统编版（2024）七年级上册道德与法治第十一课 确立人生目标 教案（2课时）

第第页统编版（2024）七年级上册道德与法治第十一课确立人生目标教案11.1探问人生目标一、新课导入，板书课题（2分钟）(多媒体展示P84生活观察）马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？教师点拨：人的生命活动方式与动物不同，人做事之前会有明确的目标，而动物不会，今天，让我们来学习新的课程——探问人生目标。二、核心素养目标和重难点（1分钟）1.政治认同：树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。2.道德修养：养成良好的道德品质，有做未来合格建设者的志向。3.责任意识：培养社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。4.健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义。教学重难点：重点：确立人生目标的意义。难点：长远目标和近期目标的关系。三、教学方法教法：谈话法、讲授法、自学辅导法学法：自主探究法四、自学指导展示（1分钟）认真阅读课本P84-86的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）要求：①红笔写问题；②蓝笔标序号①②③等；③黑笔画横线；④红笔圈关键词。1.人的生命活动方式与动物有什么不同？P85★2.为什么要确立人生目标？（重要性）P85★3.近期目标和长远目标的关系？P86注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。五、先学（10分钟）学生依据自学指导、小组合作等形式自主学习，教师通过提问、出示填空等方法检测学生学习成果。六、后教（10分钟）环节一：自学检测【设计意图】通过自学，老师提问问题一，并引导学生理解。提问：人的生命活动方式与动物有什么不同？P85教师总结：动物的活动是无意识的、本能的活动。人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。环节二：北斗七星【设计意图】通过同学们讨论交流，鼓励学生积极发言，自主探究感知，体验思考人生目标的重要性。（展示课本P85探究与分享）自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。思考：你如何看待北斗七星的作用?这对你走好人生道路有何启示?答：作用——北斗七星可以用来辨别时间、方向，被人们称为“导航之星”，在中国传统文化中具有重要意义，不断引领着华夏儿女确定人生梦想、民族希望。启示：我们要确立人生目标，找准人生的北斗星。正确的人生目标能让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路。教师总结：为什么要确立人生目标？①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。环节三：长远目标和近期目标【设计意图】通过个人和国家的目标，使同学们在实例中感知，并认识到他们的关系。饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。思考：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类？答：长远目标、近期目标（多媒体展示P86相关链接）我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。国家的长远目标：实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代的奋斗目标近期目标：新三步走战略在建党一百年时（即2021年），全面建成小康社会；在建国一百年时（即2049年），实现社会主义现代化；在前两个一百年奋斗目标的基础上，实现中华民族伟大复兴的中国梦。教师总结：近期目标和长远目标的关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。七、课堂小结（2分钟）本节课学习了人生目标的内涵和重要性。全面、准确地认识人生目标，一方面要认识到人与动物的活动的本质区别，理解人生目标的内涵，领会人生目标的重要性，明确树立正确的人生目标才能走上正确的人生道路，初步树立积极主动规划人生的意识；另一方面要辩证分析长远目标与近期目标的关系，理解长远目标是一个个近期目标的组合，只有实现一个个近期目标才能实现长远目标，二者是相互关联、相互依赖的，学会将长远目标拆解为一个个近期目标,脚踏实地将长远目标变成现实。八、当堂训练（15分钟）10分钟时间完成《能力培养与测试》对应练习题5分钟讲评。要求：认真、高效、零失误；圈画关键词，保留做题痕迹。九、板书设计十、教学反思本节课对学生健康成长具有重要意义，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，初中学生已经开始有意或无意地思考和规划自己的人生，但由于自身认知水平有限，学生还未能深刻体会到确立人生目标的重要性，对怎样确立正确的人生目标缺乏系统的思考，可能存在只关注自我需求的误区。基于上，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，明确人生发展方向十分必要。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任。青少年的人生目标会有不同，未来职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。因此，对学生进行人生观教育，引导学生努力为强国建设、民族复兴而奋斗奉献，是当前时代背景和社会现实的必然要求。11.2树立正确的人生目标一、新课导入，板书课题（2分钟）课前3分钟快速记忆上节课重点知识——为什么要确立人生目标？①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。人生目标对我们有如此重要的意义，我们应该如何树立正确的人生目标呢？让我们一起走进今天的学习。板书课题：树立正确的人生目标二、核心素养目标和教学重难点（1分钟）1.政治认同：认同人生目标应该与国家、民族、人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。2.健全人格：理解人生目标的重要性，确立正确的人生观。理解个人与社会的关系，认识到个人的人生目标应该同社会的发展进步紧密结合。教学重点：如何树立正确的人生目标？教学难点：为什么要正确认识个人与社会的关系？三、教学方法教法：谈话法、讲授法、案例分析法学法：自主探究法、小组讨论法四、自学指导展示（1分钟）认真阅读课本第86-89页的内容，思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）要求：①红笔写问题；②蓝笔标序号①②③等；③黑笔画横线；④红笔圈关键词。1.为什么要正确认识个人与社会的关系？P872.如何树立正确的人生目标？P87-89五、先学（10分钟）学生自主学习，教师通过提问、做基础过关练部分练习题等方法检测学生学习成果。六、后教（10分钟）环节一：个人和社会的关系【设计意图】通过案例，理解个人与社会的关系，使学生明白个人离不开社会。探究一：出示潘展乐图片“一个人的泳池，可以游得很快！一群人的泳池，可以游得更快！我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”出示马克思图片“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合以上材料，思考：人生目标仅仅是个人的目标吗？离开社会，个人的人生目标能够实现吗？师生归纳：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。出示图片：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。师：社会是由个人组成的。出示图片：“生物人”社会化成为“社会人”的图片，对比狼孩的故事师：个人的发展离不开社会。师生归纳：我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。知识总结：为什么要正确认识个人与社会的关系？①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。环节二：【设计意图】引导学生探究，思考问题，树立正确的人生目标。探究二：出示材料，思考：以下三位同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？提问三位同学回答：生1：兴趣爱好生2：性格特征、知识能力生3：家庭环境师生归纳：树立人生目标，应当从自身实际出发。出示程开甲的故事，思考：程开甲的故事对我们树立人生目标有什么启发？师生归纳：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。师：你还知道哪些把个人目标和国家、民族和人民的利益相结合的人物呢？提问学生回答：钱学森、钱伟长、袁隆平……出示袁隆平图片配文：“杂交水稻之父”袁隆平禾下乘凉梦杂交水稻覆盖全球梦思考：袁隆平的“两个梦”对我们树立人生目标有什么启发？师生归纳：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。知识总结：如何树立正确的人生目标？①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。七、课堂小结（2分钟）树立正确的人生目标，应当从自身实际出发、与国家、民族和人民的利益相结合、与人类的福祉相统一。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的伟大事业。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发出无限的生机和活力。八、当堂训练（15分钟）完成《能力培养与测试》对应练习题。时间：10分钟做，5分钟讲评。要求：认真、高效、零失误，圈画关键词，保留做题痕迹。九、板书设计十、教学反思本节课重点学习了树立正确人生目标的做法，通过生活实际、名人故事等引导学生从自身、国家、人类三个层面综合考虑，增强责任意识，树立远大理想，坚定理想信念，努力成为担