2024统编版七年级语文下册期末复习押题模拟试卷（含答案）

统编版（2024）七年级下册语文期末复习押题模拟试卷

-积累与运用（28分）

1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（8分）

闲xia（）陡qiao（）hudng惚（）妇nl皆知（）

粗型（）炽热（）概率（）惊心动跳（）

2.古诗文默写。（10分）

学习是一段追梦的旅程。在逐梦路上，我们会渴望乡村之景的清新静谧：“黄梅时节

家家雨，①;我们会对困难做好充分估计，不被眼前的顺境迷惑：“政入万山围子

里，②"；我们会怀有积极进取的豪迈情怀：③“,一览众山小”，我

们会学习莲之优秀品质.理解其人生境界：“予独爱莲之出淤泥而不染，④

我们会保持对理想和信念的执着追求：“⑤,”［龚自珍《己

亥杂诗》（其五）］;我们也会抒发豪情满怀的人生哲理，在逆境中往往蕴含无限的希望：

“⑦，⑧"（陆游《游山西村》）；我们也感受到了杜牧《泊秦淮》中对

达官贵人的忧虑和愤慨“⑨,⑩o

3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）

梅花是中国文人喜爱的形象之一。这种喜爱到了宋代进入①didn（）峰时期。林和靖

以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花在②衅（）为人知中默默开

放、不求赏识的【甲】孤清；陆游的《卜算子•咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的【乙】；而苏

轼的“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷

达超脱的人格融为一体……可以说，梅花不仅是冬日的精神之花，然而代表中国文人的理想

人格。【丙】。

（1）结合语境，为【甲】【乙】两处选择正确选项。（只填序号）（2分）

【甲】（A.隐匿B.隐逸）【乙】—（A.坚不可摧B.坚贞自守）

（2）文中划横线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

（3）下列三个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是（）（3分）

①还广泛地存在于我国的绘画、音乐等艺术形式之中

②梅花的形象不仅存在于诗歌中

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③这形成了中华民族特有的一种文化现象

A.①②③B.①③②C.②①③D.③②①

4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）

A.《驿路梨花》全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早

上一连串的经历，采用了倒叙的叙述顺序。

B.铭，古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一

般用韵，如《陋室铭》。

C.普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。《假如生活欺

骗了你》使千千万万的人获得直面生活困境的勇气。

D.岱宗，指泰山。山南水北为阴，山北水南为阳。

（-）阅读（49分）

阅读下面的文字，完成5~9题。（18分）

［甲］游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（选自《剑南诗稿校注》卷一）

［乙］陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入

帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳

诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？

（选自《刘禹锡集》）

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［丙］董遇读书

董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稻②负贩，

而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改。人有从学者，遇不肯教,而云：“必当先读百遍!”

言：“读书百遍,而义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言："当以‘三余'。"或问"三

余”之意,遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志》卷十三，有删改）

注①兴平:汉献帝继“初平”之后的第二个年号。②租值:野生的谷物。

5.甲诗作者是（朝代）的o（2分）

6.解释下列加点的词。（4分）

（1）而常安持经书（）（2）读书百遍，而义自血（）

（3）惟吾德鬓（）（4）可以调素琴（）

7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）孔子云：何陋之有？

（2）从学者云：“苦渴无日。”

8.三篇诗文通过不同的外在环境表达人物不同的情操。甲诗借农村风俗画卷，表达诗

人，乙、丙

两文人物的生活环境都可以用乙文中的“”字来概括：乙文表达作者

____________________________________________的志趣和情操，丙文董遇的读书经历则告诉

我们学习既要通过“"明白大意，也要»（5

分）

9.甲诗的颔联描绘了一幅什么画面？蕴含了什么哲理？（3分）

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阅读课文选段，回答10~13题。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉

淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上

去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我

眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，

关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的

宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都

稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花

串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关

系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的

盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色

的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一

朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10.文中有不少精彩的句子，请在下面两个句子中任选一句做点评。(3分)

⑴每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像

一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

(2)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

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11.文末说"我不觉加快了脚步"，这句话有什么作用？（3分）

12.请用波浪线画出本文的主旨句，并结合你自己的经历，谈谈你对主旨句的理解。（3分）

阅读下面散文，回答问题。

像花生一样活着

耿艳菊

①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父

亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样

骄傲。

②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是

几十年，从来没有让人失望过。

③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，

就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地

了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦

秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈

大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”

④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉

我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开

花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……

心里溢满了欢喜。

⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的

麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎

乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生

肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑

乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。

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⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生

可不怕。当玉米、棉花聋拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一

道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水

反而滋润了它。

⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心

灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我

一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的

课文一一许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，

把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，

等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮

大自己，结出珍贵果实。”

⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，

那一刻，我心里豁然开朗。

⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎蹿着往上长。

它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生

活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是

你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。

13.将表格填写完整。（4分）

段落主要事件

③④a_______________________________________

⑤花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。

⑦⑧b________________________________________

14.请从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分）

对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活

不了了……”

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15.文中的父亲是个怎样的人？《台阶》中的父亲又是个什么形象？（2分）

16.联系实际，谈谈你从结尾画“一一”句子中得到的启示。（3分）

名著阅读。（10分）

17.某中学七年级（10）班文文同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，发现保尔•柯察金

与《骆驼祥子》中的祥子有着相似的人生经历，他们都经历过人生的挫折，也都曾为自己的

理想努力抗争，但是他们却有着截然不同的人生抉择。请你结合阅读体验，完成思维导图。

（3分）

0_______________________________________________________

②______________________________________________________________________________

③______________________________________________________________________________

18.班级开展《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》比较阅读活动，请按照要求完成下面任

务。（7分）

（1）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应内容。（3分）

主要人物梦想身边的人物身边人物对他成长的影响

保尔“为社会主义而A________起_初，与保尔结成了深厚的友情，让保尔走出

奋斗”“为人类的贫困无能的阴影，后来，阶层、贫富差距让他

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解放而斗争”们无法在一起，保尔又开始坚定地走自己的

路。

祥子拥有“可以使他BC

自由，独立，像

自己的手脚的那

么一辆车”

（2）阅读两部小说后，同学们普遍认为保尔在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，是一

个具有永恒生命力的英雄形象，保尔精神在任何时代都会给人以力量。但是很多同学认为

祥子的悲剧命运让人看不到希望，如果你是老舍，你会重新安排祥子的结局吗？请简要阐

述。（4分）

三、写作（63分，包含书写分。）

几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援。天黑了，黯

然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”

请根据以上材料写一篇作文，要求：①自拟题目；②不少于600字；③文中不得出现真实

的校名和人名；④书写要正确、规范，力求美观。

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【参考答案】

1.暇峭恍孺zhuochi1Upd

2.①青草池塘处处蛙。②一山放出一山拦。

③会当凌绝顶。④濯清涟而不妖。

⑤落红不是无情物，⑥化作春泥更护花。

⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村。

⑨商女不知亡国恨⑩隔江犹唱后庭花。

3.(1)甲.B乙.B

(2)示例一：梅花不仅是冬日的精神之花，也代表中国文人的理想人格。

(3)C

4.C

5.南宋陆游

6.(1)拿着(2)同“现”表露，显露

(3)美好(4)不加装饰的

7.(1)孔子说：有什么简陋的呢？

(2)跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”

8.对山西村的喜爱，对淳朴、闲适农村生活的向往陋安贫乐道、高洁傲岸

读书百遍善于利用一切空余时间

9.画面：描绘了一幅山泉在溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈难辨认。迷惘

之际，突然出现前面花明柳暗，几间农家茅舍隐现于花木之间，顿觉豁然开朗的画面。蕴含

着在困境中坚守下去，也许会出现豁然开朗的境界的哲理。

【丙参考译文】董遇字季直，性格质朴而不善辞令，喜欢学习。汉献帝兴平年间，关

中作乱，他与哥哥季中投奔段煨将军。他们经常采集野生谷物背回去卖，劳动时董遇经常带

着经书，有空闲就拿出书诵读，哥哥讥笑他，但董遇照样读书不改。读书人有跟从他学习

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的，他不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍。”又说：“书读百遍，它的意思自然

就明白。”跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”董遇说：“应当用‘三余'时间。”有

人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜间是一天里的空闲时间，阴

雨天也

是一种空闲时间。

10.(I)运用了拟人和比喻的手法。用帆和船舱的比喻，细致地表现了紫藤萝花盛开的状态;

把花盛开比作笑容，更显出花的美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

(2)运用通感修辞，将无形的“香