当代教育心理学的考试题及答案

当代教育心理学的考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威答案：C2.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童面临的心理危机是（）A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.主动对内疚D.同一性对角色混乱答案：B3.学习是学生通过尝试-错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。这一观点属于学习理论中的（）A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义答案：A4.桑代克认为学习过程是（）A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试-错误的过程答案：D5.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习答案：A6.强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。这是（）学习理论的观点。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义答案：C7.马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要答案：D8.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）A.水平迁移和垂直迁移B.正迁移和负迁移C.一般迁移和具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移答案：A9.下列不属于元认知策略的是（）A.计划策略B.组织策略C.监控策略D.调节策略答案：B10.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）A.全身松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究内容包括（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD2.以下属于行为主义学习理论代表人物的有（）A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉答案：ABCD3.奥苏贝尔认为有意义学习的条件包括（）A.学习材料本身有逻辑意义B.学习者认知结构中具有同化新知识的适当知识基础C.学习者具有有意义学习的心向D.学习者积极主动地使新旧知识发生相互作用答案：ABC4.影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导答案：ABCD5.元认知策略包括（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略答案：ABC6.以下属于学习动机的功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能答案：ABC7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD8.教师成长的阶段包括（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段答案：ABC9.课堂管理的功能包括（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能答案：ABC10.以下属于操作技能的特点的有（）A.客观性B.外显性C.展开性D.观念性答案：ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：正确2.布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）答案：正确3.负强化就是惩罚。（）答案：错误4.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）答案：错误（迁移既可能起促进作用也可能起阻碍作用）5.过度学习越多越好。（）答案：错误6.自我效能感高的学生更可能选择具有挑战性的任务。（）答案：正确7.品德等同于道德。（）答案：错误8.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。（）答案：正确9.专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。（）答案：正确10.操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度的自动化。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共4题）1.简述建构主义学习理论的基本观点。答案：建构主义学习理论认为知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、假设；学习是个体主动建构知识的过程；强调学习的情境性，知识应在具体情境中理解和应用；学习者以自己的经验为基础建构对事物的理解。2.简述奥苏贝尔有意义学习的类型。答案：奥苏贝尔将有意义学习分为三种类型：表征学习（符号学习），主要是学习单个符号或一组符号的意义；概念学习，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；命题学习，是学习若干概念之间的关系。3.简述影响问题解决的因素。答案：影响问题解决的因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。4.简述教师教学效能感的概念及其影响因素。答案：教师教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。影响因素包括外部环境因素如社会文化、学校风气等，以及教师自身因素如教师的教育观念、教学经验等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.请讨论如何在教学中激发学生的学习动机。答案：可设置合适的教学目标，使学生明确努力方向；采用多样化教学方法，增加学习趣味性；给予及时反馈与奖励，强化学生积极行为；关注学生需求与兴趣，使教学内容与学生相联系等。2.讨论如何在课堂教学中促进学习迁移。答案：精选教学内容，确保内容具有代表性和概括性；合理安排教学程序，遵循从一般到个别等顺序；创设与应用情境相似的学习情境；教授学习策略，提高学生迁移能力。3.请讨论如何培养学生的良好品德。答案：提高学生的道德认识，通过道德教