《端午粽》教学设计

《端午粽》教学设计教学目标能在语言环境中认读“端、粽、节”等13个生字；识记偏旁“立字旁，米字旁”。正确书写“分、豆”等7个生字；理解并积累“据说”等词语。能正确、流利地朗读课文，读出长句中的正确停顿。创设情景，尝试口语交际“分粽子”，进一步感受浓浓邻里情。4.能根据课文内容，借助提示用一两句话向他人介绍端午粽，进一步感受端午节的传统文化。教学内容教学重点和难点：正确朗读第三自然段的长句子。口语交际“分粽子”。根据课文内容，借助提示用一两句话向他人介绍端午粽。教学过程复习导入读课题，回顾：文中的“我”小时候和家人是怎么过端午节的。朗读第2自然段。二、学习课文第三自然段，体会外婆包的粽子花样多，口语交际“分粽子”，感受浓浓的邻里情1.学习第1句话，随机认识生字“分”，理解“十分”的意思。预设：“十分”的意思就是非常，十分好吃就是非常好吃、特别好吃。联系第2句话，理解“花样”的意思。预设：“花样”的意思就是种类。第1句话的意思就是外婆包的粽子特别好吃，种类也很多。3.朗读第3自然段，体会“美滋滋”的感觉。4.尝试口语交际“分粽子”，语境中理解“分”的意思，感受浓浓的邻里情。情境1：把粽子分给邻居家的小妹妹。生：我想把粽子分给邻居家的小妹妹吃。师：我就是邻居家的小妹妹，你会怎么对我说？。生：小妹妹，我从外婆家带了好多好吃的粽子，给你尝尝吧。师：太好了，谢谢你。生：我外婆包了好多品种的粽子呐，有红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。你想吃什么口味的？师：我想吃红豆粽。生：来，我来帮你剥。师：谢谢姐姐（哥哥）。评：刚才这位同学要把粽子分给邻居家的小妹妹，考虑到小妹妹年龄小，所以还想到了要帮小妹妹剥粽子，真不错。情境2：把粽子分给邻居家的老奶奶。生：我想把粽子分给邻居家的老奶奶。师：哦，那我现在就是邻居家的老奶奶，你怎么对我说？生：奶奶，今年我又给您带粽子来啦。师：这么多呀，你外婆又给你包粽子啦？生：是呀，有三种口味，我都给您留着。您慢慢吃。师：代我谢谢你外婆，也谢谢你，每年都给我送各种好吃的粽子。我得好好尝尝。评：这位同学想把粽子分给邻居家的老奶奶，奶奶是长辈，所以这位同学用上了“您”这个字来称呼奶奶，真有礼貌。三、学习课文第四自然段，了解端午节吃粽子的来历自读第4自然段，了解“我”我知道了什么。板书：（据说）爱国诗人屈原理解“据说”的意思，朗读第4自然段。3.引导了解关于端午节或粽子的故事，进一步了解端午节吃粽子的来历及端午节的传统文化。四、回顾内容，练习表达1.巩固认读词语。出示：花样、青青的箬竹叶、纪念、一股清香、红红的枣、据说、白白的糯米、又黏又甜、十分2.根据课文内容给词语排序。3.选择所给的词语介绍端午粽。预设1：端午粽是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。煮熟的粽子会飘出一股清香。剥开粽叶，咬一口，你会觉得粽子的味道又黏又甜。评：你介绍了端午粽的色、香、味。口齿清楚，句子也很连贯、通顺。预设2：端午粽的花样有很多，除了红枣粽以外，还有红豆粽、鲜肉粽，都十分好吃。评：你介绍了端午粽的花样，也很好。预设3：端午粽是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。煮熟的粽子会飘出一股清香。剥开粽叶，咬一口粽子，你会觉得又黏又甜。端午粽的花样有很多，除了红枣粽以外，还有红豆粽、鲜肉粽，都十分好吃。据说人们在端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人屈原。