统编版四年级下册语文第六单元素养达标卷（含答案）

四年级下册语文第六单元素养达标卷(时间：90分钟满分：100分)一、看拼音，写词语。(10分)gēbojìnjíchóuzihuāngzhāngkàngyán（）（）（）（）（）qiāngshuāndírénlúhuājiénànchènjī（）（）（）（）（）二、选择正确的答案，把序号填入括号中。(14分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.扭动(niǔ)柳絮(xù)徽章(huī)捆绑(kǔn)B.嘱咐(shǔ)沮丧(jǔ)嘹亮(liáo)枪毙(bì)C.妨碍(fǎng)葵花(kuí)祈祷(qí)遗憾(yí)D.不屑(xiè)扒开(bā)倔强(jué)污水(kuī)2.下列各组词语中，多音字的读音都相同的一项是()A.哇啦好哇走哇哇哇大哭来哇B.坚强倔强强壮身强力壮富国强兵C.塞车木塞活塞塞子塞住D.吭声吭气吭哧一声不吭引吭高歌3.下列句子中加点字的解释有误的一项是()A.家贫不常得油（穷苦）B.世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃）C.逢老媪方磨铁杵(正在)D.还卒业（最终）4.下列句子中的拟声词运用不恰当的一项是()A.女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。B.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸轰隆轰隆响。C.雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。D.他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”5.下列句子中对破折号的用法表述不恰当的一项是()A.大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”(声音的延长)B.他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。（解释说明）C.他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地好看。(转折)D.他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。（转换话题）6.下列对成语的解释以及主人公的判断有误的一项是()A.悬梁刺股:形容发奋读书,刻苦学习。(孙敬、苏秦)B.手不释卷:形容读书勤奋或看书入迷。(孙权)C.程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教。（杨时）D.凿壁偷光：形容学习勤奋刻苦。（匡衡）7.下列说法有误的一项是()A.阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来,从而把握文章的主要内容。B.阅读长文章时，有时可以停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么，如果忘记了，可以再返回去看一看。C.《小英雄雨来》中的三处景物描写,作用是展现了还乡河畔美丽的风景,推动了情节的进一步发展,渲染了气氛,衬托出人物当时的心情。D.在整理小组意见时，要把每个成员的意见都记录下来，然后进行汇报。三、按要求完成句子练习。(12分)1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(体会两个句子表达的不同情感，照样子改写句子)(1)妹妹唱着歌。(2)他在图书馆里大声吵闹。2.风一吹,苇絮就飞起来。(把句子写具体)3.过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话说说句子的意思)四、积累运用。(8分)1.《小英雄雨来》中，雨来是个的孩子；《我们家的男子汉》中的“男子汉”是个的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个的孩子。(3分)2.下列内容在课文中出现的先后顺序是。(填序号)(3分)①掩护李大叔②机智逃生③河沿枪声④上夜校读书⑤勇斗鬼子⑥游泳本领高3.《独坐敬亭山》这首诗中，描写人与山的相依之情的诗句是：,。(2分)五、口语交际。(5分)和朋友相处，会遇到各种各样的情况，如果遇到下面的情况，你会怎么解决？1.课堂测试时，好朋友有一道题不会做，他小声地让你把答案给他看一看。(2分)2.你的好朋友小明生病住院了，你去探望他，你会怎么说？(3分)六、课外阅读。(21分)我的老师（节选）贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。(一)怜惜花儿幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。.晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点儿事业,时时小心,事事怯场,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失去了许多志气,误了许多正事。孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。(三).街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。一点儿不假,他真该做我的老师。(四).有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确,他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?1.巧拟小标题。(8分)(1)请给文章的其他三个部分各拟一个小标题，写在文中的“__”上。(6分)(2)文章的第一部分的小标题是“怜惜花儿”，请给这一部分换一个小标题：。(2分)2.请你运用小标题串联法来概括文章的主要内容。(4分)

3.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)(1)为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了对比的修辞手法。()(2)为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了语言描写、动作描写等方法。()(3)文中的孙涵泊善良、勇敢、无所畏惧、不虚伪、不做作，但略显傲慢。()4.下列对画“”的句子理解有误的一项是()(3分)A.作者认为还会有其他人意识到儿童可以做成年人的老师。B.表达了作者的良好愿望,希望更多的人能向儿童学习,少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。C.表明佩服孙涵泊的人有很多,大家都被孙涵泊身上的美好品质所折服,甘愿向他学习。D.在作者看来，儿童身上有着许多成年人没有的品质，每个成年人都应该善于发现他们的优点，向他们学习。5.理解句子。(3分)(1)“他真该做我的老师”在选文中出现了次，其作用是。(2)文章最后说：“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者的心愿。七、快乐习作。(30分)我们成长的过程，就是从不知到知、从不会到会的过程。一次又一次的“我学会了……”让我们长大。请联系自己的生活经历，以“我学会了”为题写一篇习作，注意把题目补充完整，400字左右。参考答案一、胳膊晋级绸子慌张炕沿枪栓敌人芦花劫难趁机二、1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D三、1.示例：(1)妹妹像百灵鸟一样唱着歌。(2)他像乌鸦一样在图书馆里大声吵闹。2.示例：风一吹，鹅毛般的柳絮就飘飘悠悠地飞起来。3.他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。四、1.机智勇敢天真可爱真诚善良2.⑥④①⑤③②3.相看两不厌只有敬亭山五、示例：1.我不会给他看答案。考试之后我会向他解释：“考试作弊是不对的，好成绩要靠我们平时的努力来获得。你不会的题目课后我可以给你讲解。”2.“小明，你恢复得怎么样了？我来帮你把落下的功课补上，你安心养病吧。”六、1.示例:(1)为国歌打节拍街头劝架看“我”写字和看年历的油画(2)花儿疼不疼2.三岁半的孙涵泊怜惜花儿，让“我”学到了善良和尊重；他不顾他人看法为国歌打节拍，让“我”学到了无所畏惧；他在街头劝架，让“我”明白不能胆小怕事，要敢于挺身而出；他看“我”写字以及看了年历的油画后说的话，让“我”懂得了做人要不虚伪、不做作，孙涵泊真是“我”的老师。3.(1)√(2)√(3)×4.C5.(1)四强调、深化主题(2)示例：希望更多的大人都像他一样，意识到自己身上的问题，以纯真的孩子为师，多一分慈悲、勇气和真诚七、例文我学会了骑自行车每当看到小伙伴们骑着自行车穿梭在大街小巷，我就羡慕不已。去年暑假，爸爸终于答应教我骑自行车，我兴奋得一蹦三尺高。刚开始学骑车时，我信心满满地跨上自行车，可刚一踩踏板，车身就剧烈摇晃起来。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里直打转。我委屈地对爸爸说：“太难了，我不想学了！”爸爸却蹲下身子，温柔地鼓励