《两栖动物的生殖和发育》教案

两栖动物的生殖和发育课时目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程。2.描述青蛙的变态发育过程。3.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。学习重点:描述两栖动物的生殖和发育过程。学习难点:关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。课时活动设计播放蛙鸣的视频,利用教材第14页“想一想,议一议”设置的问题,引导学生分析诗句,在什么环境条件下能听到蛙鸣?蛙鸣的生物学意义是什么?设计意图：利用视频和文学作品中的诗句创设情境,激发学生的探究心理,同时渗透人文精神的教育。认识青蛙的生殖发育过程。学生自主学习教材第14页、15页相关内容,教师播放视频展示青蛙的生殖和发育过程,引导学生思考分析以下问题:雌雄蛙抱对有什么意义?受精作用发生在什么场所?青蛙的生殖方式属于哪种?明确青蛙的受精方式为体外受精,生殖方式是有性生殖。进一步提问:青蛙的发育过程经过了哪几个阶段?幼体和成体分别生活在什么环境中?分析蝌蚪有哪些适于水生生活的形态结构和生活习性,蝌蚪发育为成蛙经历了什么变化?蝌蚪与成蛙的形态结构与生活习性有什么区别?这样的发育过程与家蚕的发育过程有什么相同之处?引导学生得出青蛙的发育也属于变态发育的概念。设计意图:学生通过自主学习和直观观察,主动建构概念;对比分析蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性,初步培养生物适应环境的生命观念;与上节课所学知识进行比较并归纳,培养科学思维,提高观察能力和分析问题的能力。归纳两栖动物的生殖发育特征。通过多媒体图片展示其他两栖动物发育历程中的各个阶段,引导学生由个别到一般归纳出两栖动物都有的相同的生殖发育过程,帮助学生进一步理解“两栖”的含义。出示春天池塘中的蛙卵、蟾蜍卵的图片,引出教材第15页旁栏中的问题:两栖动物一般一次产出数十枚到数千枚卵,这对它们繁衍后代有什么意义?引发学生讨论交流。认同生物与环境相适应的观点。设计意图:运用比较、归纳、由个别到一般的方法,主动建构概念,培养严谨的科学思维。引导学生关注生命现象,逐步认同生物与环境相适应的观点。认识两栖动物的生殖发育与环境条件的关系。学生阅读教材第16页“资料分析”中的三则资料,针对资料后的问题展开小组讨论。资料1展示了环境会影响青蛙的繁殖行为;资料2表明两栖动物的盛衰历程是与环境的变迁息息相关的;资料3是环境污染导致蛙畸形的实例,环境污染会增加河流中寄生虫的数量,而寄生虫可使蛙畸形,这充分说明了影响生物的环境因素中生物因素与非生物因素两者之间的相互关系。最后引导学生关注身边环境,提出“怎样才能让两栖动物拥有良好的栖息环境”的问题,引起学生的思考。设计意图：通过资料分析活动引导学生依据客观事实,从不同的角度分析两栖动物的繁衍与环境的关系,逐步认同生物与环境具有相互依存、相互影响的关系,渗透关爱生命、保护环境的情感态度与价值观教育。第一章第三节两栖动物的生殖和发育一、生殖方式:有性生殖受精方式:体外受精二、发育过程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙发育方式:变态发育知能演练提升能力提升1.某兴趣小组在探究温度对蛙卵孵化的影响时,根据实验结果绘制了下图所示的直方图。据图分析,蛙卵孵化的最适温度接近()5日内蛙卵在不同温度下孵化的数量A.15℃ B.20℃C.30℃ D.25℃2.青蛙是一种常见的两栖动物,下列相关表述正确的是()A.雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为,也是一种学习行为B.在生殖季节,雌雄蛙有抱对行为——它们的受精方式为体内受精C.青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D.蝌蚪有鳃,成蛙有肺——它们的发育为变态发育3.家蚕和青蛙的个体发育方式都属于变态发育。下列属于它们变态发育共同点的是()A.发育都在水中进行B.发育过程都为完全变态C.发育过程都有蛹期D.幼体和成体都有很大差异4.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是()A.肺不发达 B.体温不恒定C.生殖和发育离不开水 D.变态发育5.一名同学在调查当地的动物资源时发现当地两栖动物的种类和数量比较多,那么当地环境可能是()A.温暖多雨 B.常年寒冷C.炎热干燥 D.工业城市6.下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。由表可以得出的结论是()每日光照时间/h1414141414水温/℃1015202530孵化率/%96.0896.4297.3598.2899.17A.水温越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最适孵化温度为30℃C.光照时间不影响蛙卵孵化率D.水温对蛙卵孵化率有影响7.下图阴影部分表示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点。下列对其共同特点的叙述,错误的是()A.有性生殖 B.体内受精C.受精卵体外发育 D.变态发育8.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程,如下表所示。请你分析并回答下列问题。距今大概的时间两栖动物发展状况环境条件3.45亿~2.25亿年种类繁多,是两栖动物发展的繁盛时期气候温暖潮湿,水域密布,食物丰富2.25亿年至今两栖动物走向衰退,种类减少,分布范围缩小部分地区出现了干旱和沙漠,气候干燥(1)根据上表分析,两栖动物由盛到衰的原因是。

(2)适宜两栖动物生存的环境是

。

(3)环境变迁对两栖动物的繁殖(填“有”或“没有”)影响。

(4)我们应当采取哪些措施来保护家乡的两栖动物?9.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”诗句反映了蛙类的生活环境和生殖发育的季节。请回答下列问题。(1)春末夏初,青蛙“咕呱、咕呱”的叫声此起彼伏,这是蛙在鸣叫,这种行为的名称和意义分别是。

(2)青蛙的卵块的外形特点是。

(3)小伟同学很想观察青蛙的发育过程,于是他在青蛙繁殖的季节,从池塘中采集来青蛙的受精卵,并将其放到盛水的玻璃缸中。为了使小伟同学能观察到受精卵发育成青蛙的过程,请你为他提出几点注意事项。探究创新★10.某同学在学习了“青蛙的生殖和发育”后,想探究一下“环境污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”。于是,设计了如下实验方案:①取3个相同的鱼缸,各加入等量的清水并编号为甲、乙、丙;②分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物放入甲、乙2个鱼缸中;③从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵,平均分为3份(各100枚),同时放入3个鱼缸中;④将3个鱼缸放在相同的适宜环境中,定时进行观察和记录。试分析回答下列问题。(1)青蛙的生殖方式为(填“卵生”或“胎生”);青蛙的发育属于变态发育,发育过程包括受精卵、、幼蛙、成蛙四个阶段。

(2)该同学的实验方案中,作为对照组的是哪一个鱼缸?。实验时,需要定时观察并记录的内容是。

(3)如果该同学的假设是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化率”,则预期的实验现象应该是。

(4)如果把丙缸中发育成的幼蛙均分成A、B两组,然后在A组的皮肤表面涂上油脂后放在潮湿的草丛中,B组直接放在潮湿的草丛中,则组的幼蛙可能会死亡,原因是。

知能演练·提升1.D2.D雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为,也是一种先天性行为;在生殖季节,雌雄蛙有抱对行为,其意义在于提高卵的受精率,受精方式为体外受精;青蛙是变温动物,冬眠是青蛙适应寒冷环境的表现。3.D家蚕的发育不在水中进行,青蛙的生殖和发育在水中进行。家蚕的发育过程属于完全变态发育,青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,没有蛹期,属于变态发育。4.C两栖动物是从水生向陆生过渡的类群,身体的一些结构和生理特点适于陆地生活,如身体分为头、躯干和四肢,头部的感觉器官比较发达,四肢适于跳跃,可用肺呼吸等。但是,它的许多结构还比较简单,生殖和幼体的发育过程离不开水,需要在水中完成受精和幼体的发育过程。所以两栖动物不是真正的陆生脊椎动物。5.A6.D据表中数据可知,水温对蛙卵孵化率有影响,但不能说明水温越高越有利于蛙卵孵化,也不能说明蛙卵最适孵化温度为30℃,因为表中没有设计高于30℃的实验组。该实验的变量是水温,不能说明光照时间对蛙卵孵化率有无影响。7.B蝗虫和青蛙的发育都是从受精卵开始的,属于有性生殖。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中,精卵在水中结合形成受精卵,这种受精方式称为体外受精。蝗虫经过交配产生受精卵,这种受精方式称为体内受精。蝗虫的一生经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育,青蛙的发育过程可以概括为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,属于变态发育。8.答案(1)气候由湿润变为干燥(2)气候温暖潮湿,水域密布,食物丰富(3)有(4)减少污染环境的化学物质的排放等。(答案合理即可)9.答案(1)雄繁殖行为,招引雌蛙(2)胶状透明,里面有许多深色小点,其中有许多受精卵(3)①玻璃缸内应放合适的材料,提供水、陆两种环境;②玻璃缸内应放一些水草或定期换水;③为青蛙提供食物。(答案合理即可)10.解析(1)青蛙的生殖方式为卵生;青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。(2)该实验方案中的丙鱼缸没有做任何处理,为对照组;甲和乙鱼缸经过了处理,为实验组。实验时需要定时观察并记录各鱼缸中已孵化的蛙卵的数量。(3)如果该同学的假设是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化率”,由于分别把5克化肥、5克洗涤剂作为