八年级政治上册全册教案及练习题（二）

人教版八年级上册思想品德政治全册导学案及练习题

第二单元•第三课《同侪携手共进》

第一课时：同学•朋友

一、温故知新：

1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能（）不能（），

但也不能（），积极的做法是从现实中（）。

2.我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要

掌握基本要领。其中（）是前提，（）是关键理解父母

的有效方法是（）沟通的结果是（）。

二、呈现学习目标：

1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

2.知道什么是青春期闭锁现象极其危害：

3.知道交友的基本原则；

三、学习流程：

流程一：自主学习

1一.我的人际圈』

1.积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？

2.人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？

3.什么是友谊？

4,为什么人生的道路需要友谊？

（二.与友同行》

1.把握交友原则，与友同行

交友原则有：

（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多

赢；

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持

久的友谊；

（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友

谊。

（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；

流程二：合作探究

1.P30页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如

何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。

2.P31页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什

么会成为最受欢迎的人。

3.P32页活动请同学们继续补充“友谊是你

时，_______________

流程三：探讨与提高

P35页活动。说说你的看法c

流程四：检测达标

（1）单项选择题；

1.下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。

A.有利于建立良好的人际关系

B.不能获得同学的理解

C.感受不到人际交往中的温暖

D.回锁紧我们通向友谊的大门

2.下列不属于热情开朗性格的表现是o

A.尊重他人、助人为乐

B.经常保持豁达、愉快的心情

C.对社会漠不关心，待人虚情假意

D.关心同学、班级，乐观向上

3.我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。

A.在新的环境中凌驾与别人之上

B.和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集体

C.让别人来为自己服务

D.在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己

4.放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说名由他请客，你应

该0

A.不去白不去，反正他请客

B.别驳同学面子，去看看在说

C.这次他请，下次你请

D.坚决不去，并说服朋友，去打篮球

5.”近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时o

A.不管什么人，都结交

B.凡是都帮助我的人就可以交

C.要慎交朋友，乐叫好友

D.不与批评我的人结交

【情境分析】

小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教

时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不

会「他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是人吵人闹、斤斤

计较。为此，同学门都不喜欢和他交往。小明感到和孤单，却找不出原因。

（1）你知道小明不能获得同学门的友谊的原因是什么吗？

（2）小明应该怎样做才能获得友谊？

【中考演练】

1.《战国策•楚策》中说：“以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝」

意思是：依靠财物与别人交朋友，自己的钱财耗尽了，朋友的交往也就到头了。

依靠容貌与人交朋友，但色衰年老后，友爱也就到头了。这告诉我

们o

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第二单元•第三课《同侪携手共进》

第二课时：男生•女生

一、温故知新：

1.人际关系是而产生的一种心理关系，他主

要表现在人与人之间在交往过程中关系的.、和

等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的、、的

人们之间，交往的特点不尽相同。

2..交友原则有：

二、呈现学习目标：

1.知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；

2.辨别男女生之间的正常交往和早恋；

3.理智地有分寸地与异性同学交往；

三、学习流程：

流程一：自主学习

二、新课学习

（一.让我们荡起双浆？

1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊

男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己

的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习

如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生

成长为好姑娘。

2.男女生之间正常交往

男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又

要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

男女同学之间正常交往要做到以下四点：

（1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及

所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲

动，也不矫揉造作。消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前

提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立

同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同

学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（2）适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既

不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成

心理伤害。当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到

自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

（3）真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真明

友。

（4）留有余地。虽然是知交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地,

不能豪无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往

中的身体接触要有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中，要注意把

握好双方关系的程度。

K二.把握青春把握情感？

1.正确对待男女同学之间的情感

男女之间的情感，需要慎重对待，理智处理。在情感大门前徘徊时，需要

反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春,

在承担责任中长大成人。

中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因，也有

社会环境的各种刺激在起作用。主要动机为：在感到心灵空虚时需要有人陪伴、

优秀异性某方面的自然吸引力，为了更好地了解另一个人，另外还有对异性存

在好奇心、想要学会如何与异性相处、追求刺激、享受人生、表现自己能够吸

引异性、希望摆脱父母的控制等等。

对中学生而言，情感因素多数很纯真，只是把男女之间异性吸引以及青春

期特有的对异性的好感，当作爱情对待。许多人在日常工作中叫异性朋友的目

的是寻求精神寄托，寻求温暖，避免孤独，倾诉出心中的烦恼等，所以，对中

学生言，并不是真正意义的爱情。所以，在不应介入的时候，就不要介入，把

握住情感，珍惜时光，做好应该完成的学习任务。

2.同异性交往要保护自己

在同异性进行交往时，社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良

好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌

握自我表现保护的方法，加强自律，是对自己的最好的保护。

流程二：合作探究，探讨与提高

心理学研究表明，青少年学生步入青春期后，随着生理的急剧变化，心理也

发生微妙而复杂的变化，如在男女之间会产生相互吸引的好感，渴望在情感上

能与异性进行交流等等，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同,

这就要学会以恰当的方式来表达男女之间的友情。

(1)给同学打电话的时间应选择

在_____________________________________________

(2)男生跟女生打招呼的时候切

忌_____________________________________________

(3)与异性同学交往的场合应选

在_____________________________________________

(4)与异性同学交往的频率应该

在

流程三：检测达标

(1)单项选择题；

1.我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，相反，在英语考

试中，女生却能轻松得胜。这说明C

A.女生不能学好数学

B.男生女生各有优势，应互相学习

C.努力学习是没用的

D.男生不能学好英语

2.下面哪一项是不尊重对方的表现o

A.尊重对方的意愿

B.不打扰别人学习

C.叫别人的绰号

D.爱护女生，不骂女生

3.进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对

异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应o

A.断绝交往，避免恋爱

B.自然快乐地交往，建立纯洁友谊

C.淡泊交往，保持距离

D.亲密交往，以消除对异性的神秘感

【情境分析】

1.小菲在日记里写道：李晓的成绩特别好，还特别爱帮助别人。我什么问题都

喜欢问他，他很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚,

说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。

（1）小非担心的是什么？她为什么有这样的担心？

（2）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。

2.今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往，有时仅仅

是借了钱给给一位异性同学，结果在班里就传开了两人诽闻，这样，长此以往,

导致出现：男生不许和女生一起玩耍；需要帮助实时，互相不敢请求，怕被拒

绝；男女生吵架等，这些都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交

际C

（1）男女同学之间应该怎样交往？

（2）为什么说青春期不是播种爱情的季节？

第二单元•第四课《老师伴我成长》

第一课时：我知我师我爱我师

一、课前导学：

二、呈现学习目标：

（1）了解师生关系对学生健康成长的影响；

（2）了解老师工作的基本特点（为什么说老师时无法替代的？）；

（3）知道为什么要尊师重教（我爱我师的原因）。

三、学习流程：

流程一：自主学习

1、建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的，师生

关系不仅，而且__________________O在与老师的交往中，

，是我们应该有的道德品质；，是我们要一学习的一

项重要能力。（第一页，第一段）

2、老师工作有何特点？①老师是；②老师教

给我们、让人产生__________；③老师的巨人力量在于O

老师在我们的成长过程中。

3、我们爱老师，是因为老师o老师既是,

也是O、、、,建立、

的师生关系，我们就能与老师、,就能快乐地

_____，更快地_____O

流程二：合作探究

结合本课“学习目标”，阅读书本42-46页；思考43页案例；完成44页活动

流程三：探讨与提高

P45页活动。说说你的看法,

流程四：检测达标

一、单选题：

1.对待老师，中华民族的传统美德是（）

A尊老爱幼B尊师重教C父子关系D朋友关系

2.以下同学的做法属于尊重老师的表现（）

A.王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看

B.刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难堪，因此一上数学

课，刘庆就睡觉或看课外书

C.肖力上课不听讲、与同学说话，老师批评他，他还非常不满

D.每次向老师请教问题，小名都会说声“谢谢”

二、多选题

1.学生尊重教师是最起码的要求，学生对教师的尊重应该表现在

()

A刘老师惟命是从B尊重老师的劳动，认真听讲、认真完成作业

C对老师讲礼貌D尊重老师的人格，不给老师起外号

2.你认为以下对教师工作特点的认识，正确的是()

A教师是知识的传播者B教师的职业就是传道、授业、解惑

C教师是知识的权威D教师是我们的朋友、榜样和心灵医术

3.师生关系对我们成长的影响有()

A师生交往是学校生活的重要内容B影响我们的学习质量

C影响我们的身心发展D影响我们的生活质量

4.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，主要表现为

()

A.老师是人类文明的传播者，他教给我们做人的道理

B.老师是帮助我们掌握科学文化知识和技能

C.老师教给我们思考的方法、让人产生探求知识的愿望

D.老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于做出榜样

三、简答题

“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明

亮的灯光照耀我心房”。。。。。。这是一首我们都熟悉的歌曲，表达了学生

对老师怎样的情感？

让你钦佩的老师一定有不少，说出让你感激和钦佩的原因。

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

第二单元•第四课《老师伴我成长》

第二课时：主动沟通健康成长

一、温故知新：

我们爱老师，是因为老师O老师既是,也是

0>____、_____、,建立、

的师生关系，我们就能与老师、,就能快乐地,更快

地O

二、呈现学习目标：

（1）知道新型师生关系的基本内涵

（2）懂得新型师生关系的基础

（2）能够说出与老师交往与沟通的基本准则

三、学习流程：

流程一：自主学习

1、是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师

的感情，一切从开始。产生理解，理解产生_____O

2、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是,是,是

;老师的批评是，是，也是。被表扬时我们

被批评是我们。和都是人生的

O表扬好比加油站，要；批评好比防疫站或急诊室，要做到

流程二：合作探究

1、传统师生关系和新型师生关系各自有哪些特点？（新型的师生关系建立的

基础