《北魏政治和北方民族大交融》 分层作业

历史第第页《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》北魏政治和北方民族大交融A卷（基础）一、选择题（本题共6小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。与“投鞭断流”“草木皆兵”有关的战役是（）A.涿鹿之战B.巨鹿之战C.长平之战D.淝水之战【答案】D【解析】“投鞭断流”“草木皆兵”均出自《晋书·苻坚载记》，前者指把所有的马鞭投到江里，就能截断水流，后者意思是把山上的野草和树木都当作敌兵。两则成语均与淝水之战有关，故选D项。【知识点】淝水之战【难度】★【题型】选择题2.对史实进行比较，是提高学习效果的一种方式。官渡之战、赤壁之战、淝水之战都有一个共同的特征（）A.以少胜多B.草木皆兵C.统一北方D.三国鼎立【答案】A【解析】根据所学知识可知，200年，曹操在官渡之战以少胜多大败袁绍，奠定了统一北方的基础；208年，孙刘联军在赤壁之战中以少胜多大败曹操，奠定了三国鼎立的基础；383年，东晋在淝水之战中以少胜多战胜前秦。因此，官渡之战、赤壁之战和淝水之战的共同特点是以少胜多，故选A项。【知识点】淝水之战【难度】★【题型】选择题3.魏晋南北朝时期，曾统一过北方的少数民族政权有（）A.北齐、前秦B.前秦、北魏C.成汉、后赵D.西晋、北魏【答案】B【解析】根据所学知识可知，4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域；439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，故前秦、北魏是曾统一北方的少数民族政权，故选B项。【知识点】淝水之战【难度】★【题型】选择题4.东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族不断内迁。下列关于这一时期少数民族内迁情况的叙述，正确的是（）A.316年，内迁的羌族人灭亡了西晋B.十六国政权包括位于西南的南燕C.淝水之战后，前秦统一了黄河流域D.439年，鲜卑族建立的北魏统一北方【答案】D【解析】根据所学知识可知，316年，匈奴人灭掉西晋，排除A项；十六国政权包括位于西南的成汉，排除B项；淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除C项，故选D项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★【题型】选择题5.商鞅和北魏孝文帝都通过“除旧布新”的改革措施推动了社会的转型，与商鞅变法不同，北魏孝文帝的“除旧布新”措施（）A.汉化特征较突出B.废除了井田制度C.增强了国家实力D.遇到了一些阻力【答案】A【解析】根据所学知识可知，北魏孝文帝改革的主要内容是规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。可以得出，北魏孝文帝“除旧布新”的措施汉化特征比较突出，故选A项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★【题型】选择题6.擅长骑射的匈奴人逐步转入农耕生活并发展了冶铁和制陶等手工业；从蒙古草原迁到山西南部的羯族人大部分从事农耕；西晋时洛阳的贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。这从一个侧面反映出魏晋南北朝时期的时代特征（）A.政权分立B.民族交融C.人口南迁D.江南开发【答案】B【解析】题干反映出魏晋南北朝时期的时代特征是民族交融，汉族和少数民族在生产生活方式上相互影响、相互交融，B项正确；题干所述的汉族和少数民族在生产生活方式上相互影响、相互交融的现象并不能反映出魏晋南北朝时期的政权分立、人口南迁、江南开发的相关史实，排除A、C、D三项。【知识点】北方地区的民族交融【难度】★【题型】选择题二、非选择题7.中国历来是一个统一的多民族的国家，在漫长的历史演进过程中，各族人民密切交往，取长补短，求同存异，在冲突中交融，在互补中共进，形成了具有强大内聚力的中华民族。阅读下列材料，回答问题。材料一

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》材料二

魏主正式发布诏令：“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚：30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。材料三

三国两晋南北朝时期，我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。图1穿汉人服装的少数民族贵族图2北朝汉人胡食图（1）根据材料一，概括华夏民族形成的特点。（2）材料二中的“魏主”指的是谁？材料二中内容反映的是这位皇帝实行改革的哪一项具体措施？这次改革有何影响？（3）材料三中的图片展示的是“胡人汉服”“汉人胡食”，这反映了什么历史现象？【答案】（1）特点：由多民族交融而成。（2）“魏主”：北魏孝文帝。措施：说汉语。影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（3）历史现象：民族交融。【知识点】北魏政治和北方民族大交融【难度】★【题型】材料解析题B卷（巩固）一、选择题（本题共7小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.苻坚率八十余万大军南下，“旗鼓相望，前后千里”，与八万晋军隔淝水对峙。他认为消灭东晋如同秋风扫落叶，甚至连东晋皇帝投降后的官职都准备好了。这反映出淝水之战前秦失败的原因是（）A.内部分裂B.粮草不济C.敌军强大D.自负轻敌【答案】D【解析】根据“苻坚率八十余万大军南下”“与八万晋军隔淝水对峙”“他认为消灭东晋如同秋风扫落叶”可知，苻坚认为兵多将广，胜利是必然的事情，这表明他骄傲轻敌，故选D项。【知识点】淝水之战【难度】★★【题型】选择题2.恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革是（）A.商鞅变法B.吴起变法C.李悝变法D.北魏孝文帝改革【答案】D【解析】根据“他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言”并结合所学知识可知，北魏统一黄河流域后，孝文帝实行了一系列的改革，主动接受中原地区汉族的先进文化和政治制度，从而推动了本民族的汉化，推动了社会的进步与发展，故选D项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★【题型】选择题3.北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏夫上者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”材料说明孝文帝（）A.力图争取鲜卑贵族的拥护与支持B.开创了民族交融的新时代C.旨在进一步神化封建皇权D.意在为学习汉文化寻找历史依据【答案】D【解析】根据所学知识可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，孝文帝采取了一系列汉化政策，材料说明孝文帝意在为学习汉文化寻找历史依据，D项正确；A项不是孝文帝改汉姓的主要目的，排除；B项不符合材料的主旨意思，排除；孝文帝改汉姓是为了接受汉族先进的文化，加强对中原地区的控制，C项和题意无关，排除。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★【题型】选择题4.白寿彝在《中国通史》中写道：“北魏在中原建立以后，所面临的最大问题是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生。”由此可知，作者认为当时北魏面临的最大问题是（）A.如何处理民族关系B.是否要迁都C.怎样加强王室权威D.如何统一全国【答案】A【解析】根据“所面临的最大问题……接受先进的文化”可知，作者认为北魏在中原建立后，所面临的最大问题是继续保持拓跋氏旧有的社会制度和文化习惯，还是学习先进文化，进行改革，故选A项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★【题型】选择题5.时人追忆北魏洛阳城说：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜……”这种变化得益于（）A.统一多民族国家建立B.“文景之治”局面出现C.海上丝绸之路的开通D.孝文帝改革的实施【答案】D【解析】根据“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜……”可知，北魏时期的洛阳城体现出一种文化发达，礼仪完备的特点。结合所学知识，这是因为北魏孝文帝推行改革，学习汉族的先进文化，故选D项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★【题型】选择题6.从十六国政权的职官设置来看，各政权的中枢一般设有丞相、太尉、御史大夫等，军事方面设有大将军、骠骑大将军等，地方承袭郡县制度等；此外，另设有专门管理和统治其他少数民族的政治机构单于台，统治者也往往自称“大单于”。这（）A.促进了畜牧业的发展B.缓和了“胡”“汉”之间的矛盾C.导致了社会的封闭保守D.加剧了民族之间的隔阂【答案】B【解析】根据“另设有专门管理和统治其他少数民族的政治机构单于台”可知，十六国政权对少数民族管理采取因俗而治，这缓和了“胡”“汉”之间的矛盾，B项正确，D项错误；对少数民族单独管理，不一定就是发展畜牧业，排除A项；十六国政权的职官设置没有导致社会的封闭保守，排除C项。【知识点】北方地区的民族交融【难度】★★【题型】选择题7.魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（）A.推动了统一多民族国家的建立和巩固B.彻底消除了民族之间的隔阂C.奠定了隋唐繁荣与发展的基础D.加速了全国经济重心的南移【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期，排除A项；“彻底消除了民族之间的隔阂”表述太绝对，排除B项；当时经济重心并没有南移，“共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌”与经济重心南移无关，排除D项，故选C项。【知识点】北方地区的民族交融【难度】★★【题型】选择题二、非选择题8.三国两晋南北朝上承秦汉下启隋唐，对统一多民族国家的发展有其独特作用。阅读下列材料，回答问题。材料一

图3政权更迭材料二胡饼是胡人的主食，魏晋南北朝时，胡饼传入中原，成为汉人喜爱的面食，本是胡人的乳酪等在汉人中间也广泛流行；南方的荔枝、香蕉等特产也见于北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、苦瓜、茴香等蔬果。——摘编自曹文柱《中国社会通史》材料三北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了汉族士大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“_______”。胡化和“_______”的交织，就是不同民族的制度文化碰撞、冲突和融合的过程。——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》（1）结合所学知识，把材料一中①②填写完整。根据材料一，指出魏晋南北朝时期国家政治局势呈现的阶段特征。（2）根据材料二，说说魏晋南北朝时期北方饮食出现的变化。（3）材料三中两处空格是同一个词，请写出它的名称。以北魏政权为例，结合相关史实，说明你的理由。（4）综合上述材料，指出魏晋南北朝蕴涵的历史趋势，并分析其对统一多民族国家的影响。【答案】（1）①西晋。②十六国。阶段特征：政权分立与民族交融。（2）变化：魏晋南北朝时期，北方的饮食种类与以前相比更加丰富。（3）名称：汉化。理由：494年，北魏孝文帝迁都洛阳，通过学汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚、学习汉族礼法等一系列措施，促进了北方的民族大交融，加快了封建化进程，推动了历史的进步。（4）趋势：大一统趋势；民族交融；南方经济的发展。影响：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。【知识点】北魏政治和北方民族大交融【难度】★★【题型】材料解析题9.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。材料一从东汉开始，西北边缘地区的少数民族……纷纷向中原迁徙……各有各的语言，发展速度也不一致，即使一族内部，如鲜卑，也分成好多部，互相争斗。这就使十六国和北魏初年成为我国历史上最混乱、最动荡的时期。……内徙诸族不得不适应被他们征服后的汉族的较高文明，甚至不得不采用汉族的语言，民族交融便在这样的条件下展开了。——摘编自蒋福亚《魏晋南北朝的民族交融》材料二“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”——摘编自钱穆《国史大纲》材料三魏晋南北朝时期空前的民族大迁徙和大流动，对于各民族间形成你中有我、我中有你的多元统一体格局产生了重大影响，通过大交融，注入大量新鲜血液的汉族也以一种崭新的姿态展现在历史舞台。——摘编自《魏晋南北朝时期北方民族的迁徙和交融》（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈这次民族迁徙产生的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析孝文帝要实行“汉化”的原因。概括他为实施“汉化”采取的措施。（3）根据材料三并结合所学知识，简述魏晋南北朝时期北方民族大交融的历史意义。【答案】（1）影响：加剧民族间的争斗，使中原地区陷入混乱、动荡；促进民族大交融。（2）原因：深受汉族文化吸引，改变鲜卑族落后面貌，提升自己的统治力。措施：迁都洛阳、易汉服、改汉姓、说汉话、通婚姻等。（3）意义：促进各民族多元统一体格局的发展，为汉族的发展注入了新鲜血液（或北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力）；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。做法：维护和发展各民族的平等、团结、互助关系；与少数民族人民共同努力建设祖国的未来；尊重少数民族风俗习惯等。【知识点】北魏政治和北方民族大交融【难度】★★【题型】材料解析题10.阅读材料，完成下列要求。中国古代史大事记（部分）时间事件公元前685到公元前643年齐桓公任用管仲为相，进行改革公元前681年齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主公元前356年秦孝公任用商鞅变法公元前221年秦灭六国，完成统一，定都咸阳，建立秦朝公元494年孝文帝迁都洛阳公元490年到499年孝文帝改革，推行汉化措施阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）【答案】示例观点：改革有利于推动社会进步。论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，于494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。综上所述，改革有利于推动社会进步。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★【题型】论述题C卷（拓展）一、选择题（本题共5小题，每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1.明堂是古代汉族帝王“宣明政教”的重要场所。北魏孝文帝改革时期，也曾建造明堂，并在此会集群臣，祭祀祖先。由此可知（）A.孝文帝痴迷于传统建筑技术B.明堂保留了鲜卑的民族习俗C.北魏孝文帝改革流于形式D.北魏已然以中原正统自居【答案】D【解析】根据题干，明堂为汉族君王“宣明政教”的场所，孝文帝不仅建造明堂，而且在这里祭祀祖先，说明北魏统治者在政治和思想文化上已经接受中原文明，并以中原正统自居，D项正确；“孝文帝痴迷于传统建筑技术”“明堂保留了鲜卑的民族习俗”在材料中均无法体现，排除A、B两项；“北魏孝文帝改革流于形式”的说法错误且不符合史实，排除C项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★★【题型】选择题2.图4为某一时期不同民族间的通婚统计数据，可用于说明（）图4A.商鞅变法的影响B.诸葛亮治蜀成果C.北魏孝文帝改革D.江南地区的开发【答案】C【解析】根据所学知识可知，从图中信息可以看出，鲜卑族与汉族的通婚占到了不同民族间通婚的一半以上，而鲜卑族和鲜卑族的通婚仅占6%，这是孝文帝改革倡导鲜卑族与汉族通婚的结果，C项正确；商鞅变法时期鲜卑族还未出现，排除A项；诸葛亮治蜀主要是在西南地区，而鲜卑族主要生活在北方，排除B项；江南地区的开发是东晋时期开始的，排除D项。【知识点】北魏孝文帝改革【难度】★★★【题型】选择题3.下表是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的情况。根据下表和所学知识可知，孝文帝此举的目的是（）鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼勿忸于纥奚嵇贺赖贺尉迟尉拓跋元A.加速姓氏改革，便于统治B.方便鲜卑与汉的联系C.弱化胡汉界限，强化等级D.促进对汉文化的认同【答案】D【解析】根据所学知识可知，北魏孝文帝的一系列改革，使得鲜卑族进一步汉化，推动了北魏王朝政治和经济的向前发展，促进了鲜卑族对汉文化的认同，促进了鲜卑族同汉族的交融，D项正确；“加速姓氏改革，便于统治”不是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的目的，排除A项；“方便鲜卑与汉的联系”不是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的目的，排除B项；“强化等级”在改汉姓的措