2024-2025学年陕西省西安市长安区统编版五年级上册第一次月考语文试卷（解析版）

2024-2025学年陕西省西安市长安区五年级(上)月考语文试卷

一、基础积累。

i.阅读下面的短文，完成题目。

外婆做的绿豆g白。与油bing香甜可口，小方十分喜爱，他每次都吃了好几盘还x谄n

不够，肚子仿佛一个无底洞。爸爸为了控制小方的食掌，将这些m4ishi藏在小x陷子

里，然而这并未难倒机灵的小方，他总能找到它们。妈妈见状，温柔地与小方抬n心，耐心地讲解

过量进食的弊端，划分出具体的食量界限，小方听后恍然大悟，逐渐学会了适可而止，dong得了

节制带来的健康与快乐。

(1)根据文段中的汉语拼音，按顺序写出字词。

(2)下列选项中，与“划分”的“划”字读音相同的一项是o

A.划水

B.划算

C.规划

D.划伤

(3)文段中加点的“量”字用部首查字法，应先查部，再查_____画。“量”字有两种读音，

“食量”中的“量”应该读o

(4)文段中画横线的句子使用了和的修辞手法，请你从这两种修辞手法中选择一种，

写一个句子：o

【答案】(1)糕饼嫌美食匣谈懂⑵C

(3)①.里②.5##五®.liang

(4)①.夸张②.比喻③.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

【解析】

【小问1详解】

本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时

注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。

书写时注意“糕、嫌、美、懂”的正确写法。

【小问2详解】

本题考查多音字字音的辨析。

划分一hua,表示分割、分出的意思。

A.烈水----hua,指在水中拨动使前进；

B.翔算——hua,表示合算、值得的意思；

C.规划——hu＞指的是计划、筹划的意思；

D.期伤——hu台，指因划动而造成的伤痕。

故选C。

【小问3详解】

本题考查查字典和多音字

“量”是上下结构，用部首查字法，应先查部首“里”，除去部首后还剩五画，故再查五画。

量：(liang)1、古代指测量东西多少的器物。2、能容纳或禁受的限度。3、数目；数量。4、估计；衡

量。5、哲学名词(与“质”相对)。

(liang)1、用尺、容器等测定事物的长短、大小、轻重、多少或其他性质。2、估计。

食量(liang)：饭量，也指牲畜或其他动物一次进食能吃的食物的量。

【小问4详解】

本题考查修辞手法及仿写句子。

“肚子仿佛一个无底洞”中把“肚子”比作无底洞，运用了比喻的修辞手法，同时夸张地写出了小方的食

量之大。故运用了比喻和夸张的修辞。仿写时选择其中一种修辞写出句子即可，注意语句要通顺。

示例：天气太热了，热得简直能把人融化。

2.给下列加点的字选择正确的读音并打

号毛(subshuai)笨鸟(chuchu)

间隔(jianjian)游隼(sunji)

【答案】suOchu

jiansun

【解析】

【详解】本题考查字音的辨析。

间：ji&n释义：1、中间。2、一定的空间、时间或范围之内。3、顷刻。4、房间。5、量词。用于房屋。

jgn释义：1、缝隙；隔阂。2、隔开。3、挑拨使人不和。4、除去(多余的幼苗)。5、副词。秘密地；悄

悄地。6、间或；有时。

“蓑”在“蓑毛”中读作“SU。”，指一种古代织物或用止匕织物制成的斗笠或雨衣。

“雏”在“雏鸟”中读作“chi',指幼小的鸟。

“间”在“间隔”中读作“jDn”，指在两个物体或事件之间的空隙。

“隼”在“游隼”中读作“sUn”，是一种猛禽，属于雀形目隼科。

3.先补充词语再选词填空。(只填序号)

①_____中不足②怒发_____冠③所当然④同心_____力

(1)原本好看的花儿却被虫子咬了一口，显得有些o

(2)这次比赛，如果全班能够,就一定能取得好名次。

【答案】①.美②.冲③.理④.协⑤.①⑥.④

【解析】

【详解】本题考查补充词语和选词填空。

美中不足：总的方面虽然很好；但局部不够完善、理想的地方。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。例句：听到敌人的恶行，他怒发冲冠，发誓要

报仇。

理所当然：按道理应当这样。例句：儿女赡养父母是理所当然的事。

同心协力：团结一致，共同努力。例句：只要大家同心协力，就没有办不成的事。

(1)结合句子意思可知，句子描述花儿原本好看，但有被虫咬的小瑕疵，应选“美中不足”。故选①。

(2)结合句子意思可知，句子强调全班在比赛中要团结起来共同努力才能取得好名次，应选“同心协

力”。故选④。

4.下列没有运用夸张的修辞手法的一项是()

A.一目十行B.香飘十里C.花香四溢D.一泻千里

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查修辞手法的使用。

A.该词语运用了夸张的手法。正常情况下，人很难一眼看十行文字，通过这种夸张的表达，形容一个人

阅读速度非常快。

B.该词语运用了夸张。香味在实际情况中很难飘到十里之远，这样写是为了强调香气传播得很远，突出

香气的浓郁。

C.该词语运用了这是一种比较写实的描写。意思是花的香气四处飘散，没有使用夸张来突出香气的程度

或传播范围等，只是客观地描述花香散发的状态。

D.该词语运用了是夸张的手法。用来形容江河水流速度极快，奔腾直下的气势，并不是真的一下子就泻

出千里之外，是为了强化水势的汹涌。

故选C。

5.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.嵌入吩咐B.讯灾爱慕C.侵略思惠D.赤道保峙

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查字形易错字的辨析。

B.讯灾----汛灾；

C.思惠——恩惠；

D.保峙——保持；

故选Ao

6.下列句子中没有语病的一项是（）

A.父亲说：“对。这是他对我们的。”

B.只要大鸟在笼里生气地叫一声，就立即飞回笼里去。

C.于是，他脱下荆条，背上战袍，上门请罪。

D.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

A.根据“父亲说：'对。这是他对我们的。'”可知，此句语病为缺少宾语，“他对我们的”之后应有

对象。应改为：父亲说：“这是他对我们的希望。”

B.根据“只要大鸟在笼里生气地叫一声，就立即飞回笼里去。”可知，此句语病为缺少主语。应改为：

只要大鸟在笼里生气地叫一声，小鸟就立即飞回笼里去。

C.根据“于是，他脱下荆条，背上战袍，上门请罪。”可知，此句语病为搭配不当，“荆条”不能与

“脱下”搭配，“战袍”不能与“背上”搭配。应改为：于是，他脱下战袍，背上荆条，上门请罪。

故选D

7.下列关于课文内容的说法，有误的一项是（）

A.《珍珠鸟》一文既表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情，也告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，

要与动物、大自然和谐相处的道理。

B.《将相和》一文讲述了完璧归赵、海池会面、负荆请罪三个小故事，表现了廉颇有勇有谋、宽容大

度、以国家利益为重的品质。

C.《落花生》一文中讲述了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，赞美了像落花生一样默默

奉献、不图虚名的品格。

D.《什么比猎豹的速度更快》一文中，按照速度由快到慢的顺序依次是：光、流星体、火箭、喷气式飞

机、游隼、猎豹、鸵鸟、人。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查课文内容理解

B.《将相和》由“完璧归赵”“淹池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成。表现的是蔺相如有勇有谋、

宽容大度、以国家利益为重的品质。本选项表述有错。

故选Bo

8.按要求完成句子练习。

8.我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。（缩写句子）

【答案】我抚摸着珍珠鸟。

【解析】

【详解】本题考查缩写句子。

缩句方法和技巧：①“的”前修饰都删去。②“地”前限制要删去。③“得”后补充说明也删去。④数量

词语照样删。⑤抓住主干来缩减。（“谁做什么”或“什么怎么样”）⑥“着、了”等助词不要删掉。这

个句子中的“用以前未曾有过的温情和愧疚”是用来修饰“抚摸”的，所以删去。“着”表示正在进行的

状态，要保留。所以缩减后的句子为：我抚摸着珍珠鸟。

9.你们爱吃花生。（改为反问句）

【答案】难道你们不爱吃花生吗？

【解析】

【详解】本题考查陈述句与反问句的互换。

陈述句改为反问句的方法：

(1)将肯定句中的肯定词”是、能、会”等改为否定词“不是、不能、不会”等。

(2)将否定句中的否定词“不是、不能、不会”等改为肯定词”是、能、会”等。

(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

在句首加“难道”，在“爱”前加“不”，在“花生”后加“吗”，将句号改为问号。

如：难道你们不爱吃花生吗？

10.人们把地道修在街道下面。(改为“被”字句)

【答案】地道被人们修在街道下面。

【解析】

【详解】本题考查把字句改为被字句。

“被"字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。“把”字

句改“被”字句：首先需要将“主动者”和“被动者”调换位置，接着把“把”换成“被”字。本句主动

者是“人们”，被动者是“地道”，动作部分是“修在街道下面”。

故可改为：地道被人们修在街道下面。

11.光的速度是惊人的，大约是每秒30万千米左右。(修改病句)

【答案】光的速度是惊人的，大约是每秒30万千米。##光的速度是惊人的，是每秒30万千米左右。

【解析】

【详解】本题考查修改病句。

语义重复。在这个句子中，“大约”和“左右”都表示一种估计或近似，它们在句子中同时出现，造成了

语义上的重复。应去掉其中一个表示估计的词语，使句子更加简洁明了。

修改后的句子：光的速度是惊人的，大约是每秒30万千米。或者改为：光的速度是惊人的，是每秒30万

千米左右。

二、回顾所学课文内容填空。

12.回顾所学课文内容填空。

(1)《白鹭》一文的作者是我国著名文学家O

(2)《蝉》一诗中“,非是藉秋风”两句指出蝉声传播得远，并非借助于秋风，而是因为蝉所处

的位置较高。

(3)时间如白驹过隙，我们要珍惜时间。葛洪告诫我们：“不饱食以终日，。”陶渊明说：“及

时当勉励，。”岳飞说：",,空悲切。”伟大领袖_______也这样说:

“一万年太久，。”

【答案】①.郭沫若②.居高声自远③.不弃功于寸阴④.岁月不待人⑤.莫等闲

⑥.白了少年头⑦.毛泽东⑧.只争朝夕

【解析】

【详解】本题考查名篇名句默写与理解。

(1)《白鹭》是一篇优美的散文，通过对白鹭的描写，展现了作者对自然美的热爱和追求。《白鹭》的作

者郭沫若，原名郭开贞，是中国现代文学的重要作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家，他的作

品在中国文学史上占有重要地位。

(2)书写时注意“高”的正确写法。

(3)毛泽东是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国

共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，他的名言“一万年太久，只争朝夕”

意思是等一万年太长了，我们只要争分夺秒地努力去做，从不放弃，就一定能够成功。这句话表达了毛泽

东对时间的珍视和对事业的执着追求。

书写时注意“弃”“莫”“朝”的正确写法。

三、综合性学习。

13.班上最近出现了一些不文明的现象，班主任决定让同学们共同制定一份班级公约。请你以第四幅图及④

为示例，根据其他三幅图的情景拟写三条公约吧！

0___________

②_______________________

④在阅览室或图书馆里要保持安静，不打扰他人。

【答案】①.同学之间要相互团结。②.不要随意给同学起外号。③.不要在校园里乱跑、嬉

戏打闹。

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

结合语境，针对班级内出现不文明现象来进行作答。合理即可。

根据第一幅图，表现出同学之间的不和睦，建议在公约中加入团结友爱。

第二幅图涉及到传播他人隐私的问题，建议强调保护隐私和尊重他人。

第三幅图展示了在教学楼内奔跑，建议规定不乱跑以确保安全。这些公约有助于维持班级良好风气。

例如：①在教室里要团结友爱，不孤立他人。

②不传播他人隐私，尊重每位同学。

③在教学楼内，不要跑动打闹，确保安全。

四、阅读文章，回答问题。

14.课内阅读。

冀中的地道战(节选)

①地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地

雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几

个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分

不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道。就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。

原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑

口”守住,真是“”。

②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出

了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板

放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水

从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，

大不了转移到旁的村子去。

(2)抓住关键词句可以提升我们的阅读速度，用“画出第②段的关键句。

(3)阅读第②段可知，人们用来对付敌人火攻的办法是；若遇到，可以把地道跟

枯井暗沟连接起来……从这些方法中，我们可以体会到冀中人民拥有o

(4)填入文中横线处的名言，下列最合适的一项是

A.兵来将挡，水来土掩。

B.千里之行，始于足下。

C.魔高一尺，道高一丈。

D.一夫当关，万夫莫开。

【答案】(1)①陷坑②孑口③迷惑洞

(2)敌人尝到了地道的厉害,.想方设法来破坏,.什么火攻啊，.水攻啊,，毒气攻啊,，都用遍了。

(3)①.洞口准备土和沙②.水攻③.极高的智慧和创造力(4)D

【解析】

【导语】这篇文章描绘了冀中地区人民在抗战时期利用地道战术进行的顽强抵抗。通过详细的描写，展现

了地道设计的巧妙和灵活，比如出口的隐蔽和复杂的“迷惑洞”结构。这些地道不仅能防御敌人的进攻，

还富有智慧地对付敌人的各种破坏手段，体现了民众的聪明才智和勇气。文章语言生动，情节紧张，使读

者仿佛身临其境，感受到抗战中人民不屈不挠的精神。

【小问1详解】

本题考查文章内容理解。

联系文章第①段“地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖

刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口

不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞'，敌

人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道。就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活

道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的‘孑口'，只能容一个人爬过去。只要一个人

拿一根木棒，就可以把‘孑口‘守住”可知，地道出口旁边会有“陷坑”，即①的位置。在地道拐弯的地

方会挖一些岔道，叫“迷惑洞”，即③的位置。在活道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，即②的位置。

【小问2详解】

本题考查找关键句子。

根据第②段“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下

来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从

洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，

大不了转移到旁的村子去”可知，这段写了面对敌人破坏地道，大家想出的各种应对方法。因此，第②段

的“敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了”是本段关键

句。

【小问3详解】

本题考查文章内容理解。

根据第②段“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口'上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下

来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从

洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，

大不了转移到旁的村子去”可知，遇到火攻，人们会在洞口准备沙和土；遇到敌人挡水，即水攻，人们会

把地道跟枯井暗沟连接起来。这些方法灵活多变，针对性强，体现出人们拥有极高的智慧和创造力，以及

顽强的斗争精神。

【小问4详解】

本题考查名言运用。

A.兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。

B.千里之行，始于足下：比喻远大的目标，要从小事情上做起，经过逐渐积累才能达到。

C.魔高一尺，道高一丈：比喻正义始终压倒邪恶。

D.一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻。

画横线处在文章第①段，联系”只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口‘守住”可知，这里形容敌人不

能轻易打进来，因此“一夫当关，万夫莫开”合适。

故选Do

15.课外阅读。

夹竹桃

季羡林

①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。

②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让

我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉

得这景象十分奇妙，十分有趣。

③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎

春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里

开得花团锦簇。到了夏天更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不

胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒

意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花

黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，

也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无

不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是

香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许

多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是

大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真的展现出一个

小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影

吹动，这一幅画竟变成活画了。

⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的

印象。

(1)从文中找出能表示下列意思的词语。

1)叶子有长有短，距离墙有远有近，所以投影错落有致，并不整齐划一。

2)花的影子模糊，难以分辨清楚。

(2)文章第③段写了许多其他花，却只字未提夹竹桃。对此，下列说法错误的是

A.这些“闲笔”，看似与夹竹桃无关，却道出了作者爱花的生活情趣。

B.若只写夹竹桃显得太单一，所以作者顺便介绍了院子里的其他花。

C.将这些花与夹竹桃作对比，衬托出夹竹桃默默开放、花期长的特征。

(3)文章第③段的结构是。

A.分——总

B.总——分

C.总---分----总

D.分---总----分

(4)文章第⑤段说“夹竹桃的妙处还不止于此”，结合全文谈谈，夹竹桃都有哪些妙处？这篇文章表现

了作者对夹竹桃怎样的感情？

【答案】(1)①.叶影参差②.花影迷离(2)B(3)C

(4)夹竹桃的妙处有：两盆夹竹桃花开景象奇妙、夹竹桃有可贵的韧性、夹竹桃能引起“我”许多幻想。

这篇文章表现了作者对夹竹桃的喜爱和赞美之情。

【解析】

【导语】这篇文章通过作者季羡林对生活中夹竹桃的细致描绘，展现了自然中的小美之美。夹竹桃虽非名

贵，却因其绵长的花期和独特的夜间香气而引发了作者的深情与幻想。文章通过与其他花卉的对比，突显

出夹竹桃的坚韧和特立独行，象征了人生中那种默默无闻却持之以恒的品格。同时，通过描绘夜间夹竹桃

影子的意象，增加了文章的诗意和遐想空间，表达了对平凡事物的珍爱和深刻怀念。

【小问1详解】

本题考查词语解释。

1）结合第⑤自然段“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知，句中

“叶影参差”是指“叶的影子长短、高低、大小不齐；不一致”。故“叶子有长有短，距离墙有远有近，

所以投影错落有致，并不整齐划一。”对应的词语是“叶影参差”。

2）结合第⑤自然段”它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知，句中

“花影迷离”是指“花的影子模糊而难辨”。故“花的影子模糊，难以分辨清楚”对应的词语是“花影迷

宣IAI”。

小问2详解】

本题考查对文章内容的理解。

B.第③段虽然未提夹竹桃，文章并不是因为只写夹竹桃显得单一才介绍其他花，而是为了通过对比来凸

显夹竹桃的不同寻常。本项说法错误。

故选B。

【小问3详解】

本题考查文章结构。

结合第③自然段“我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽

有。”可知，这段话围绕这句话介绍了各种花。最后一句“一年三季，花开花落，万紫千红。”再次总结

“我”家的花很多，万紫千红。故本段的结构是：总——分——总。

故选Co

【小问4详解】

本题考查对文章内容的理解和情感的分析。

第②自然段“红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融

洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，觉得十分奇妙，十分有趣。”可知，夹竹桃开

放的景象很奇妙，作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪，“火”与“雪”共同生长，让他觉得有趣；

第④自然段“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里其他

花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？”可知，夹竹桃花期长，三季常青，不因季节变化而特别茂盛或

衰败；

第⑤自然段”它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知，夹竹桃能引起作

者许多幻想，激发作者的灵感；

综上所述可知，“夹竹桃的妙处”有