液的危害、富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和农药对保护环境的重要意义、常见污染物的来源、危害及治理”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景、图表信息或新闻信息的能力，对保护水资源和节约用水的方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对水资源的污染的来源和防治的具体措施举例等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记水资源的污染与防治的内容及其相关知识等；然后，根据问题情景、图表信息或新闻信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得注意的是，在识记或解答水资源的污染与防治问题时，最好将水资源的污染来源和防治措施，一一对应起来识记或推断、解答相应的实际问题，将会事半功倍！8．金属的物理性质及用途【知识点的认识】金属的物理性质及用途如图所示：具体来说，是这样的：1．金属有金属光泽：（1）金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色；例如，金（Au）是黄色、铜（Cu）是红色或紫红色、铅（Pb）是灰蓝色、锌（Zn）是青白色等；（2）有些金属处于粉末状态时，就会呈现不同的颜色；例如，铁（Fe）和银（Ag）在通常情况下呈银白色，但是粉末状的银粉或铁粉都是呈黑色的，这主要是由于颗粒太小，光不容易反射．（3）典型用途：利用铜的光泽，制作铜镜；黄金饰品的光泽也是选择的因素．2．常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但体温计中的汞是液体．3．金属有导电性和导热性：其中导电性的强弱次序：银（Ag）＞铜（Cu）＞铝（Al）主要用途：用作输电线，炊具等．4．金属有延展性：（1）大多数的金属有延性（抽丝）及展性（压薄片），其中金（Au）的延展性最好；也有少数金属的延展性很差，如锰（Mn）、锌（Zn）等；（2）典型用途：金属可以被扎制成各种不同的形状，将金打成金箔贴在器物上．5．金属的密度：（1）大多数金属的密度都比较大，但有些金属密度也比较小，如钠（Na）、钾（K）等能浮在水面上；密度最大的金属﹣﹣锇，密度最小的金属﹣﹣锂；（2）典型用途：利用金属铝（Al）比较轻，工业上用来制造飞机等航天器．6．金属的硬度：（1）有些金属比较硬，而有些金属比较质软，如铁（Fe）、铝（Al）、镁（Mg）等都比较质软；硬度最高的金属是铬（Cr）；（2）典型用途：利用金属的硬度大，制造刀具，钢盔等．7．金属的熔点：（1）有的金属熔点比较高，有的金属熔点比较低，熔点最低的金属是汞（Hg）；熔点最高的金属是钨（W）；（2）典型用途：利用金属钨的熔点高，用来制灯泡内的灯丝；利用金属锡（Sn）的熔点比较低，用来焊接金属．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对金属的物理性质及用途的理解或掌握情况，以及对相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与“常见金属的特性及其应用”、“金属化学性质及用途”、“合金与合金的性质”等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据常见金属的特性来推断、选择或解答其用途，或者是给出常见金属的用途来反推其特性，或者是对所给的有关的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对金属的物理性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属的物理性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识；然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属的知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．9．合金与合金的性质【知识点的认识】合金是在某种金属中加热熔合某些其它金属（或非金属），而形成的具有金属特性的物质．合金的性质主要是：合金的强度和硬度一般比组成它的纯金属更高，抗腐蚀性能等也比组成它的纯金属更好；但是，大多数合金的熔点比它的纯金属的熔点低，导电、导热性能比它的纯金属差；总之，合金的性能主要决定于合金的成分．具体如下表所示：其中，青铜是人类历史上使用最早的合金；生铁和钢是人类利用最广泛的合金．另外，钛的合金（如钛镍合金）具有“记忆”能力，可记住某个特定温度下的形状，只要复回这个温度，就会恢复到这个温度下的形状，又被称为“记忆金属”．此外，钛还可制取超导材料，美国生产的超导材料中的90%是用钛铌合金制造的．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对合金与合金的性质的理解或掌握情况，以及对常见金属的特性及其应用，金属的物理性质、化学性质及用途等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与“常见金属的特性及其应用”、“金属的性质及用途”等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据合金与合金的性质来推断、选择或解答其用途或合金的制备及其组分分析问题，或者是给出常见合金的用途来反推其特性，或者是对所给的有关的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对合金与合金的性质，金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属及合金的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解合金与合金的性质、金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识；然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属及合金的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属及合金的知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属及合金的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．10．金属材料及其应用【知识点的认识】金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金．其应用非常广泛，具体例谈如下：1．几种常见金属应用：（1）金常用作装饰品等．（2）铝常用来制造飞机等航天器，被用作输电线，炊具等，还被制作成铝箔用于包装香烟（过去用锡箔纸，现在铝箔的兴起，价格较锡箔便宜，大部分包装已经是铝箔纸了）、糖果、饮料、巧克力和药片等；还常被用作“银粉漆”（即铝粉）．（3）铜常被用作电线；古代人还充分利用铜的金属光泽，将铜打磨成铜镜．（4）纯银常用来制作装饰品、灵敏度极高的物理仪器元件（如导体、开关接触器和熔断器等），还有保温瓶的瓶胆内壁表面上真空镀银膜来反射红外热辐射线等；（5）金属钨用来制灯泡内的灯丝；（6）金属锡用来焊接金属；（7）保险丝由铅锑合金制成的；（8）体温表中的液体金属就是金属汞．（9）铁制品（如水龙头、门把手等）常镀有金属铬．⑽铁等活泼金属可以用来冶炼铜；⑾实验室里常用锌与稀硫酸反应制取氢气；⑿钛是广泛应用于化学工业、石油工业、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被称为“空中金属”、“海洋金属”、“陆地金属”．医学上利用它的亲生物性和人骨的密度相近，用钛板、钛螺丝钉制作人工关节、人工骨，很容易和人体肌肉长在一起．所以又被称为“亲生物金属”．由于钛在未来科技发展中的前景广阔，又有“未来金属”之称．等等！2．几种常见合金（即在某种金属中加热熔合某些其它金属或非金属，而形成的具有金属特性的物质）的主要成分、性能和用途，如下表所示：其中，青铜是人类历史上使用最早的合金；生铁和钢是人类利用最广泛的合金．另外，钛的合金（如钛镍合金）具有“记忆”能力，可记住某个特定温度下的形状，只要复回这个温度，就会恢复到这个温度下的形状，又被称为“记忆金属”．此外，钛还可制取超导材料，美国生产的超导材料中的90%是用钛铌合金制造的．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对金属材料及其应用的理解或掌握情况，以及对相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与“常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用、探究金属铜的冶炼原理”等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据金属材料及其应用来推断、选择或解答其相应性质等问题，或者是给出常见金属的某些性质来推断其用途，或者是对所给的有关的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对金属材料及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属材料及其应用和性质的考查，是近几年中考的热点和重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属材料及其应用等相关知识；然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己从生产、生活、电视、报纸或网络中了解到有关金属材料的相关信息，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属材料的知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属材料的有关知识，以及最新的有关金属材料方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），来相互推断、分析和解答相关的问题，将会是事半功倍的．11．盐的化学性质【知识点的认识】盐的化学性质主要有如下几点：1．某些盐能与某些金属反应生成新盐和新金属（该金属一定要比盐中的金属活泼才可以把它给置换出来）；例如，CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu、3CuSO4+2Al＝Al2（SO4）3+3Cu、2AgNO3+Cu＝Cu（NO3）2+2Ag．2．某些盐能与酸发生反应生成新盐和新酸；例如，BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl、AgNO3+HCl＝AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O．3．某些盐能与碱发生反应生成新盐和新碱；例如，Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH、CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓（蓝色沉淀）、FeCl3+3NaOH＝3NaCl+Fe（OH）3↓（红褐色沉淀）．4．盐能与盐发生反应生成两种新盐；例如，NaCl+AgNO3＝AgCl↓+NaNO3、CuSO4+BaCl2＝BaSO4↓+CuCl2．5．某些盐受热分解；例如，2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑、CaCO3高温CaO+CO2↑、2NaHCO3△Na2【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对盐的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与金属的化学性质、金属的活动性顺序、酸（或碱）的化学性质、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、物质的推断和鉴别、碳酸根离子（或硫酸根离子、氯离子）的检验、氧气（或二氧化碳）的实验室制取原理、二氧化碳的工业制法、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、常用盐的用途、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对盐的化学性质等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对盐的化学性质中的反应现象和化学方程式的考查，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．由于不同盐的溶液里，含有的阳离子（或阴离子）不尽相同，所以盐没有必然的相似化学性质．但是，组成中具有相同成分的少部分盐，也是具有一定的规律的．2．某些盐和某些金属的反应与否，可以根据金属活动性顺序及其应用来判断（切记：“前置后，盐可溶，钾、钙、钠不能够”）；而所涉及的化学反应方程式的书写，可以根据置换反应的定义（或特点）来进行．3．某些盐和酸（或碱、盐）的反应与否，可以根据复分解反应发生的条件来判断；而所涉及的化学反应方程式的书写，可以根据复分解反应的定义（或实质、特点）来进行．4．某些盐的分解，可以联系着氧气的实验室制取原理和二氧化碳的工业制取反应原理，来理解和识记相关的化学反应即可．5．根据碳酸盐（即含有碳酸根的盐）能与酸反应生成二氧化碳气体的性质，结合反应速度的快慢（碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快，常被用作灭火器的反应原理）和生成物的溶解性（碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上，使反应慢且不连续，甚至会中断），可以推断出实验室里制取二氧化碳时，应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石（或大理石）与稀盐酸反应为好．12．常见化肥的种类和作用【知识点的认识】常见化肥的种类和作用，如下表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对常见化肥的种类和作用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质的分类、化学式的书写和意义、酸碱盐的性质、物质的推断和鉴别、水的污染和防治等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对常见化肥的种类和作用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及其缺乏症、常见化肥和铵态氮肥的特性的考查，以及对复合肥的判断能力和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常见化肥的种类和作用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．对于常见化肥的种类来说，可以联系着物质的元素组成中所含有的氮元素（或磷元素、或钾元素），来理解和识记．并且，要注意如果同时含有氮、磷、钾这三种营养元素中的两种或两种以上的，才是复合肥（它属于纯净物）．2．对于常见化肥的作用，可以采用“氮浓绿，余两抗”这样的口诀来识记．其中，“氮浓绿”是指氮肥能使植物生长茂盛、叶色浓绿；“余两抗”是指余下的磷肥和钾肥两种化肥的作用为“两抗[磷肥是抗寒和抗旱（不过，它还有促进早熟、籽粒增多和籽粒饱满的作用），而钾肥是抗病虫害和抗倒伏]”．3．所谓铵态氮肥的特性（即铵盐的化学性质），是指它能够与碱反应释放出氨气（降低了肥效），所以在使用它时，一定要注意不要与碱性物质混合施用．4．对于复合肥的判断，要注意两点：（1）它是纯净物，（2）它的元素组成中必须同时含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上．13．利用分子与原子的性质分析和解决问题【知识点的认识】利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对利用分子与原子的性质分析和解决问题的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、物质的性质和变化、分子与原子的概念和本质区别、溶解现象与溶解的原理等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有