2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）作文素材拓展试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（句式变换与修辞）作文素材拓展试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子大变身要求：同学们，今天咱们来玩个句子变形的游戏！请仔细阅读下面的句子，然后按照题目要求，用不同的方式表达句子的意思。注意，不能改变原句的意思哦！每道题都有小提示，要仔细看明白再动笔！1.原句：公园里的花都开了，五颜六色的，真好看！（1）用“把”字句改写：_________________________（2）用反问句改写：_________________________（3）用比喻句改写：_________________________（4）加上修饰语“雪白”“火红”“金黄”改写：_________________________2.原句：小明跑得很快，像一阵风一样。（1）改成陈述句：_________________________（2）改成夸张句：_________________________（3）改成排比句：_________________________（4）加上时间状语“放学后”改写：_________________________3.原句：老师教我们知识，我们尊敬老师。（1）用关联词“因为……所以……”改写：_________________________（2）用拟人句改写：_________________________（3）用设问句改写：_________________________（4）用“既……又……”改写：_________________________4.原句：妈妈每天早上都为我准备早餐。（1）改成反问句：_________________________（2）改成比喻句：_________________________（3）用“不但……而且……”改写：_________________________（4）加上地点状语“厨房里”改写：_________________________5.原句：小鸟在树上唱歌，歌声真好听。（1）用“不是……而是……”改写：_________________________（2）改成拟人句：_________________________（3）用排比句改写：_________________________（4）加上比喻句“像一首美妙的乐曲”改写：_________________________二、修辞大挑战要求：同学们，修辞手法就像魔法一样，能让我们的语言更生动有趣！请仔细阅读下面的句子，然后判断句子使用了哪种修辞手法，并把正确的修辞手法写在括号里。如果同时使用了多种修辞手法，都要写出来哦！1.那里的花红得像火一样，白得像雪一样。（_________）2.春风吹过，柳树的枝条在空中跳舞。（_________）3.老师的眼睛像明亮的星星，照亮了我们前进的道路。（_________）4.如果你不努力学习，就会像无头苍蝇一样找不到方向。（_________）5.天上的白云像棉花糖一样，真想摘下一块尝尝。（_________）6.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（_________）7.远处的山峦连绵起伏，像一条条巨龙。（_________）8.我是小草，我是小花，我是祖国的花朵。（_________）9.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像美丽的仙子。（_________）10.考试就像一场战斗，我们要全力以赴，才能取得胜利。（_________）三、句子小魔术师要求：同学们，咱们继续玩句子变形的游戏！这次有点难度哦，要仔细看好题目要求，动动脑筋，把句子变成不一样的样子，但意思不能变！每一道题都有小提示，要好好思考再写！1.原句：雨水滴落在窗户上，发出啪嗒啪嗒的声音。（1）改成“把”字句：_________________________（2）改成比喻句：_________________________（3）加上人物动作“我听着”改写：_________________________（4）用拟人句改写：_________________________2.原句：他勇敢地面对困难，最终取得了成功。（1）用关联词“虽然……但是……”改写：_________________________（2）改成排比句：_________________________（3）用设问句改写：_________________________（4）加上地点状语“在赛场上”改写：_________________________3.原句：书籍是我们的好朋友，它能给我们知识。（1）用“既……又……”改写：_________________________（2）改成反问句：_________________________（3）用比喻句改写：_________________________（4）加上时间状语“周末”改写：_________________________4.原句：妹妹的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。（1）改成陈述句：_________________________（2）用夸张句改写：_________________________（3）用排比句形容其他颜色：_________________________（4）加上人物动作“我看着”改写：_________________________5.原句：小河里有小鱼在游来游去，真好看！（1）用反问句改写：_________________________（2）用拟人句改写：_________________________（3）加上地点状语“河岸边”改写：_________________________（4）用比喻句形容小河：_________________________四、修辞小侦探要求：同学们，咱们来当修辞小侦探吧！仔细观察下面的句子，找出句子中隐藏的修辞手法，并把正确的修辞手法写在括号里。有的句子可能有好几种修辞手法，都要找出来哦！这需要你仔细观察和思考！1.夕阳西下，天空被染成了橘红色，像一块巨大的橘子。（_________）2.蝴蝶在花丛中飞舞，好像美丽的舞者。（_________）3.如果我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人们画一个安全的家园。（_________）4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像一个个害羞的小姑娘。（_________）5.老师的教诲像明亮的灯塔，指引我们前进的方向。（_________）6.雪花像白色的蝴蝶，从天空中飘落下来。（_________）7.他是我们班的“小雷锋”，总是乐于助人。（_________）8.天上的月亮弯弯的，像一条小船。（_________）9.没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。（_________）10.春风吹过，柳树的枝条在空中摇摆，好像在向我们招手。（_________）五、句子大创作要求：同学们，现在轮到你们自己动手创造句子啦！根据下面的要求，写一写你自己的句子，注意运用我们学过的句式变换和修辞手法，让句子变得更生动、更有趣！每一道题都要认真思考，写出你最棒的想法！1.请你用比喻句描写一下雨后的彩虹，不少于3句：_________________________2.请你用拟人句描写一下清晨的太阳升起来的情景，不少于3句：_________________________3.请你用排比句描写一下秋天的景色，不少于3句：_________________________4.请你用夸张句描写一下你睡觉时有多香，不少于3句：_________________________5.请你写一个句子，既使用了比喻句，又使用了拟人句，描写你喜欢的动物，不少于3句：_________________________本次试卷答案如下一、句子大变身答案及解析1.原句：公园里的花都开了，五颜六色的，真好看！（1）用“把”字句改写：公园里的花把五颜六色的颜色都展现出来了，真好看！解析：把字句要强调动作对对象的影响，这里是花展现了颜色，所以用把字句。（2）用反问句改写：难道公园里的花不是五颜六色的，不好看吗？解析：反问句要表达肯定的意思，通过反问来加强语气，原句是肯定的陈述，所以用反问句来表达同样的意思。（3）用比喻句改写：公园里的花像彩虹一样，五颜六色的，真好看！解析：比喻句要找到相似点，花和彩虹都是彩色的，所以可以用彩虹来比喻花。（4）加上修饰语“雪白”“火红”“金黄”改写：公园里的花都开了，雪白的像雪一样，火红的像火一样，金黄的像阳光一样，真好看！解析：加上修饰语就是增加形容词，使句子更具体形象。2.原句：小明跑得很快，像一阵风一样。（1）改成陈述句：小明跑得很快。解析：陈述句就是直接陈述事实，去掉比喻即可。（2）改成夸张句：小明跑得快得像闪电一样，一眨眼就消失了。解析：夸张句要夸大事实，所以把跑得快夸大，用闪电来比喻。（3）改成排比句：小明跑得快，像一阵风一样，像离弦的箭一样，像飞驰的火车一样。解析：排比句要写出三个结构相同意思相关的句子，都是描写跑得快。（4）加上时间状语“放学后”改写：放学后，小明跑得很快，像一阵风一样。解析：加上时间状语就是增加时间信息，放在句首即可。3.原句：老师教我们知识，我们尊敬老师。（1）用关联词“因为……所以……”改写：因为老师教我们知识，所以我们尊敬老师。解析：因为……所以……是因果关系的关联词，这里是老师教我们知识是原因，我们尊敬老师是结果。（2）用拟人句改写：老师像一位辛勤的园丁，教我们知识，我们像一朵朵小花，尊敬老师。解析：拟人句是把物当作人来写，老师是园丁，我们是小花，都是植物相关的，所以可以用拟人句。（3）用设问句改写：老师为什么教我们知识？因为我们尊敬老师。解析：设问句是自问自答，先提出问题，再回答问题，这里是问老师为什么教我们知识，答案是因为我们尊敬老师。（4）用“既……又……”改写：老师既教我们知识，我们又尊敬老师。解析：既……又……是并列关系的关联词，这里是老师和我们都做了两件事，所以用既……又……。4.原句：妈妈每天早上都为我准备早餐。（1）改成反问句：妈妈每天早上都为我准备早餐，难道这不是爱吗？解析：反问句要表达肯定的意思，通过反问来加强语气，原句是肯定的陈述，所以用反问句来表达同样的意思。（2）改成比喻句：妈妈每天早上都像一位厨师，为我准备早餐。解析：比喻句要找到相似点，妈妈准备早餐和厨师做饭都是劳动，所以可以用厨师来比喻妈妈。（3）用“不但……而且……”改写：妈妈不但每天早上都为我准备早餐，而且非常可口。解析：不但……而且……是递进关系的关联词，这里是妈妈做了两件事，所以用不但……而且……。（4）加上地点状语“厨房里”改写：厨房里，妈妈每天早上都为我准备早餐。解析：加上地点状语就是增加地点信息，放在句首即可。5.原句：小鸟在树上唱歌，歌声真好听。（1）用“不是……而是……”改写：小鸟在树上唱歌，不是歌声真好听，而是歌声像一首美妙的乐曲。解析：不是……而是……是转折关系的关联词，这里是小鸟唱歌和歌声好听之间的关系，所以用不是……而是……。（2）改成拟人句：小鸟在树上唱歌，歌声像一位歌手唱出的美妙的乐曲。解析：拟人句是把物当作人来写，小鸟是歌手，歌声是唱出的乐曲，都是和人相关的，所以可以用拟人句。（3）用排比句改写：小鸟在树上唱歌，歌声像一首美妙的乐曲，像一首动听的歌谣，像一首欢快的诗歌。解析：排比句要写出三个结构相同意思相关的句子，都是描写歌声好听。（4）加上比喻句“像一首美妙的乐曲”改写：小鸟在树上唱歌，歌声像一首美妙的乐曲，真好听。解析：加上比喻句就是增加比喻信息，放在句首即可。二、修辞大挑战答案及解析1.那里的花红得像火一样，白得像雪一样。（比喻）解析：把花比作火和雪，是比喻中的明喻。2.春风吹过，柳树的枝条在空中跳舞。（拟人）解析：把柳树的枝条比作跳舞的人，是拟人。3.老师的眼睛像明亮的星星，照亮了我们前进的道路。（比喻）解析：把老师的眼睛比作星星，是比喻中的明喻。4.如果你不努力学习，就会像无头苍蝇一样找不到方向。（比喻、夸张）解析：把不努力学习的人比作无头苍蝇，是比喻中的暗喻，同时把找不到方向夸张成像无头苍蝇，也是夸张。5.天上的白云像棉花糖一样，真想摘下一块尝尝。（比喻）解析：把白云比作棉花糖，是比喻中的明喻。6.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）解析：把小草从土里钻出来比作人偷偷地钻出来，是拟人。7.远处的山峦连绵起伏，像一条条巨龙。（比喻）解析：把山峦比作巨龙，是比喻中的明喻。8.我是小草，我是小花，我是祖国的花朵。（排比）解析：三个结构相同意思相关的句子，都是写“我”是花朵，是排比。9.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像美丽的仙子。（比喻）解析：把蝴蝶比作美丽的仙子，是比喻中的明喻。10.考试就像一场战斗，我们要全力以赴，才能取得胜利。（比喻）解析：把考试比作战斗，是比喻中的暗喻。三、句子小魔术师答案及解析1.原句：雨水滴落在窗户上，发出啪嗒啪嗒的声音。（1）改成“把”字句：雨水把啪嗒啪嗒的声音滴落在窗户上。解析：把字句要强调动作对对象的影响，这里是雨水滴落发出了声音，所以用把字句。（2）改成比喻句：雨水像一个个小鼓手，敲打着窗户，发出啪嗒啪嗒的声音。解析：比喻句要找到相似点，雨水敲打窗户和鼓手敲鼓都是发出声音，所以可以用鼓手来比喻雨水。（3）加上人物动作“我听着”改写：我听着雨水滴落在窗户上，发出啪嗒啪嗒的声音。解析：加上人物动作就是增加人物信息，放在句首即可。（4）用拟人句改写：雨水滴落在窗户上，发出啪嗒啪嗒的声音，像是在和窗户说悄悄话。解析：拟人句是把物当作人来写，雨水是说话的人，窗户是听的人，都是和人相关的，所以可以用拟人句。2.原句：他勇敢地面对困难，最终取得了成功。（1）用关联词“虽然……但是……”改写：虽然他勇敢地面对困难，但是最终取得了成功。解析：虽然……但是……是转折关系的关联词，这里是他勇敢面对困难是转折，最终取得成功是结果。（2）改成排比句：他勇敢地面对困难，他坚持不懈地努力，他最终取得了成功。解析：排比句要写出三个结构相同意思相关的句子，都是描写他取得成功。（3）用设问句改写：他为什么最终取得了成功？因为他勇敢地面对了困难。解析：设问句是自问自答，先提出问题，再回答问题，这里是问他为什么取得成功，答案是因为他勇敢面对困难。（4）加上地点状语“在赛场上”改写：在赛场上，他勇敢地面对困难，最终取得了成功。解析：加上地点状语就是增加地点信息，放在句首即可。3.原句：书籍是我们的好朋友，它能给我们知识。（1）用“既……又……”改写：书籍既是我们的好朋友，又给我们知识。解析：既……又……是并列关系的关联词，这里是书籍是我们的好朋友和我们它能给我们知识，所以用既……又……。（2）改成反问句：书籍难道不是我们的好朋友吗？它能给我们知识。解析：反问句要表达肯定的意思，通过反问来加强语气，原句是肯定的陈述，所以用反问句来表达同样的意思。（3）用比喻句改写：书籍像一位老师，它能给我